2006-2012四級真題翻譯答案及詳細解析

2006至2012年四級翻譯答案2006年12月adaptoneselftolife//adaptoneselftolivingindifferentcultures【解析】考查短語adaptoneselftosth./todoingsth.nothingismoreattractivetomethan

reading【解析】考查比較級wouldhaveachancetosurvive//wouldhaveachanceofsurvival【解析】考查與過去事實相反的虛擬語氣4.mightfeellonelywhentheyarefarfromhome//wheytheyarenotintheirhometown/whentheyaretraveling.【解析】考查情態(tài)動詞。5.ataspeed/rateof12millionperyear//atanannualspeedof12million.【解析】考查短語ataspeedof2007年6月considerthequalityofhuman'ssleep

【解析】從詞匯角度考察的是固定搭配take…intoaccount/take…intoconsideration；語法的角度來看，考察的是fail之后的非謂語動詞形式的選擇(failtodo)。Failtodo和take…intoaccount均為四級老題型詞匯與結構單選題反復考察的重點，因此，如果考生能夠在沖刺階段以四級老題型為參考，進行有重點的復習鞏固，相信會順利拿下這一題。onefieldofourcooperation

【解析】漢語部分為“的”字連結的定語和修飾語組合，因此很明顯考察的是定于從句。題目中的語法難點在于，“合作”和“領域”之間有一個漢語原文沒有出現(xiàn)，但是英文表達中不可或缺的介詞－in。因此，在這個定語從句中，先行詞field(領域)出現(xiàn)之后，在定于從句的關系代詞前必須有介詞in,而考前反復強調的介詞之后關系代詞不可用that,只能用which的知識點，這一完形填空傳統(tǒng)考點被遷移并應用到了漢譯英中。decided/decidestoquitthematch

【解析】漢語部分看似不易找到合適的譯文，實際上考察的是固定搭配quitsth.如果考生在復習中注意到在聽力段對話中經(jīng)常出現(xiàn)的quit一詞，如quittheclass,quitthejob等，就可以從中獲得啟發(fā)，寫出quitthematch這一表達。本題著眼于考察考生靈活應用動詞固定搭配的能力。本題的語法考點是從漢譯英首次考察以來每次必考的一個基礎語法考點——謂語動詞形式。因為主語為單數(shù)形式theathlete,謂語“決定”只能選擇第三人稱單數(shù)或者過去時decided。謂語動詞的數(shù)和時態(tài)之所以反復考察，就是因為考生很容易忽視這種基礎語法問題，在考試這種高度緊張的狀態(tài)下，十分容易顧此失彼，出現(xiàn)令人遺憾的stupidmistakescontactusatthefollowingaddress【解析】題語法考點是大多數(shù)考生比較熟悉的祈使句，今年的考題首次放棄了建議句型，轉而考察同樣要使用動詞原型而難度相對降低的祈使句句型，估計是因為本題的詞匯用法考點不易得分。本題重點考察固定用法contactsb.at…address。atyourconvenience【解析】考察的也是不太常用的固定用法atyourconvenience。本次考試的最后兩題，都明顯側重于實際交際中的英語常用表達掌握，語言的本質是交流的工具，90和91題顯示，四級新題型的指導思想越來越明顯地表現(xiàn)出對這一宗旨的強調。2007年12月Thanksto/Owingtoseriesofnewinventions【解析】此句翻譯的關鍵是“多虧了”這個短語，翻譯成thanksto或owingto要比becauseof或dueto好得多。Ifeel/gettiredmoreeasilythanbefore【解析】此句中翻譯比較結構不是難點，比較級more….than,大家應該都能翻，但是如果把這句簡單翻譯成Ifeelmoreeasilytired得分應該不會太高。nomatterwhatsacrificeIamgoingtomake//whateversacrificeIwillmake//nomatterhowmuchIwouldsacrifice【解析】此句的難點在于“無論”的翻譯，nomatterwhatever是重點。it/theformerismoreconvenientandtimesaving【解析】注意開始的“它”如果簡單翻譯成“it”會有指代不清的嫌疑，而改用theformer（前者）會更好一些。另外要注意convenient一詞的拼寫！ismeasuredbyhowmuchtheycanborrow【解析】此句翻譯時一定要注意和后面howmuchtheycanearn的呼應。2008年6月canbeappliedtothedevelopmentofthenewtechnology.【解析】考查詞組applyto及被動語態(tài)mustbewrong【解析】考查情態(tài)動詞must表推測的用法whateverjobitis/nomatterwhatjobitis【解析】考查狀語從句，不管nomatter+連接詞或-ever的用法ComparedwiththeplacewhereIgrewup【解析】考查非謂語動詞重的過去分詞作狀語及詞組Notuntilhehadfinishedthemission【解析】考查倒裝結構，原句已經(jīng)倒裝，則詞組not…until要放在一起，時態(tài)2008年12月1thattheyhaven'tfoundanswersto【解析】：本題要翻譯成英語的定語從句，修飾前面的problems,時態(tài)最好用現(xiàn)在完成時，故可翻譯成：(which/that)theyhavenotcomeupwith/foundasolutionto.

2.Whatmostparentsareconcernedabout【解析】本題較為容易，屬于識記型題目?？键c有三個：第一是按照所給出的漢語提示，由于主句和從句的主語是一致的，因此在做答案的時候應該在從句中補全主語you，很多學生出現(xiàn)遺漏，就按照漢語意思直譯了，造成不必要的失分；第二是固定搭配“按照。。。的指令”表達為followmyinstructions或者是followmyorders注意多樣化的表達，兩者選其一就可以；第三個考點是if從句的虛擬語氣考查；根據(jù)語法規(guī)定，如果主句中出現(xiàn)would+have的形式，從句中應該采用had+過去分詞的結構；綜上，很容易得出答案youhadfollowedmyinstructions。abandonedthepursuitofknowledge.【解析】本題的考點主要有兩個：首先根據(jù)句子的已知部分判斷，需要填寫的部分應該采用過去時，這一點大家一定要注意；其次，考查固定搭配，1）“放棄做某事”abandonsth；“知識的追求’的表達是thepursuitofknowledge”，綜上，得出正確答案。在句子的已知部分，encounterthehardship也是非常重要的固定搭配，意思為“遇到困難”。Wefindthecureforcancer.【解析】首先根據(jù)句子的已知部分，可以判斷出填寫的部分用一般現(xiàn)在時；其次，要注意漢語提示部分是“治愈”而不是“治療”，因此要用cure而不能用treat，這就提醒我們學習單詞的時候一定要注意細節(jié)，否則用錯了，分數(shù)就丟掉了；所以，本題的正確答案是wefindthecureforcancerKeepupwiththeconstantlygrowingneedsofconsumers.【解析】本題的核心考點主要有兩個：第一，固定搭配“與。。。保持同步”，可以表達為keeppacewith….或者是keepupwith；其次，固定表達“不斷增長的”，可以表達為growing或者rising或者increasing，選其一就可以；綜上，正確答案是keeppacewiththeconstantlygrowingneedsofconsumers。Thelesslikelyyouaretocatchacold.【解析】本題的考點主要有兩個：第一是考查themore,theless的用法，在2006年的考試中考查過themore,themore的結構，簡直是如出一轍，因此必須重視歷年真題的考點，重復考的概率非常大。第二是考查固定搭配：可能做某事，表達為belikelytodosth；最后一個是固定搭配“感冒”，表達為catchacold；因此答案應該是thelesslikelyyouaretocatchacold。2010年6月infocusingonherexperiment.【解析】語法點為havedifficultyindoingsth，另外focuson為四級高頻詞組需要牢記。neitherhasshelosthertemper.【解析】neither放在句首的倒裝句，并且是部分倒裝，把助動詞did提前，另外發(fā)脾氣losetemper為四級核心高頻詞組。beinginvitedtoattendtheopeningceremony.【解析】lookforwardtodoingsth中的to為介詞，后接的動詞需要變成動名詞，另外考察了被動的用法：beinvitedtodosth;開幕式為theopeningceremony固定搭配。(should)beinstallednexttothewindow.【解析】Itissuggestedthat的虛擬語氣，是四級重要考查語法點。that后面的句子結構為“主語+should+dosth”，此句中airconditioner“安裝在窗戶旁”暗含了被動含義，需要寫成beinstalled.herparents’strongopposition.【解析】考查despite后接名詞，表讓步含義。2010年12月Inordertoensurethathewouldattendthemeeting/Toensurehisattendanceatthemeeting【解析】本題考查是目的狀語。①目的狀語可以由to/inorderto來引導。②ensuresth確保某事或ensurethat從句issaidtohavebeenbuilt【解析】本題重點考查：①被動語態(tài)。主語museum與動詞build之間為被動關系;且bulid這一動作發(fā)生在過去。②據(jù)說besaidto;besaidto+動詞不定式的完成時，表示不定式表示的動作已經(jīng)完成。withoutitsuniqueenvironment/butforitsuniqueenvironment【解析】本題重點考查：①without的用法without是介詞，后接名詞;同時，表示“沒有”，除without外，還可用butfor;②單詞拼寫uniqueadj.獨特;environmentn.環(huán)境③當名詞重復出現(xiàn)時，可適當使用代詞，避免重復。Whatimpressedthetouristsmost【解析】本題重點考查①what引導的主語從句;what可引導句子充當主語;②impress用法給…留下印象impresssb;③最高級的用法most;結合考點②③，可推出“給…印象最深”為impresssbmostbooksIborrowed(should)bereturnedtothelibrary/I(should)returnthebookIborrowedtothelibrary【解析】①request的用法。requestv.要求;當request表示“要求”時，引導的賓語從句要使用虛擬語氣，即(should)+動詞原形。②定語從句?！拔医璧臅?，thebook(that)Iborrowed;③單詞的拼寫。歸還return，借borrow，圖書館library④本題就此題提供了兩個版本的答案，但在表示“規(guī)定，規(guī)則”時，被動語態(tài)更為常用。2011年6月neitherdidtheyaccountforthereason//neitherdidtheyexplainwhy/explainthereason【解析】：本題考察了兩個知識點。①nor的倒裝句用法，后半句表示“也不”的否定意義，注意助動詞的時態(tài)與上半句保持一致；②對某事做出解釋的表達，考察了漢譯英中動詞轉名詞的技巧，explain→explanation，或者nordidtheygivethereasonfordoingso同樣可以。2.couldbeassignedtoanothertask【解析】：本題考察了wish從句的虛擬語氣用法（can→could）和“分配某人做某事”的詞組搭配，assignsb.tosth.或者assignsb.sth.attheriskofhisownlife【解析】：本題考察了“冒著…的危險/風險做某事”的詞組搭配，可以用attherisk/expenseofone’sownlife（冒著某人的生命危險做某事）turnedoutthathisassistantansweredthephone【解析】：該句比較靈活，在句法上，既可以使用強調句結構，也可以采用turnout的慣用搭配；在“接電話”的表達上，可以用pickup/answerthephone。強調句結構為itbesb.whodosth.,而turnout變化則較多，可以用turnouttobesb.whodosth.或者turnout+that+從句。hisfatherpersuadedhiminto【解析】：本題考察“說服某人做某事”的表達，persuade/talksb.intodoingsth.2011年12月raisemoneyforthesurvivorsoftheearthquake.【解析】本題考察動詞raise的用法。raisemoney表示“籌款”。同時考生要注意survivor（幸存者）的拼寫。couldn’thavereceivedmye-mail【解析】本題考察混合型虛擬語氣。otherwise提示我們句子后半句是與過去事實相反（事實是Linda沒有回復），因此用could+have+過去分詞。句子前半句是在陳述一種事實，從句子后半句couldhave+過去分詞我們可以推斷前面“沒有收到我的電子郵件”也是在發(fā)生在過去，且對現(xiàn)在產(chǎn)生了影響（還沒有收到回信），因此這里用現(xiàn)在完成時，couldhave+過去分詞。who/thatkeepsencouragingmenottoloseheart【解析】本題考察了強調句型和