浙江省溫州市瑞安市2022-2023學(xué)年六年級下學(xué)期6月期末語文試題

浙江省溫州市瑞安市2023年小升初語文試卷1．（5分）抄寫詩句，每一行詩句居中，注意上下、左右對齊。2．（8分）根據(jù)語段里的拼音寫詞語??bōnòng時(shí)光的chǐ1ún，páihuái于沿江兩岸，看瑞安人杰璀璨，山河1àngmàn。她曾不斷突破重重kùnjìng，迸發(fā)于山海之間。而今，wànxiànggēngxīn，風(fēng)光已jiérán不同。讓我們走進(jìn)這座城市，看她如何向海前行。3．（2分）走在曹村鎮(zhèn)的街道上，處處可見賣農(nóng)家特產(chǎn)的商店和地tān（）。田園里，花圃（）遍地，草坪（）上淺淺的綠糅著淡淡的黃；一望無際的稻田間，蜿蜒著一帶明亮的水yù（），真不愧“甌越糧倉”的美譽(yù)。根據(jù)拼音寫的漢字和給帶點(diǎn)的漢字注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A．灘pǔpín域 B．?dāng)俧ǔpíng御 C．?dāng)俻ǔpíng域 D．癱fǔpín卸4．（2分）曹村一所學(xué)校的校訓(xùn)中寫道：“讀可榮身，耕可致富。耕讀并進(jìn)力興邦?！薄傲Α弊衷谛Ｓ?xùn)里的意思恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．力量，力氣 B．用極大的力量，盡力 C．效能，能力 D．改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的作用5．（2分）參觀曹村鎮(zhèn)許喬村的梅龍書院，我們了解了“琴棋書畫”是古代文人修身養(yǎng)性的“四藝”。下列關(guān)于“四藝”說法不正確的一項(xiàng)是（）A．說到“琴”，就會(huì)想起《伯牙鼓琴》；鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴。 B．說到“棋”，就會(huì)想起《學(xué)弈》；弈秋，通國之善弈者也。 C．“書”是指讀書，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。 D．說到“畫”，我們會(huì)想起那幅名揚(yáng)中外的《清明上河圖》，這幅畫使我們看到了900多年前北宋都城汴京的風(fēng)貌。6．（2分）曹村索面有兩百多年的歷史。下列中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的項(xiàng)是（）A．聚鄉(xiāng)賢、話鄰里、迎游客，來自五湖四海的人們享用著索面，感受濃濃的民風(fēng)民俗。B．普通索面一般豎著晾曬，東岙一帶的素面卻橫著晾曬，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去正如宋代的官帽，令人感到不可思議。 C．索面是瑞安人司空見慣的美食，家有喜事招待親友時(shí)，常選索面作為宴客的主食。D．隨著需求的擴(kuò)大，有些地方開始用機(jī)器輔助生產(chǎn)。長此以往，傳統(tǒng)索面制作技藝傳承堪憂，真是焉知非福。7．（2分）為了制作研學(xué)手冊，同學(xué)們要對本次研學(xué)活動(dòng)的資料進(jìn)行整理。關(guān)于研學(xué)手冊的制作步驟，下面說法不正確的一項(xiàng)是（）A．我們要選出研學(xué)過程中最有代表性的資料，如有紀(jì)念意義的照片。 B．收集的研學(xué)資料，可以直接拿過來使用，不需要篩選、修改。 C．我們可以根據(jù)研學(xué)主題給資料分類，按照風(fēng)光、文化、風(fēng)俗等把內(nèi)容分成幾個(gè)部分。D．手冊的呈現(xiàn)方式多種多樣，如給照片配上簡短有趣的文字，或加上合適的小標(biāo)題。8．（4分）讀人物卡片，體會(huì)人物品質(zhì)。?李強(qiáng)，現(xiàn)任中華人民共和國總理。談到中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的困難時(shí)，李強(qiáng)總理說：“實(shí)際上大家都有困難，今年中國的困難也會(huì)不少，但是大家想一想，哪個(gè)時(shí)候、哪一年沒有困難呢？我們從來都是在克服困難中不斷實(shí)現(xiàn)新發(fā)展的。我們中國人不會(huì)被任何困難所壓倒。??通過描寫，我體會(huì)到了他的品質(zhì)。?曾聯(lián)松，中華人民共和國國旗圖案設(shè)計(jì)者。正值夏季，酷暑難當(dāng)，沒有風(fēng)扇和其他降溫工具，曾聯(lián)松就只穿著背心短褲，悶聲在矮小的閣樓里開始他的設(shè)計(jì)。他邊抹汗邊搖動(dòng)著蒲扇，一直沉浸在設(shè)計(jì)工作中。??通過、描寫，我體會(huì)到了他的品質(zhì)。9．（8分）曹村自南宋至明朝兩百多年間其走出82名進(jìn)士，曹豳（bīn）是南宋寧宗嘉泰二年進(jìn)士，官至尚書工部侍郎。請根據(jù)語境填寫對應(yīng)的詩詞或名句。（1）他做官不附權(quán)貴，剛正不阿。這高風(fēng)傲骨正如鄭燮筆下的竹石：千磨萬擊還堅(jiān)勁，；又如于謙筆下的石灰：，要留清白在人間。（2）曹豳辭官后沒有閑居在家，而是建了“虎邱書院”。我們可以想象，他曾諄諄教導(dǎo)農(nóng)家子弟：，老大徒傷悲；讀書須用意，；，事非經(jīng)過不知難。（3）曹豳的《春暮》一詩被收錄于《千家詩》。愛春、惜春是詩歌創(chuàng)作永恒的主題，讓人不禁想到葉紹翁的“，一枝紅杏出墻來”，王觀的“若到江南趕上春，”，還有黃庭堅(jiān)的“若有人知春去處，。”10．（17分）每到傳統(tǒng)節(jié)日，瑞安忠義街的民俗大街氣氛分外濃。讓我們“歡樂話習(xí)俗”吧!《年糕》（節(jié)選，有改動(dòng)）溫籍作家林斤瀾我家年夜飯擺當(dāng)中的，必是炒年糕。??俗話說：“無年糕，不成年?！倍燎?，我老家從做年糕開始，直到吃年糕，能持續(xù)十天半個(gè)月。不用說小孩子們，就是大人也浸泡到過年的氛圍里了。??大約冬至前一二天，家家戶戶按本年的年景——家庭收支和人口多少，商量著備幾斤紅糖，做幾斗米的糖糕、水晶糕、松糕（均為年糕品種），這叫定“婆婆算”。“婆婆算”定，就要趕緊去定糖糕班。糖糕班負(fù)責(zé)到各家搗年糕，它由糕餅店雇臨時(shí)工組成。各家搗年糕都擠在冬至前一二天，這個(gè)班子只能日夜服務(wù)，突擊完成。雖排到黃昏半夜，但對于我們小孩子來說反倒特別期待，平添了熬夜的樂趣。??灶洞里火苗外吐，鐵鍋里蒸汽騰騰，糕粉蒸好了。忽聽敲門如敲山，寒風(fēng)中，三腳兩步闖進(jìn)來幾個(gè)后生。個(gè)個(gè)甩掉棉襖，有一個(gè)漢子從鐵鍋里端出個(gè)甑（zèng）子，把里面的糕粉朝搗臼里扣。再一個(gè)大漢拎過來一桶冷水，倒在臼上。再一個(gè)大漢，兩臂起栗子肉，把石頭搗槌挪到熱騰騰的搗臼里，輕輕細(xì)碾。忽然一聲吼，高舉搗槌，齊眉，過額，朝下掄。再一個(gè)大漢過來替換掄，換了兩三換，糕粉已被搗得粘成一團(tuán)。兩手蘸水一揭，捧起來，扔在案板上。大漢們圍著坐下，又都成了手藝師傅。各人捏一塊糕在手里，拿出“糖糕印”，邊抹菜油邊招呼小主人：“學(xué)生，給你捏個(gè)鯉魚跳龍門?！被蜻€有“招財(cái)進(jìn)寶”，也有壽星老兒，竟有梁山伯祝英臺(tái)的……??冬至“還冬”，是答謝天地、祭祖、還愿的重要儀式。第二天，大家小心把貢品捧到“還冬”的供桌上，讓各種年糕領(lǐng)導(dǎo)眾貢品，家長領(lǐng)導(dǎo)著全家鞠躬、磕頭。??到了年夜飯上，那擺當(dāng)中的年糕片片上撒著紫紅的醬油肉，金鉤蝦米，碧綠的菜籽苔。這時(shí)節(jié)，北方地里連星星綠色都還沒有，在我老家，油菜籽不但抽出苔來，還上花了。盤子上的碧綠頂尖，點(diǎn)點(diǎn)剛開的小黃花，攜著這一盤的白、紅、金、綠，仿佛都含著早春的露珠。當(dāng)家人舉箸，歡笑高聲：“年年高，年年高?！保?）圖繪民俗。書畫館展出《溫州民俗圖說》，下列描繪了選文中習(xí)俗的圖是A.B.C.D.（2）詞解民俗。展覽館展出了搗年糕的制作工具，給下面的工具選擇正確的解釋。①甑子②搗臼③搗槌④糖糕印A.中部凹下的用來搗碎東西的容器。B.刻好花紋的雕花模子。C.放于鍋上蒸食物的炊具。D.敲打用的器具。（3）品味民俗。習(xí)俗大街上正在宣講習(xí)俗故事。①根據(jù)選文內(nèi)容，在方框里填入恰當(dāng)?shù)脑~語。②作者按順序介紹了南方老家過春節(jié)的習(xí)俗，寫得有詳有略，其中寫得最詳細(xì)的是。這樣寫的好處是。③“情以物遷，辭以情發(fā)?！闭垙倪x文中摘抄一處描寫“年糕”抒發(fā)真情實(shí)感的語句，并寫批注。摘抄語句：我的批注：（4）歌唱民俗。戲臺(tái)上正在表演溫州民謠，請將下列的民謠與對應(yīng)的詩句、風(fēng)俗連一連。正月正，鬧花燈粽包分兩髻，艾束著危冠。驅(qū)魔降福、祈許光明五月五，過重午去年元夜時(shí)，花市燈如晝。一年更比一年高七月七，巧食喜鵲啄年糕如水晶，上有桂花糝。紀(jì)念屈原、辟邪祈福十二月，糖糕印狀元迢迢牽牛星，皎皎河漢女。向往美好、渴望靈巧12．忠義街是瑞安的文化地標(biāo)。中國最早的公共圖書館——心蘭書社，發(fā)揚(yáng)“貫穿古今，融匯中西“的永嘉學(xué)派精神，去感受書香傳承與溫州精神。材料一：塞翁失馬（選自《淮南子?人間訓(xùn)》）??近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡①而入胡。人皆吊②之，其父曰：“此何遽

（jù）③不為福乎？”居④數(shù)月，其馬將⑤胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀（bì）⑥“。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦⑦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九⑧。此獨(dú)以跛（bǒ）之故，父子相保。故福之為禍，禍之為福，化不可極，深不可測也。[注釋]①亡：逃跑。②吊：對其不幸表示安慰。③何遽：怎么就，表示反問。④居：經(jīng)過。⑤將：帶領(lǐng)。⑥髀：大腿。⑦弦：借指武器。⑧十九：十分之九，絕大部分的意思。材料二：??李強(qiáng)總理在近日回答中外記者提問時(shí)，用源自溫州的“四千精神”——“走遍千山萬水，想盡千方百計(jì)，說盡千言萬語，吃盡千辛萬苦”鼓勵(lì)廣大企業(yè)家。“四千”精神一直深深地根植于瑞安人的骨子里。??瑞安偏居一隅，七山二水一分田，沒有資源，沒有“出路”，但這卻倒逼瑞安人背井離鄉(xiāng)、闊蕩天下。《溫州一家人》中的周萬順一家就來自瑞安。貧窮是這家人最真實(shí)的寫照，但身為當(dāng)家人周萬順卻從未認(rèn)命。他說：“我要不惜一切代價(jià)，哪怕賣祖屋也要送女兒出國留學(xué)?！彼约簞t帶著妻兒到世界各地討生活，從檢破爛到賣皮鞋、賣紐扣。再到挖油井，說盡千萬好話，歷經(jīng)無數(shù)坎坷，最終成功創(chuàng)辦現(xiàn)代企業(yè)。??若向上追溯，瑞安人骨子里的“四千精神”的文化源頭是務(wù)實(shí)創(chuàng)新的永嘉學(xué)派。忠義街的玉海樓就是孫詒讓治學(xué)和發(fā)揚(yáng)永嘉學(xué)派的中心和坐標(biāo)。孫詒讓主張“貫穿古今，融匯中西”，奮起尋求一條新的“辦學(xué)堂、興實(shí)業(yè)”精國之路。他創(chuàng)辦了瑞安學(xué)計(jì)館，溫州蠶學(xué)館等新型學(xué)堂；集資組織“瑞安務(wù)農(nóng)支會(huì)”。集資創(chuàng)辦“大新輪船股份公司”“東甌通利公司”等，施行啟迪民智，變革社會(huì)實(shí)務(wù)?！保?）讀材料一，完成下列（1）（2）題。①給帶點(diǎn)字選擇正確意思。①人皆吊之②近塞之人A.文中指代丟馬的人。B.去，往C.相當(dāng)于“的”（2）梳理材料一的內(nèi)容，在方框里填入恰當(dāng)?shù)脑~語。（3）聯(lián)讀三則材料，參與“心蘭讀書會(huì)”，交流閱讀發(fā)現(xiàn)。①我發(fā)現(xiàn)材料一、二都是運(yùn)用具體事例說明觀點(diǎn)的。材料一先講事例，再講觀點(diǎn)，觀點(diǎn)為：。材料二先講的觀點(diǎn)，再舉兩個(gè)事例：一是，二是永嘉學(xué)派發(fā)揚(yáng)人孫詒讓奮起尋求一條新的“辦學(xué)堂、興實(shí)業(yè)”的救國之路。②讀了以上材料，我發(fā)現(xiàn)很多事情換個(gè)角度看，壞處可以變成好處。比如：材料一說“其子折其髀”卻；材料二中講瑞安沒有資源，沒有“出路”反倒。材料三里的魯濱遜流落荒島，生命力卻變得更加頑強(qiáng)……生活中我也有類似的體會(huì)，比如。③我發(fā)現(xiàn)魯濱遜和材料二中的瑞安人一樣，討論不正確的是A.“周萬順說：‘我要不惜一切代價(jià)，哪怕賣祖屋也要送女兒出國留學(xué)。’”這句話通過語言描寫讓我們體會(huì)到他為了改變家族命運(yùn)，“想盡千方百計(jì)”。B.孫詒讓為了尋求救國之路，創(chuàng)辦了瑞安學(xué)計(jì)館，溫州蠶學(xué)館，集資組織“瑞安務(wù)農(nóng)支會(huì)”，集資創(chuàng)辦各類公司等，也是“想盡千方百計(jì)”。C.魯濱遜也有“想盡千方百計(jì)”的精神。比如他沒有住處，就在荒島上找合適的地方，搭帳篷；又找有水的山洞，插木樁，提防野人和野獸。D.魯濱遜還有“走遍千山萬水”的精神。因?yàn)樗矚g冒險(xiǎn)，經(jīng)歷了兩次航海，去過大人國、小人國等各地，闖蕩天涯步履不停。（4）心蘭書社正在舉行“品名著人物形象”活動(dòng)。除了《魯濱遜漂流記》，本學(xué)期我們還讀過很多世界名著，如《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《騎鵝旅行記》等。哪個(gè)角色深深吸引了你？請選擇一個(gè)角色，仿照例子，設(shè)計(jì)微信名和個(gè)性簽名，并說明依據(jù)。人物：微信名：個(gè)性簽名：設(shè)計(jì)依據(jù)：13．（1）在你心中，未來的瑞安會(huì)是怎樣的？人們的生活環(huán)境怎樣？是否有不可思議的變化？請你選擇一個(gè)地方寫一寫，如曹村、忠義街、社區(qū)、母?！?）未來的你會(huì)是怎樣？你的心愿實(shí)現(xiàn)了嗎？遇見更好的自己了嗎？你可以展望將來的自己，放飛純真的夢想……??要求：以《未來的_____》為題，選擇一個(gè)主題寫一寫。注意內(nèi)容具體、重點(diǎn)突出，表達(dá)真情實(shí)感。文中不透露真實(shí)校名、姓名。文章不少于450字。參考答案與試題解析1．【分析】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀。【解答】故答案為：【點(diǎn)評】寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。2．【分析】本題考查的知識點(diǎn)是看拼音寫漢字。看拼音寫詞語是低年級語文的一個(gè)基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字或詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋簱芘X輪徘徊浪漫萬象更新截然【點(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字或詞語。3．【分析】本題考查的知識點(diǎn)是看拼音寫漢字及漢字注音?？雌匆魧懺~語是低年級語文的一個(gè)基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字或詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹俊捌浴弊x”pǔ，“坪”讀“píng”。故選：C?！军c(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字或詞語。4．【分析】考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象?！窘獯稹俊斑M(jìn)力”的意思是努力，使勁，盡力。故選：B?！军c(diǎn)評】一字多義、一詞多義是漢語的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認(rèn)識。5．【分析】考查了知識百科。百科知識是對學(xué)生課外知識的積累與搜集能力的檢查，包括歷史、地理、文學(xué)常識等各方面知識的積累。作答此題可根據(jù)平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)資料?！窘獯稹緼、B、D說法正確。C.說法有誤?！八乃嚒敝械摹皶睂Ｖ笗?。故選：C?！军c(diǎn)評】我們平時(shí)要注意課外知識的積累與搜集，這樣不但能豐富我們的知識，還能提高我們的自學(xué)能力。6．【分析】本題考查了學(xué)生對于詞語的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料。【解答】A、B、C正確。D.有誤，焉知非福：比喻一時(shí)雖然受到損失。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬?，與具體語境不符。故選：D?！军c(diǎn)評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。7．【分析】本題考查了學(xué)生的實(shí)踐能力，完成本題要注意分析所給材料，明確實(shí)踐的目的，然后組織材料或作出計(jì)劃?！窘獯稹緼.正確；B.有誤，收集的研學(xué)資料、修改。C.正確；D.正確。故選：B?！军c(diǎn)評】綜合實(shí)踐是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動(dòng)手、動(dòng)腦、語言表達(dá)等能力。8．【分析】考查內(nèi)容理解與概括、描寫手法。人物的描寫手法有肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫和心理描寫的手法，不同的手法對表現(xiàn)人物品質(zhì)作用不同。【解答】（1）考查描寫手法、內(nèi)容理解與概括，今年中國的困難也會(huì)不少，哪個(gè)時(shí)候？我們從來都是在克服困難中不斷實(shí)現(xiàn)新發(fā)展的?！边@些是語言描寫。（2）考查描寫手法、內(nèi)容理解與概括，“悶聲在矮小的閣樓里開始他的設(shè)計(jì)，一直沉浸在設(shè)計(jì)工作中”是動(dòng)作描寫。故答案為：（1）語言不怕困難；（2）動(dòng)作外貌刻苦?！军c(diǎn)評】平時(shí)要多閱讀，提高分析問題的能力。9．【分析】考查了古詩文默寫、諺語俗語及慣用語。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫。【解答】（1）考查古詩文默寫?！扒トf擊還堅(jiān)勁，全詩為：咬定青山不放松。千磨萬擊還堅(jiān)勁。“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”出自于謙的《石灰吟》，烈火焚燒若等閑，要留清白在人間。（2）考查古詩文默寫、諺語，老大徒傷悲”出自漢樂府的《長歌行》，朝露待日晞，萬物生光輝，焜黃華葉衰，何時(shí)復(fù)西歸，老大徒傷悲！讀書須用意，一字值千金：讀書時(shí)應(yīng)該好好下一番苦功夫。書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難：需要知識的時(shí)候，沒有親身體驗(yàn)過的事就體會(huì)不到它的困難，多積累知識，多取得真知。（3）考查古詩文默寫?！按荷珴M園關(guān)不住，全詩為：應(yīng)憐屐齒印蒼苔。春色滿園關(guān)不住。“若到江南趕上春，千萬和春住”出自王觀的《卜算子?送鮑浩然之浙東》，山是眉峰聚？眉眼盈盈處，又送君歸去，千萬和春住。“若有人知春去處，喚取歸來同住”出自黃庭堅(jiān)的《清平樂》？寂寞無行路，喚取歸來同?。砍菃柸↑S鸝，因風(fēng)飛過薔薇。故答案為：（1）任爾東西南北風(fēng)粉骨碎身渾不怕；（2）少壯不努力一字值千金；（3）春色滿園關(guān)不住千萬和春住?！军c(diǎn)評】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。10．【分析】短文寫了過年時(shí)家家戶戶做年糕的情形，展現(xiàn)了溫州民風(fēng)民俗，表達(dá)了作者對中國傳統(tǒng)文化的喜愛和贊美之情?！窘獯稹浚?）考查文章內(nèi)容的理解和分析能力。結(jié)合“大漢們圍著坐下，又都成了手藝師傅。各人捏一塊糕在手里，拿出’糖糕印‘，邊抹菜油邊招呼小主人：’學(xué)生，給你捏個(gè)鯉魚跳龍門。；或還有‘招財(cái)進(jìn)寶’，也有壽星老兒，竟有梁山伯祝英臺(tái)的……”可知描繪的是圖B。（2）考查詞語的理解。①甑子：放于鍋上蒸食物的炊具。故選C。②搗臼：中部凹下的用來搗碎東西的容器。故選A。③搗槌：敲打用的器具。故選D。④糖糕?。嚎毯没y的雕花模子。故選B。（3）①考查文章內(nèi)容的理解和信息篩選。第一空：結(jié)合“冬至前，我老家從做年糕開始，直到吃年糕，能持續(xù)十天半個(gè)月”可知答案。第二空：結(jié)合“”?！捌牌潘恪倍?，就要趕緊去定糖糕班”可知答案。第三空：“到了年夜飯上，那擺當(dāng)中的年糕片片上撒著紫紅的醬油肉，金鉤蝦米，碧綠的菜籽苔﹉﹉”可知答案。第四空：結(jié)合“再一個(gè)大漢拎過來一桶冷水，倒在臼上”可知答案。第五空：結(jié)合“再一個(gè)大漢，兩臂起栗子肉，把石頭搗槌挪到熱騰騰的搗臼里，輕輕細(xì)碾”可知答案。第六空：結(jié)合“各人捏一塊糕在手里，拿出‘糖糕印’，邊抹菜油邊招呼小主人……”可知答案。②考查寫作順序和材料安排。結(jié)合關(guān)鍵詞“第一天”“第二天”“年夜飯上”可知，作者按時(shí)間順序介紹了南方老家過春節(jié)的習(xí)俗，寫得有詳有略，其中寫得最詳細(xì)的是搗年糕。詳細(xì)的介紹了搗年糕的過程，這樣寫的好處是重點(diǎn)突出。因?yàn)楸疚牡闹饕獌?nèi)容就是年糕。③考查語句的賞析。結(jié)合“盤子上的碧綠頂尖，點(diǎn)點(diǎn)剛開的小黃花，攜著這一盤的白、紅、金、綠，仿佛都含著早春的露珠”運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了年糕的惹人喜愛情態(tài)。（4）考查文章內(nèi)容的理解和分析。①“去年元夜時(shí)，花市燈如晝?！币馑际侨ツ暾率逶?jié)，花市燈光像白天一樣雪亮。描寫的是元宵節(jié)，這個(gè)節(jié)日的時(shí)間是正月十五，習(xí)俗有賞花燈、吃元宵等，寓意驅(qū)魔降福、祈許光明。②本句出自宋代陸游的《乙卯重五詩》，結(jié)全詩中“粽包”“艾束”可知與端午節(jié)有關(guān)。寓意紀(jì)念屈原、辟邪祈福。③“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”的意思是：那遙遠(yuǎn)而亮潔的牽牛星，那皎潔而遙遠(yuǎn)的織女星。這個(gè)節(jié)日的時(shí)間是七月七日，習(xí)俗有巧食喜鵲啄等，寓意向往美好、渴望靈巧。④“年糕如水晶，上有桂花糝”說的是十二月人們印年糕的情形。寓意一年更比一年高。故答案為：（1）B；（2）①C

②A

③D

④B；（3）①①第一天

②定糖糕班

③吃年糕

④倒冷水

⑤碾搗槌

⑥糕粉；②時(shí)間

搗年糕

突出重點(diǎn)；（4）【點(diǎn)評】閱讀題一般作答步驟：1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3．逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。12．【分析】本題考查非連續(xù)性文本閱讀。理解部分材料的內(nèi)容是答題的關(guān)鍵。【解答】（1）①“人皆吊之”的意思是：人們都來安慰他。吊：安慰。②“近塞上之人”的意思是：靠近邊塞居住的人中。之：的。（2）考查文章內(nèi)容的理解和分析能力。第一空：結(jié)合“馬無故亡而入胡”可知事件一是：丟馬。第二空：結(jié)合“人皆賀之”可知答案。第三空：結(jié)合“此獨(dú)以跛（bǒ）之故，父子相保”可知這是福。（3）①考查材料觀點(diǎn)的把握。《塞翁失馬》列舉的三件事，丟馬；得馬；折髀。通過這三件論述了禍和福在一定的條件下是可以互相轉(zhuǎn)化的，股的出觀點(diǎn)即“故福之為禍，禍之為福，化不可極，深不可測也”②材料二開門見山提出觀點(diǎn)——“四千”精神一直深深地根植于瑞安人的骨子里。接著作者列舉兩個(gè)事例來例證這個(gè)觀點(diǎn)，一是周萬順歷經(jīng)無數(shù)坎坷，最終成功創(chuàng)辦現(xiàn)代企業(yè)；二是永嘉學(xué)派發(fā)揚(yáng)人孫詒讓奮起尋求一條新的“辦學(xué)堂、興實(shí)業(yè)”的救國之路。③考查對材料內(nèi)容的理解和分析能力。A、B、C正確；D.有誤，魯濱遜還有“走遍千山萬水”的精神。是因?yàn)轸敒I遜具有不畏艱險(xiǎn)、正視現(xiàn)實(shí)、樂觀向上、頑強(qiáng)生存的精神品質(zhì)。故選D。（4）考查對名著內(nèi)容的理解和人物性格特點(diǎn)的把握。仿照例子，在結(jié)合《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》的內(nèi)容即可解答。故答案為：（1）①A；②C；（2）丟馬賀之福；（3）①故福之為禍，禍之為福，化不可極，深不可測也；②“四千”精神一直深深地根植于瑞安人的骨子里；周萬順歷經(jīng)無數(shù)坎坷，最終成功創(chuàng)辦現(xiàn)代企業(yè)；③D；（4）湯姆堅(jiān)持夢想永不放棄樂觀積極勇敢無畏湯姆喜歡冒險(xiǎn)。被困在洞中時(shí)，他面對黑暗、孤獨(dú)、饑餓，沒有絕望，而是積極與困難抗?fàn)?，我看見了一個(gè)樂觀、勇敢、有冒險(xiǎn)精神的孩子。【點(diǎn)評】閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。我們在學(xué)習(xí)古詩的過程中，要注意做到會(huì)背、會(huì)默寫、能理解詩的大意及所表達(dá)的主題。13．【分析】本次習(xí)作為半命題作文，要求以《未來的_____》為題，選擇一個(gè)主題寫