橫峰二中高效課堂小組建設(shè)培訓(xùn)

高效課堂小組建設(shè)橫峰二中教師培訓(xùn)2014年2月18日三駕馬車班級行政管理高效學(xué)習(xí)小組高效學(xué)習(xí)科研小組高效課堂——素質(zhì)教育的突破一、高效學(xué)習(xí)行政小組常務(wù)班委值周班長（任職一周）值日班長（任職一天）實行班務(wù)承包制:班級管理權(quán)下放，“人人當(dāng)班長，個個是主人”，我為人人，人人為我，從自律、自理開始走向自強。值周班長、值日班長具體負(fù)責(zé)制值周班長和本周的值日班長研究班級工作值日班長總結(jié)當(dāng)天班級情況班務(wù)承包制——人人有事干，事事有人干凈窗使者在擦窗護花使者在澆花班級宣傳員更換日報二、高效學(xué)習(xí)科研小組高效學(xué)習(xí)科研小組每周定期組織召開由任課教師參加的學(xué)科研究會學(xué)科班長制每個高效學(xué)習(xí)小組均有一人進入高效學(xué)習(xí)科研小組——日常搜集學(xué)習(xí)建議高效學(xué)習(xí)科研小組的特殊成員——任課教師★小組學(xué)習(xí)很好的體現(xiàn)了新課改的核心-----自主、合作、探究。★學(xué)習(xí)小組的建立和建設(shè)是打造高效課堂的靈魂，小組學(xué)習(xí)決定成敗?！镄〗M合作學(xué)習(xí)真正實現(xiàn)了學(xué)生的自主管理、自主學(xué)習(xí)、自我教育。三、高效學(xué)習(xí)小組1.學(xué)習(xí)小組建設(shè)機制

組建原則：組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)。①科學(xué)劃分，六人一組，學(xué)習(xí)成績均衡，分為AA、BB、CC三層，便于各小組公平競爭

。②合理搭配，讓不同智力水平、思維方式、情趣特長的學(xué)生成為小組成員，達(dá)到能力互補，性別互補，性格互補。③都有小組名稱、活動口號、組徽、組牌、組旗。2.選好學(xué)習(xí)小組長：定位：助手、代言人、一組之魂、學(xué)習(xí)領(lǐng)袖、學(xué)習(xí)英雄。學(xué)習(xí)小組長的學(xué)習(xí)能力就是一個班級的學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)小組長的學(xué)習(xí)水平就是一個班級的學(xué)習(xí)水平，更是一個教師的教學(xué)水平。一個優(yōu)秀的組長就是一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組，他能在組內(nèi)形成一種共同的價值認(rèn)同，打造積極、向上的小組文化，使整個小組團結(jié)、有序、共同發(fā)展。如何選拔小組長美國學(xué)者認(rèn)為小組長應(yīng)具備三種能力：提問能力激勵能力分辨能力要求：①態(tài)度積極、率先垂范。②有很強的組織能力和協(xié)調(diào)能力；③學(xué)習(xí)習(xí)慣好、學(xué)習(xí)能力強。④樂于助人、負(fù)責(zé)任。⑤組織、管理能力強。集體榮譽感強。⑥有強烈的創(chuàng)新意識和發(fā)現(xiàn)問題提出問題的能力。職責(zé)：

①學(xué)習(xí)領(lǐng)袖。②組織好每節(jié)課的課堂自學(xué)、分層討論和展示，實現(xiàn)整體學(xué)習(xí)目標(biāo)。③小組長要及時檢查小組成員課堂學(xué)習(xí)情況和每天學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實情況④小組長要負(fù)責(zé)維持本組同學(xué)的學(xué)習(xí)紀(jì)律，檢查成長日記、學(xué)習(xí)檔案等⑤小組長要建立起針對每個小組成員學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果的評價制度

3、學(xué)習(xí)小組的管理

打造小組凝聚力（1）培訓(xùn)一名得力的組長。（2）起一個響亮的名字。（3）編一個相應(yīng)的代號。（4）制定本組的組規(guī)章程。（5）制定小組共同奮斗目標(biāo)。（6）制定個人的奮斗目標(biāo)。（7）建立組內(nèi)合作機制和監(jiān)督機制。小組建設(shè)——我們都有自己的語言小組建設(shè)：我們都有自己的語言1.組名：格致2.組訓(xùn)：厚德載物，格物致知3.組標(biāo)：純潔玉蘭花4.組規(guī)（略)5.現(xiàn)任組長照片6.小組成員集體照小組的管理的基本原則時時有競爭時時有管理時時有目標(biāo)事事有控制事事有評價培訓(xùn)是最好的管理4、如何培訓(xùn)小組長明確小組長的作用定期召開小組長會議給小組長加“自助餐”適時地肯定、表揚、激勵定期召開小組長管理經(jīng)驗和心得體會會議，評出優(yōu)秀小組長。5、小組成員的培訓(xùn)加強學(xué)生互助意識的培養(yǎng)關(guān)注差生成長轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)生評價方式班級學(xué)校開展集體主義教育和團隊精神教育在小組建設(shè)中值得注意的問題特別發(fā)揮班主任的作用各科任教師在抓好科研小組建設(shè)的同時，關(guān)注學(xué)習(xí)小組建設(shè)班主任定期召開作業(yè)組分析會6、深入研究指導(dǎo)學(xué)生搞好分層討論分層達(dá)標(biāo)

堅持小組討論“先一對一分層，再組內(nèi)集體討論”的原則

同層次學(xué)生AA、BB、CC進行討論，

A教B，B教C（對學(xué)），集體討論（群學(xué)），把不會的問題反饋老師。使不同層次的學(xué)生在課堂上實現(xiàn)“跳一跳夠得著”得目標(biāo)，讓每一個學(xué)生享受學(xué)習(xí)成功的快樂。小組五環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過程自主學(xué)習(xí)合作探究規(guī)范展示精彩點評拓展點撥（6分鐘）學(xué)始于疑1、小組怎樣劃分？2、小組長怎樣確定？3、怎樣進行小組培訓(xùn)？4、如何增加小組凝聚力？5、小組評價有何意義?它的基本原則是什么?6、如何運作好三駕馬車，為小組建設(shè)服務(wù)？

靜心、動腦，深入思考。讓自己知道哪些懂了，哪些還不懂，不懂的要用紅筆畫出來，以便討論時重點突破。自主學(xué)習(xí)要求：1、組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好分層討論，先一對一討論(3-5分鐘），然后組內(nèi)共同討論，糾正好自我檢測答案。要求每個人都有事干，注重討論的效率；A幫B，B幫C，將疑難問題解決，A層注意搞好拓展總結(jié)。組長搞好調(diào)控，A教B,B教C達(dá)成分層目標(biāo)A120%,100%,C80%）2、要討論出自己的東西，討論完的同學(xué)整理總結(jié)知識，注意總結(jié)本組好的解題方法和規(guī)律。3、組長宏觀調(diào)控，負(fù)責(zé)做好討論結(jié)果的反饋；并做好展示、點撥的準(zhǔn)備。內(nèi)容：1、在講座、交流以及預(yù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的至今未解決的問題。2、合作探究內(nèi)容中的疑惑以及自己的見解。合作探究（10分鐘）展示內(nèi)容展示小組展示要求：1、脫稿展示，規(guī)范快速，注重總結(jié)規(guī)律方法；2、討論完后總結(jié)整理完善，力爭全部過關(guān)。非展示同學(xué)：

在同學(xué)展示的時候繼續(xù)討論或記憶總結(jié)。并學(xué)會傾聽，學(xué)會整理自己的答案，準(zhǔn)備點評補充和質(zhì)疑。小組劃分的原則是什么？小組長怎樣確定？怎樣進行小組培訓(xùn)？采取怎樣的措施增強小組的凝聚力？小組評價有何意義?它的基本原則是什么?如何運作好三駕馬車，為小組建設(shè)服務(wù)？自主展示規(guī)范展示（20分鐘）點評內(nèi)容點評小組點評要求：1、點評時聲音洪亮脫稿，注重自己的“教態(tài)”。2、點評講究方法：先評書寫、再評對錯，可加上自己的見解。3、點評講究效率：言簡意賅，遇不明白時及時讓給其他同學(xué)非點評同學(xué)：注意傾聽、思考，關(guān)鍵內(nèi)容做好筆記，有補充或不明白的地方及時、大膽提出。小組劃分的原則是什么？小組長怎樣確定？怎樣進行小組培訓(xùn)？采取怎樣的措施增強小組的凝聚力？小組評價有何意義?它的基本原則是什么?如何運作好三駕馬車，為小組建設(shè)服務(wù)？

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