九年級(jí)下冊(cè)1化學(xué)肥料

11.2化學(xué)肥料人教新課標(biāo)版初中九下11.2化學(xué)肥料考點(diǎn)同步復(fù)習(xí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)內(nèi)容課程要求目標(biāo)層次生活中常見的鹽知道常用化肥的名稱和作用☆二、考點(diǎn)分析考點(diǎn)5化肥的種類和作用1．化肥是化學(xué)肥料的簡(jiǎn)稱，是以化學(xué)和物理方法制成的含農(nóng)作物生長(zhǎng)所需營(yíng)養(yǎng)元素的物質(zhì)，是用礦物、空氣、水等作為原料，經(jīng)過化學(xué)加工制成的。分類

作用及實(shí)例氮肥含有氮元素，可促進(jìn)植物莖、葉的生長(zhǎng)。常見的氮肥有硫酸銨、硝酸銨、氯化銨、碳酸氫銨、氨水、尿素等磷肥含有磷元素，可促進(jìn)根系發(fā)達(dá)，增強(qiáng)抗寒、抗旱能力，使穗粒增多、飽滿。常見的磷肥有磷礦粉[主要成分Ca3(PO4)2]、過磷酸鈣[主要成分Ca(H2PO4)2和CaSO4的混合物]、重過磷酸鈣[主要成分Ca(H2PO4)2]鉀肥含有鉀元素，可使作物生長(zhǎng)健壯，增強(qiáng)抗病蟲害的能力，并促使淀粉和糖的生成。常見的鉀肥有硫酸鉀、氯化鉀、草木灰(主要成分K2CO3)等復(fù)合肥含有兩種或兩種以上營(yíng)養(yǎng)元素的化肥。如硝酸鉀、磷酸二氫銨(NH4H2PO4)、磷酸二氫鉀(KH2PO4)等例題1碳銨(NH4HCO3)能使作物枝繁葉茂。碳銨屬于（）A.鉀肥B．磷肥C．氮肥D．復(fù)合肥【解析】根據(jù)碳銨的化學(xué)式可以看出，碳銨中含有的營(yíng)養(yǎng)元素只有氮元素，故屬于氮肥?！敬鸢浮緾考點(diǎn)6使用化肥、農(nóng)藥與環(huán)境的關(guān)系

有利方面

不利方面①化肥中的營(yíng)養(yǎng)元素含量比較高（與農(nóng)家肥比較）②化肥大多易溶于水，施入土壤后能很快地被作物吸收，肥效快而顯著③農(nóng)藥是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中與病蟲、雜草等有害物質(zhì)作斗爭(zhēng)的有力武器。化學(xué)農(nóng)藥對(duì)農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)豐收具有重要作用①造成對(duì)土壤的污染②造成對(duì)水源的污染③造成對(duì)大氣環(huán)境的污染④通過食物鏈進(jìn)入人體，影響人體的健康2．合理使用化肥(1)根據(jù)土壤情況和農(nóng)作物種類選擇化肥；(2)農(nóng)家肥和化肥合理配用。例題2某班同學(xué)就施用化肥的“利與弊”為題進(jìn)行辯論，正方觀點(diǎn)是施用化肥有利，正方的下列觀點(diǎn)中不科學(xué)的是()A．施用化肥可使農(nóng)作物增產(chǎn)B．化肥的肥效快C．施用化肥不會(huì)造成環(huán)境污染D．復(fù)合肥能給農(nóng)作物提供幾種營(yíng)養(yǎng)元素【解析】“水華”和“赤潮”等水污染現(xiàn)象以及食品污染事件與化肥的過量使用有關(guān)。因此要合理使用化肥、農(nóng)藥，既保證作物豐收，又盡量減少對(duì)環(huán)境的污染?！敬鸢浮緾考點(diǎn)7化肥的簡(jiǎn)易鑒別1．鑒別氮肥、磷肥和鉀肥的方法鑒別化學(xué)肥料如氮肥、磷肥和鉀肥時(shí)，首先可以從外觀和氣味上區(qū)別，然后從溶解性方面區(qū)別，最后可以通過化學(xué)方法如灼燒和加堿的方法區(qū)別。

氮肥

鉀肥

磷肥

外觀

白色晶體

灰白色粉末溶解性

全部溶于水大多不溶于水或部分溶于水灼燒可燃燒，熔化起泡或冒煙不燃燒，跳動(dòng)或有爆裂聲——加熟石灰研磨放出具有刺激性氣味的氣體無具有刺激性氣味的氣體放出——2．氮肥的簡(jiǎn)單鑒別方法(1)根據(jù)狀態(tài)鑒別：如氮肥中的氨水是液態(tài)。(2)根據(jù)氣味鑒別：如碳酸氫銨有強(qiáng)烈的氨味。(3)根據(jù)化學(xué)性質(zhì)鑒別：3．銨根離子(NH4+)的檢驗(yàn)檢驗(yàn)原理：銨鹽能與堿反應(yīng)，放出氨氣，氨氣能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)，據(jù)此可以檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥。例題3下列化肥中，從外觀看即可與其他化肥相區(qū)別的是()A.硝酸鉀