高考語文復習：材料作文專練單字型作文

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁材料作文專練單字型作文1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①敬：肅也?！墩f文》②敬，通警，其金文和小篆字形，右邊從攴（pū），像以手執(zhí)杖或執(zhí)鞭，正在自己敲打自己，義為自我鞭策；左邊從茍（jí），義為緊急、急迫，轉義為不可絲毫怠慢。（摘編自《漢語詞典》）③《論語》：“修己以敬?！薄熬泳匆灾眱龋x以方外。敬義立，而德不孤?！币馑际牵壕右跃葱氖箖仍诘钠犯穸酥保昧x德使外在的行為方正?！熬础笔橇⑸碇溃傲x”是處世之方，君子有了“敬”與“義”，就會得到眾人信賴支持，不會孤立無援。讀了以上與“敬”有關的解釋，你有怎樣的理解與思考？請聯(lián)系現(xiàn)實寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“立”本義是筆直地站立。在甲骨文中像一人正面立地之形。我們的學習生活中有許多關于“立”的詞語、成語、名言、詩文等。如“自立”“成立”“頂天立地”“立身處世”；“己欲立而立人，己欲達而達人”（《論語》）“太上立德，其次立功，其次立言”（《左傳》）。綜合以上材料，請你以“立”為話題，談談你生命中與“立”有關的人物，可以是你自己、親人、朋友、同學等等，寫成記敘文；或者談談你對“立”有哪些認識與思考，寫成議論文。要求：選好其中一種文體，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“實”的造字本義為柜子里裝滿了貝殼，指家境富裕；進而引申為，充盈飽滿沒有空隙；再進一步引申為有內涵、不虛假。“實”的精神作為中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分，源遠流長，在我們這個偉大民族形成和發(fā)展的歷史上發(fā)揮著重要作用。中華民族的偉大復興，更需要弘揚這種精神。以上材料觸發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請寫一篇文章談談你的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。4．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。“筆”古時候寫作“聿”。最早見于甲骨文，其本義為手握由竹管和獸毛制成的軟質書寫工具書寫。后來筆的家族里逐漸有了鵝毛筆、鋼筆、圓珠筆……所謂“筆墨紙硯”，過去“筆”是中國獨有“文房四寶”之一；所謂“筆老墨秀”，至今寫出一手好字，仍是我們中國人的夢想。對這種朝夕相伴的書寫工具，你了解多少？請寫一篇說明文，與同學們分享關于筆的知識。注意：①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，寫一篇說明文。③不少于800字。④不得抄襲、套作。參考答案：1．例文：與“敬”相攜，只為等春來盤古開天，倉頡造字，泱泱華夏，文化博大精深，漢字源遠流長。《漢語詞典》中曾這樣解釋“敬”字——“敬，通警，右邊從攴，以手執(zhí)杖或執(zhí)鞭，義為自我鞭策；左邊從茍，轉義為不可絲毫怠慢?！闭\然，人生路漫漫，吾輩須努力。前進路上，唯有與“敬”相攜，方能待得春暖花開時。敬，右邊從攴，是自我鞭策的意思?！熬础笔菓?zhàn)國時蘇秦受阻后的錐刺骨，“敬”是東漢孫敬遇冷后的頭懸梁，“敬”是盛唐柳公權的戒驕成名，“敬”是大宋司馬光的“警枕”勵志，“敬”是蔣天樞長時間的默默站立，“敬”還是魯迅書桌上那個小小的“早”字……君子欲善其行，須不斷鞭策自己，修養(yǎng)德行，慎言之，慎行之，方可言行合一，行真善美之事?！熬础笔切藜褐溃熬础笔侵问乐?。一旦離開了“敬”，人就容易走入歧途。呂梁市原副市長張中生，為官霸道，任人唯親，斂財無度。在位之時，他利用職務之便，非法收受他人財物上億元，被判死刑。小貪巨腐的背后是“修己以敬”的缺失，失去了自我鞭策、自我警醒，沒有了紀律的約束。在個人利益面前，張中生內心沒有了“為人民服務”的初心，只有極度膨脹的私欲，結果與真善美的修為漸行漸遠，最終受到法律的嚴懲。與其相對的，是一個又一個時代英雄。革命戰(zhàn)爭年代，2000萬烈士為民族獨立獻出寶貴生命，他們中的很多人并不為人所知，但他們以磐石般的理想信念、百折不撓的英雄氣概、敢于勝利的頑強意志，寫下氣壯山河的偉大史詩。和平年代，我們也有頂著低溫、大風、失壓等惡劣環(huán)境實現(xiàn)安全迫降的川航“英雄機長”劉傳建；有32年堅守開山島，把生命獻給祖國的王繼才；還有為保護國家重點試驗平臺壯烈犧牲的黃群、宋月才、姜開斌。時代在變，但他們心中始終保有對國家的敬，對人民的敬，和對自我的不斷鞭策。北宋大儒張載有言：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平?！倍@一切的根基正是修己以敬。心存敬畏，警鐘長鳴，方能立身濟世。生命的旅程一程有一程的風景，一程有一程的盛放，前行路上，與“敬”相攜，給生命一場花開，雖不能長久彌香，卻也定能走一程美一程。與“敬”相攜，鞭策前行，不為繁華三千，只為守得春暖花開時?！驹斀狻勘绢}考查考生的寫作能力。本題屬于任務驅動型作文，任務驅動型作文的寫作要求關鍵在于識別并完成任務，在任務的驅動下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內容。本題題干要求考生針對材料來談自己的思考與感悟，寫一篇文章與同齡人共勉。材料重點在于引導考生思考對“敬”的理解，這就要求考生要把握材料的內容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進行立意作文?！緦忣}】本題所給的材料是關于“敬”的解釋和說法，第①個是從“敬”字金文和小篆的字形法的角度說明，右邊從攴，含義是自我鞭策。左邊從茍，義為緊急、急迫，轉義為不可絲毫怠慢。合起來為“不可絲毫怠慢進行自我鞭策”。第②個是百度百科解釋，“敬”字以攴促言行真善美，茍，慎言也。合起來是“要慎言，促言行真善美”，也就是要慎言，促言行真善美，提高個人修養(yǎng)。第①、②是從“敬”字金文和小篆的字形法的角度說明，右邊從支，含義是自我鞭策。左邊從茍，義為緊急、急迫，轉義為不可絲毫怠慢。合起來為“不可絲毫怠慢進行自我鞭策”。第③個，是論語中的話語，“修已以敬，”在子路問孔子什么是君子時，孔子回答——“修已以敬”。意思是：修養(yǎng)自己，保持嚴肅恭敬的態(tài)度?？鬃诱J為，修養(yǎng)自己，使周圍的人們安樂，修養(yǎng)自己，使所有百姓都安樂，做到這些就是君子?？鬃诱J為，修養(yǎng)自己是君子立身處世和管理政事的關鍵所在，只有這樣做，才可以使上層人物和老百姓都得到安樂。所以孔子的修身，是提高自己的修養(yǎng)，目的是在于治國平天。參考立意：（1）約束自己，鞭策自己，敬畏自己，提升修養(yǎng)，完善自我；（2）對生活常懷敬畏之心；（3）修身齊家只為治國平天下；端正自己，鞭策自己；提高自我修養(yǎng)；尊敬他人；互相尊重等。行文結構：結合材料內容分析確定標題《心存敬畏》。開頭可以用名句引入，如“所有在時間年輪里刻下過痕跡的經(jīng)歷，都是值得紀念和敬畏的時光”“在時光里，有痛快過，有敬畏過”等。然后從不同的角度分析論述，如對過去的時光心存敬畏，因為它承載了每個人的過去；對現(xiàn)在的時光心存敬畏，因為存在于現(xiàn)在的時光，我們有了黑白分明的眼睛，才能觀望四方，博采眾長，讓我們學會正直、勇敢；對未來的時光心存敬畏，未來永遠不會看重你從前所犯下的錯誤，所以我們就能一次又一次地去拼搏向上，就像從未受傷過那樣等。最后可以寫自己的做法或感悟，如“所有在時間年輪里刻下過痕跡的經(jīng)歷，都是值得紀念和敬畏的時光”。【素材】心中有敬，有對自然的敬畏，小小的綠葉才能張開笑臉；心中有敬，有對生命的敬畏，才能永往直前。因為唯獨生命可以成就一切。敬，而生虔誠心；畏，而生戒惕心。我們應對自然、歷史、生命等就應心存敬畏，如此，我們方無愧人生。心懷對自然的敬畏，才能享受青山綠水，聆聽自然心聲。近來，霧霾天氣嚴重困擾國人，人們怨聲載道，可誰又想過，造成這一現(xiàn)象的不正是我們對自然缺乏敬畏之心嗎？樹林花園被拔地而起的高樓取代，藍天白云被工廠的烏黑濃煙遮掩，甚至生長百年的橡樹林因逆領導意志而被無情砍伐。我們對自然的敬畏之心去哪兒了？記得一位登山家在登上珠峰時感慨地說：“不是我征服了珠峰，而是它向我展示了它溫柔的一面?！边@種對自然的敬畏之心讓人動容，也足以讓我們反思該如何敬畏自然。心懷對歷史的敬畏，才能不忘歷史，警鐘長鳴。在國外，日本首相安倍晉三倒行逆施，不顧國際譴責公然參拜靖國神社，這哪里是對歷史的敬畏。同是二戰(zhàn)戰(zhàn)敗國，戰(zhàn)后德國歷任領導人都心懷對歷史的敬畏，以史為鑒，為過去納粹暴行真誠懺悔，贏得了世人理解與尊重。相較戰(zhàn)后德國的前總理勃蘭特，安倍晉三是多么的渺小和丑陋。那些否認侵略歷史，美化侵略歷史，對歷史不心存敬畏的人或國家必將被歷史所淘汰。在國內，有些國人也缺乏對歷史的敬畏與尊重。如“抗日神劇”鋪天蓋地地襲來，讓人眼花繚亂，不禁讓人發(fā)出疑問：“這就是中國抗戰(zhàn)史？”抗日神劇的出現(xiàn)是對歷史的不尊重，也是對革命先烈的不尊重。今天，我們更應該心存對那段痛苦歷史的敬畏，以史為鑒，警鐘長鳴。心存敬畏，就是要有如履薄冰的謹慎態(tài)度；心存敬畏，就是要有戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的體察心情；心存敬畏，就是要有小心翼翼的戒懼意念；心存敬畏，還應有如負泰山的神圣責任。因為心存敬畏，我們三思而后行，不再莽撞；因為心存敬畏，我們審時度勢，永遠謙遜和平。敬畏，是一種利益，保護人們的合法權利不受侵犯;敬畏，是一種原則，維護自己的行為不受外侮的制約;敬畏，是一種態(tài)度，令我們的生活充滿歡笑。敬畏是每個人應有的責任。天大地大，不如敬畏之心大，敬畏是我們的一種責任。敬畏生活，生活才讓我們更舒心。生活，是一種態(tài)度。他給人類帶來了不盡的歡聲笑語，但與此同時，如果人類普壞了生活的某新原則，那么原則被互毆的辛酸與備份便一涌而至，救星如果我們人腦正確使用水龍頭，則水的大小由我么容納自己掌控，一旦我們將水龍頭的開關弄壞，則不僅打消我們無法控制，而且造成了一些不必要的煩惱。所以，生活中，我們不能破壞某些原則，否則后果將慘不忍睹?！军c睛】任務驅動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。在行文中，辨析關鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。思辨應該是一個文章寫作的切入點。任務驅動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現(xiàn)學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。2．例文：立成中國的脊梁“天行健，君子以自強不息”。自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……他們或為自身立德，或為萬民立言，或為祖國立功。于是，我們眼見這一個個身影，立成了中國的脊梁?；厮輾v史，先人們用這一雙冷眼做利劍，以心中的一汪熱血做執(zhí)劍的手，立下了這千年不朽的宏愿：為天地立心，為生民立命。為了自己立下的志愿，他們甘愿承受憂讒畏譏，去國懷鄉(xiāng)之痛，也要堅持住自己的操守和德行。這，就是為天地立心，而立德。可他們立下這志愿，不僅為自己的名聲，還為了大庇天下寒士俱歡顏，更為了這冥冥蒼生。于是，他們可以不顧自身的安危，敢諫敢言。這，就是為生民立命，而立言。“達則兼濟天下，窮則獨善其身”的標桿，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的信念，就這樣永恒地立起來了。毋庸置疑，于己，他們注重立德。譬如晚清第一名臣曾國藩，他曾說：“吾人只有進德修業(yè)兩件事靠得住。進德，則孝悌禮儀是也；修業(yè)，則詩文作字是也?！彼m官至侍郎，但也堅持只拿有限的俸祿，從不想著貪圖政府或百姓一分一毫。他也堅持以實才選人，從不會為了一己之私而將自己的兄弟姐妹胡亂塞到哪個崗位上。我想，他不僅為自己立了德，也教會了別人立德。熱血丹心，于民，他們愿意立言。電視劇《大明王朝》的第一集，故事開始在一個冬天，入冬以來多省無雪，這必將導致明年蝗蟲大作，引發(fā)糧荒。于是，人們普遍認為，無雪是天災，“天災”孕育著“人禍”。而國庫虧空也是這“人禍”之一。于是嘉靖皇帝下令：“要欽天監(jiān)找出一個三代以來盛世無雪的例證來證明今冬無雪與人事無關”。但是那個主事的欽天監(jiān)官員周云逸，卻一點合作的意思都沒有。他站在江山社稷、百姓疾苦的制高點，無視皇帝期盼的眼神，將冬天無雪、財政赤字、嚴黨擅權、皇帝怠政一起打包丟給了“天子”。這是對皇帝陛下赤裸裸的挑戰(zhàn)！可是為了生民疾苦，他還是這樣做了；雖然為此丟了性命，他還是這樣做了。我想，無須多言，這就是為生民立言。不可否認，看著先人們立下了一個個為國為民的宏大志愿，一次次前赴后繼地倒下、又站立。終于，立成了中國的脊梁！揆諸當下也當看向這一個個中國的脊梁。先從自身立德做起，鍛煉自己的自立能力，從“坐著”到能“站立”起來。立起來之后，我們還當一直“立”下去。立大事者，不惟有超世之才，而必有堅忍不拔之志。不管人生路上有多少艱難險阻，我們也不能坐下、跪下，而應當一直站著，一直向前走。當然，向前走的時候，不僅想著自己，我們還應當?shù)拖骂^看看那些需要幫助的人，抬抬頭看看祖國需要什么。立，就要一身正氣，縱使倒下，也要目視前方！“時代的考題已經(jīng)列出，我們的答卷正在寫就”。一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當。無論過去、現(xiàn)在，吾輩青年始終要以中國脊梁為榜樣，實現(xiàn)中華民族偉大復興為己任，增強立德立志意識，在時代的洪流中乘風破浪，在新征程上書寫吾輩青年一代傳奇。愿我們立成中國的脊梁，看湘江北去，萬山紅遍。【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道話題作文題。根據(jù)材料內容，對于“立”，我們需要思考的，絕不僅僅是它的本義，而是它對于我們?yōu)槿颂幨赖闹笇б饬x。考生可以對材料中各種關于“立”的成語和詩句分類。如“立身處世”“太上立德，其次立功，其次立言”（《左傳》），“己欲立而立人，己欲達而達人”（《論語》）等，我們可以將之看作對我們立身處世，即為人處世的方法指導和行為準則，可從中看出堅定不屈的毅力和自強不息的精神。如寫議論文：寫作時，可以從上述關于“立”的不同思路中找到一種立意。如講創(chuàng)新、突破，可講“立”中蘊含了何種創(chuàng)新、突破精神，新時代我們應該怎樣去創(chuàng)新、去突破；如講立身處世，可討論有關“立”的名言中蘊含了怎樣的人生智慧和社會哲學，這些道理在今天又可以發(fā)揮怎樣的妙用；如講堅定，則可討論這一精神的重要性，以及對于我們自身的啟發(fā)?？傊?，角度很多，只要能找準一條論述清楚即可。如寫記敘文：寫身邊人立德立言立志的精神品質，寫人記事注重人物的細節(jié)描寫，神態(tài)、心理、動作、語言等；和環(huán)境的烘托；記事，情節(jié)的曲折波瀾，伏筆鋪墊等，寫出自身的感悟。立意：1.人生于天地需要“自立”。2.立，是不能倒下的精神。3.立有境界，立德為先。3．例文：內心充實，人生精彩富有“實”，本義原指家境富裕，引申為“充盈、無空隙”。一字藏一生：每一個漢字，都藏著一種人生智慧，“實”就是如此。每一個人，如果內心充實、豐盈，人生不就精彩豐富了嗎？內心充實、豐盈，是一種自身被認同的感覺。而認同是一種強大的力量，能給予內心一份安定，給予自己一份價值，給予自己一份信心與勇氣，這樣，就能在人生前行的路上披荊斬棘、勇往直前，創(chuàng)造一個又一個輝煌。反之，內“心”一片空“白”，往往是一個人內心空虛、不自信的時候。而不自信的人，往往會缺乏前進的動力，畏懼未來的挑戰(zhàn)，那又怎么能讓自己的人生多姿多彩呢？我們總說歲月靜好，可是這個靜好哪里來的？總有一些人為這歲月靜好默默付出。你看：那一個個守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，他們內心充盈著保家衛(wèi)國的決心，默默地風雨無阻地守衛(wèi)在國境線上；那一個個隱姓埋名的科研工作者，他們內心充盈著讓人民生活更美好的信念，默默地探索、創(chuàng)新、奉獻著；那一個個普普通通誨人不倦的教師，他們內心充盈著對祖國花朵成長的期盼，默默地不知疲倦地教書育人……正因為他們內心充盈著強大的自信——認可、肯定自己為歲月靜好默默付出，讓我記住了他們奮斗、奉獻的價值，他們的人生精彩而富有。當然，內心的豐盈，并不是粗放的堆積疊加，紛雜的充斥擁擠，而是知識、智慧、陽光、善良、謙和、淡定、從容、豁達、舍得、包容等等正能量的積累和擁有，來釀造內心的充實和豐盈，從而成就人生的精彩。青蒿素發(fā)現(xiàn)者屠呦呦就是這樣的人：她一經(jīng)受命，立馬投身到科研工作中；她默默付出，扛住了190次的失??；她探索創(chuàng)新，證明了特效抗瘧藥的存在；她主動服藥，為團隊提供了可靠的科研數(shù)據(jù)……憑借著強大的內心力量，屠呦呦為青蒿素的研究成功做出了卓越的貢獻，成為我國第一個獲得諾貝爾獎的科學家，讓全世界矚目。屠呦呦也曾默默無聞，被人稱為“三無教授”——無留學經(jīng)歷、無研究生學歷、無院士資格。在我們偌大的中國，像屠呦呦這樣的，并不是個例，他們之所以在集體中、團隊中默默付出，無怨無悔，正緣于內心豐盈，積聚著強大的正能量。因此，無論是順境時，還是逆境中，他們都不會消極、懈怠，而是勇往直前，他們的人生也就更加精彩富有。我非常喜歡“實”這個漢字，因為它讓我懂得“實”——“充實”，內心充實所產(chǎn)生的強大力量。為了“兩個一百年的奮斗目標”，為了中華民族的全面復興，讓我們用知識、善良、淡定、從容、豁達、舍得、感恩等等正能量來釀造內心的豐盈，從而積蓄力量，打造自己的精彩人生，也為祖國貢獻一份力量吧！【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一則材料作文。首先解讀材料。本題材料分成兩部分。第一部分對“實”字的語義和語源進行必要解說，這三個義項的引申路徑是從物質到精神再到人格；第二部分闡釋了“實”在民族文化中的地位和作用。這提示考生，需要從物質財富創(chuàng)造、個人品格、民族精神等不同層面對“實”進行思考和辨析。這樣逐層深入的思考過程，實際上已經(jīng)為學生搭建了構思基本框架。學生作文時需要辯證地處理“古代與現(xiàn)代”“當下與未來”的關系?？忌仨毎盐者@道作文題的思維任務：材料中雖然隱含了“物質財富創(chuàng)造、個人品格、民族精神”這樣逐層深入的思考過程，但關鍵詞“實”的本義——務實，引申義——充實，再引申義——求實，考生還需要進一步理解“‘務實、充實、求實，是固國之根基，民族之靈魂”的深刻內涵。同時還需要辯證地闡述“實——務實中‘實干與空談’，實——充實中‘豐盈與空虛’，實——求實中‘事實與虛假’”之間的關系，這樣才能彰顯思辨色彩。立意：1.論求真務實的重要性。2.求實，讓精神發(fā)揚光大。3.踏踏實實學習，真真切切做人。4．例文：形形色色的筆筆是我們每天都不可少的好伙伴。鋼筆、圓珠筆、毛筆、鉛筆……它們共同組成了筆的家族。隨著科學技術的發(fā)展，筆的家族越來越大，款式越來越多，性能也越來越好。下面，我們一起來認識幾位筆家族的新成員。電子計算筆。工程師、設計師、會計師、科學工作者每天都要進行大量的計算，在發(fā)達國家，電子計算機是他們必備的工具。為了讓他們的工作更方便，更有效率，人們制造了一種電子計算筆。你以為這種筆一定很大、很笨吧？不，它的長度、粗細都和普通的圓珠筆差不多，只是筆桿下部裝有帶圓珠筆心的圓錐形筆頭，筆心一次能寫6000字，用完可以隨時更換。筆桿上部裝有帶電池的微型電子計算器，能進行8位數(shù)以內的加減乘除四則混合運算、百分數(shù)運算、乘方運算以及商業(yè)財貿專業(yè)運算，方便極啦！自動消失筆。鋼筆寫出的字跡是擦不掉的。有沒有能夠像鉛筆那樣，可以擦得掉字跡的鋼筆呢？這種筆還真的出現(xiàn)了。它使用的墨水根據(jù)特殊配方制作的，寫完之后，只要用清水或含水的海綿一擦，字跡馬上就一點不留痕跡地消失，有趣的是，即使你不擦它，讓字跡自然暴露在空氣中，幾小時或一天以后，字跡也會自行消失。如果寫完后把筆記本合好，字跡大約可以保持一個月的時間。這種筆一問世，立即受到很多人的歡迎。它可以用來做一些臨時性的筆記和記錄，在一個筆記本或一張紙上反復多次地書寫；它可以用來在地圖上描繪行進的路線，在閱讀時做一些臨時性的標記和批注，而不會污損圖書；它又可以用來作繪圖或速寫手稿，修改起來十分方便。甚至服裝工廠的裁縫師傅也很喜歡它，因為它可以代替粉筆在布料上畫線，避免衣料被弄臟。浮雕筆。你看過盲人寫字嗎？他們的筆其實是錐子。他們在厚厚的紙上用錐子扎出一個個有規(guī)律的小眼，再憑手指的觸覺來“讀”，很不方便。現(xiàn)在已經(jīng)有了一種供盲人使用的真正的筆。其實這種筆和普通自來水筆沒有什么不同，只是它所用的墨水是用特殊配方制制成的。用它寫字，墨水能迅速地凝結，同時在紙上形成凸起的立體浮雕線條。盲人用手指摸著這樣的文字來讀，就方便多了。這種筆還可以用來書寫文章的題目，顯得非常醒目，能給人留下深刻的印象。此外，為了滿足從事各種職業(yè)的人的特殊需要，人們還制造了一些新穎的筆，如墨水圓珠筆、彩色墨水筆、在玻璃上寫字的玻璃筆、在瓷器上寫字的瓷器筆、能在黑暗中寫字的夜光筆、專供外科醫(yī)生在患者皮膚上畫手術部位的手術筆等。將來還會有更多更新鮮有趣的筆出現(xiàn)，使人們的學習和工作日益方便。筆的家族將更加多姿多彩。【詳解】本題考查學生的寫作的能力?！緦忣}】從“最早見于甲骨文”“后來筆的家族里逐漸有了鵝毛筆、鋼筆、圓珠筆……”可見，第一段材料主要著重“筆”的發(fā)展。所以，我們可以在文中說明筆的發(fā)展歷史，說明在各個不同階段筆的各種類型及其特點，也可以介紹各種筆的性能。第二段材料，通過“筆墨紙硯”“筆老墨秀”這兩個詞語，著重強調了“筆”的重要性和所承載的美好的愿望。在寫作時，也可以把這兩點加入寫作