合唱比賽合唱比賽的題目(7篇)

合唱比賽合唱比賽的題目(7篇)有關(guān)合唱競賽一

您們好!

本人呈蒙知青文化討論會(huì)的厚愛及全體成員的信任和支持，讓我負(fù)責(zé)知青合唱團(tuán)的工作，實(shí)感慚愧。但不管怎樣，為不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和全體成員的期盼，愿意挑起這幅擔(dān)子，把知青合唱團(tuán)的工作搞好。下面就對(duì)合唱團(tuán)藝術(shù)的意義談點(diǎn)熟悉并對(duì)知青合唱團(tuán)的工作目的、目標(biāo)、思路談點(diǎn)想法，以求共勉。

一、成立知青合唱團(tuán)的意義。

我國的改革開放自上世紀(jì)七十年月末至今已經(jīng)受過三十多年，三十多年來，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，的確取得了巨大的成績，這一點(diǎn)毋庸臵疑，并且也讓世人對(duì)中國刮目相看。然而，我們這一輩人，生活在這個(gè)日新月異、富強(qiáng)興盛的年月，同樣也感受到改革開放的成果。詳細(xì)表現(xiàn)在：生活好了，房子大了，道路寬了，文化高了，閑時(shí)多了，小孩有長進(jìn)了，鑒于這種現(xiàn)狀，我們的生活也該多姿多彩。在衣食住行得到滿意的時(shí)候，我們的生活品嘗、質(zhì)量也就有了新的追求和渴望，以求得愉悅身心，延年益壽，因而知青合唱團(tuán)順應(yīng)時(shí)勢的進(jìn)展而誕生了。其實(shí)，合唱團(tuán)成立的意義遠(yuǎn)不在于此，清末以沈心工為首的大批留學(xué)生看到中國當(dāng)時(shí)的社會(huì)大聲疾呼：“余觀社會(huì)現(xiàn)狀，家庭無隙地，城市無公園，彼天機(jī)活潑之兒童，苦無正值游樂，自然發(fā)生敗身傷道之事矣。補(bǔ)充之方，唱歌其一也?！边@也說明唱歌能促進(jìn)社會(huì)道德風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變和社會(huì)的進(jìn)步。

世界聞名音樂家柯達(dá)伊說：“有什么東西比合唱更能表現(xiàn)社會(huì)的團(tuán)結(jié)嗎?很多人聯(lián)合起來，做一個(gè)人單獨(dú)所不能做的事，(無論他們或許多么有才能)，在這方面每個(gè)人的工作都同樣重要，不然的話，一個(gè)人的錯(cuò)誤就能毀掉一切。我不能斷定英國社會(huì)的無比團(tuán)結(jié)和每一個(gè)美國人的紀(jì)律性都是合唱隊(duì)所制造的。但是英國人的團(tuán)結(jié)和紀(jì)律同他們六百年的合唱，其間可能有某種聯(lián)系?！边@段話充分說明合唱藝術(shù)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)展和進(jìn)步有著重要的作用。從根本說：合唱作為一門藝術(shù)，標(biāo)志著一個(gè)國家社會(huì)的音樂普及程度和進(jìn)展水平，它也是一個(gè)國家和社會(huì)精神文明的重要標(biāo)志。

合唱是集體的聲樂藝術(shù)，是演唱多聲部聲樂作品的音樂形式，它以統(tǒng)一和諧的聲音，抒發(fā)全都的情感，表達(dá)共同意志。同時(shí)，由于參與合唱活動(dòng)的人數(shù)多，經(jīng)濟(jì)投入少，所以是群眾音樂活動(dòng)中最好的和最簡單普及的形式，也是提高全社會(huì)的文化藝術(shù)修養(yǎng)，加強(qiáng)精神文明建立最有效的方法。它具有很強(qiáng)的分散力和群體性。

簡而言之：成立合唱團(tuán)有利于社會(huì)道德水平的提升，有利于個(gè)人身心安康和文化藝術(shù)素養(yǎng)的提高，有利于加強(qiáng)人與人之間的團(tuán)結(jié)，有利于社會(huì)和諧進(jìn)展，同時(shí)也是加強(qiáng)精神建立的詳細(xì)表達(dá)。

二、目的和目標(biāo)

1、喜愛生活，提高生活質(zhì)量，追求唱歌藝術(shù)。

2、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，協(xié)作市委、市政府做好宣傳武岡的工作。

3、積極向上，盡最大努力，以最好水平直赴中心電視臺(tái)群眾唱歌欄目。

三、工作思路

1、爭取領(lǐng)導(dǎo)的重視支持。

2、爭取社會(huì)各界人士的大力關(guān)心和支持。(包括人力和物力)

3、求得合唱團(tuán)全體成員共同不懈的努力。包括專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)和提高，排練的仔細(xì)和刻苦，成員之間的和諧，演員和樂員之間的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，加強(qiáng)遵守組織紀(jì)律的自覺性。

4、樹立信念，堅(jiān)決意志按既定目標(biāo)努力奮斗。

5、以勤懇的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步和提高。

6、排練時(shí)間：初定每周四上午9點(diǎn)至12點(diǎn)。

7、方法：邊學(xué)理論邊教唱，或結(jié)合實(shí)際教與學(xué)(專業(yè)學(xué)問內(nèi)容包括：樂理學(xué)問、合唱的發(fā)聲、音準(zhǔn)節(jié)奏等等)。

不妥之處，還請(qǐng)各位多多指教!

有關(guān)合唱競賽二

在本期的興趣小組活動(dòng)中，我們組織了合唱興趣小組。一學(xué)期以來，經(jīng)過教師和同學(xué)們的合作和努力，通過循序漸進(jìn)的、有針對(duì)性的訓(xùn)練，同學(xué)們把握了一些根本的音樂學(xué)問、唱歌技能，隊(duì)員們能用和諧、美麗有感染力的聲音的來進(jìn)展演唱、合唱。通過本學(xué)期的活動(dòng)開展，使提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，現(xiàn)將本期音樂興趣小組活動(dòng)總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。

考慮到合唱對(duì)學(xué)生的要求較高，就是說應(yīng)在學(xué)生具備肯定的識(shí)譜力量、聽音力量與唱歌根本技能的根底上進(jìn)展。因而，這學(xué)期我們對(duì)合唱隊(duì)的隊(duì)員進(jìn)展了重新調(diào)整，選擇了一些音準(zhǔn)較好、音域較寬、聲音較好，并對(duì)音樂感興趣的學(xué)生。選好隊(duì)員后依據(jù)隊(duì)員的音色特點(diǎn)，將高音區(qū)發(fā)聲輕松自如、音色清亮充實(shí)的學(xué)生劃分為高聲部，將高音區(qū)發(fā)聲緊急、吃力，而低音區(qū)發(fā)聲堅(jiān)實(shí)、寬厚自然的同學(xué)劃分為低音部。另外還準(zhǔn)時(shí)依據(jù)隊(duì)員的身高體形整理了隊(duì)行的排列和聲部的安排，為下一步的訓(xùn)練打下了堅(jiān)實(shí)的根底。

在每一次進(jìn)入正式的合唱訓(xùn)練前，我們都要進(jìn)展一段時(shí)間的呼吸訓(xùn)練與發(fā)聲訓(xùn)練，使全體隊(duì)員把握根底學(xué)問，為合唱教學(xué)打好根底。

1、呼吸訓(xùn)練

氣息是發(fā)聲的動(dòng)力，只有把握正確的呼吸后，才能獲得抱負(fù)的聲音。我們?cè)谟?xùn)練合唱前，首先要求學(xué)生把握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓(xùn)練：舒起練習(xí)、突起練習(xí)。

2、發(fā)聲訓(xùn)練

唱歌是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為根底的。對(duì)于我校剛?cè)牒铣獔F(tuán)的學(xué)生未多經(jīng)過正規(guī)發(fā)聲訓(xùn)練，氣息淺，位置低，吸氣抬肩，不會(huì)氣息保持，口腔打不開，下巴緊，聲音“白”而“扁”等錯(cuò)誤呼吸方法，我采納了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)展練習(xí)。如采納哼鳴進(jìn)展練習(xí)，以便盡快統(tǒng)一聲音位置，取得聲音的共性。唱高音時(shí)，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來唱歌，切忌大喊大叫，由于這樣會(huì)損壞聲帶，而且會(huì)破壞聲音的美感。

1、熟識(shí)歌曲，把握旋律

本學(xué)期合唱訓(xùn)練我選了三首歌曲，分別是異曲同唱《茉莉花》、彝族合唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》、二部合唱《漂亮的夢神》。合唱訓(xùn)練中，采納視唱法，指導(dǎo)隊(duì)員分聲部先后作識(shí)譜練習(xí)。分聲部練習(xí)時(shí)著重指導(dǎo)學(xué)生唱好自己聲部的旋律，除音高、節(jié)奏唱準(zhǔn)外，應(yīng)留意正確的分句、氣息的保持以及音量的掌握。填上歌詞前，先用哼鳴來合唱，這樣削減填入歌詞后的音準(zhǔn)問題，又使學(xué)生更好地體會(huì)歌曲的情感和內(nèi)容，更加精確的把握歌曲。

2、歌曲的藝術(shù)處理

在隊(duì)員們把握了根本旋律后，為了更好地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，我對(duì)唱曲的演唱作了藝術(shù)處理。以求得合唱隊(duì)各聲部統(tǒng)一的音色，聲部與聲部的聲音和諧，每個(gè)隊(duì)員都能恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)，并富有表情的唱歌。

合唱訓(xùn)練中，力求培育學(xué)生的和聲聽覺，提高學(xué)生合唱技巧和力量，因此，教學(xué)過程中，要求全部隊(duì)員要將全部聲部的旋律都把握，讓學(xué)生在各個(gè)聲部都相互了解其藝術(shù)要求的前提下，能調(diào)整自身的音量和速度，到達(dá)聲音和諧的效果。

一這期的學(xué)習(xí)，在教師和隊(duì)員的努力、合作下，合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作取得了階段性的成績，小組成員也大有收獲。在下個(gè)階段的訓(xùn)練工作里，我將會(huì)投入更大的熱忱，積極啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，通過有表情地唱歌使學(xué)生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力！

有關(guān)合唱競賽三

本學(xué)期合唱興趣小組在原有根底上進(jìn)展訓(xùn)練，隊(duì)員全部是來自三到五年級(jí)的同學(xué)，共有學(xué)生50人，活動(dòng)27次?，F(xiàn)將活動(dòng)作以下小結(jié)：

結(jié)合以前訓(xùn)練的閱歷，我仍舊把發(fā)聲方法和唱歌技巧作為訓(xùn)練的重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)了識(shí)譜和視唱、節(jié)奏學(xué)習(xí)，為避開學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)合唱產(chǎn)生倦怠心理，我在做好根本教學(xué)的同時(shí)，還適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)生一些美麗的歌曲，在平常的訓(xùn)練課上讓同學(xué)們通過多媒體聽一些合唱歌曲，看一些合唱表演，學(xué)習(xí)他們的表演的技巧。

作為輔導(dǎo)教師每次我均能提前到達(dá)音樂教室，做好本節(jié)課的預(yù)備工作，學(xué)生也做到了按時(shí)到、按時(shí)走，身體不舒適能準(zhǔn)時(shí)向教師請(qǐng)假。活動(dòng)開頭前實(shí)行點(diǎn)名制，準(zhǔn)時(shí)記錄每次學(xué)生訓(xùn)練的出勤狀況，本學(xué)期參與活動(dòng)50名學(xué)生在27次活動(dòng)中均能出滿勤。

為了便于治理，我在每次上課時(shí)都能和學(xué)生公平對(duì)話，讓他們自覺遵守課堂紀(jì)律，鼓舞他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，增加他們的自信念。這樣每次活動(dòng)時(shí)都能保證課堂紀(jì)律優(yōu)秀、訓(xùn)練時(shí)間不鋪張、訓(xùn)練效果良好。除了課堂上做到這些，課外我還要求學(xué)生每天堅(jiān)持練練聲，回憶回憶發(fā)聲的方法，大多數(shù)學(xué)生都能按教師的要求去做。因此，在合唱訓(xùn)練的治理上比擬輕松、有效。

通過幾個(gè)多月的訓(xùn)練，學(xué)生知道了唱歌時(shí)“聲音要往眉心送，口腔、牙關(guān)要翻開，高音用輕聲，咬字吐字要清楚，唱歌要專心有感情”等方法。

上學(xué)期學(xué)生學(xué)會(huì)了五首歌曲，分別是《花非花》、《搖籃曲》、《握別》及合唱曲《紅蜻蜓》和《好月亮，你走得這樣靜靜靜》，本學(xué)期我們穩(wěn)固了這些歌曲，同時(shí)連續(xù)學(xué)習(xí)了合唱《踏雪尋梅》、《茉莉花》和《黃鶯兒飛進(jìn)我們的校園》。

存在問題及下學(xué)期準(zhǔn)備：

盡管有了一些進(jìn)步，但合唱組還是存在著一些問題：

（1）學(xué)生的視唱及音準(zhǔn)有待于進(jìn)一步提高。

（2）高音的演唱?dú)飧判?，聲音虛弱，有待加?qiáng)。

（3）聲部的協(xié)作。

下學(xué)期我的準(zhǔn)備：在進(jìn)一步加強(qiáng)合唱根本訓(xùn)練的同時(shí)，要細(xì)心預(yù)備明年上半年參與市文藝競賽的合唱歌曲，盡自己最大的努力提高合唱水平和效果。

有關(guān)合唱競賽四

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、教師、同學(xué)們：

大家早上好!

光陰似箭，歲月如梭。彈指一揮間，20xx年馬上過去。在這辭舊迎新的日子里，我們團(tuán)聚一堂，進(jìn)行我校初中部大合唱競賽，迎接20xx年的到來。此時(shí)，這里歡聲笑語，這里處處洋溢著全體師生對(duì)馬上過去一年的贊美和對(duì)新年到來的期盼。在這樣一個(gè)美妙時(shí)刻，我謹(jǐn)代表學(xué)校向全體師生致以新年的問候和美妙的祝愿：祝大家新年好!身體好!工作好!學(xué)習(xí)好!

令人興奮的20xx年馬上悄然離去，回憶這短暫的一年，我們?nèi)〉昧丝上部少R的好成績，學(xué)校師生在各類競賽中獲獎(jiǎng)?lì)H多，也正是在全體師生的共同努力下，我們東陽學(xué)校在今年寮步鎮(zhèn)年度評(píng)估中榮獲“三等獎(jiǎng)”，大課間活動(dòng)也獲得了較好的成績，得到了上級(jí)主管部門的充分確定。學(xué)校取得這樣的好成績，是大家共同努力的結(jié)果，在這里，讓我代表學(xué)校向您們道一聲：您們辛苦了!

教師們，你們是學(xué)校的頂梁柱，由于有您們不分日夜的辛勤耕耘，不辭勞累的悄悄奉獻(xiàn)，才有學(xué)校今日的佳績;才讓我們看到祖國的花朵在此無憂無慮地綻放!學(xué)校感謝有您，學(xué)生感恩有您!

同學(xué)們，在新的一年里，你們要加倍努力，發(fā)奮圖簽，努力把自己培育成德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的好學(xué)生，為我校爭光，爭做社會(huì)有用之人，祖國棟梁之材!

今日，我們共聚于此，用奇妙的音符傳遞歡樂，用悅耳的歌聲迎接新年!祝同學(xué)們能在此次合唱競賽中賽出水平，賽出風(fēng)采!

最終，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校師生對(duì)細(xì)心籌備籌劃這臺(tái)大合唱競賽的教師表示誠心的感謝，同時(shí)預(yù)祝本次大合唱競賽取得圓滿勝利!祝大家新年歡樂，萬事如意!

感謝大家!

有關(guān)合唱競賽五

音樂教學(xué)中消失了或簡潔或有點(diǎn)難的合唱歌曲。這對(duì)于我來說，是一個(gè)挑戰(zhàn)。為了能夠完成教學(xué)內(nèi)容我制定了課堂合唱教學(xué)規(guī)劃、

(一)強(qiáng)化觀賞，培育合唱興趣

興趣是最好的教師，也是推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。只有學(xué)生對(duì)合唱藝術(shù)有了興趣，他們才能自覺、仔細(xì)地唱好每一個(gè)音符，充分領(lǐng)悟歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容，從而留意各聲部的協(xié)和，努力表達(dá)合唱作品的藝術(shù)魅力。音樂不單是橫向的旋律線條，更需要縱向的和聲及織體表現(xiàn)，才能形成音樂的美感。教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)從興趣入手可以以合唱與獨(dú)唱相比照的形式讓學(xué)生觀賞同一首歌，體會(huì)合唱巨大的感染力與豐富的表現(xiàn)力。還可以依據(jù)合唱進(jìn)展的脈絡(luò)介紹優(yōu)秀的中外合唱作品，增加觀摩與觀賞的時(shí)機(jī)。通過觀賞，培育學(xué)生的聽覺，體會(huì)和聲的美感，體會(huì)合唱的魅力。

教師在教學(xué)中可依據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本著循序漸進(jìn)的原則，制定訓(xùn)練規(guī)劃。教師可選擇教材中可聽性、可唱性較強(qiáng)的歌曲，從兩個(gè)聲部的節(jié)奏訓(xùn)練開頭，過渡到四小節(jié)簡潔的和聲訓(xùn)練，從簡潔的輪唱漸漸滲透到兩個(gè)聲部演唱。在唱歌的方法上，主見輕聲唱譜子，并學(xué)著傾聽其他聲部的演唱，追求和諧與融合的音響效果，等音準(zhǔn)、節(jié)奏、氣口都精確了，再填詞。這樣，課上、課下相結(jié)合，真正把合唱教學(xué)落到實(shí)處，使學(xué)生寵愛并樂于參加合唱練習(xí)。另外，教師自身也要把握合唱的根本技能與技巧，在實(shí)踐中反復(fù)摸索，轉(zhuǎn)變創(chuàng)作一些簡潔好玩的片段練習(xí)，提高駕馭班級(jí)學(xué)生合唱的力量

(二)寓教于樂，注意合唱教學(xué)方法

首先要做的是“放松”。合唱隊(duì)站好兩隊(duì)之后，后面的同學(xué)依次給前面的同學(xué)從頭頸、背到腰進(jìn)展捶打敲擊，并隨著教師一起做各種姿勢好玩的“體操”。這種活動(dòng)的目的是放松精神。教師帶著學(xué)生兩腿分立，用力喊出聲音，其目的是熬煉橫隔膜，使腹部有彈性。在音樂課堂上，這兩個(gè)練習(xí)練之前必做的。既可以使學(xué)生緊急學(xué)習(xí)得以放松，為唱歌做預(yù)備，又可以增加學(xué)生之間的親和力，增進(jìn)團(tuán)結(jié)與協(xié)作意識(shí)，既新奇又好玩。學(xué)生頸部、胸部的肌肉得到放松，心胸伸展，精神開心。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種較為寬松的氣氛，使他們感覺既是在學(xué)習(xí)，又是在消遣。調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興奮點(diǎn)，對(duì)于感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂都是大有好處的。課堂上，要讓學(xué)生在放松中激起對(duì)合唱的興趣。比方“象聞花”一樣做深呼吸練習(xí);用半打哈欠的方法來啟發(fā)學(xué)生翻開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白聲和有氣息掌握的高位置的聲音進(jìn)展比擬、分析、鑒別，以提高學(xué)生對(duì)聲音的區(qū)分力量，幫忙學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。在輕聲唱歌時(shí)，要求留意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會(huì)有掌握地發(fā)自內(nèi)心的唱歌。另外，常常給學(xué)生作多聲部的節(jié)奏訓(xùn)練，讓學(xué)生玩樂中對(duì)節(jié)奏漸漸把握;還有把一首簡潔的兒歌如《小星星》在不同的調(diào)上讓學(xué)生分組同時(shí)演唱，先從兩組唱五度音開頭，在漸漸過渡到三組，每組都是三度音演唱，讓學(xué)生體會(huì)不同的調(diào)性造成的聲部立體感等。還可以在把上課前的問好歌改為兩個(gè)聲部，讓學(xué)生不斷的學(xué)習(xí)，允許的一次不準(zhǔn)，幾次可后，學(xué)生唱準(zhǔn)了，感受到了合唱的魅力，會(huì)更有興趣的在課堂上學(xué)習(xí)合唱歌曲。另外，在學(xué)唱歌曲時(shí)還要留意加強(qiáng)節(jié)奏感的培育。只有這樣，在音準(zhǔn)和節(jié)奏上，才能做到凹凸兩聲部的和諧統(tǒng)一。

(三)小組合作，引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)

在日常的教學(xué)中，讓學(xué)生分組唱各自的不同聲部，對(duì)于班級(jí)中的校合唱團(tuán)成員，我又提出更高的要求，讓他們分別在自己的小組里演唱不同的聲部，漸漸熬煉聲音的融合，在此根底上，不斷擴(kuò)大同一個(gè)小組內(nèi)演唱不同聲部的人數(shù)，直至全班打亂位置讓聲部完全和諧，讓個(gè)體的聲音融入到班級(jí)的音樂海洋中。聲音的融合是合唱的特點(diǎn)，教師要充分發(fā)揮想像力和制造力，化難為易，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)覺、去體會(huì)，查找和諧。對(duì)其他可能存在的問題，要針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用詼諧幽默的語言，舉例子、打比方，深入淺出，讓學(xué)生在生動(dòng)的體驗(yàn)中反復(fù)琢磨、反復(fù)實(shí)踐，獵取正確的發(fā)聲方法，到達(dá)聲音的融合。

(四)注意音樂，恰中選擇演唱幫助形式

音樂是情感的藝術(shù)，音樂最根本的藝術(shù)功能就是表現(xiàn)情感，表情性是音樂藝術(shù)的本質(zhì)特征。音樂是具有非具象的、非現(xiàn)實(shí)的和想像空間性的，能夠表現(xiàn)最簡單、最深刻、最微小的內(nèi)心世界，而這些情感經(jīng)常是語言難以表現(xiàn)的。

依據(jù)音樂作品的內(nèi)容參加舞蹈、打擊樂和道具，用以創(chuàng)設(shè)獨(dú)特的藝術(shù)情境，已成為當(dāng)今合唱的潮流。它打破了以往合唱的概念，不僅豐富了表演內(nèi)容，而且大大提高了音樂的表現(xiàn)力，給傳統(tǒng)的合唱形式注入新的活力。國際上很多優(yōu)秀的合唱團(tuán)在演出過程中，舞蹈與打擊樂的運(yùn)用，表達(dá)了音樂的獨(dú)特風(fēng)格，他們或舞或歌或奏，讓觀眾充分感受到合唱的魅力。

在日常的班級(jí)合唱教學(xué)中，依據(jù)教材內(nèi)容適當(dāng)參加打擊樂或者簡潔的聲勢律動(dòng)，或參加簡潔的幫助性的動(dòng)作隨合唱歌曲的學(xué)習(xí)又肯定的積極的影響?；蛞罁?jù)歌曲的內(nèi)容改編一些簡潔的多聲部音效組合，聲勢組合乃至小組不同人物的合作都能對(duì)合唱教學(xué)起到積極的推動(dòng)作用。

(五)奇妙設(shè)計(jì)教學(xué)，把握班級(jí)合唱教學(xué)的細(xì)節(jié)

考慮到學(xué)生的生理年齡特點(diǎn)，課堂上單項(xiàng)進(jìn)展合唱學(xué)習(xí)終究會(huì)將學(xué)生引入一個(gè)死胡同，合唱教學(xué)需要站在學(xué)生的角度，貼近他們的生活進(jìn)展教學(xué)。

1、依據(jù)合唱歌曲，奇妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。

好的教學(xué)能事半功倍，讓學(xué)生很快的學(xué)會(huì)合唱，體驗(yàn)其魅力。如在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，步步滲透，把雙聲部的教學(xué)設(shè)計(jì)成不同的情境。五年級(jí)《迷人的火塘》兩個(gè)聲部設(shè)計(jì)成學(xué)生仿照侗族的對(duì)唱，在對(duì)唱環(huán)節(jié)突破了合唱難點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果明顯。

2、依據(jù)學(xué)生演唱力量適當(dāng)進(jìn)展“合唱教學(xué)的加減法”

在合唱教學(xué)中，可以依據(jù)學(xué)生的實(shí)際演唱力量做合唱的加減法。如在教《小螺號(hào)》這首歌曲時(shí)，奇妙的運(yùn)用加法——把原本單旋律的歌曲變成了好聽的二聲部歌曲。同樣也可以依據(jù)學(xué)生的演唱力量做減法，在《小鳥，小鳥》一課的教學(xué)中就奇妙運(yùn)用了減法，待學(xué)生學(xué)好簡化譜后，在加上原譜的學(xué)習(xí)。

3、角色化的合唱學(xué)習(xí)。

許多二聲部歌曲的學(xué)習(xí)可以依據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)計(jì)成不同的角色形象，讓學(xué)生在扮演角色的時(shí)候?qū)W習(xí)不同聲部的演唱。如《如今家鄉(xiāng)山連山》中，設(shè)計(jì)成母子的音樂嬉戲，《春雨蒙蒙的下》中的三度音程合唱設(shè)計(jì)成大雨小雨的歌等，讓學(xué)生在角色中輕松會(huì)唱。

4、利用器樂幫忙學(xué)生學(xué)唱二聲部歌曲。

在教唱二聲部合唱時(shí)，由于學(xué)生不能很精確地把握音準(zhǔn)和音程，在教學(xué)中往往會(huì)遇到困難，而器樂這個(gè)學(xué)具卻能引導(dǎo)學(xué)生把握好音準(zhǔn)和音程。如教學(xué)《小白船》二聲部歌曲時(shí)，先讓學(xué)生分聲部演奏旋律，相互傾聽，接著合奏，然后要求他們把合奏時(shí)的音準(zhǔn)和音程感覺轉(zhuǎn)移到合唱中去。在合唱過程中，每個(gè)聲部指定幾個(gè)同學(xué)伴奏，輪番交替進(jìn)展。通過這樣有步驟的過渡。合唱的音準(zhǔn)問題，大都比擬好得到解決。固然還有、先入為主學(xué)習(xí)二聲部，師生、生生不同聲部合作的幫助訓(xùn)練、平行地教學(xué)唱兩聲部等方法。固然，要想把班級(jí)合唱教學(xué)連續(xù)深入，需要教師扎實(shí)的專業(yè)思想和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)力量，音樂教師必需不斷的學(xué)習(xí)，比方合唱作品的改編力量、學(xué)生練聲曲的寫作等等，敏銳的聽辯力量和更高層面的聽賞力量、嫻熟的合唱總譜閱讀力量以及音樂的記憶力量、嫻熟把握聲樂學(xué)問和技能、較高的鋼琴伴奏水平及縮彈力量、把握嫻熟的指揮技能、具備扎實(shí)的音樂理論學(xué)問、具備根本的音樂美學(xué)學(xué)問……這樣才不至于在教學(xué)訓(xùn)練的過程中消失錯(cuò)誤。

有關(guān)合唱競賽六

經(jīng)過教師和同學(xué)們的合作和努力，合唱隊(duì)員們?cè)诮處熣_方法的指導(dǎo)下，通過循序漸進(jìn)的、有針對(duì)性的訓(xùn)練，隊(duì)員們都能用和諧、美麗、具有感染力的聲音的來進(jìn)展演唱、合唱。

在訓(xùn)練的過程中我們主要做了以下幾點(diǎn)工作：

一、合唱隊(duì)的組織

(一)選擇隊(duì)員、劃分聲部

我們學(xué)校三千多名學(xué)生，考慮到合唱對(duì)學(xué)生的要求較高，就是說應(yīng)在學(xué)生具備肯定的識(shí)譜力量、聽音力量與唱歌根本技能的根底上進(jìn)展，所以，我們組建的合唱隊(duì)所汲取的成員都是學(xué)習(xí)成績優(yōu)良、有良好的聲音、較寬的音域、音調(diào)精確、聽辨力量較強(qiáng)，并對(duì)音樂感興趣的學(xué)生。

選好隊(duì)員后依據(jù)隊(duì)員的音色特點(diǎn)，將高音區(qū)發(fā)聲輕松自如、音色清亮充實(shí)的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區(qū)發(fā)聲緊急、吃力，而低音區(qū)發(fā)聲堅(jiān)實(shí)、寬厚自然的兒童劃分為低音部。

另外還準(zhǔn)時(shí)依據(jù)隊(duì)員的身高體形整理了隊(duì)行的排列和聲部的安排，工作可以說是緊鑼密鼓的進(jìn)展。這樣的操作為下一步的訓(xùn)練打下了堅(jiān)實(shí)的根底。

二、童聲合唱隊(duì)的訓(xùn)練

在每一次進(jìn)入正式的合唱訓(xùn)練前，我們都要進(jìn)展一段時(shí)間的呼吸訓(xùn)練與發(fā)聲訓(xùn)練，使全體隊(duì)員把握根底學(xué)問，為合唱教學(xué)打好根底。

1、呼吸訓(xùn)練

氣息是發(fā)聲的動(dòng)力，只有把握正確的呼吸后，才能獲得抱負(fù)的聲音。我們?cè)谟?xùn)練合唱前，首先要求學(xué)生把握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓(xùn)練。①舒起練習(xí)。吸氣時(shí)，依據(jù)指揮手勢，口鼻一起緩緩吸氣，吸后停留瞬間，用輕柔的“嘶——”聲，有掌握地漸漸呼出。②突起練習(xí)。緩吸后停一會(huì)兒，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”將氣呼出。這樣經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生在發(fā)聲練習(xí)中便逐步感覺到了氣息的支持，并能逐步運(yùn)用到唱歌中來。

2、發(fā)聲訓(xùn)練

剛?cè)牒铣獔F(tuán)的學(xué)生都未經(jīng)過正規(guī)發(fā)聲訓(xùn)練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。針對(duì)這種狀況，我們先采納哼鳴進(jìn)展練習(xí)，以便盡快統(tǒng)一聲音位置，取得聲音的共性。

在發(fā)聲訓(xùn)練中留意了結(jié)合咬字吐字進(jìn)展練習(xí)，我們要求學(xué)生將不太簡單讀的字用漢語拼音標(biāo)好，每首歌詞都用普遍話正確朗讀，隨時(shí)留意訂正不正確的咬字吐字，結(jié)合發(fā)聲訓(xùn)練用，對(duì)準(zhǔn)同聲母、韻母的正確口形，逐步學(xué)會(huì)自然圓潤的發(fā)聲。當(dāng)咬字唱詞訓(xùn)練有了肯定根底之后，我們才進(jìn)展合唱訓(xùn)練。

三、合唱訓(xùn)練

1、熟識(shí)歌曲，把握旋律

這一次訓(xùn)練我們選了兩首歌曲，一是《西風(fēng)的話》二是歌曲《歡樂的小隊(duì)》。在合唱訓(xùn)練中我們一般采納視唱法，指導(dǎo)隊(duì)員分聲部先后作識(shí)譜練習(xí)，要求音高精確、節(jié)奏精確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。識(shí)譜練唱方式講究多種多樣，避開單調(diào)乏味而致學(xué)生疲憊。演唱時(shí)不急于填詞，先要求學(xué)生將兩個(gè)聲部都唱會(huì)，然后進(jìn)展聲部練習(xí)。在分聲部練習(xí)時(shí)著重指導(dǎo)學(xué)生唱好自己聲部的旋律，除音高、節(jié)奏唱準(zhǔn)外，應(yīng)留意正確的分句、氣息的保持以及音量的掌握，然后，用哼鳴來合唱，這樣削減填入歌詞后的音準(zhǔn)問題，又使學(xué)生更好地體會(huì)歌曲的內(nèi)容，表現(xiàn)意義、音準(zhǔn)。各聲部的旋律把握后，才進(jìn)入填詞演唱階段。

2、歌曲的藝術(shù)處理

兩首合唱曲隊(duì)員在把握了根本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容，我們準(zhǔn)時(shí)的作了藝術(shù)處理。

經(jīng)過處理合唱隊(duì)各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。聲部與聲部相互結(jié)合時(shí)聲音和諧，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)，每個(gè)隊(duì)員都能自覺地根據(jù)作品規(guī)定的速度、力度與表情唱歌。

我們?cè)诤铣?xùn)練中堅(jiān)持不單是要讓學(xué)生唱會(huì)一個(gè)聲部或唱會(huì)一首歌，而是要通過合唱的訓(xùn)練培育學(xué)生的和聲聽覺，進(jìn)展和聲思維，提高合唱技巧和力量，所以要求學(xué)生要將全部聲部的旋律都把握，讓學(xué)生在各個(gè)聲部都相互了解其藝術(shù)要求的前提下，能調(diào)整自身的音量和速度，到達(dá)聲音和諧的效果。

總之，經(jīng)過教師和隊(duì)員的努力、合作，合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作取得了階段性的成績，在今年六一匯演中，我們的表演受到大家的好評(píng)，在下個(gè)階段的訓(xùn)練工作里，我們將會(huì)投入更大的熱忱，把合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作做得更好，把合唱隊(duì)的水準(zhǔn)提升到一個(gè)更高的臺(tái)階，積極啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，通過有表情地唱歌使學(xué)生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力，以進(jìn)展更多的隊(duì)員，壯大我們的合唱隊(duì)伍!

有關(guān)合唱競賽七

在音樂藝術(shù)活動(dòng)中，聲樂是最簡單被人承受的藝術(shù)表現(xiàn)形式，也是學(xué)生最喜愛的一種表現(xiàn)形式。合唱作為聲樂的一種藝術(shù)形式，是中小學(xué)音樂課內(nèi)與課外活動(dòng)中的重要內(nèi)容，它能促進(jìn)學(xué)生的智力與非智力的進(jìn)展，在學(xué)校里進(jìn)展合唱教學(xué)，對(duì)于啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培育學(xué)生的音樂感受力量，對(duì)學(xué)生思想品德的培育，性格情操的熏陶，形象思維的豐富，都有重要的意義。

本學(xué)期，我校合唱興趣小組的培訓(xùn)也如火如荼的