八年級政治上冊全冊教案及練習題（三）

人教版八年級上冊思想品德政治全冊導(dǎo)學(xué)案及練習題

第三單元-第五課《多元文化“地球村”》

第一課時：世界文化之旅

一、溫故知新：

1.說出與老師交往與溝通的基本準則

二、呈現(xiàn)學(xué)習目標：

1.了解文化的多樣性和豐富性；

2.理解不同文化導(dǎo)致行為方式的差異；

三、學(xué)習流程：

流程一：自主學(xué)習

1、是一種文化習俗，文化的和往往通過各種特色的

文化習俗表現(xiàn)出來。

2、不同國家和民族文化，有著各自的和0

3、是一種文化。

4、是當今世界經(jīng)濟發(fā)展的共同趨勢。在這個過程中，各個國家和民

族的文化，應(yīng)

、,呈現(xiàn)出的發(fā)展局面。

5、生活在不同文化背景中的人，會有。

6、對待文化差異，有兩種不同的態(tài)度：一種是，一種是。

流程二：合作探究

【活動一】暢游世界

1.分組展示自己了解到的各國的節(jié)日、建筑、文學(xué)、信仰、飲食習慣等，并講

解特點。

流程三：探討與提高

.1.請舉出你所知道的外來詞，并思考“外來詞增多，說明了中國文化沒有外國

文化優(yōu)秀？”

2.P58頁活動。說說你的看法。

流程四：檢測達標

（一）單項選擇題

1、世界各國各民族都歡慶新年，送別舊歲，但各自的風俗習慣不盡相同。如在

英國，年終之夜人們舉杯高唱《辭歲歌》。在日本，除夕的年夜里敲鐘一百零八

下，意在驅(qū)逐惡魔。除夕之夜，羅馬尼亞人在廣場上豎起高大的圣誕樹，搭起

舞臺演出各種文藝節(jié)目，這些說明了

①由于各自風俗習慣不同，有的寓意深遠，有的有趣熱鬧

②同樣的節(jié)日，受到當?shù)貍鹘y(tǒng)風俗的影響，呈現(xiàn)出本民族的特色

③文化的多樣性和豐富性，正是通過各具特色的文化習俗表現(xiàn)出來

④英國人過年太枯燥，日本人最迷信，羅馬尼亞人過年最豐富

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

2、薩姆在美國一家駐中東的廣告公司工作，他正在把第一年的經(jīng)歷告訴朋友。

薩姆：我的第一項設(shè)計-----種甜飲料的廣告做得棒極了，可是我卻因此丟了

飯碗。

朋友：你是怎么做的？

薩姆：為了消除語言障礙，我豎了三塊板子加以說明：第一塊板子上描寫的是

一個人站在沙漠中，大汗淋漓；中間的板子是他把我們的飲料一飲而盡；第三

塊板子是他神采奕奕，笑容可掬。

朋友：很好嘛！除了什么差錯？

薩姆：可是我并不知道阿拉伯人是從右往左看的。

從薩姆的經(jīng)歷中我們可以看出這樣的結(jié)論：（）

A、文化存在差異，語言存在差別B、不同的國家有著各自的代表人物

C、薩姆把美國文化傳播到中東D、語言的障礙無法消除

3、一位外國朋友不知道中國人的“哪里！哪里！哪里！”是自謙詞。一次，他

參加一對年輕華僑的婚禮時，很禮貌地贊美新娘非常漂亮。一旁的新郎代新娘

說了聲：“哪里！哪里！”這位朋友卻嚇了一跳！想不到籠統(tǒng)的贊美，中國人不

過癮，還要舉例說明，于是說：“頭發(fā)、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都很漂亮！”

結(jié)果引起了全球哄堂大笑。面對這種中西文化的差異，我們應(yīng)有的態(tài)度是

（）

A、既可以排斥西方文化，也可以將中西文化加以溝通

B、既尊重自己民族文化的價值，又尊重其他民族文化的價值

C、要走向世界，必須學(xué)習西方文化才能跟上時代的節(jié)拍

D、大力傳承中華民族文化，對外國文化一笑了之

（二）問答題

下崗女工蘭妹到國外專家布朗夫人家里做保姆工作，開始幾天，蘭妹做得相當

好，很令布朗夫人滿意，直到有一天，蘭妹照例去清理布朗夫人的臥室，卻發(fā)

現(xiàn)布朗夫人仍在休息。蘭妹心想，我還是得按照計劃辦事，而且我打掃房間并

不會影響她休息。熱情的蘭妹認真地干起活來。這時候，布朗夫人突然醒來發(fā)

現(xiàn)藍莓在她的房間里，很驚訝，馬上用不是很流利的漢語叫起來：“你來干什么？

請出去！”蘭妹仍是一片好心，“您接著休息吧，我一會兒就打掃完了?！辈祭史?/p>

人提高了嗓門，一字一頓地說：“請一一你一一出一一去！”并且手指著門。蘭

妹不明白自己哪里惹了布朗夫人，怎么這種態(tài)度。她心想，不是你叫我按時打

掃嗎？滿肚子委屈地走了。

（1）導(dǎo)致蘭妹和布朗夫人之間不快的原因是什么？

（2）為了避免以后發(fā)生此類不愉快的事情，蘭妹應(yīng)如何做?

四、知識網(wǎng)絡(luò)（梳理本課知識，畫出結(jié)構(gòu)圖）

第三單元-第五課《多元文化“地球村”》

第二課時：做友好往來的使者

一、溫故知新：

1、是當今世界經(jīng)濟發(fā)展的共同趨勢。在這個過程中，各個國家和民

族的文化，應(yīng)

、，呈現(xiàn)出的發(fā)展局面。

二、呈現(xiàn)學(xué)習目標：

1.知道面對不同文化應(yīng)采取的正確態(tài)度，自覺學(xué)習其他文化的優(yōu)點和長處；

2.珍惜和愛護各個國家和民族的文化；

三、學(xué)習流程：

流程一：自主學(xué)習

基礎(chǔ)知識填空題：

1、面對不同的的文化，應(yīng)采取的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致

的，要其他文化的。

2、是我們義不容辭的責任。

3、其他國家和民族的優(yōu)秀文化，我們也要o

4、體現(xiàn)了一種全球意識、開放的胸懷、崇

高的精神。

5、對于外來文化，不能,而要。

6、是我們責無旁貸的歷史重任。

7、面對文化差異，我們應(yīng)該,保持的態(tài)度，提高對

其他文化的

；不采取,多關(guān)注他人的，避

免;尋找

;入鄉(xiāng)隨俗，;探索;在交往

時，，

8、我們不僅要以尊重不同的文化，還

要。

流程二：合作探究

“哈韓”是與非

觀點一：哈韓沒有品味，令人喪失人格，他們追求的是表面的東西，華而不實,

他們中的許多人并不了解韓國的真正文化，如果你想哈韓，你就找本世紀20世

紀80年代中期出版的《上海服飾》吧，韓流只不過是中國奸商的伎倆。

觀點二：哈韓也是一種文化追求，今天改革開放對外交往增多，各個民族文化

各具特色，這能令我們開闊視野，豐富了我們的生活，猶如大媽喜歡看韓劇，

我們從中也吸取了一些有用的東西，如韓國人很自信，從不認輸……

請你根據(jù)以上兩種觀點，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

流程三：探討與提高

談起上海APEC會議各國領(lǐng)導(dǎo)人穿的中國民族服裝，同學(xué)們都說很好看，可同學(xué)

們有幾點不太明白，請你運用所學(xué)知識幫助他們解答疑惑。

(1)你們知道在制作服裝時，為什么要讓各國領(lǐng)導(dǎo)人自己選顏色，而不是統(tǒng)一

制作一種顏色？

(2)為什么亞洲領(lǐng)導(dǎo)人大多穿紅色服裝，而西方領(lǐng)導(dǎo)人都選擇了藍色服裝？

(3)面對這種文化差異，我們應(yīng)有什么樣的態(tài)度？

流程四：檢測達標

(一)單項選擇題

1、在世界日益開放的今天，面對不同的文化，我們應(yīng)有開放的胸懷，開放的胸

懷意味著()

①采取客觀平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異

②善于虛心學(xué)習其他文化的優(yōu)點、長處

③尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化

④采取拿來主義，學(xué)習外國文化

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

2、下列觀點正確的有（）

A、學(xué)習外來文化，可以照搬照套的，盡量照搬照套

B、弘揚中華民族精神，是大人們的事

C、外來文化有許多糟粕的東西，我們應(yīng)拒絕外來文化

D、保護本民族的文化，是我們義不容辭的責任

3、隨著對外開放的不斷擴大，千千萬萬的中國人跨出國門，走進其他國家、民

族的文化當中，面對文化差異，我們應(yīng)（）

①消除誤解，盡量保持客觀寬容的態(tài)度②尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點

③入鄉(xiāng)隨俗，尊重當?shù)氐娘L俗習慣④在交往時不卑不亢，以禮相待

⑤提高對其他文化的鑒賞能力

A、①②③B、①②③④C、①③④⑤D、①②③④⑤

（二）問答題

1.北京2008年奧運會會徽將中國具有五千年歷史的書法、印章等藝術(shù)形式與現(xiàn)

代國際體育運動特征結(jié)合起來，表明我們應(yīng)該怎樣發(fā)展中國特色社會主義文

化？

2.我國電影藝術(shù)的發(fā)展，一方面，我們積極引進國外的文化成果，如每年

引進國外的電影大片、上海國際電影節(jié)，吸引了許多文化特色鮮明的國外電影

的參展，加強了中外電影藝術(shù)的交流；另一方面，我國的電影藝術(shù)也正走向世

界，如李連杰、周潤發(fā)等電影人聞名好萊塢，電影《臥虎藏龍》甚至獲得了奧

斯卡金像獎。另外，還有各種各樣的文化交流，像在法國等地舉辦中國文化節(jié),

世界三大男高音放歌紫禁城、中國民族交響樂團到維也納金色大廳演出等。

上述材料給了你什么啟示？

四、知識網(wǎng)絡(luò)（梳理本課知識，畫出結(jié)構(gòu)圖）

第三單元-第六課《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》

第一課時：網(wǎng)絡(luò)上的人際交往

一、溫故知新：

面對不同的的文化，應(yīng)采取的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致

的,要其他文化的O

二、呈現(xiàn)學(xué)習目標：

1.了解文化的多樣性和豐富性；

2.理解不同文化導(dǎo)致行為方式的差異;

三、學(xué)習流程:

流程一：自主學(xué)習

1、網(wǎng)絡(luò)交往擴大了我們交往的、,改變了以往

的，豐富了我們的O

2、網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是,有利也有弊。

3、以把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補充。

4、在網(wǎng)絡(luò)交往中，要學(xué)會,要學(xué)

會。

5、網(wǎng)絡(luò)不是生活的全部，我們不應(yīng)該成為,而要

做O

6、網(wǎng)絡(luò)交往對象具有、、o

7、并非所有人上網(wǎng)都會成網(wǎng)癮，網(wǎng)癮常常與有關(guān)。

流程二：合作探究

1.網(wǎng)絡(luò)交往中需要注意哪些問題？

2.網(wǎng)絡(luò)游戲能滿足人們的什么心理？什么樣的同學(xué)容易沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲？

3.過分沉迷于網(wǎng)絡(luò)，會給我們的生活帶來哪些負面影響？

流程三：探討與提高

網(wǎng)絡(luò)交往-----一把鋒利的雙刃劍

1.網(wǎng)絡(luò)的積極作用

網(wǎng)絡(luò)，使容量的信息得以快速傳播，為了解時事、學(xué)習知識、與人溝通、悠

閑娛樂等提供了便捷的條件。網(wǎng)絡(luò)交往，不僅包括相熟朋友之間的交流溝通，

也包括陌生人之間方便便的交往。以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補充，可以

享受網(wǎng)絡(luò)交往的諸多益處，如開闊眼界、放松心情、學(xué)習心情、結(jié)交新友等。

2.網(wǎng)絡(luò)的消極作用

網(wǎng)絡(luò)交往對象具有虛擬性，間接性和隱蔽性。它使人們在網(wǎng)上更自由地選擇

交往對象，暢所欲言；因看不到對方，可以更充分地展示自己的內(nèi)在素質(zhì)和修

養(yǎng)，不必因年齡小、相貌不佳、口頭表達能力差而退縮。同時，它也使人們的

陰暗心理借助電腦屏幕得以無所顧忌地宣泄，使交往環(huán)境被污染。我們既可能

成為這種被污染環(huán)境的受害者，也可能在無意間參與其中，推波助瀾，破壞網(wǎng)

絡(luò)環(huán)境。

流程四：檢測達標

【選擇題】

(1)單項選擇題；

1.“打開網(wǎng)頁，就等于與世界握手”，這句話證明O

A.上網(wǎng)無所不能

B.很多事情不用舟車勞頓，費時周折，我們的愿望就可以實現(xiàn)

C.網(wǎng)絡(luò)生活很豐富，網(wǎng)絡(luò)交往很誘人

D.網(wǎng)絡(luò)是生命中的全部

2.網(wǎng)絡(luò)交往對象具有o

①虛擬性②真實性③直接性④間接性⑤隱蔽性⑥公開性

A.①③⑤B.②④⑥C.①④⑤D.④⑤⑥

3.小紅是一個孤僻的女孩子，不愿與人溝通。但自從上網(wǎng)后，就結(jié)識了一些朋

友，慢慢地，她的性格變開朗了，也學(xué)會了與他人主動交往，成為大家都喜歡

的人。這說明網(wǎng)絡(luò)交往o

①改變了我們的生活方式

②擴大了我們交往的領(lǐng)域、對象

③徹底改變了我們交往的領(lǐng)域、對象

④豐富了我們的人生經(jīng)驗

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

【材料分析題】

小宇和小陽是同班同學(xué)，又是好朋友，他們經(jīng)常一起去上網(wǎng)。

小宇經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)查找各種對自己有幫助的信息資料，在網(wǎng)上也結(jié)交了一

些能夠幫助他的好朋友，使性格原本內(nèi)向的小宇變得開朗大方、樂于助人，

成為大家喜歡的朋友。

小陽非常聰明，對一切新鮮事物充滿好奇，是班級網(wǎng)絡(luò)游戲的高段位選手,

但他無心學(xué)習，每天背著書包上學(xué)，滿腦子的都是游戲，慢慢地，他逐漸走

上了犯罪道路。

(1)小宇利用了網(wǎng)絡(luò)的哪些優(yōu)勢來幫助自己？

(2)對比小宇和小陽的不同結(jié)果，你得到了哪些啟示？

(3)你人為小陽上網(wǎng)成癮的原因可能有哪些？

四、知識網(wǎng)絡(luò)(梳理本課知識，畫出結(jié)構(gòu)圖)

第三單元-第六課《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》

第二課時：享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往

一、溫故知新：

1.網(wǎng)絡(luò)的積極作用？

2.網(wǎng)絡(luò)的消極作用？

二、呈現(xiàn)學(xué)習目標：

1.面對網(wǎng)絡(luò)，我們知道如何保護自己；

2.在網(wǎng)絡(luò)上，能夠自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，做對人對己有益的事情；

三、學(xué)習流程：

流程一：自主學(xué)習

1.在網(wǎng)絡(luò)交往中為什么要有自我保護意識？

2.在網(wǎng)絡(luò)交往中如何實施自我保護？

3.網(wǎng)絡(luò)交往要遵守哪些道德？

4.上網(wǎng)應(yīng)遵守哪些法律？

流程二：合作探究

1.梅平是初二的學(xué)生，平時沉默寡言，喜歡獨來獨往，但她在網(wǎng)上卻善解人

意，開朗活潑。她的伶牙俐齒很快使她成為某聊天室的當紅美眉（妹妹），只要

她發(fā)言，總有很多人跟帖鼓勵她。在網(wǎng)上被人欣賞的感覺真好。因此，她每天

都要上網(wǎng)。漸漸地，她發(fā)現(xiàn)自己與天馬很談得來，現(xiàn)實中的苦惱和心事都找他

傾訴。不久，梅平產(chǎn)生了強烈的好奇心：他長什么樣？多大年齡？帥不帥？她

特別想一睹真實天馬的風采。這時，天馬也正好提出了見面的要求。

。梅平能與天馬見面嗎？為什么？

。梅平會見天馬，可能有幾種結(jié)果？這些結(jié)果會對梅平的生活產(chǎn)生什么影響？

。梅平在現(xiàn)實生活中遇到問題，還可向誰求助？

2.為了加強對網(wǎng)絡(luò)的管制，政府做了哪些措施？請舉例說明。

流程三：探討與提高

。你如何看待網(wǎng)絡(luò)交往的''自由"？這種自由有沒有限度？

。網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實生活中的交往有沒有需要共同遵守的規(guī)則？

小堂喜歡鉆研電腦技術(shù)，聽說制造病毒的黑客都很聰明，他想驗證一下自己

的技術(shù)勢力。他先攻擊同學(xué)的信箱，后又攻擊一些知名的公司網(wǎng)站，竟連連得

手。正當他在電腦屏幕前洋洋得意的時候，冰冷的手銬送上門來，他受到法律

的制裁。

。小堂抱著什么心態(tài)去嘗試知道電腦病毒的？

。小堂攻擊同學(xué)信箱、公司網(wǎng)絡(luò)，他獲得了什么滿足？給同學(xué)和公司造成什么

危害？

。小堂的好奇心要受法律制裁嗎？為什么？

K思維拓展1

什么是黑客？

答:黑客一詞，源于英文Hacker,原指熱心與計算機技術(shù)，水平高超的電腦專

家，尤其是程序設(shè)計人員。但到了今天，黑客一詞已被用于泛指那些專門

利用電腦高破壞或惡作劇的家伙。對這些人的正確英文叫法是Cracker,有

人翻譯成“駭客”。黑客和駭客根本的區(qū)別是：黑客們建設(shè)，而駭客們破壞。

流程四：檢測達標

【選擇題】

(1)單項選擇題；

1.作為網(wǎng)絡(luò)游客，要想保護自己，我們應(yīng)該O

A.停止網(wǎng)絡(luò)交往

B.不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力

C.網(wǎng)絡(luò)交往十分復(fù)雜，以外情況是不可避免的，所以只能聽之任之

D.絕對不與陌生網(wǎng)友見面

2.網(wǎng)絡(luò)是我們共有的生活空間，我們共負的責任o

A.整頓垃圾網(wǎng)站

B.建設(shè)文明、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

C.取締不健康網(wǎng)絡(luò)

D.創(chuàng)建網(wǎng)站

5.如果你的老網(wǎng)友要求與你見面，并說若不見面將會自殺，你打算

做。

A.立刻答應(yīng)他的要求

B.一口回絕并之斷絕交往

C.與朋友一齊去

D.盡可能找到熟悉的師長幫助解決

【中考演練】

材料一：

某中學(xué)初二學(xué)生劉某，迷戀網(wǎng)吧，在網(wǎng)上搜尋色情、兇殺等信息，導(dǎo)致精神

萎靡，無心讀書……后因綁架同學(xué)李某，被依法判處有期徒刑3年。

材料二：

該中學(xué)根據(jù)劉某一案，就“如何增強和提高自我保護意識及能力”展開大討

論，并作出“不允許學(xué)生進入營業(yè)性網(wǎng)吧、網(wǎng)站、游戲廳”的規(guī)定。

(1)劉某的行為是什么行為？他從迷戀網(wǎng)吧到違法犯罪的過程說明了什么？

(2)劉某一案對你有什么啟示？

(3)根據(jù)材料二，請你參與討論，談?wù)務(wù)J識。

四、知識網(wǎng)絡(luò)(梳理本課知識，畫出結(jié)構(gòu)圖)

第四單元?第七課《友好交往禮為先》

第一課時：禮貌顯魅力

一、溫故知新：

1.網(wǎng)絡(luò)交往要遵守哪些道德？

2.上網(wǎng)應(yīng)遵守哪些法律？

二、呈現(xiàn)學(xué)習目標：

1.懂得什么是禮貌，在人際交往中禮貌的作用。

2.理解禮貌與尊重之間的關(guān)系，懂得對人有禮貌的主要表現(xiàn)

三、學(xué)習流程:

流程一：自主學(xué)習

1.禮貌，是

2.友好交往的道德基礎(chǔ):等良

好品質(zhì)。

3.不禮貌的危害：對人,妨礙

4.禮貌在滿足的同時，也滿足o

5.對人有禮貌表現(xiàn)在哪些方面？

主要表現(xiàn)在、和等方面。、、

是與人友好交往的必備的素養(yǎng)。

7.文明禮貌要通過來體現(xiàn)，是我們進行社會交往的

基本要求。

流程二：合作探究

1、對禮貌的正確認識有幾個方面？

2、禮貌在社會生活中的重要意義？

3、與人友好交往必備的素質(zhì)是什么？

流程三：探討與提高

1.P82頁活動，反思一下自己。

流程四：檢測達標

單選：

1、中國曾有“君子不失足于人，不失色于人，不失口于人”的古訓(xùn)，意思是說

有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，態(tài)度不能粗暴傲慢，更不能出言不遜。這說明：

()

①禮貌待人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)②文明禮貌要

通過端莊的舉止來體現(xiàn)

③禮儀緣于最初的人際交往④對人有禮貌，主要表現(xiàn)在語

言、態(tài)度和行為等方面

A、①②③④B、①②④C、①

④D、②

2、心扉如同門戶，小小的鑰匙便可打開它，別忘了鑰匙有這樣兩

把“謝謝”和“勞駕”。對此理解不正確的是

()

A、在待人接物中，語言要文明B、文明用語能使

交往和諧，為人際關(guān)系增色

C、語言文明是與人友好交往的必備的素養(yǎng)之一

D、人際交往中只要有“謝謝”、“勞駕”這兩把鑰匙，任何問題都能迎刃而解

材料題：某公司招聘一名職員，最后只剩下5個人。公司通知他們回去等待消

息。幾天后，其中的一位收到了一封電子郵件，內(nèi)容是：“我們抱歉地通知，

你落選了。但是我們很欣賞你的學(xué)識和氣質(zhì)，因名額有限，實是割愛之舉。為

感謝你對公司的信任，特寄上本公司產(chǎn)品的優(yōu)惠券一份。祝你開心?！边@名應(yīng)

聘者在收到信件的時候很傷心，但又為公司的誠意所感動，于是花三分鐘時間

回了一份感謝信。兩個星期后，他收到被公司正式錄取的信件。其實那封電子

郵件正是公司最后一道考題。

公司的最后一道考題考查了應(yīng)聘者的什么？請從公司和應(yīng)聘者自身兩

個角度分析這個應(yīng)聘者能最后勝出的原因。

四、知識網(wǎng)絡(luò)（梳理本課知識，畫出結(jié)構(gòu)圖

你的微笑

不需要太多的言語，不需要華麗的修飾，只是一個淺淺的微笑，或許,

就是一個奇跡。

某日，心情很沉重，很頹廢地穿梭在喧囂的街上，你從我身邊走過，

不知是否有意，給了我一個微笑?；蛟S我們從未謀面，但是，從你的眼里，讀

到了真誠與希望。嘴角微微地上揚，眼角略帶一絲線，短短的幾秒鐘，似乎就

已經(jīng)透過我的身體，到達了我的心底。那的微笑，化成了一個永恒，讓我重新

快樂起來。我抬頭望了望天空，所有的陰霾都已變成了蔚藍而深秀的萬里晴空。

那白云，似乎拼湊成了一個個希望的笑臉。我回給了你一個微笑，同樣帶著真

誠，但是，多了一份感激。

不管是誰，當你給予別人一個真誠的微笑的同時，得到的，是友情，

是感激，是歡樂，是尊重。當你給予別人微笑的時候，你也會忘記煩惱，快樂

起來。你的微笑，傳遞給別人的，將會是一種平凡的幸福，但是，最平凡的東

西，往往最讓人感動。

微笑，一種言語之外的美好；微笑，一種平淡而讓人感動的幸福；微

笑，像一縷春風吹過泛綠的草甸。

微笑，編織了愛的美妙，灑落早每一個角落，超出了權(quán)勢，金錢，國

界和美丑。小的溫暖，不要刻意去感受，最真誠的微笑，每個人的心底，都會

感受到。交換一個微笑，使大家懂得了擁抱世界的美好，懂得了希望無處不在。

在生活中，微笑也是必需的。

生活是一本厚厚的大書，需要你用一生去閱讀。生活是一塊七色板，

其中蘊涵著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞。這時，你需

要對她微笑。

人生的道路難免崎嶇，因為崎嶇才顯得誘人美麗。生活的路途不免坎

坷，因為坎坷，才更五彩繽紛。在你淚水將要滾落的之時，要告訴自己，應(yīng)微

笑面對生活，面對人生，面對一切。生活需要微笑，人與人之間也需要微笑，

給予別人，給予你自己。微笑，不僅僅是一的動作，它給予的，或許是黑暗中

的一盞明燈，寒冷中的一絲溫暖。

笑一笑吧，用心的笑，你會發(fā)現(xiàn)，生活是那么的美好。

第四單元?第七課《友好交往禮為先》

第二課時：禮儀展風采

一、溫故知新：

與人友好交往必備的素質(zhì)是什么？

二、呈現(xiàn)學(xué)習目標：

1.知道什么是禮儀，在人際交往中禮儀的作用

2.知道對待傳統(tǒng)禮儀習俗的基本態(tài)度，知道與不同民族的人交往應(yīng)注意的事

項。

三、學(xué)習流程：

流程一：自主學(xué)習

1、禮儀緣于，并隨著而不斷變化。禮儀是一個人、一

個集體乃至一個國家精神O

2、不講禮儀的危害：可能傷害____,也使,甚至______________

3、社交禮儀的掌握不是自然形成的，需要

o只要我們注意,就一定能

夠成為習禮儀、懂禮儀、講禮儀的人。

4、正確對待傳統(tǒng)禮儀、民族禮儀：我們不能,而應(yīng)

，，，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代

的要求,做到o

5、在與少數(shù)民族交往，要,要