月亮姐姐的教案

月亮姐姐的教案月亮姐姐的教案1

設(shè)計理念：

我所設(shè)計的這一片段的理念主要是遵循我校所實施的主體教學(xué)模式。教育強調(diào)以人為本，強調(diào)人的主體作用，特別是重視挖掘師生的集體智慧和力量。課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，問題讓他們自己提，疑點讓他們辯，結(jié)論讓他們得，放手激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。根據(jù)這一理念，我設(shè)計了以下片斷。

教學(xué)目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力。

2、能有感情地朗讀人造衛(wèi)星說的話。

3、會說人造衛(wèi)星能做哪些事，用“會……會……”說話。

教學(xué)流程：

1、感知內(nèi)容，讀中質(zhì)疑

⑴自由讀這一段。思考：讀了這一小節(jié)你知道了什么？

⑵找出不理解的詞句和問題，并做上？

2、讀中釋疑

⑴再讀課文，小組討論疑難問題。

⑵師抓重點來理解“偵察”“轉(zhuǎn)播”導(dǎo)詞語，這里主要通過直觀的板畫來理解。

再加上老師自己的講解把“偵察”和“轉(zhuǎn)播”的意思弄清楚。

3、讀中感受，體會情感。

⑴你覺得人造衛(wèi)星的本領(lǐng)怎么樣？（大）

如果你是這顆人造衛(wèi)星，你說這些話的時候，心里會感到怎樣？（自豪）

⑵帶著自豪的心情來讀一讀人造衛(wèi)星的話。

（自由讀→指名讀并反饋）

⑶變換句式來說說人造衛(wèi)星有哪些本領(lǐng)

人造衛(wèi)星的本領(lǐng)真大！它能（），能（），能（），還能（）。（自由說→指名說→同桌互說）

4、遷徙訓(xùn)練，拓展延伸。

人造衛(wèi)星會干這么多的事，小朋友你們會干些什么呢？

我會（），會（），會（），還會（）。

反思：

本段教學(xué)設(shè)計的特點有以下幾點：

⑴讓學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí)。比如：在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生大膽提問：讀懂了什么？不懂什么？然后教師才根據(jù)學(xué)生提出的問題，歸納成教學(xué)思路，組織學(xué)生學(xué)習(xí)。

⑵朗讀內(nèi)化。朗讀既是學(xué)生理解課文內(nèi)容，自悟自得的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生語感和內(nèi)化語言的.一個重要環(huán)節(jié)。因此，本段的教學(xué)主要通過讓學(xué)生不斷地讀來體會人造衛(wèi)星說這話時的一種自豪感。

⑶遷徙訓(xùn)練。古人云：學(xué)以致用。本段的教學(xué)抓住人造衛(wèi)星會干很多事，進而要求學(xué)生也用“會”來說話，達到口語訓(xùn)練的目的

月亮姐姐的教案2

課時目標：

1、學(xué)習(xí)課文2、3、4自然段，能有感情地朗讀。

2、能說出人造衛(wèi)星的用途。

3、會用我會我會說話。

4、培養(yǎng)愛科學(xué)的思想感情。

教學(xué)準備：

課件

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文第一自然段，從第一自然段中我們知道了月亮小，地球大，月亮繞著地球（師邊說邊演示課件）

二、學(xué)習(xí)第2自然段

忽然有一天，在月亮姐姐的身邊來了一些新伙伴，瞧！這些新伙伴怪模怪樣的（出示各種各樣的人造衛(wèi)星）他們到天上是來干什么的呢？月亮姐姐也覺得奇怪，誰能用奇怪的語氣來讀一讀這句話。

指名讀齊讀

三、學(xué)習(xí)第4自然段

1、后來月亮姐姐的神情有沒有變呢，請你快快讀課文，從文中或這里的圖中去找一找答案。

2、交流：你從哪些詞語看出了月亮姐姐的高興？（露出笑臉、歡迎）

四、學(xué)習(xí)第3自然段

1、月亮姐姐從如此驚訝到拍手歡迎，想知道其中的奧秘嗎？請你讀一讀第3自然段，說說從第一段中你讀懂了什么？

2、交流

板書：轉(zhuǎn)播電視新聞

偵察飛機軍艦

報告天氣變化

尋找石油煤炭

3、人造衛(wèi)星的用處真多，小朋友可以用上老師的句式，自己說說人造衛(wèi)星會干什么？

提供句式：人造衛(wèi)星本領(lǐng)真大，它會（），會（），會（），會（）。

句子意思不變，把會會會會換成其他的詞語，你會說嗎？（能，可以）

師：相同的意思我們小朋友能用不同的句式把它表達出來，真厲害。

4、人造衛(wèi)星的本領(lǐng)真大，它給我們的生活帶來了哪些方便呢，你能聯(lián)系實際，舉例來說一說嗎？（六人小組討論）

5、如果你是其中的一顆衛(wèi)星，你會怎樣夸自己呢，自己夸一夸，也可找個同伴來夸。

6、人造衛(wèi)星的'本領(lǐng)那么多，課文用四個我會把它連起來了，其實我們小朋友也很厲害，誰來說你會干什么？當(dāng)這種情況下，你會干什么？

A、奶奶來我家，我會（），我會（）。

B、我在家里是個小能人，我會（），我會（），我會（）。

你能連起來用我會我會自己說一句話嗎？最能干的小朋友可以連續(xù)說四個，你能行嗎？同桌說指名說

7、朗讀指導(dǎo)

當(dāng)你向大家介紹你會干什么的時候，你心里怎么樣？

人造衛(wèi)星和小朋友一樣，介紹自己時可自豪了，你能自豪地讀一讀他的話嗎？

自由讀男、女同學(xué)比較讀齊讀

五、總結(jié)擴展

1、其實人造衛(wèi)星除了這些還有很多，它還能做很多的事，通過查找，你知道他還能做什么？指名介紹

2、人造衛(wèi)星的本領(lǐng)真大，制造這些人造衛(wèi)星的科學(xué)家本領(lǐng)更大，如果現(xiàn)在他們就站在你的面前，你會對他們說些什么？

3、是呀，我們應(yīng)該感謝科學(xué)家們，同時更應(yīng)該從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)文化知識，長大了造出更多的人造衛(wèi)星，為我們?nèi)祟愖龈嗟氖隆?/p>

月亮姐姐的教案3

一、教學(xué)目標

1、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)字詞，能給多音字“轉(zhuǎn)”據(jù)詞定音；理解“伙伴，地球，人造衛(wèi)星，日日夜夜，不?！钡囊馑?。

3、會說人造衛(wèi)星能做哪些事。

二、教學(xué)過程

（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

1、老師有個問題想問大家，你有伙伴嗎？還可以怎樣問？理解“伙伴”，出示生字卡片學(xué)習(xí)。你的伙伴是誰？到了晚上，月亮姐姐出來了，你說她有伙伴嗎，是誰？（說完整句，月亮姐姐的伙伴是頑皮的星星。）

2、揭示課題：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，有一天，月亮姐姐發(fā)現(xiàn)來了一個新伙伴，今天我們就來學(xué)習(xí)第24課《月亮姐姐的新伙伴》。（齊讀課題）

3、讀了課題，你有什么問題想問

（二）自學(xué)課文

1、請小朋友帶著剛才的.問自學(xué)課文，讀準生字，讀通課文。

2、反饋：

（1）課文有幾段？請幾位小朋友來讀一讀。

（2）教學(xué)多音字“轉(zhuǎn)”，完成練習(xí)。

（3）讀了以后，你知道了什么？看圖說說：

a、月亮姐姐跟著地球媽媽轉(zhuǎn)。（學(xué)習(xí)第一段）

b、月亮姐姐的新伙伴是誰？（學(xué)習(xí)第三段）

c、月亮姐姐的新伙伴有哪些本領(lǐng)？（學(xué)習(xí)第三段）

d、月亮姐姐露出了笑臉，為什么？（學(xué)習(xí)第四段，機動）

（三）有關(guān)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)

1、第一段

（1）你能不能把句子說完整？（出示課后練習(xí)3，投影片，并出示生字卡片學(xué)習(xí)生字“?！薄稗D(zhuǎn)”）

（2）書上哪一段說了這一個內(nèi)容，找一找，讀一讀。

（3）指名讀

2、第三段

（1）姐姐的新伙伴有哪些本領(lǐng)？你是怎么知道的？學(xué)習(xí)課文第三段。

（2）自由讀

（3）指名認讀生字，教學(xué)“視，察，播，艦，煤，尋”

（4）指名讀。你會換一種說法嗎？不用“我”，用“人造衛(wèi)星會……會……會……會……”說話。

（5）完成課后練習(xí)2。

（6）學(xué)著人造衛(wèi)星的說法，用“我會……我會……我會……我會……”說話。

（7）指導(dǎo)朗讀第三段。

3、第四段

（1）露出了笑臉，你知道這是為什么嗎？

（2）指導(dǎo)讀（應(yīng)該怎么讀這一句話？）

（四）有感情地齊讀全文，分角色讀。你知道人造衛(wèi)星還有哪些本領(lǐng)？請小朋友想一想，下一節(jié)課請小朋友來說一說。

月亮姐姐的教案4

教學(xué)目標：

1、有興趣觀察月亮，知道月亮是會變化的。

2、知道天黑了，寶寶要學(xué)著自己睡覺。

3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

4、體驗歌曲中的歡快情緒。

教學(xué)準備：

認知準備：認識月亮、了解基本的生活規(guī)律

材料準備：月亮變化圖片、PPT

教學(xué)過程：

一、說說晚上發(fā)生的事情

·學(xué)做爸爸媽媽，跟著搖籃曲哄寶寶睡覺

·討論：到了晚上，太陽回家了，誰會出現(xiàn)在天空中呢？

二、觀察月亮的`變化

·在各種圖形中找月亮。

·月亮有什么不同的模樣？

·觀察彎彎的月亮

1、想象彎彎的月亮像什么？

2、兒歌小結(jié)

·觀察圓圓的月亮

1、想象圓圓的月亮像什么？

2、兒歌小結(jié)

三、會變的月亮

小結(jié)：月亮是會變的，從圓到彎，再從彎到圓。

月亮姐姐的教案5

活動目標：

1、激發(fā)幼兒對于“月亮”這一常見事物的好奇心和觀察興趣。

2、初步了解月亮基本知識，能夠大膽發(fā)言，提高語言表達能力。

3、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會熱愛生活。

4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備：

多媒體設(shè)備（教學(xué)視頻）、圖片若干、經(jīng)驗準備

重點難點：

1、了解月亮基本知識。

2、學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活、熱愛生活。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

律動《小白船》，在柔美的樂曲中進入本次課程學(xué)習(xí)。

師：“小朋友們，歌曲里的“小白船”是什么呢？”

二、小朋友眼中的月亮

師：“有誰觀察過月亮？”“在哪里看見過月亮？”“月亮幾歲啦？““月亮上有沒有動植物？”（鼓勵幼兒各抒己見，大膽發(fā)言）

三、美麗的月球神話

讓幼兒講述所知道的關(guān)于月亮的故事，如：嫦娥奔月的故事

四、揭開月亮的'神秘面紗

觀看科學(xué)視頻，走進月亮，找到問題答案。（“好了，小朋友們知道這么多關(guān)于月亮的故事和知識，但是月亮的真面目到底是什么樣子呢？讓我們一起來揭開月亮的神秘面紗吧！”）

五、重新認識月亮

月亮，又稱月球，是地球的天然衛(wèi)星，屬于太陽系月亮的年齡大約是46億年，月球直徑約3476公里體積約為地球的1/49，質(zhì)量約為7350億億噸，相當(dāng)于地球的1/8月面重力相當(dāng)于地球的1/6……

六、總結(jié)一下吧

教師和幼兒一起總結(jié)一下關(guān)于月亮的內(nèi)容。

活動延伸：讓幼兒課下搜集關(guān)于月亮的科技知識，如：“第一個登上月球的人是誰？”“我們國家誰登上月球了？”“我國的航天事業(yè)”等，下節(jié)課分享。

七、活動結(jié)束。

月亮姐姐的教案6

【活動目標】

1、理解故事內(nèi)容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是變化的。（重點）

2、觀看月相變化圖，初步了解月亮的變化規(guī)律。（難點）

3、對生活中的自然現(xiàn)象感興趣，能關(guān)注月亮的變化。

【活動準備】

課件、操作材料、故事《月亮姑娘做衣裳》、月相圖。

【活動過程】

一、謎語導(dǎo)入。

師：今天你們的老朋友米奇給小朋友帶來一個謎語，猜一猜是什么？（有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。）

二、傾聽故事讓幼兒了解月亮變化。

今天老師給你們帶來一個故事，聽一聽。

1、故事的名字叫什么？故事里發(fā)生了一件什么事情？傾聽故事《月亮姑娘做衣裳》。

2、月亮姑娘最后穿上合適的衣裳了嗎？

3、為什么月亮穿不到合適的衣服？

小結(jié)：因為月亮姑娘的身體不斷變化。

4、故事中的月亮是怎樣變化的呢？

5、開始的時候月亮是什么樣的？先說一說，看動畫片。貼圖片。

月亮姑娘變成什么樣子了？說一說，看動畫。貼上圖片。

月亮姑娘又變成什么樣子了？說一說，看動畫。貼上圖片。

最后月亮姑娘變成什么樣子了？說一說，看動畫。貼上圖片。

幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如：細細的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。

三、觀察月亮變化的過程，了解月亮變化的規(guī)律。

1、當(dāng)月亮變成圓盤的時候，它有一個好聽的名字，叫“滿月”。

2、裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：唉！你的`身材量不準，我也沒法給你做衣裳了。誰知道，接著往下月亮?xí)僮兂墒裁礃幽?？想一想，誰來說？（會變成像小船的，會變成像鐮刀的）

3、求證。播放動畫，引導(dǎo)幼兒感受月亮的變化規(guī)律。

師：月亮由瘦慢慢變胖，當(dāng)滿月過后，變成什么樣子了？像什么什么然后又變成什么樣子了？最后變成什么樣的？（把下半月的月相圖貼上。）

小結(jié)：月亮是不斷變化的。

開始的時候月亮是由瘦慢慢變胖了，變成了滿月以后月亮又慢慢的變瘦了。

4、月亮姐姐是不斷變化著的，是隨便變化的？（是有規(guī)律地變化的。）

四、認識新月、月亮變化周期。

1、小朋友你知道最瘦最瘦的月亮叫什么嗎？（老師告訴你叫新月）

你在黑板上找找有嗎？為什么老師沒把新月請出來，讓米奇告訴你吧。

在農(nóng)歷的每月初一，月亮以它黑暗的一面對著地球，并且與太陽同升同落，人們無法看到它。這時的月相叫“新月”。

師：新月過后？（新月過后，月亮漸漸移出，這時我們開始看到月亮，形如彎彎的眉毛，所以這時的月相叫“餓眉月”。）在黑板上，再找一找峨眉月，它像眉毛所以叫他峨眉月。

小結(jié)：原來在峨眉月出來之前，新月是最先出來的。

2、月亮由瘦變胖，又由胖變瘦用了多長時間呢？

月亮就這樣有規(guī)律的變化著，從新月到下一個新月時間為29.53天，也就是中國農(nóng)歷一個月長度。

3、老師這有一張圖片記錄了月亮變化的過程，所以我們給它起名叫“月相圖”。

五、操作實驗。

請你也做一個“月相圖”，七個人一組一起來做吧。

月亮姐姐的教案7

教學(xué)目標：

1、知道在在科學(xué)發(fā)達的今天，人造衛(wèi)星能幫人們作很多事

2、學(xué)會本課的12個生字，能給多音字“轉(zhuǎn)”據(jù)字定音;理解“伙伴、日日夜夜，人造衛(wèi)星、轉(zhuǎn)播、電視、新聞、飛機、軍艦、報告、變化、尋找”

3、會分角色朗讀課文，能背誦課文第3自然段。

4、能說出人造衛(wèi)星會做哪些事。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：能夠用“會……會……會……會……”句式說出人造衛(wèi)星的作用，并能照句式把話寫完整。

教學(xué)難點：初步理解對話的形式。正確理解“新伙伴、轉(zhuǎn)播、的含義。知道人造衛(wèi)星的作用，朗讀課文，讀出不同的語氣，“播”、“察”、“炭”。是字形難點。

教學(xué)準備

月亮、星星、地球的筒筆畫，投影片、生字卡片、課文磁帶、投影儀…

教學(xué)時間：

3課時

第1課時

課時目標：

1.讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)字詞，能給多音字“轉(zhuǎn)”據(jù)詞定音;理解“伙伴，地球，人造衛(wèi)星，日日夜夜，不?！钡囊馑肌?/p>

教學(xué)過程：

1.啟發(fā)談話，導(dǎo)人新課。

(出示地球、月亮、星星的簡筆畫)，仔細觀察圖畫，請你看圖說說圖上畫了什么?你能用其中的兩樣或三樣內(nèi)容來講一句話嗎，(比如：月亮繞著地球轉(zhuǎn);星星和月亮是地球的好伙伴。)

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)發(fā)達，現(xiàn)在太空中不僅有月亮。地球等。(教師指圖)而且還新伙伴，今天我們就來學(xué)習(xí)第24課《月亮姐姐的新伙伴》(揭示課題)，齊讀課題，看課題理解：伙伴(同伴，一起做事、活動，比如：你與冬冬經(jīng)常一塊兒玩游戲，冬冬是你的伙伴)。學(xué)習(xí)生字“伙”、“伴”，你用什么辦法能很快就記住它(形聲字，加偏旁)看圖說說，月亮姐姐的伙伴是誰，你想知道些什么?教師歸納：

①月亮姐姐的新伙伴是誰?

②為什么月亮?xí)行禄锇?

③月亮姐姐的新伙伴有哪些本領(lǐng)?

2.聽課文錄音，了解課文大意。

月亮姐姐的新伙伴是誰?課文有幾段?數(shù)一數(shù)，標上序號。

3.初讀課文，自學(xué)生字詞。

(1)自學(xué)課文，遇到生字多讀幾遍。

(2)劃出帶生字的詞語，想一想在句子中的.意思。

(3)記一記生字的字形，想想用什么好辦法記住它。

(4)想一想，這篇課文講了些什么?

4.檢查自學(xué)情況。

(1)認讀生字，說說自己是怎么記住字形的。

停：后鼻音。與”停”意思相反的詞是“動”。

視;整體認讀音節(jié)。注意部首是“示字旁”。

察：翹舌音。“察”中間部分是“/夕夕夕夕入”。

尋：“尋”意思相近的詞就是“找”。部首既可以是“彐字頭”，也可以是“寸字底”。

炭：部首是“山字頭”。

(2)認讀二會字“偵察”。

(3)學(xué)習(xí)多音字“轉(zhuǎn)”，組詞(轉(zhuǎn)播)，上(轉(zhuǎn)動)。

(4)分段指名讀課文?！霸铝两憬愕男禄锇槭钦l?”理解“人造衛(wèi)星”。

5.學(xué)習(xí)第1段。

(1)聽第1段課文錄音。

數(shù)一數(shù)有幾句話，標上序號，并且想一想每句話各講了什么(第1句話講月亮繞著地球轉(zhuǎn)，第2句講月亮發(fā)現(xiàn)了新伙伴。)

為什么要把月亮稱為”姐姐”而把地球稱為“媽媽”?(因為月亮和人造衛(wèi)星都繞著地球不停地轉(zhuǎn)，好像孩子圍繞著媽媽。課文中哪里可以看出來?)

(2)比較句子。

月亮姐姐跟著地球媽媽轉(zhuǎn)

月亮姐姐跟著地球媽媽，日日夜夜不停地轉(zhuǎn)。

主要理解“日日夜夜”是指每日每夜，“不停”是指從不休息不停止。地球好比是媽媽，月亮好比是孩子整天圍著媽媽。指導(dǎo)朗讀：“日日夜夜”、“不停地”要讀重音。

理解“發(fā)現(xiàn)”，發(fā)現(xiàn)換種說法?(發(fā)覺)，為什么用“發(fā)現(xiàn)”這個詞?

(因為從沒有見過人造衛(wèi)星，這一天，她看見與平時不一樣，身邊來了位新客人。)指導(dǎo)朗讀“發(fā)現(xiàn)”，要讀重音。

(3)齊讀第一節(jié)。

6.鞏固練習(xí)。

(1)認讀字詞。

(2)做“找朋友”的游戲。

7.書寫指導(dǎo)。

(1)”察、露”上面部分寫扁一些，下面部分要寫得緊湊。

(2)“播”是左窄右寬。“采”的撇和捺要蓋住“田字底”。

8.作業(yè)。

完成《課堂作業(yè)》第1題。

第2課時

課時目標：

1.知道人造衛(wèi)星能幫助人們做許多事。

2.精讀課文，理解“轉(zhuǎn)播，電視、新聞、報告、天氣、尋找、煤炭、笑臉、歡迎”等詞語的意思。

3.能說人造衛(wèi)星會做哪些事。

教學(xué)過程：

1.復(fù)習(xí)檢查。

(1)抽讀生字?！盎锇椤钡慕x詞是什么?“尋”的近義詞是什么?指名回答，完成課堂作業(yè)第5題。

(2)認讀詞語：電視、報告、地球、新聞、歡迎、伙伴。

2.學(xué)習(xí)課文第2、3段。

(1)月亮姐姐發(fā)現(xiàn)身邊來了一位新伙伴。(出示人造衛(wèi)星的畫片，貼在簡筆畫上)，月亮姐姐是怎么問的?提了幾個問題呢?齊讀第3段(指名回答)板書：你是誰?為什么飛上天?(這里”你”是指誰?)

指導(dǎo)朗讀：月亮姐姐看到這位新伙伴是怎么樣的心情?(非常奇怪)哪些字讀重音能讀出疑問、奇怪的語氣呢?(自己讀，體會)指名讀一評價一齊讀。

(2)這位怪模怪樣的朋友到底是誰呢?指名讀第3段，你們能替這位新伙伴來回答嗎?指名回答第1個問題(要求用上“因為……所以……)指名回答第2個問題：想一想人造衛(wèi)星會做哪幾件事?(板書：會……會……會……會……)自由說～指名說。

(3)人造衛(wèi)星會干那么多事，它對我們?nèi)祟惖淖饔每烧娲蟀?你在平時生活體會到了嗎?誰來說一說?

a、有了人造衛(wèi)星，我們不但可以看到當(dāng)?shù)氐男侣劊疫€能看到世界各地的新聞。

b、人造衛(wèi)星對解放軍打仗也很有作用，它可以幫助解放軍叔叔保衛(wèi)祖國。

c、通過衛(wèi)星拍攝到各種氣象云圖照片，通過數(shù)字傳送給我們，讓我們不但可以知道自己當(dāng)?shù)氐臍庀笄闆r，而且還能知道世界各地的天氣情況。

d、石油和煤炭都是人們生活離不開的，卻很不容易找到，但人造衛(wèi)星卻看得很清楚。

人造衛(wèi)星本領(lǐng)那么大，誰能用自己的話來說說人造衛(wèi)星會做哪些事?(可以這樣說：人造衛(wèi)星本領(lǐng)真大，它會()，會()會()還會()。人造衛(wèi)星能()，能()能()，還能()。)。

(4)分角色朗讀2、3段

3、學(xué)習(xí)第4段

人造衛(wèi)星會做那么多事，月亮姐姐喜歡這位新伙伴嗎?聽錄音、想一想，課文哪些地方可以看出來?

4、鞏固練習(xí)。

(1)正確、流利朗讀課文。

(2)說說你知道衛(wèi)星的哪些本領(lǐng)。

5、作業(yè)

第3課時

課時目標：

1、使學(xué)生深切體會到科學(xué)發(fā)達的今天，人造衛(wèi)星能幫助我們做很多事。

2、能背誦課文第3段。

3、仿照“會……會……會……會……”句式，把句子補充完整。

教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)檢查

(1)猜字謎專車

(2)聽寫詞語。

(3)認讀字詞，口頭組詞：播()()，煤()()，視()()。

2、指名分角色朗讀，背誦第3段。

(1)同桌分角色朗讀課文。

(2)指名分角色讀，引導(dǎo)評議。

(3)男女生分角色讀。

(4)試背第3段，指名背，同桌互背。

3、總結(jié)談話。

(1)學(xué)了這篇課文，你知道人造衛(wèi)星的一些什么知識?引導(dǎo)仿照“會……會……會……會……”說話。

(2人造衛(wèi)星是科學(xué)家和工人制造出來的，人造衛(wèi)星的本領(lǐng)那么大，你有什么想法?

總結(jié)：人造衛(wèi)星能替人們做很多亭，我們要造更多的人造衛(wèi)星，讓全國人民生活得更好。

4、作業(yè)。

完成《課堂作業(yè)》第3、7題的經(jīng)過。(基礎(chǔ)好的班級能選一種寫下來。)

月亮姐姐的教案8

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒按一定的規(guī)律排序。

2、發(fā)展幼兒觀察、推理能力。

3、培養(yǎng)幼兒的動手操作興趣。

活動重點：

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。

活動難點：

培養(yǎng)幼兒的動手操作興趣。

活動準備：

1、教學(xué)課件。

2、顏色、大小不同的氣球若干。

3、彩條等各種材料若干。

活動過程：

一、開始部分。

利用各種材料進行有規(guī)律的布置環(huán)境，引起幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察。

對幼兒進行提問：彩條氣球是怎樣排列的？

小結(jié)：氣球的排列有兩種規(guī)律，一種是按顏色，另一種是按大小。

二、基本部分。

1、出示課件。

（1）通過乖乖熊去智慧宮，引起幼兒學(xué)習(xí)按規(guī)律排列的興趣。

（2）魚缸中有按規(guī)律排列的顏色不同的小魚，通過提問哪只小魚站錯隊？激發(fā)幼兒認真仔細觀察的興趣，積極找出站錯隊的小魚，從而讓幼兒認識物體可以按顏色有規(guī)律的'排列。

（3）墻上的小紅花被氣球擋住了，被擋住的小紅花是什么樣子的？讓幼兒認識物體既可以按顏色來有規(guī)律的排列，又可以按數(shù)量有規(guī)律的排列。

（4）小老鼠面前的箱子里裝的是什么水果？培養(yǎng)孩子的推理能力，從易到難，步步深入。

（5）小老鼠面前的箱子里裝的是什么水果？同樣的提問，內(nèi)容難度加深一步，相同的顏色，數(shù)量也相同，讓幼兒推理認識。

（6）小老鼠面前的箱子里裝的是什么水果？難度進一步加深，相同的顏色，數(shù)量遞增，讓幼兒推理認識。

2、教師小結(jié)。

課件內(nèi)容：我們認識到，物體可以按顏色來有規(guī)律的排列，也可以按大小、數(shù)量，還可以既有顏色又有數(shù)量的有規(guī)律排列。

3、游戲：組織幼兒按規(guī)律排隊。

目的：

（1）動靜交替。

（2）鞏固復(fù)習(xí)按規(guī)律排序。

（3）激發(fā)幼兒按規(guī)律排序的興趣。

玩法：一男孩一女孩站隊，兩男孩兩女孩站隊。

4、幼兒操作：以月亮姐姐引出操作內(nèi)容，月亮姐姐要去參加舞會，讓小朋友打扮一下月亮姐姐，幼兒按照自己的意愿，利用老師準備的材料，有規(guī)律的幫月亮姐姐做項鏈做手鏈。

通過客串月亮姐姐，激發(fā)了幼兒動手操作的興趣。

三、結(jié)束部分。

1、小結(jié)幼兒操作結(jié)果，分別讓幼兒說出自己是按什么規(guī)律幫月亮姐姐做的。

2、伴隨著輕快的音樂，老師與幼兒一同參加舞會。

月亮姐姐的教案9

教學(xué)目標：能用連貫、柔和的聲音演唱，并用打擊樂器為歌曲伴奏，表達熱愛生活、熱愛大自然的情感。

教學(xué)重點：切分的運用于掌握。

教學(xué)難點：二聲部的學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程

一.導(dǎo)入：1.分小組識譜視唱比賽。

2.聆聽范唱，辨別歌曲的演唱形式導(dǎo)入。

二、新歌教授

1.歌譜學(xué)習(xí)：采用分組自學(xué)的方法，學(xué)習(xí)齊唱部分的歌譜。先聯(lián)系不帶連音線、沒有切分音的譜子。

2.找出歌曲中出現(xiàn)的.切分音，并說說切分音在歌曲中起到什么作用。

3.歌詞學(xué)唱，按節(jié)奏輕聲高位置朗讀歌詞。

4.輪唱練習(xí)，分兩組進行輪唱。每一句的第一拍加上重音演唱。

5.樂器伴奏，分組選擇打擊樂器為歌曲伴奏，比一比那個小組表演的更好?；顒又屑o要尊重學(xué)生的個性選擇，又注意引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲意境。

三、課堂小結(jié)

月亮姐姐的教案10

活動目標：

1、仔細觀察畫面，欣賞圖畫書的色彩美和意境美。

2、覡解圖畫書內(nèi)容，能連貫地進行講述，

3、感受朋友間的友情和關(guān)愛。

活動準備：

（一）材料投放：課件、語言領(lǐng)域繪本大書《月亮姐姐出來了》，幼兒活動操作材料《月亮姐姐出來了》。

活動過程：

一、以猜謎語的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

引導(dǎo)語：今天老師出一個謎語讓小朋友猜猜看，它什么物體？有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。謎底是（月亮）二、出示封面，激發(fā)閱讀興趣、：

引導(dǎo)語：今大，老師帶來了一本很好看關(guān)于月亮的圖畫書《月亮姐姐出來了》。看，封而上有彎彎的月亮，月亮是什么時候出來的？寧靜的夜晚，有月亮還有睢呢？我們仔細看看書。

二、集體閱讀，感受意境美。

（一）集體閱讀第1頁、第2頁：月亮什么時候出來的？樹林里的景色讓人感覺怎么樣？

（二）小結(jié)：夜晚來到了，月亮姐姐悄悄出來了。到處靜悄悄，綠綠的樹林變成了一片湛藍，景色真美呀。

（三）集體閱讀第3頁、第4頁：寧靜的夜晚真美??！樹叢中還躺著準？他在做什么呢？會和月亮姐姐說什么呢？

三、自主閱讀，推測圖畫書內(nèi)容。

（一）引導(dǎo)語：小鳥會和月亮姐姐說什么話呢？還有誰也還沒睡呢？請你們自己看看圖畫書！

（二）閱讀要求：一頁一頁地翻書，仔細觀察畫面內(nèi)容。邊看邊想圖畫書上有誰、他們說了什么。

（三）指導(dǎo)幼兒理解畫面人物的對話內(nèi)容。

四、共讀交流，理解圖畫書內(nèi)容。

（一）提問：小鳥會和月亮姐姐說什么話呢？月亮姐姐是怎么回答他？還有誰也還沒睡呢？青蛙會跟月亮姐姐說什么呢？月亮姐姐會怎么回答他？

（二）重點引導(dǎo)幼兒觀察前后畫面的異同，如月亮的手勢、青蛙唱出的音符等，體會他們之間的友情和對小朋友的關(guān)愛。

（三）請幼兒講述畫面的內(nèi)容。

（四）小結(jié)：寧靜的夜晚，月亮姐姐出來了，小鳥和小青蛙都沒睡，他們很喜歡月亮姐姐，小鳥想和月亮如姐說悄悄話，青蛙想唱歌給月亮姐姐聽。月亮姐姐很開心，可是，深夜了，月亮姐姐摸著小鳥的'頭，讓他早點睡：月亮姐姐給青蛙擺擺手，讓他輕點唱歌，別吵醒剛睡下的小朋友。

五、表演對話，感受友情關(guān)愛。

（一）教師帶領(lǐng)幼兒邊完整欣賞，邊講述圖國書的內(nèi)容。

（二）師幼分別扮演月亮、小鳥和青蛙角色進行對話和講述。

（三）小結(jié)：大家和月亮姐姐都是好朋友。夜深了，小鳥、小朋友們就要睡覺了：月亮姐姐在高高的天上看著呢。這本圖畫書真好看。

六、活動延伸區(qū)域活動：

引導(dǎo)幼兒在閱讀區(qū)中閱讀圖畫書《月亮姐姐出來了》，續(xù)編和表演圖畫書的內(nèi)容。

月亮姐姐的教案11

成長目標

1、理解故事的內(nèi)容，感受故事的幽默。

2、通過對故事的理解，初步的了解月亮的變化。

重點

理解故事的內(nèi)容，對月亮變化感興趣。

難點

學(xué)習(xí)故事中描述月亮變化的語句。

活動準備

兒童經(jīng)驗準備：生活中看到過不同形狀的月亮

物質(zhì)材料準備：黑板（做背景圖），月亮小貼圖4張（像眉毛，像鐮刀，像小船，像圓盤，）

活動過程：

一、導(dǎo)入語

師：老師今天給大家準備了一個謎語想請小朋友們猜猜，看看誰是最會動腦筋的小朋友，回答的又對又快。豎起你們的小耳朵仔細聽好咯！

有時圓又圓，有時彎又彎，有時晚上出來，有時晚上看不見。

幼兒：（星星、月亮）

師：真不錯，已經(jīng)有小朋友猜到了。我們的好朋友月亮，遇到了件麻煩事想請小朋友們幫幫忙。有沒有小朋友愿意幫助她?。?/p>

（1）幼兒：（我愿意）――師：嗯，很好，那接下來我們來聽聽月亮到底發(fā)生到了什么事。f

（2）幼兒（沉默）――師：小朋友是不是在猶豫不知道月亮遇到了什么麻煩，沒關(guān)系，接下來我們先一起來聽個故事，聽完故事小朋友再想想自己是不是能幫助她。

二、故事講述

1、第一段

師：夜晚，月亮姐姐出來了，細細的，好像彎彎的眉毛（在黑板上貼上月亮圖片1）。涼風(fēng)吹的她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。月亮想：我還是去找裁縫師傅做件衣服吧。裁縫師傅給他量了尺寸，讓她五天以后來取衣服。過了五天，月亮姑娘長胖了一點，好像彎彎的鐮刀（在黑板上貼上月亮圖片2），她來取衣服了，衣服做的很漂亮，可惜太小，穿在身上連扣子也扣不上。

師：這可怎么辦呢？小朋友有什么辦法嗎？

幼兒：（讓月亮變小點、不扣扣子穿、把衣服做大點。）

3、第二段

師：大家的點子也不錯，但是我們的`裁縫師傅會用什么辦法呢？請小朋友仔細聽第二段故事。

師：裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她過五天再來取。五天過去了，月亮姐姐又長胖了一點，彎彎的像只小船（在黑板上貼上月亮圖片3）。她來取衣服，衣服做更漂亮了，可惜月亮姐姐連套都套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重新再做了?！庇质俏逄爝^去了，月亮姐姐來取衣服，裁縫師傅看到月亮姐姐變得圓圓的，像一個圓盤那樣（在黑板上貼上月亮圖片4）吃了一驚：“啊，你又長胖了。”裁縫師傅嘆了口氣：“哎。你的身材變化太快了，我沒法給你做衣服了?！?/p>

師：小朋友們猜猜最后月亮姐姐發(fā)生了什么有趣的事情？

幼兒：（還在長胖，又去做新衣服了）

教師小結(jié)：因為月亮姐姐每天都在變化，所以到現(xiàn)在她還沒有穿上合適的衣服。白天太陽哥哥出來，她不好意思出來，只好在晚上才悄悄的露面。

三、故事梳理，幫助幼兒進一步理解內(nèi)容。

師：小朋友們回憶一下，月亮的身材發(fā)生了幾次變化？我們一起來看看月亮的變化順序（按順序?qū)⒃铝翀D片貼出來）。剛出來的月亮像什么？

幼兒：（像眉毛、像香蕉）

師：月亮姐姐出來了，細細的，像彎彎的眉毛。

師：誰能說說五天后長胖了的月亮變得像什么呢？

幼兒：（像彎刀、像眉毛）

師：五天后的月亮又長胖了一點，彎彎的眉毛變得像彎彎的鐮刀了。

師：又過了五天，這時候的月亮是什么樣子的啊？

幼兒：（像咬過的餅干，像小船）

師：月亮姐姐還在長胖，現(xiàn)在是看上去彎彎的鐮刀變得像一只小船了。

師：后來又過了五天，月亮姑娘變成什么樣子啦？

幼兒：（圓盤、皮球）

師：現(xiàn)在的月亮姐姐長得已經(jīng)是圓圓的，像一個圓盤那樣。

4、師：為什么裁縫說沒法給月亮姐姐做衣服呢？

幼兒：（他不會做、他做的衣服月亮穿不了、因為月亮每天都在變化衣服小了）

四、討論。

師：如果你是裁縫你有什么辦法可以給月亮姐姐做衣服嗎？

幼兒：（做很多衣服、把衣服做很大）

五、結(jié)束語

月亮每天都在變化，小朋友們晚上也可以去看看天上的月亮是怎么在變化的，然后把它畫下來，到幼兒園來和你的好朋友一起分享，看看你們看到的月亮是不是一樣的。

應(yīng)重點關(guān)注孩子：

1、觀察孩子是否能掌握故事中描述月亮的詞匯，如果能比較