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2024年湖北高校大學(xué)《輔導(dǎo)員》招聘考試練習(xí)題(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________
一、單選題(30題)1.從年級(jí)角度看,大學(xué)生心理健康狀況最差的時(shí)期是()
A.大學(xué)一二年級(jí)B.大學(xué)二三年級(jí)C.大學(xué)三四年級(jí)D.大學(xué)一四年級(jí)
2.所謂“江山易改,本性難移”,指的是氣質(zhì)的()。
A.恒定性B.可變性C.穩(wěn)定性D.天賦性
3.人們?cè)庥霾涣记榫w時(shí),正確的處理方式為
A.喝酒B.吃大量的東西C.壓抑負(fù)性的情緒D.和朋友傾訴
4.幻覺是指()
A.虛幻的知覺B.正常知覺現(xiàn)象C.錯(cuò)誤的知覺D.歪曲的知覺
5.唯物辯證法的總特征是()。
A.聯(lián)系的觀點(diǎn)和發(fā)展的觀點(diǎn)B.物質(zhì)第一性、意識(shí)第二性的觀點(diǎn)C.運(yùn)動(dòng)和靜止辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)D.對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)
6.教育部等部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》要求,每個(gè)本科生在學(xué)期間參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間累計(jì)應(yīng)不少于:()
A.1周B.2周C.3周D.4周
7.“草螢有耀終非火,荷露雖團(tuán)豈是珠”這句古詩啟示我們,觀察事物要善于()。
A.區(qū)分整體與部分B.分析與綜合相結(jié)合C.從普遍性中把握特殊性D.透過現(xiàn)象把握事物的本質(zhì)
8.在交往中對(duì)于可能引起喜怒哀樂或與人家共鳴的事情無動(dòng)于衷,或“喜怒不形于色”。這是()
A.情緒情感反應(yīng)過于冷漠B.情緒情感反應(yīng)過于強(qiáng)烈C.自卑D.嫉妒
9.無產(chǎn)階級(jí)思想政治教育的開創(chuàng)者是()
A.馬克思恩格斯B.列寧C.斯大林D.毛澤東
10.反映思想政治教育本質(zhì)的根本原則是()
A.方向原則B.求實(shí)原則C.民主原則D.滲透原則
11.“有為才有位,有位更有為”,這一看法給我們的啟示是()
A.實(shí)踐決定認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)對(duì)發(fā)展具有推動(dòng)作用
B.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值必須先要實(shí)現(xiàn)人的自我價(jià)值
C.人生真正價(jià)值在于社會(huì)價(jià)值與自我價(jià)值的統(tǒng)一
D.要發(fā)揮主觀能動(dòng)性,要不斷積累自我價(jià)值
12.有機(jī)體學(xué)會(huì)對(duì)與條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應(yīng),巴甫洛夫稱其為()
A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激比較D.行為強(qiáng)化
13.森田療法的兩個(gè)核心思想是()。
A.為所欲為B.順其自然,積極行動(dòng)。C.一意孤行D.固執(zhí)己見
14.思想品德的核心要素是()
A.情感B.意志C.思想D.行為
15.一個(gè)人在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、靈活性、穩(wěn)定性等動(dòng)力方面所表現(xiàn)出來的特征稱為()
A.意志B.動(dòng)機(jī)C.氣質(zhì)D.能力
16.教師的根本職責(zé)是()
A.熱愛學(xué)生B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.為人師表D.教書育人
17.中國夢(mèng)的深厚源泉和根本歸宿都在于()
A.小康社會(huì)B.人民C.國家富強(qiáng)D.民族復(fù)興
18.()是精神分析理論的鼻祖。
A.弗洛伊德B.巴甫洛丈C.班杜拉D.斯金納
19.我國發(fā)展社會(huì)主義科學(xué)和文化藝術(shù)事業(yè)的基本方針是()。
A.批判性和繼承性相統(tǒng)一B.思想性和藝術(shù)性相統(tǒng)一C.“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”D.一手抓物質(zhì)文明,一手抓精神文明
20.制約高等教育結(jié)構(gòu)完善程度的主要因素是()
A.政治B.經(jīng)濟(jì)C.科技D.文化
21.想摘玫瑰又怕刺,這是一種()的沖突形式。
A.接近一接近型B.回避一回避型C.雙重接近一回避型D.接近一回避型
22.《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃(2013-2017)》中規(guī)定,在校輔導(dǎo)員每年培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)不得低于學(xué)時(shí)。()
A.12B.16C.20D.40
23.“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽由團(tuán)中央、中國科協(xié)、全國學(xué)聯(lián)主辦,每()舉辦一屆。
A.一年B.二年C.三年
24.個(gè)人的自我感受、自尊、自愛、自卑、自信、內(nèi)疚、優(yōu)越感、成就感、自我效能感等,屬于自我意識(shí)的()
A.自我認(rèn)識(shí)B.自我調(diào)節(jié)C.自我體驗(yàn)D.自我控制
25.挫折對(duì)大學(xué)生所起到的積極作用()
A.降低大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率B.增強(qiáng)大學(xué)生的耐受力C.降低大學(xué)生的思維能力和生活能力D.促使大學(xué)生改變性格與出現(xiàn)行為偏差
26.()是一種判斷事實(shí)的活動(dòng).它用定性或定量的方法如實(shí)地描述學(xué)生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。
A.學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)B.教師評(píng)價(jià)C.教學(xué)評(píng)價(jià)D.教學(xué)測(cè)量
27.真正具有科學(xué)性質(zhì)的高等學(xué)校科學(xué)研究始于()
A.18世紀(jì)初B.19世紀(jì)初C.19世紀(jì)末D.20世紀(jì)初
28.在認(rèn)識(shí)過程中具有更為重要意義的飛躍是指()
A.從外在形象到內(nèi)在本質(zhì)的飛躍B.從個(gè)性認(rèn)識(shí)到共性認(rèn)識(shí)的飛躍C.從肯定階段到否定階段的飛躍D.從理性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的飛躍
29.“地理環(huán)境是人類社會(huì)賴以存在和發(fā)展的必要前提”,這個(gè)觀點(diǎn)()。
A.是地理環(huán)境決定論的錯(cuò)誤觀點(diǎn)B.是舊唯物主義的錯(cuò)誤觀點(diǎn)C.是唯物史觀的正確觀點(diǎn)D.是機(jī)械決定論的錯(cuò)誤觀點(diǎn)
30.問題解決的第一個(gè)階段是()
A.提出假設(shè)B.發(fā)現(xiàn)問題C.明確問題D.檢驗(yàn)假設(shè)
二、多選題(20題)31.巴甫洛夫?qū)?dòng)物的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)分為()四種類型。
A.興奮型B.活潑型C.外向型D.安靜型E.弱型
32.學(xué)生違紀(jì)處分的種類分為()。
A.通報(bào)批評(píng)B.警告C.嚴(yán)重警告D.記過E.記大過F.留校察看G.開除學(xué)籍
33.我國高校實(shí)施全面發(fā)展教育的主要途徑是()
A.教學(xué)工作B.科學(xué)研究C.社會(huì)實(shí)踐D.課外活動(dòng)
34.教育部24號(hào)令中,認(rèn)為輔導(dǎo)員是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的()。
A.組織者B.骨干力量C.實(shí)施者D.指導(dǎo)者
35.下列哪些政策是畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可以享受的()
A.稅收優(yōu)惠B.創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼C.證照辦理工本費(fèi)優(yōu)惠D.小額貸款貼息
36.德育過程是在一系列矛盾中展開的,是一系列矛盾運(yùn)動(dòng)和變化的過程。這一系列矛盾主要包括()。
A.社會(huì)提出的道德要求和高校學(xué)生已有道德水平之間的矛盾
B.社會(huì)提出的道德要求和高校發(fā)展實(shí)際之間的矛盾
C.高校學(xué)生自身的道德水平與學(xué)校的道德教育目標(biāo)之間的矛盾
D.高校學(xué)生自身的道德要求與其道德實(shí)踐能力之間的矛盾
37.中國古代思想道德教育的特點(diǎn)主要有()
A.強(qiáng)調(diào)育人中心,德育為上
B.重視立志教育,注重“修身為本”
C.強(qiáng)調(diào)多種途徑進(jìn)行思想政治教育
D.倡導(dǎo)情感教育與理性教育相結(jié)合
38.下列事件按時(shí)間先后排序正確的是。
A.烽火戲諸侯一商鞅變法一文景之治一開皇之治
B.臥薪嘗膽一赤壁之戰(zhàn)一貞觀之治一紅巾起義
C.焚書坑儒一黃巢起義一靖難之役一杯酒釋兵權(quán)
D.黃巾起義一燭影斧聲一土木堡之變一共和行政
39.求職面試的基本原則有()。
A.積極主動(dòng)原則B.誠實(shí)原則C.謙虛原則D.表現(xiàn)自我原則
40.輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)有:()
A.學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì),或者患有特定疾病,但未告知學(xué)校的
B.了解和掌握高校學(xué)生思想政治狀況,針對(duì)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題,及時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo),化解矛盾沖突,參與處理有關(guān)突發(fā)事件,維護(hù)好校園安全和穩(wěn)定
C.落實(shí)好對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助的有關(guān)工作,組織好高校學(xué)生勤工助學(xué),積極幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)
D.積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作,為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù),幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念
E.以班級(jí)為基礎(chǔ),以學(xué)生為主體,發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量
41.思想政治教育的主要原則有()
A.方向原則B.求實(shí)原則C.民主原則D.滲透原則E.層次原則
42.共青團(tuán)的四項(xiàng)基本職能是()
A.組織青年B.引導(dǎo)青年C.服務(wù)青年D.管理青年E.維護(hù)青少年合法權(quán)益
43.下列哪些陳述符合青少年的心理特點(diǎn)?()
A.精力旺盛B.感情豐富C.渴望獨(dú)立D.認(rèn)識(shí)能力高,看問題全面
44.下列哪些學(xué)生不具有派遣資格()
A.出國留學(xué)人員B.香港身份人員C.結(jié)業(yè)畢業(yè)生D.未就業(yè)畢業(yè)生
45.下列哪些是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基本原則:()
A.堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合B.堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合C.堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合D.堅(jiān)持嚴(yán)格與放松相結(jié)合
46.道德情感的形式主要包括()
A.直覺的道德情感B.社會(huì)的道德情感C.想象的道德情感D.倫理的道德情感E.形式的道德情感
47.根據(jù)16號(hào)文件精神,如何充分利用網(wǎng)絡(luò)做好大學(xué)生思想政治教育()
A.加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)和管理,拓展大學(xué)生思想政治教育的渠道與空間。
B.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo),牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)權(quán)。
C.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育,引導(dǎo)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為。
D.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育骨干力量。
48.人際關(guān)系是人們?cè)谌穗H交往的過程中發(fā)生發(fā)展和建立起來的人與人之間的關(guān)系。人際關(guān)系的特點(diǎn)有()
A.社會(huì)性B.主動(dòng)性C.情感性D.互為主體性
49.若學(xué)生未按時(shí)歸還助學(xué)貸款,并且長(zhǎng)期拖欠,違約信息多次載人中國人民銀行個(gè)人征信系統(tǒng)后,會(huì)對(duì)違約學(xué)生未來的工作、生活帶來什么不良影響?()
A.影響公務(wù)員錄取、出國
B.直接限制借款學(xué)生及共同借款人獲得房貸、車貸
C.直接限制借款學(xué)生及共同借款人開辦信用卡
D.直接限制借款學(xué)生及共同借款人享受幾乎所有與金融機(jī)構(gòu)有關(guān)的金融產(chǎn)品的申請(qǐng)與使用
50.按照自殺結(jié)果分類,自殺可以分為()。
A.模仿自殺B.企圖自殺C.被動(dòng)自殺D.失意自殺E.未遂自殺F成功自殺
三、判斷題(15題)51.對(duì)高校教師專業(yè)的素質(zhì)要求主要表現(xiàn)在??平逃徒逃龑I(yè)兩方面。()
A.正確B.錯(cuò)誤
52.開除學(xué)籍處分的違紀(jì)處分決定書一式三份。()
A.正確B.錯(cuò)誤
53.對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)、處分材料,學(xué)??梢哉鎸?shí)完整地歸入學(xué)校文書檔案和本人檔案。()
A.正確B.錯(cuò)誤
54.國家助學(xué)貸款期限最長(zhǎng)不超過借款人畢業(yè)后四年(由經(jīng)辦銀行根據(jù)貸款時(shí)間相應(yīng)確定貸款期限)。()
A.正確B.錯(cuò)誤
55.互補(bǔ)是指人際關(guān)系中雙方在需求方面如果能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。()
A.正確B.錯(cuò)誤
56.用人單位自用工之日起超過一個(gè)月不滿半年未與勞動(dòng)者訂立勞動(dòng)書面勞動(dòng)合同的,應(yīng)當(dāng)向勞動(dòng)者每月支付兩倍的工資。()
A.正確B.錯(cuò)誤
57.從活動(dòng)的調(diào)節(jié)看,動(dòng)作技能的形成一般表現(xiàn)為動(dòng)覺控制的減弱和視覺控制的增強(qiáng)。()
A.正確B.錯(cuò)誤
58.人格的結(jié)構(gòu)包括性格、自我意識(shí)、價(jià)值觀和自我。()
A.正確B.錯(cuò)誤
59.大學(xué)生的思想活躍,常對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題持有自己的看法,為了鼓勵(lì)思想自由、學(xué)術(shù)自由,輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表各種言論。()
A.正確B.錯(cuò)誤
60.企業(yè)破產(chǎn)或倒閉,單位需支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。()
A.正確B.錯(cuò)誤
61.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第三十四條規(guī)定:學(xué)滿一學(xué)年以上退學(xué)的學(xué)生,學(xué)校應(yīng)當(dāng)頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。()
A.正確B.錯(cuò)誤
62.備課的基本要求是備教材、備學(xué)生、備方法。()
A.正確B.錯(cuò)誤
63.用人單位可以設(shè)立勞務(wù)派遣單位向本單位或者所屬單位派遣勞動(dòng)者。()
A.正確B.錯(cuò)誤
64.學(xué)校對(duì)學(xué)生作出開除學(xué)籍處分決定,應(yīng)當(dāng)由系部會(huì)議研究決定。()
A.正確B.錯(cuò)誤
65.性格是一個(gè)人身上不定期、不穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的心理特點(diǎn)。()
A.正確B.錯(cuò)誤
四、簡(jiǎn)答題(5題)66.輔導(dǎo)員的角色定位?
67.一名同學(xué)報(bào)告輔導(dǎo)員,他們寢室一同學(xué)的筆記本電腦被盜,大家懷疑是同寢室某同學(xué)所為。請(qǐng)問,作為輔導(dǎo)員的你該怎么辦?
68.男生小磊和女生嘉琪在學(xué)校相識(shí)后,去年確認(rèn)了戀愛關(guān)系,但是他們相處不太順利,總是吵吵鬧鬧,直到分手。嘉琪很傷心,在宿舍呆著,不吃不喝,也不去上課,后來找你表示想要退學(xué),與失戀女同學(xué)談心幫其走出情緒低谷。作為輔導(dǎo)員你該怎么辦?
69.張三同學(xué)打了李四同學(xué),輔導(dǎo)員找張三談話。張三說:李四家庭生活優(yōu)越,但他看不起家庭生活困難的同學(xué)。他不僅到處炫富,還經(jīng)常嘲諷挖苦其他困難同學(xué),這樣的人就該打!請(qǐng)問作為輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么處理?
70.小林以較高的成績(jī)被我校錄取,入校時(shí)招生老師告訴她,只要她保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),很容易獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金。第一學(xué)年末,她成績(jī)雖然不錯(cuò),但因?yàn)榕c同學(xué)關(guān)系不好,也不熱心班級(jí)事務(wù),未能評(píng)上一等獎(jiǎng)學(xué)金,從此她的情緒一落千丈,變得郁郁寡歡,無心學(xué)習(xí),也不能處理好與同學(xué)的人際關(guān)系,還整夜失眠,甚至有退學(xué)的想法.幫助學(xué)生擺脫沒有評(píng)上獎(jiǎng)學(xué)金的困擾,作為輔導(dǎo)員的你該怎么辦?
參考答案
1.B從年級(jí)角度看,大學(xué)二三年級(jí)的學(xué)生,心理健康狀況最差。一年級(jí)次之,四年級(jí)最少,
2.C
3.D
4.A
5.A唯物辯證法的總特征是聯(lián)系的觀點(diǎn)和發(fā)展的觀點(diǎn);唯物辯證法的基本規(guī)律和基本范疇.就是從各方面揭示事物的普遍聯(lián)系和變化發(fā)展。
6.D
7.D螢火蟲雖然能發(fā)出光,但它終究不是真正的火;荷葉上的露珠雖然很圓.但它終究不是真正的珍珠。這句話啟示我們,觀察事物必須透過現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)本質(zhì),辨別其真?zhèn)巍9时绢}選D。
8.A
9.A
10.A
11.C“有為才有位,有位更有為”是一種雙贏原則的體現(xiàn),即:你有了作為,為社會(huì)做出了貢獻(xiàn),社會(huì)就給你更好的位置;同時(shí),當(dāng)你坐到了適當(dāng)?shù)奈恢?,就能調(diào)動(dòng)多種資源,更好地施展才華。這句話啟示我們,人生真正價(jià)值在于社會(huì)價(jià)值與自我價(jià)值的統(tǒng)一。故本題選C。
12.B刺激分化指通過選擇性強(qiáng)化和消退使有機(jī)體學(xué)會(huì)對(duì)條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同反應(yīng)的一種條件作用過程。
13.B
14.C
15.C氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。
16.D
17.B
18.A
19.C“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”作為一個(gè)完整的方針,是在1956年毛澤東提出以蘇聯(lián)為鑒、走自己的建設(shè)道路的探索中形成的。它是新中國的文藝工作和科學(xué)工作的基本方針,是“發(fā)展科學(xué)的必由之路”。
20.B經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化制約著高等教育的結(jié)構(gòu)。
21.D
22.B
23.B挑戰(zhàn)杯兩年舉辦一次
24.C自我體驗(yàn)是自我意識(shí)的情感成分,在自我認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,反映個(gè)體對(duì)自己所持的態(tài)度。它包括自我感受、自愛、自尊、自信、自卑、內(nèi)疚、自豪感、成就感、自我效能感等層次。
25.B
26.D教學(xué)測(cè)量則是一種判斷事實(shí)的活動(dòng),它用定性或定量的方法如實(shí)地描述學(xué)生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。
27.B
28.D認(rèn)識(shí)過程分為兩個(gè)階段,第一階段是從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍,第二階段是從理性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的飛躍。認(rèn)識(shí)過程的第二次飛躍比第一次飛躍具有更加重大的意義,是因?yàn)椋海?)只有經(jīng)過第二次飛躍,才能把理論用于指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)對(duì)客觀世界的改造;(2)只有經(jīng)過第二次飛躍,使理性認(rèn)識(shí)再回到實(shí)踐中去,才能使之得到檢驗(yàn)、豐富和發(fā)展。
29.C地理環(huán)境是與人類社會(huì)所處的位置相聯(lián)系的各種自然條件的總和,如氣候、土壤、山脈、河流以及動(dòng)物和植物等,它是社會(huì)存在和發(fā)展的必要條件。人類社會(huì)不能離開地理環(huán)境而獨(dú)立存在,人類必須通過勞動(dòng)從地理環(huán)境中獲得必要的物質(zhì)生活資料,取得必要的生活物品和能量,才能保持人類社會(huì)的存在和發(fā)展。故本題選C。
30.B問題解決是從發(fā)現(xiàn)問題開始的。
31.ABDE巴甫洛夫研究發(fā)現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)具有強(qiáng)度、平衡性和靈活性三個(gè)基本特性。根據(jù)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)基本特性結(jié)合的不同,可以形成四種高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型:興奮型、活潑型、安靜型、弱型。
32.BCD
33.ABC
34.ABCD
35.ABCD
36.ABCD
37.ABC
38.ABA項(xiàng)事件發(fā)生的時(shí)間分別為西周一秦朝一西漢一隋朝,順序正確;B項(xiàng)事件發(fā)生的時(shí)間分別為春秋一三國一唐朝一元朝,順序正確;C項(xiàng)事件發(fā)生的時(shí)間分別為秦朝一唐朝一明朝一北宋,順序錯(cuò)誤;D項(xiàng)事件發(fā)生的時(shí)間分別為漢末一北宋一明朝一周朝,順序錯(cuò)誤,所以答案為AB。
39.BC
40.ABCDE
41.ABCDE
42.ABCE
43.ABC
44.ABC
45.ABC
46.ACD道德情感的形式主要包括直覺的道德情感、想象的道德情感和倫理的道德情感。
47.ABCD
48.ABCD
49.ABCD
50.BE
51.B對(duì)高校教師專業(yè)的素質(zhì)要求主要表現(xiàn)在學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個(gè)方面。
52.B一式五份。
53.B
54.B
55.B
56.B超一個(gè)月不滿一年。
57.B動(dòng)作技能的形成一般表現(xiàn)為視覺控制作用逐漸減弱,動(dòng)覺控制作用不斷增強(qiáng)。
58.B人格是一個(gè)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。它包括許多成分,其中主要包括氣質(zhì)、性格、認(rèn)知風(fēng)格、自我調(diào)控等方面。
59.B
60.A
61.B頒發(fā)肄業(yè)證書。
62.A備課要做好三方面的工作,即鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)教法。
63.B
64.B校長(zhǎng)會(huì)議研究決定。
65.B
66.思想問題的解惑者、專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、人生發(fā)展的領(lǐng)航者、生活心理的關(guān)懷者。
67.【問題關(guān)鍵點(diǎn)】同寢室的同學(xué)被懷疑,無論事實(shí)是與否,都對(duì)該生會(huì)造成不好影響,也會(huì)不利于同學(xué)團(tuán)結(jié)?!窘鉀Q思路與實(shí)施辦法】1)首先通過報(bào)告的同學(xué)了解事情的全部過程,詢問同學(xué)懷疑的證據(jù),同同學(xué)共同分析一下。作為同學(xué)之間絕對(duì)不能本著互相懷疑的態(tài)度去交流,這樣會(huì)使事態(tài)更加的復(fù)雜化和矛盾化,只會(huì)不利于團(tuán)結(jié)、不利于事情的解決2)了解情況后與被盜同學(xué)交流處理方案,個(gè)人可以這樣做:向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),校園保衛(wèi)處報(bào)案,會(huì)同保衛(wèi)處共同處理。如果正確系該同學(xué)所謂,應(yīng)該努力爭(zhēng)取處理問題的主動(dòng)權(quán),避免事態(tài)擴(kuò)大化,與保衛(wèi)處共同商定方案。3)如果學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),協(xié)商處理意見。做好后續(xù)工作,告知家長(zhǎng)。如果不主動(dòng)承認(rèn),聯(lián)系家長(zhǎng),按保衛(wèi)處意見處理?!窘?jīng)驗(yàn)啟示】在日常工作中,要引導(dǎo)學(xué)生注意看管好自己的財(cái)務(wù);另外要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),營(yíng)造良好的宿舍生活氛圍,避免發(fā)生此類事件。
68.【問題關(guān)鍵點(diǎn)】學(xué)生因?yàn)閼賽壑械拇煺蹚亩鴮?dǎo)致的情緒低落,厭學(xué)等現(xiàn)象【解決思路與實(shí)施辦法】1)戀愛不是大學(xué)的主要功課,因?yàn)閼賽鄱藢W(xué),如何跟家長(zhǎng)和周圍的人交待?2)愛情是美好的,是相互支持相互給予相互關(guān)愛,你們的愛情從一開始就不順利,說明你們?cè)谝黄鸩⒉缓芎线m,分手未必不是好事。3)愛情不在友情在,兩位同學(xué)有愛的基礎(chǔ),以后可以轉(zhuǎn)化為友情,尤其是叮嚀小磊要做好琪
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