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文檔簡介
做一個有愛心的好醫(yī)生
—修改病句
第三實驗小學(xué)易鳳枝
放學(xué)了，我們組留下來掃地做值日。我們來學(xué)醫(yī)：讀一讀：讀懂句子，理清內(nèi)容。找一找：找出病因，要有根據(jù)。改一改：動筆修改，保留原意。查一查：改后檢查，通順流利教你一招：繼續(xù)來學(xué)醫(yī)：2、不一會兒。教室被我們已經(jīng)收拾得干干凈凈了。
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1、我們幾個分工和作，有的灑水，有的擦桌椅和門窗。有的掃地，合，1、聽說要進(jìn)行作文競賽，紛紛報名參加。2、我斷定江森這次語文考試可能得96分。3、每當(dāng)過去的事回想起，媽媽總是非常激動。4、在同學(xué)們的幫助下，我改進(jìn)了錯誤，學(xué)習(xí)成績也提高了。5、市場里擺滿了冬瓜、絲瓜、白菜和蔬菜。6、我昨天看了電影“閃閃的紅星”
。診斷歸類大家改正等《》第一級：見習(xí)醫(yī)生
1、選出沒有語病、句意明確的一項（
）
A
.
蜜蜂是不能單獨生活而必須過群體生活的昆蟲。
B
.
小李到現(xiàn)在還沒有到，大家斷定她大概是生病了。
C
.
墻壁粉刷得非常清潔。2、選出有語病的一項（）
A.
老師的教誨，使我明白了許多道理。
B.
我們?yōu)樯谶@個英雄的國度而自豪。
C.造紙是我國古代的四大發(fā)明。A
C
小組內(nèi)共同完成下面的練習(xí)，要能說出病因，知道怎樣修改。第二級：實習(xí)醫(yī)生
1.這本書我看了三便，真有點兒喜歡得愛不釋手。
2.早晨，媽媽囑咐我說，“陰沉沉的天氣,可能要下雨，你
代上雨傘吧！”返回遍
帶：第三級：主治醫(yī)生自己獨立修改下面4個病句。1、瑪莎穿著一件藍(lán)色的風(fēng)衣和一頂黃色的帽子。2、因為老舍愛養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。3、聽了老師的一番話，很受教育。4、我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。，戴著我等所以第四級：專家門診用學(xué)過的修改符號，修改下面的一段話。下著小雨，天灰蒙蒙的，放學(xué)了，都高高興興地向校門口走去，一把把雨傘撐起來了，向一朵朵勝開的鮮花。我沒帶雨傘，呆呆地站在那里。忽然聽到有人叫我的名字，我抬頭一看，是尚老師。只見她向我揮手舉著一把傘，我趕緊連忙跑了過去。。同學(xué)們像盛開。牛刀小試作業(yè)1、四（3）班的男同學(xué)，大概用了一星期左右的時間學(xué)會了跳繩。
2、他和藹的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。
3、《貓》
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