安徽省滁州市定遠(yuǎn)縣范崗學(xué)校2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題(解析版)

2023學(xué)年七年級(jí)（下）語(yǔ)文期中測(cè)試卷注意事項(xiàng):1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，本試卷和答題卡一并交回。一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫(xiě)。（1）經(jīng)典詩(shī)文，讓我們汲取力量。劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中的“_______________________，_______________________”告訴我們面對(duì)困難要樂(lè)觀進(jìn)取、積極向上；周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中的“_______________________，_______________________”激勵(lì)我們要像蓮花一樣無(wú)論身處何種境地，都要高潔傲岸、芬芳依舊；《〈論語(yǔ)〉十二章》中的“_______________________，_______________________”告訴我們關(guān)于學(xué)習(xí)的方法和智慧，強(qiáng)調(diào)了學(xué)與思的辯證關(guān)系。（2）寫(xiě)景要抓住景物特征。柳宗元《小石潭記》中“____________________，____________________”抓住了水聲清脆悅耳的特點(diǎn)；酈道元《三峽》中“_______________________，_______________________”抓住了水流湍急迅猛的特點(diǎn)?！敬鸢浮竣俪林蹅?cè)畔千帆過(guò)②病樹(shù)前頭萬(wàn)木春③出淤泥而不染④濯清漣而不妖⑤學(xué)而不思則罔⑥思而不學(xué)則殆⑦聞水聲⑧如鳴珮環(huán)⑨雖乘奔御風(fēng)⑩不以疾也【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。本題中注意“畔”“淤”“濯”“漣”“罔”“珮”等字的書(shū)寫(xiě)。清明將至，富國(guó)中學(xué)開(kāi)展“天下國(guó)家”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，本次活動(dòng)的主題是“學(xué)習(xí)英雄，振興國(guó)家”，請(qǐng)你幫忙完成以下任務(wù)?！炯陌肌坑捎谝咔樵?，學(xué)校組織學(xué)生參加了網(wǎng)上憑吊革命先烈活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)線上祭掃、云端追思的方式，緬懷革命先烈。學(xué)生們登錄江蘇文明網(wǎng)提供的云端祭英烈平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上憑吊，通過(guò)聽(tīng)一段英烈故事，______，表達(dá)對(duì)革命先烈的緬懷之情，以低碳、文明節(jié)儉的方式慎終追遠(yuǎn)。2.（1）在第______上再補(bǔ)充一種網(wǎng)上憑吊的方式。（2）《紅巖》中刻畫(huà)了一批意志堅(jiān)定、形象高大的革命先烈形象，他們多數(shù)犧牲在了解放的前夕，除了我們熟悉的江姐以外，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一個(gè)來(lái)。（3）以下是同學(xué)們?yōu)檫@次活動(dòng)搜集的詩(shī)歌素材，請(qǐng)把不適合使用的素材選出來(lái)（）A.正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。B.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。C.王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。D.夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)?！緦W(xué)精神】今天的幸福生活是無(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱、灑熱血換來(lái)的。沒(méi)有他們至死不xiè（）的抗?fàn)帲筒粫?huì)有民族的解放；沒(méi)有他們鞠躬盡cuì（）的奉獻(xiàn)，就不會(huì)有國(guó)家的富ráo（）。他們的血脈bǔ（）育著我們成長(zhǎng)，他們的精神激勵(lì)著我們前進(jìn)?、偾迕鲗⒅粒槐?，一束花，代表著我們對(duì)革命先烈的無(wú)盡哀思。②繼承先烈遺志，我們必須努力學(xué)習(xí)，提高我們的知識(shí)，把國(guó)家建設(shè)得更加美好。3.（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2）第②處畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。（3）對(duì)①②處畫(huà)線句子中詞語(yǔ)的詞性分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“代表”“學(xué)習(xí)”“建設(shè)”等是動(dòng)詞。B.“將”“必須”“更加”等是副詞。C.“至”“對(duì)”“把”等是介詞。D.“一杯酒”中“一”是數(shù)詞，“杯”是量詞?！敬鸢浮?.示例：觀看一段英烈視頻。（2）許云峰、成崗、劉思揚(yáng)、齊曉軒、小蘿卜頭、彭松濤等人物中任意一個(gè)都可以。（3）A3.（1）懈瘁饒哺（2）將“提高”改為“增長(zhǎng)”（將“知識(shí)”改為“能力”）；（3）C【解析】【2題詳解】（1）考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。解答時(shí)，圍繞“網(wǎng)上憑吊”，合理設(shè)計(jì)憑吊方式即可。示例一：網(wǎng)上為英烈獻(xiàn)一束花。示例二：發(fā)表一篇紀(jì)念留言（2）考查名著人物的識(shí)記?！都t巖》是現(xiàn)代作家羅廣斌、楊益言創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)?！都t巖》描寫(xiě)人民解放軍進(jìn)軍大西南的形勢(shì)下，重慶的國(guó)民黨當(dāng)局瘋狂鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的地下革命斗爭(zhēng)。著重表現(xiàn)以齊曉軒、許云峰、江雪琴等共產(chǎn)黨人在獄中所進(jìn)行的英勇戰(zhàn)斗，雖然最后慘遭屠殺，但卻充分顯示了共產(chǎn)黨人視死如歸的大無(wú)畏英雄氣概?！都t巖》著力于塑造英雄群像。江姐、許云峰、成崗、齊曉軒、華子良、老大哥、老袁、丁長(zhǎng)發(fā)、劉思揚(yáng)、龍光華、余新江、雙槍老太婆……個(gè)個(gè)都以獨(dú)具的光彩，活躍于作品之中，使小說(shuō)成為一部當(dāng)代文學(xué)中少見(jiàn)的光輝燦爛的無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄譜。從以上人物中任選一個(gè)作答即可。（3）考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。A.詩(shī)句出自唐代杜甫的《江南逢李龜年》，在平實(shí)的語(yǔ)言之中，流露出對(duì)國(guó)事凋零、人民顛沛流離的感慨，詩(shī)人聯(lián)想起世運(yùn)的衰頹、社會(huì)的動(dòng)亂和自身的衰病漂泊，寓寄著無(wú)限的傷感。不符合活動(dòng)主題；B.詩(shī)句出自宋代文天祥的《過(guò)零丁洋》，這首詩(shī)飽含沉痛悲涼，既嘆國(guó)運(yùn)又嘆自身，把家國(guó)之恨、艱危困厄渲染到極致，最后一句卻由悲而壯、由郁而揚(yáng)，迸發(fā)出“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的詩(shī)句，顯示了詩(shī)人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。符合活動(dòng)主題；C.詩(shī)句出自宋代陸游的《示兒》，是詩(shī)人臨終寫(xiě)給兒子的遺囑，表達(dá)了詩(shī)人至死念念不忘“北定中原”、統(tǒng)一祖國(guó)的深摯強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)激情。符合活動(dòng)主題；D.詩(shī)句出自南宋陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》，作者晚年境遇困頓，身體衰弱，但并沒(méi)有哀傷自己，而是想著從軍奔赴邊疆，跨戰(zhàn)馬，抗擊敵人進(jìn)犯。表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)熱情希望用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)效國(guó)家，憂國(guó)憂民的思想感情。符合活動(dòng)主題；故選A。3題詳解】考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字能力。xiè——懈，至死不懈：到死都不松懈，比喻對(duì)某件事（信念）有著執(zhí)著的追求；比喻對(duì)事業(yè)堅(jiān)持不懈；cuì——瘁，鞠躬盡瘁：指不辭辛勞，恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力于國(guó)事；形容做事小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力；ráo——饒，富饒：指富足有余。多指財(cái)物等；bǔ——哺，哺育：供給食品、滋養(yǎng)品和保健品，特指父母喂養(yǎng)后代的一種行為狀態(tài)；亦指教育培養(yǎng)。（2）考查病句修改能力。②句“繼承先烈遺志，我們必須努力學(xué)習(xí)，提高我們的知識(shí)，把國(guó)家建設(shè)得更加美好”中存在詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，應(yīng)將“提高”改為“增長(zhǎng)”或?qū)ⅰ爸R(shí)”改為“能力”。（3）考查詞語(yǔ)詞性的理解。C.有誤，“清明將至”，意思是清明節(jié)即將到來(lái)?！爸痢笔恰暗健钡囊馑迹诰渥又袘?yīng)為動(dòng)詞；故選C。根據(jù)名著《西游記》相關(guān)內(nèi)容，完成題目?！炯住吭瓉?lái)那盤(pán)絲洞七個(gè)女怪與這道士同堂學(xué)藝，自從穿了舊衣，喚出兒子，徑來(lái)此處。正在后面裁剪衣服，忽見(jiàn)那童子看茶，便問(wèn)道：“童兒，有甚客來(lái)了，這般忙冗？”仙童道：“適間有四個(gè)和尚進(jìn)來(lái)，師父教來(lái)看茶?！迸值溃骸翱捎袀€(gè)白胖和尚？”道：“有?！庇謫?wèn)：“可有個(gè)長(zhǎng)嘴大耳朵的？”道：“有?！迸值溃骸澳憧烊ミf了茶，對(duì)你師父丟個(gè)眼色，著他進(jìn)來(lái)，我有要緊的?！疽摇啃姓呗?tīng)得這個(gè)消息，一翅飛奔館驛，現(xiàn)了本相，對(duì)唐僧道：“師父，禍?zhǔn)铝?，禍?zhǔn)铝?！”那三藏才與八戒、沙僧領(lǐng)御齋，忽聞此言，唬得三尸神散，七竅煙生，倒在塵埃，渾身是汗，眼不定睛，口不能言?；诺蒙成锨皵v住，只叫：“師父蘇醒，師父蘇醒！”八戒道：“有甚禍?zhǔn)?？有甚禍?zhǔn)?？你慢些兒說(shuō)便也罷，卻唬得師父如此！”行者道：“自師父出朝，老孫回視，那國(guó)丈是個(gè)妖精。少頃，有五城兵馬來(lái)奏冷風(fēng)刮去小兒之事。4.簡(jiǎn)要概述與甲段故事相關(guān)聯(lián)的前后情節(jié)。5.乙段中的“禍?zhǔn)铝恕敝傅氖鞘裁?？禍?zhǔn)碌脑蚴鞘裁矗?.給乙段中畫(huà)線句子加個(gè)批注。【答案】4.前：孫悟空在盤(pán)絲洞打敗蜘蛛精后，蜘蛛精便去黃花觀投奔師兄蜈蚣精，唐僧師徒途中去黃花觀休息。后：蜈蚣精得知唐僧四人是蜘蛛精的仇人后，便設(shè)計(jì)毒死唐僧四人，只有孫悟空沒(méi)上當(dāng)，在黎山老母指點(diǎn)下，悟空請(qǐng)求毗藍(lán)婆菩薩幫助，毗藍(lán)婆用兒子昴日星官的寶貝破了蜈蚣精的妖術(shù)。5.比丘國(guó)國(guó)王要挖唐僧心肝做藥引。國(guó)王聽(tīng)信國(guó)師白鹿精的讒言，以小兒的心肝做藥引治病，孫悟空吹了一陣黑風(fēng)把孩子們解救了，國(guó)師又建議用唐僧心肝代替小兒的心肝作為藥引。6.神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)唐僧在聽(tīng)到禍?zhǔn)潞缶o張害怕的樣子，表現(xiàn)他膽小怕事的性格特點(diǎn)?！窘馕觥俊?題詳解】考查名著內(nèi)容和情節(jié)理解識(shí)記。結(jié)合甲段“原來(lái)那盤(pán)絲洞七個(gè)女怪與這道士同堂學(xué)藝，自從穿了舊衣，喚出兒子，徑來(lái)此處”的內(nèi)容可知，唐僧獨(dú)自化齋，誤入盤(pán)絲洞被妖精擒住，八戒原想消滅蜘蛛精救出師父，卻因好色調(diào)戲女妖，反被七個(gè)女妖用絲繩絆得倒栽蔥、嘴啃地，又被蜘蛛精收養(yǎng)的七個(gè)干兒子變出無(wú)數(shù)蟲(chóng)怪前叮后咬，幸得悟空相救。孫悟空在盤(pán)絲洞打敗蜘蛛精后，蜘蛛精便去黃花觀投奔師兄蜈蚣精，唐僧師徒途中去黃花觀休息。孫悟空在盤(pán)絲洞打敗蜘蛛精后，八個(gè)蜘蛛精便去黃花觀投奔她們的師兄——蜈蚣精。唐僧他們行路中也去黃花觀休息，當(dāng)蜈蚣精得知唐僧四人是蜘蛛精的仇人后，便設(shè)計(jì)毒死唐僧四人。只有孫悟空沒(méi)上當(dāng)，孫悟空又難以戰(zhàn)勝妖精，幸虧黎山老母指點(diǎn)，悟空請(qǐng)求毗藍(lán)婆菩薩幫助。毗藍(lán)婆菩薩用兒子昴日星官煉成的寶貝。拋向天空，就破了蜈蚣精的妖術(shù)。毗藍(lán)用手一指，妖魔現(xiàn)出原身，悟空一把火把妖精住的黃花觀燒了個(gè)精光?！?題詳解】考查名著內(nèi)容和情節(jié)的理解識(shí)記。結(jié)合“行者聽(tīng)得這個(gè)消息，一翅飛奔館驛，現(xiàn)了本相……行者道：‘自師父出朝，老孫回視，那國(guó)丈是個(gè)妖精。少頃，有五城兵馬來(lái)奏冷風(fēng)刮去小兒之事’”的內(nèi)容可知，情節(jié)出自《西游記》第七十八，七十九兩回，唐僧師徒四人去西天取經(jīng)路過(guò)比丘國(guó)，發(fā)現(xiàn)國(guó)王被妖魔所纏，身染重病?；栌沟膰?guó)王聽(tīng)信妖言，要用一千一百一十個(gè)男孩的心肝做藥引。為此傳下圣旨，命百姓選送小兒，裝入鵝籠，聽(tīng)候使用。為了搭救孩童，孫悟空深入王宮，識(shí)破“國(guó)丈”和國(guó)王寵愛(ài)的“美后”是南極仙翁所騎白鹿和一只白面狐精變化，于是施展神威，降伏白鹿，打死狐精。二妖現(xiàn)了原形，國(guó)王羞慚難當(dāng)，低頭認(rèn)錯(cuò)。一千一百一十個(gè)小孩的性命得救了，全城百姓感恩戴德。據(jù)此可知，“禍?zhǔn)隆笔侵副惹饑?guó)國(guó)王要挖唐僧心肝做藥引；原因是：國(guó)王聽(tīng)信國(guó)師白鹿精的讒言，以小兒的心肝做藥引治病，孫悟空吹了一陣黑風(fēng)把孩子們解救了，國(guó)師又建議用唐僧心肝代替小兒的心肝作為藥引。據(jù)此總結(jié)作答即可?！?題詳解】考查對(duì)句子的賞析。解答時(shí)，結(jié)合句子內(nèi)容，可從描寫(xiě)方法、修辭手法。詞語(yǔ)運(yùn)用等方面進(jìn)行分析。結(jié)合“唬得三尸神散，七竅煙生，倒在塵埃，渾身是汗，眼不定睛，口不能言”的內(nèi)容可知，本句運(yùn)用了神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了唐僧在聽(tīng)到禍?zhǔn)潞缶o張害怕的樣子，突出了他膽小怕事的性格特點(diǎn)。二、閱讀（55分）閱讀《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》選段，完成題目。①也許還有人心里隱隱約約地說(shuō)：你說(shuō)的就是那些“兵”嗎？他們看來(lái)是很平凡、很簡(jiǎn)單的哩。既看不出他們有什么高深的知識(shí)，又看不出他們有什么豐富的感情。可是，我要說(shuō)，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒(méi)有了解我們的戰(zhàn)士：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣?、谧屛疫€是來(lái)說(shuō)一段故事吧。③還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書(shū)堂站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車(chē)路上開(kāi)過(guò)去。這支部隊(duì)的先頭連（三連）就匆匆占領(lǐng)了汽車(chē)路邊一個(gè)很低的光光的小山崗，阻住敵人，一場(chǎng)壯烈的搏斗就開(kāi)始了。敵人為了逃命，用了32架飛機(jī)、10多輛坦克發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來(lái)。整個(gè)山頂都被打翻了。汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)t了。但勇士們?cè)谶@煙與火的山崗上，高喊著口號(hào)，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷子似得在山前堆滿了，血也把這山崗流紅了。可是敵人還是要拼死爭(zhēng)奪，好使自己的主力不致覆滅。這激戰(zhàn)整整持續(xù)了八個(gè)小時(shí)，最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來(lái)的敵人，占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈，把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一摔，向敵人______去，身上帽子上嗚嗚地冒著火苗，把敵人______住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死?！瓝?jù)這個(gè)營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)告訴我，戰(zhàn)后，這個(gè)連的陣地上，槍支完全摔碎了，機(jī)槍零件扔得滿山都是。烈士們的尸體，做著各種各樣的姿勢(shì)，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有______敵人脖子把敵人______在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。7.依次給第③段______處選擇合適的詞語(yǔ)（）A.撲抱卡住摔倒 B.沖抱卡住摔倒C.撲沖掐住摔倒 D.撲抱掐住摁倒8.第①段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？9.第③段畫(huà)線句子的描寫(xiě)有何作用？【答案】7.D8.排比，高度評(píng)價(jià)、贊揚(yáng)了志愿軍戰(zhàn)士的品質(zhì)，意志、氣質(zhì)、胸懷，加強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，大大增強(qiáng)了文章的感染力。9.寫(xiě)敵人瘋狂反撲，用敵人飛機(jī)、坦克的具體數(shù)字以及“洶涌卷來(lái)”“打翻”“燒紅”等詞語(yǔ)，突出當(dāng)時(shí)形勢(shì)的險(xiǎn)惡，襯托志愿軍戰(zhàn)士的英雄氣概。【解析】【7題詳解】考查正確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。解答時(shí)，首先理解詞語(yǔ)本義，再結(jié)合句子內(nèi)容和語(yǔ)境進(jìn)行辨析。第一空，撲：用覆蓋物罩住目標(biāo)。沖：朝特定的目標(biāo)或方向快速猛闖。結(jié)合“勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一摔，向敵人……去”的內(nèi)容和語(yǔ)境，應(yīng)選擇“撲”；第二空，抱：用手臂圍住。沖：朝特定的目標(biāo)或方向快速猛闖。結(jié)合“身上帽子上嗚嗚地冒著火苗，把敵人……住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死”的內(nèi)容和語(yǔ)境，應(yīng)選擇“抱”；第三空，卡住：通道過(guò)小使物體無(wú)法通過(guò)。掐?。河檬种?、指甲或虎口用力夾住。結(jié)合“有……敵人脖子”的內(nèi)容和語(yǔ)境，應(yīng)選擇“掐住”；第四空，摔倒：摔在地上。摁倒：泛指用自己的身體（或者身體的某一部分）把對(duì)方壓制自己的身下。結(jié)合“把敵人……在地上的”的內(nèi)容和語(yǔ)境，應(yīng)選擇“摁倒”；故選D?！?題詳解】考查修辭手法的理解和作用分析。結(jié)合“他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！”的內(nèi)容可知，“他們的品質(zhì)……”“他們的意志……”“他們的氣質(zhì)……”“他們的胸懷……”結(jié)構(gòu)相同、相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致，采用了排比的修辭手法，達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。高度評(píng)價(jià)、贊揚(yáng)了志愿軍戰(zhàn)士的品質(zhì)，意志、氣質(zhì)、胸懷，大大增強(qiáng)了文章的感染力?！?題詳解】考查句子內(nèi)容的理解和作用分析。結(jié)合“敵人為了逃命，用了32架飛機(jī)、10多輛坦克發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來(lái)。整個(gè)山頂都被打翻了。汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)t了”的內(nèi)容，由“用了32架飛機(jī)、10多輛坦克發(fā)起集團(tuán)沖鋒”“洶涌卷來(lái)”“打翻”“燒紅”可知，本句用敵人飛機(jī)、坦克的具體數(shù)字以及“洶涌卷來(lái)”“打翻”“燒紅”等詞語(yǔ)，寫(xiě)出了敵人瘋狂反撲的狀態(tài)，突出了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)的險(xiǎn)惡，從側(cè)面襯托出志愿軍戰(zhàn)士大無(wú)畏的英雄氣概。閱讀下文，完成題目。一輛小火車(chē)①譚峰是我在鎮(zhèn)上的一個(gè)朋友，他跟我同齡，那會(huì)兒大概也是八九歲。譚峰家住在我家隔壁，他父親是個(gè)鐵匠，母親是農(nóng)村戶口，但是只有我知道譚峰偷東西的事情，除了我家的東西他不敢偷，小鎮(zhèn)上幾乎所有人家都被他偷過(guò)。②假如不是因?yàn)槟禽v玩具火車(chē)，我不知道我和譚峰的同盟關(guān)系會(huì)發(fā)展到什么程度。那是一輛紅色的鐵皮小火車(chē)，有一個(gè)車(chē)頭和四節(jié)車(chē)廂，車(chē)頭頂端有一個(gè)煙囪，車(chē)頭里還坐著一個(gè)司機(jī)。你從哪兒偷來(lái)的？我?guī)缀醮蠼衅饋?lái)，是誰(shuí)的？③“衛(wèi)生院成都女孩的?！弊T峰示意我不要高聲說(shuō)話，他摸了一下小火車(chē)，突然笑了起來(lái)，說(shuō)：“不是偷的，那女孩把小火車(chē)放在窗前嘛，她請(qǐng)我把它拿走，我就把它拿走了嘛。”④我想象著譚峰從窗子里把那輛小火車(chē)偷出來(lái)的情景，心里充滿了一種嫉妒。說(shuō)起來(lái)奇怪，我后來(lái)冷靜地問(wèn)譚峰，火車(chē)能開(kāi)嗎？火車(chē)要是不能開(kāi)，就沒(méi)什么稀罕的。譚峰向我亮出了一把小小的鑰匙，我注意到鑰匙是他從褲子口袋里掏出來(lái)的，一把簡(jiǎn)單的用以擰緊發(fā)條的鑰匙。當(dāng)我看著譚峰用柴草把他的寶庫(kù)蓋好，當(dāng)譚峰用一種憂慮的目光看著我，對(duì)我說(shuō)，你不會(huì)告訴別人吧？我的這個(gè)念頭反而漸漸地清晰起來(lái)。我跑到衛(wèi)生院去找到了何醫(yī)生，告發(fā)了譚峰。⑤譚峰不否認(rèn)他偷了那輛紅色小火車(chē)，但就是不肯說(shuō)出小火車(chē)的藏匿之處。我聽(tīng)見(jiàn)了譚鐵匠的咒罵聲和譚峰的一次勝過(guò)一次的尖叫。突然，我聽(tīng)見(jiàn)鐵匠發(fā)出一聲山崩地裂的怒吼，哪只手偷的東西？左手還是右手？我看見(jiàn)他把譚峰的左手摁在一塊燒得火紅的烙鐵上。也是在這個(gè)瞬間，我記得譚峰向我投來(lái)匆匆的一瞥，那么驚愕那么絕望的一瞥，就像第二塊火紅的烙鐵，燙得我渾身冒出了白煙。⑥我知道那幾天譚峰在極度的疼痛中度過(guò)，而我的內(nèi)心也備受煎熬。我母親不準(zhǔn)我出門(mén)，她認(rèn)為譚峰的事情有我的一半責(zé)任，所以她要求我寫(xiě)出一份深刻的檢討。譚峰把小火車(chē)轉(zhuǎn)移了，我斷定他是在事情敗露以后轉(zhuǎn)移了小火車(chē)，也許當(dāng)他姐姐妹妹滿鎮(zhèn)子叫喊他的時(shí)候，他把小火車(chē)藏到了更為隱秘的地方。⑦我迫切地想找到那輛失蹤的紅色小火車(chē)。母親把門(mén)反鎖了，我從窗子里跳出去，懷著渴望在小鎮(zhèn)的街道上走著。我沒(méi)有目標(biāo)，我只是盲目地尋找著目標(biāo)。我看見(jiàn)了玉米地里那座廢棄的磚窯，我突然想起來(lái)譚峰曾經(jīng)把老葉家的幾只小雞藏到磚窯里。磚窯會(huì)不會(huì)是他的第二個(gè)寶庫(kù)呢？我搬開(kāi)堵著磚窯門(mén)的石頭，鉆了進(jìn)去，就用腳踢了一下。事情就是這么簡(jiǎn)單，我聽(tīng)見(jiàn)了一種清脆的回聲，我驚喜不已。就這么簡(jiǎn)單，我在磚窯里找到了成都女孩的紅色小火車(chē)，但是沒(méi)有鑰匙。⑧已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，我被譚峰堵在學(xué)校門(mén)口，譚峰的模樣顯得失魂落魄的，他說(shuō)，你拿沒(méi)拿？我對(duì)這種可能出現(xiàn)的盤(pán)問(wèn)場(chǎng)景已經(jīng)有所準(zhǔn)備，我說(shuō)，拿什么呀？譚峰輕輕地說(shuō)，火車(chē)。我說(shuō)，什么火車(chē)？你偷的那輛火車(chē)？譚峰說(shuō)，不見(jiàn)了，我把它藏得好好的，怎么會(huì)不見(jiàn)了呢？我嘴上雖然對(duì)答如流，內(nèi)心卻是很局促不安。⑨我很壞？那么小就知道侵吞贓物了。問(wèn)題其實(shí)不在這里，問(wèn)題在于我有這么一個(gè)秘密，我怎么肯把它交出去？然后很快就到了寒假，我父親從部隊(duì)退役，我們一家要從小鎮(zhèn)遷到武漢去了。這個(gè)消息使我異常興奮，因?yàn)槲矣辛藱C(jī)會(huì)徹底地?cái)[脫關(guān)于小火車(chē)的苦惱，我天天盼望著離開(kāi)小鎮(zhèn)的日子，盼望離開(kāi)譚峰離開(kāi)這個(gè)小鎮(zhèn)。⑩離開(kāi)那天小鎮(zhèn)下著霏霏冷雨，我們一家人在汽車(chē)站等候著長(zhǎng)途汽車(chē)。我看見(jiàn)一個(gè)人的腦袋在候車(chē)室的窗子外面閃了一下。那是譚峰，我知道是他，我向譚峰走過(guò)去，譚峰的衣服都被雨點(diǎn)打濕了，他用那只殘缺的手抹著頭發(fā)上的水滴，他的目光躲躲閃閃的，好像想說(shuō)什么，卻始終不開(kāi)口。我不耐煩了，我轉(zhuǎn)過(guò)身要走，一只手卻被拉住了，我感覺(jué)到他把什么東西塞在了我的手里，然后就飛快地跑了。?是那把鑰匙，紅色小火車(chē)的發(fā)條鑰匙！我記得鑰匙濕漉漉的，不知是他的手汗還是雨水。我沒(méi)想到會(huì)有這么一個(gè)結(jié)局，我對(duì)這個(gè)結(jié)局感到意外。有誰(shuí)知道譚峰是怎么想的嗎？10.小說(shuō)中，“我”與譚峰的故事是明線，而“我”的內(nèi)心變化則是故事的暗線，根據(jù)示例完成題目?？吹阶T峰偷到小火車(chē)驚訝嫉妒——①_____——自己偷偷找到小火車(chē)驚喜不已——②_____——因能搬家并擺脫小火車(chē)的苦惱異常興奮——③_____11.賞析文中的畫(huà)線句。12.結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析譚峰這個(gè)人物形象?！敬鸢浮?0.①告發(fā)譚峰偷火車(chē)讓其遭受毒打備受煎熬②遭到譚峰的盤(pán)問(wèn)緊張不安③對(duì)譚峰交給發(fā)條鑰匙感到意外11.運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)了譚峰來(lái)送別我時(shí)復(fù)雜的內(nèi)心情感：不知如何面對(duì)“我”，猶豫要不要把鑰匙交給“我”。12.①譚峰是一個(gè)處于青春期的叛逆少年。他有小偷小摸的惡習(xí)，小鎮(zhèn)幾乎所有人家都被他偷過(guò)，還偷了成都女孩的小火車(chē)；②他倔強(qiáng)，逆反心強(qiáng)，寧愿遭受父親毒打也不愿說(shuō)出小火車(chē)的下落；③他狡黠，有點(diǎn)小聰明，在事情敗露前就把小火車(chē)偷偷轉(zhuǎn)移了；④他也善良重情，明知好友背叛卻終未點(diǎn)破，最終以送鑰匙的方式表達(dá)和解之意?！窘馕觥俊?0題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括。第一空，結(jié)合第④段中“當(dāng)我看著譚峰用柴草把他的寶庫(kù)蓋好，當(dāng)譚峰用一種憂慮的目光看著我，對(duì)我說(shuō)，你不會(huì)告訴別人吧？我的這個(gè)念頭反而漸漸地清晰起來(lái)。我跑到衛(wèi)生院去找到了何醫(yī)生，告發(fā)了譚峰”，第⑥段中“我知道那幾天譚峰在極度的疼痛中度過(guò)，而我的內(nèi)心也備受煎熬”的內(nèi)容可概括為：告發(fā)譚峰偷火車(chē)讓其遭受毒打備受煎熬；第二空，結(jié)合第⑧段中“已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，我被譚峰堵在學(xué)校門(mén)口，譚峰的模樣顯得失魂落魄的，他說(shuō)，你拿沒(méi)拿？我對(duì)這種可能出現(xiàn)的盤(pán)問(wèn)場(chǎng)景已經(jīng)有所準(zhǔn)備，我說(shuō)，拿什么呀？譚峰輕輕地說(shuō)，火車(chē)。我說(shuō)，什么火車(chē)？你偷的那輛火車(chē)？譚峰說(shuō)，不見(jiàn)了，我把它藏得好好的，怎么會(huì)不見(jiàn)了呢？我嘴上雖然對(duì)答如流，內(nèi)心卻是很局促不安”的內(nèi)容可概括為：遭到譚峰的盤(pán)問(wèn)緊張不安；第三空，結(jié)合第⑩段中“離開(kāi)那天小鎮(zhèn)下著霏霏冷雨，我們一家人在汽車(chē)站等候著長(zhǎng)途汽車(chē)。我看見(jiàn)一個(gè)人的腦袋在候車(chē)室的窗子外面閃了一下。那是譚峰，我知道是他，我向譚峰走過(guò)去，譚峰的衣服都被雨點(diǎn)打濕了，他用那只殘缺的手抹著頭發(fā)上的水滴，他的目光躲躲閃閃的，好像想說(shuō)什么，卻始終不開(kāi)口。我不耐煩了，我轉(zhuǎn)過(guò)身要走，一只手卻被拉住了，我感覺(jué)到他把什么東西塞在了我的手里，然后就飛快地跑了”，第?段中“是那把鑰匙，紅色小火車(chē)的發(fā)條鑰匙！我記得鑰匙濕漉漉的，不知是他的手汗還是雨水。我沒(méi)想到會(huì)有這么一個(gè)結(jié)局，我對(duì)這個(gè)結(jié)局感到意外”的內(nèi)容可概括為：對(duì)譚峰交給發(fā)條鑰匙感到意外。【11題詳解】考查對(duì)句子的賞析。解答時(shí)，結(jié)合句子內(nèi)容，可以從修辭手法、詞語(yǔ)運(yùn)用、描寫(xiě)方法等角度進(jìn)行分析。結(jié)合“譚峰的衣服都被雨點(diǎn)打濕了，他用那只殘缺的手抹著頭發(fā)上的水滴，他的目光躲躲閃閃的，好像想說(shuō)什么，卻始終不開(kāi)口”的內(nèi)容，由“那只殘缺的手抹著頭發(fā)上的水滴”可知，采用了動(dòng)作描寫(xiě)；由“他的目光躲躲閃閃的”可知，采用了神態(tài)描寫(xiě)；通過(guò)這些細(xì)節(jié)，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了譚峰來(lái)送別我時(shí)不知如何面對(duì)“我”，猶豫要不要把鑰匙交給“我”的復(fù)雜的內(nèi)心情感?！?2題詳解】考查人物形象的分析概括。結(jié)合第①段中“譚峰是我在鎮(zhèn)上的一個(gè)朋友，他跟我同齡，那會(huì)兒大概也是八九歲。譚峰家住在我家隔壁，他父親是個(gè)鐵匠，母親是農(nóng)村戶口，但是只有我知道譚峰偷東西的事情，除了我家的東西他不敢偷，小鎮(zhèn)上幾乎所有人家都被他偷過(guò)”，第②段中“那是一輛紅色的鐵皮小火車(chē)，有一個(gè)車(chē)頭和四節(jié)車(chē)廂，車(chē)頭頂端有一個(gè)煙囪，車(chē)頭里還坐著一個(gè)司機(jī)。你從哪兒偷來(lái)的？我?guī)缀醮蠼衅饋?lái)，是誰(shuí)的？”，第③段中“‘衛(wèi)生院成都女孩的?！T峰示意我不要高聲說(shuō)話”的內(nèi)容可知，他有小偷小摸的惡習(xí)，小鎮(zhèn)幾乎所有人家都被他偷過(guò)，還偷了成都女孩的小火車(chē)，是一個(gè)處于青春期的叛逆少年；結(jié)合第⑤段中“譚峰不否認(rèn)他偷了那輛紅色小火車(chē)，但就是不肯說(shuō)出小火車(chē)的藏匿之處。我聽(tīng)見(jiàn)了譚鐵匠的咒罵聲和譚峰的一次勝過(guò)一次的尖叫。突然，我聽(tīng)見(jiàn)鐵匠發(fā)出一聲山崩地裂的怒吼，哪只手偷的東西？左手還是右手？我看見(jiàn)他把譚峰的左手摁在一塊燒得火紅的烙鐵上”的內(nèi)容可知，他寧愿遭受父親毒打也不愿說(shuō)出小火車(chē)的下落，具有倔強(qiáng)，逆反心強(qiáng)的性格特點(diǎn)；結(jié)合第⑥段中“譚峰把小火車(chē)轉(zhuǎn)移了，我斷定他是在事情敗露以后轉(zhuǎn)移了小火車(chē)，也許當(dāng)他姐姐妹妹滿鎮(zhèn)子叫喊他的時(shí)候，他把小火車(chē)藏到了更為隱秘的地方”的內(nèi)容可知，譚峰在事情敗露前就把小火車(chē)偷偷轉(zhuǎn)移了，由此可看出他聰明，狡黠；結(jié)合第?段中“是那把鑰匙，紅色小火車(chē)的發(fā)條鑰匙！我記得鑰匙濕漉漉的，不知是他的手汗還是雨水。我沒(méi)想到會(huì)有這么一個(gè)結(jié)局，我對(duì)這個(gè)結(jié)局感到意外。有誰(shuí)知道譚峰是怎么想的嗎？”的內(nèi)容可知，他明知好友背叛卻終未點(diǎn)破，最終以送鑰匙的方式表達(dá)和解之意，說(shuō)明他善良重情。閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成題目?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《資治通鑒》）【乙】桓公自莒反于齊，使鮑叔為宰，辭曰：“臣，君之庸臣也。君加惠于臣，使不凍餒，則是君之賜也。若必治國(guó)家者，則非臣之所能也；若必治國(guó)家者，則其管夷吾乎。臣之所不若夷吾者五：寬惠柔民，弗若也；治國(guó)家不失其柄，弗若也；忠信可結(jié)于百姓，弗若也；制禮義可法于四方，弗若也；執(zhí)槍鼓立于軍門(mén)，使百姓皆加勇焉，弗若也?！被腹唬骸胺蚬芤奈嵘涔讶酥秀^，是以濱于死?！滨U叔對(duì)曰：“夫?yàn)槠渚齽?dòng)也。君若宥而反之，夫猶是也。”桓公曰：“若何？”鮑子對(duì)曰：“請(qǐng)諸魯?！被腹唬骸笆┎?，魯君之謀臣也，夫知吾將用之，必不予我矣。若之何？”鮑子對(duì)曰：“使人請(qǐng)諸魯，曰：‘寡君有不令之臣在君之國(guó)欲以戮之于群臣故請(qǐng)之。’則予我矣?！被腹拐?qǐng)諸魯，如鮑叔之言。（《齊桓公求管仲》）13.解釋下列句子中的加點(diǎn)詞。（1）蒙辭以軍中多務(wù)（2）但當(dāng)涉獵（3）是以濱于死（4）必不予我矣14.用“/”標(biāo)出文中畫(huà)波浪線句子的合理停頓。（只限兩處）寡君有不令之臣在君之國(guó)欲以戮之于群臣故請(qǐng)之。15.翻譯文中畫(huà)橫線句子。（1）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！（2）君若宥而反之，夫猶是也。16.概括【甲】文中呂蒙和【乙】文中鮑叔的性格特點(diǎn)。【答案】13.（1）用（2）只（3）同“瀕”，瀕臨、接近（4）給14.寡君有不令之臣在君之國(guó)/欲以戮之于群臣/故請(qǐng)之。15.（1）你如今的才能和謀略，不再是吳下時(shí)沒(méi)有才學(xué)的阿蒙了！（2）您如果寬恕他的罪過(guò)讓他回到齊國(guó)，他也會(huì)像這樣的。16.【甲】文中呂蒙性格直率，知錯(cuò)能改，善學(xué)有上進(jìn)心?！疽摇课闹絮U叔慧眼識(shí)才，不計(jì)小節(jié)，真心待友?！窘馕觥俊?3題詳解】考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類(lèi)活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。以：用；（2）句意為：我只是讓你粗略地閱讀。但：只；（3）句意為：因此（我）差點(diǎn)喪命。濱：同“瀕”，瀕臨、接近；（4）句意為：一定不會(huì)給我。予：給?！?4題詳解】考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時(shí)，應(yīng)了解文言的句讀知識(shí)，學(xué)會(huì)有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語(yǔ)感并能根據(jù)句子中詞語(yǔ)的意思含義來(lái)劃分句子節(jié)奏。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。本句句意為：我們國(guó)君有個(gè)不好的臣子在貴國(guó)，想要把他在群臣面前處死，所以請(qǐng)求貴國(guó)?！肮丫胁涣钪荚诰畤?guó)”首先說(shuō)明人在對(duì)方手中，應(yīng)斷開(kāi)；“欲以戮之于群臣”是迎回人的目的，“故”表示因果關(guān)系，應(yīng)在之前斷開(kāi)；故劃分為：寡君有不令之臣在君之國(guó)/欲以戮之于群臣/故請(qǐng)之?！?5題詳解】考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：卿，古代君對(duì)臣或朋友之間的愛(ài)稱(chēng)；者，用在時(shí)間詞后面，不譯；才略，軍事方面或政治方面的才干和謀略。非復(fù)，不再是；吳下阿蒙，指在吳下時(shí)的沒(méi)有才學(xué)的呂蒙。（2）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：君，您；若，如果；宥，寬?。环?，同“返”，返回；夫，代指管仲；猶是，也會(huì)像這樣?！?6題詳解】考查人物形象的分析概括。甲文，從“蒙辭以軍中多務(wù)”“士別三日，即更刮目相待”可以看出他直言不諱，在面對(duì)孫權(quán)的勸說(shuō)時(shí)、面對(duì)魯肅的夸贊時(shí)，都是坦率豪爽的；從“蒙乃始就學(xué)”可以看出，呂蒙知錯(cuò)能改，善于接受勸告。乙文，從“若必治國(guó)家者，則其管夷吾乎。臣之所不若夷吾者五：寬惠柔民，弗若也；治國(guó)家不失其柄，弗若也；忠信可結(jié)于百姓，弗若也；制禮義可法于四方，弗若也；執(zhí)槍鼓立于軍門(mén)，使百姓皆加勇焉，弗若也”“夫?yàn)槠渚齽?dòng)也。君若宥而反之，夫猶是也”可知，鮑叔慧眼識(shí)才，不計(jì)小節(jié)，真心待友?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書(shū)，自己覺(jué)得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_(kāi)始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說(shuō)：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)沒(méi)有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“與讀書(shū)的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用另外的眼光看待，長(zhǎng)兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。乙齊桓公從莒國(guó)回到齊國(guó)（當(dāng)了國(guó)君后），就任命鮑叔牙當(dāng)太宰，（鮑叔牙）謝絕說(shuō)：“我，是國(guó)君的一個(gè)平庸的臣子，您給予我恩惠，不叫我挨凍受餓，就是國(guó)君對(duì)臣子的恩賜了。如果一定要治理國(guó)家，那不是我所能做到的；如果一定要治理國(guó)家，那大概就只有管夷吾了。我比不上管夷吾的地方有五點(diǎn)：寬厚仁慈，使人民感恩，我不如他；治理國(guó)家不違背它的準(zhǔn)則，我不如他；用忠誠(chéng)信義結(jié)交人民，我不如他；制定禮法道德規(guī)范成為全國(guó)人民的行為準(zhǔn)則，我不如他；（兩軍交戰(zhàn)）在營(yíng)門(mén)前擊鼓助威，使人民勇氣倍增，我不如他。”桓公說(shuō)：“那個(gè)管夷吾用箭射中我的衣帶鉤，因此（我）差點(diǎn)喪命?！滨U叔牙解釋說(shuō)：“管夷吾是為他的君主而行動(dòng)；您如果寬恕他的罪過(guò)讓他回到齊國(guó)，他也會(huì)像這樣的?！饼R桓公問(wèn)：“那怎么辦？”鮑叔牙回答說(shuō)：“到魯國(guó)去邀請(qǐng)他。”齊桓公說(shuō)：“施伯，是魯君有智謀的大臣，他知道我要任用管仲，一定不會(huì)給我，那可怎么辦呢？”鮑叔牙說(shuō)：“派人向魯國(guó)請(qǐng)求，就說(shuō)：‘我們國(guó)君有個(gè)不好的臣子在貴國(guó)，想要把他在群臣面前處死，所以請(qǐng)求貴國(guó)。’那么就會(huì)給我們了。”齊桓公就派使臣向魯國(guó)請(qǐng)求，按著鮑叔牙說(shuō)的做。三、作文（55分）17.閱讀文字，按要求寫(xiě)作。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”（《論語(yǔ)》）責(zé)任完了，算是人生第一件樂(lè)事。（梁?jiǎn)⒊蹲羁嗯c最樂(lè)》）雖然我們的工作條件帶給我們?cè)S多困難，但是我們?nèi)匀挥X(jué)得很快樂(lè)。（艾美?居里《美麗的顏色》）讀了上