人教版數學四年級下冊-01四則運算-02乘、除法和各部分之間的關系-隨堂測試習題07

…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………四年級下冊數學一課一練-1.2乘除法的意義和各個部分之間的關系一、單選題1.x÷40=4，x代表的數是（

）A.

10

B.

160

C.

42.在☆×△＝□中，正確的是（）。A.

☆＝△×□

B.

△＝□÷☆

C.

□＝☆÷△

D.

以上都不對3.a，b是兩個不為0的自然數，如果a×＝b÷，那么（

）。A.

a＜b

B.

a＞b

C.

a＝b

D.

無法確定4.如果□÷△=○，那么下列算式中正確的是（

）A.

□×○=△

B.

△=○÷□

C.

□=△×○5.已知○×△=□，下列算式正確的是（

）A.

○×□=△

B.

△×□=○

C.

□÷△=○6.甲數×3=乙數×2=48，那么甲數（

）乙數．A.

大于

B.

小于

C.

等于二、判斷題7.兩個數相除，商一定小于被除數。8.積一定比因數大。9.一個不是0的數乘分數，積一定比這個數?。?0.如果○÷△=□，那么○=△×□。三、填空題11.

45×________＝90

90÷________＝45。12.想一想，填一填．30×________=60

60÷________=3013.

________÷20=15…3

12.5×________

10．14.用下面的乘法算式,寫出兩道除法算式．4×8=________________÷4=________________÷________=415.根據22.4÷4＝5.6，寫出下面算式的結果。5.6×4＝________；2.24÷0.4＝________；224÷4＝________；22.4÷0.04＝________16.填空（1）被除數＝________×________（2）除數＝________÷________17.想一想，填一填。已知兩個因數的積是180，其中一個因數是20，另一個因數是________。四、計算題18.口算．（括號里填除0以外的整數）

①28×12=

②2656÷8=

③45×8=

④870﹣500=

⑤275+100=

五、解答題19.用28、3、84分別寫出一個乘法算式和一個除法算式六、綜合題20.商店里有筆記本、鋼筆、文具盒和鉛筆，每本筆記本5元，每支鋼筆14元，每個文具盒8元，每支鉛筆3元．請你列綜合算式解答下列問題．（1）買5本筆記本和一個文具盒，應付多少元？（2）買1支鋼筆和4支鉛筆，應付多少元？（3）買2支鋼筆，付出100元，應找回多少元？七、應用題21.小華買了18條金魚，每個魚缸可放6條金魚，小華需要準備幾個魚缸？

答案解析部分一、單選題1.【答案】B【解析】【解答】解：4×40=160.

故答案為：B.【分析】除法算式中被除數=除數×商，代入數據計算即可解答.2.【答案】B【解析】【解答】除數＝商÷被除數【分析】根據整數的除法及應用、整數的乘法及應用，即得結果。3.【答案】C【解析】【解答】假設a＝1；a×＝1×＝；因此，b÷=那么，b＝1所以，a＝b?！痉治觥扛鶕}意，假設a＝1，求出b，然后再進一步解答，此題的解題方法是假設法。4.【答案】C【解析】【解答】解：如果○÷△=□，則□=△×○故選：C．【分析】根據“被除數÷除數=商”可得：被除數÷商=除數，商×除數=被除數，除數×商=被除數；據此選擇即可．5.【答案】C【解析】【解答】根據○×△=□，可得□÷△=○，□÷○=△，所以C中的算式正確。故選：C。【分析】此題主要考查了因數、因數和積的關系：因數×因數=積，積÷一個因數=另一個因數，要熟練的。掌握6.【答案】B【解析】【解答】甲數×3=乙數×2=48，那么甲數小于乙數；【分析】因為甲數×3=乙數×2=48，所以甲數×3=48，甲數是48÷3=16，乙數×2=48，乙數是48÷2=24，24＞16，所以甲數小于乙數。故選：B。二、判斷題7.【答案】錯誤【解析】【解答】解：兩個數相除，商不一定小于被除數。

故答案為：錯誤。

【分析】兩個數相除，商可能大于被除數，例如÷=2，2>；商頁可能等于被除數，例如÷1=；商還可能小于被除數，例如1÷2=，1>。8.【答案】錯誤【解析】【解答】解：積不一定比因數大。

故答案為：錯誤。

【分析】積可能比因數大，例如：2×4=8；可能比因數小，例如：0×1=0，0<1；也可能等于因數，例如：1×1=1。9.【答案】錯誤【解析】【解答】解：因為一個非0自然數乘小于1的數積小于這個數；一個非0自然數乘大于1的數積大于這個數；一個非0自然數乘1積等于這個數；所以上面的說法是錯誤的．故答案為：錯誤．【分析】一個非0自然數乘小于1的數積小于這個數；一個非0自然數乘大于1的數積大于這個數；一個非0自然數乘1積等于這個數；由此解答．此題主要考查因數與積的大小關系，要靠平時知識的積累，總結規(guī)律．10.【答案】正確【解析】【解答】因為○÷△=□，所以○=△×□

故答案為：正確【分析】根據被除數=商除數進行分析即可得到答案。三、填空題11.【答案】2；2【解析】【解答】90÷45＝2

【分析】考察乘與除的互逆關系,口算可得知45×2＝90，根據除法是乘法的逆運算可知90÷2＝4512.【答案】2；2【解析】【解答】60÷30=2，所以30×2=60；60÷2=30.

故答案為：2；2【分析】用積除以其中已知的因數即可求出另一個因數；用被除數除以商即可求出除數.13.【答案】303；0.8【解析】【解答】解：20×15+3=300+3=30310÷12.5=0.8故答案為：303.0.8．【分析】（1）根據被除數=商×除數+余數進行解答．（2）根據一個因數=積÷另一個因數進行解答．14.【答案】32；32；8；32；8【解析】乘法和除法的關系是什么？解：(1)4×8=32(2)32÷4=8(3)32÷8=415.【答案】22.4；5.6；56；560【解析】【解答】解：5.6×4=22.4；2.24÷0.4=5.6；224÷4=56；22.4÷0.04=560

故答案為：22.4；5.6；56；560【分析】根據乘除法的互逆關系填第一題；后面的題根據商的變化規(guī)律填空，除數不變，商擴大或縮小的倍數與被除數擴大或縮小的倍數相同；被除數不變，除數擴大或縮小多少倍數(0除外)，商就縮小或擴大相同的倍數。16.【答案】（1）除數；商

（2）被除數；商【解析】【解答】解：（1）因為被除數÷除數=商，所以被除數=商×除數；（2）因為被除數÷除數=商，所以除數=被除數÷商。

故答案為：（1）商，除數；（2）被除數，商。【分析】根據乘除法互逆關系，結合被除數÷除數=商，即可解答此題。17.【答案】9【解析】【解答】解：180÷20=9所以另一個因數是9。

故答案為：9?！痉治觥扛鶕伺c除的互逆關系，一個因數=積÷另一個因數，即可列出除法算式，進行計算，解答此題。四、計算題18.【答案】①28×12=336②2656÷8=332③45×8=360④870﹣500=370⑤275+100=375【解析】【解答】①28×12=336②2656÷8=332③45×8=360④870﹣500=370⑤275+100=375

故答案為：336，332，360，370,375五、解答題19.【答案】解：28×3=84(或3×28=84)，84÷3=28(或84÷28=3)【解析】【分析】觀察這幾個數，可以發(fā)現(xiàn)28×3=84，所以根據因數×因數=積，其中一個因數=積÷另一個因數作答即可。六、綜合題20.【答案】（1）5×5＋8＝25＋8＝33（元）答：買5本筆記本和一個文具盒，應付33元。（2）3×4＋14＝12＋14＝26（元）答：買1支鋼筆和4支鉛筆，應付26元。（3）100－14×2＝100－28＝72（元）答：應找回72元?！窘馕觥俊窘獯稹竣?×5＋8＝25＋8＝33（元）答：買5本筆記本和一個文具盒，應付33元。②3×4＋14＝12＋14＝26（元）答：買1支鋼筆和4支鉛筆，應付26元。③100－14×2＝100－28＝72（元）答：應找回72元。【分析】解答時可以從條件入手，由已知的兩個條件可以求出什么問題；或從問題入手，寫出要求這個問題需要知道哪兩個條件，由此解答。七、應用題21.【答案】解：18÷6=3(個)答：要準備3個魚缸。【解析】【分析】用金魚總數除以每個魚缸放金魚的條數即可求出小華需要準備魚缸的個數。以下資料為班級建設資料，有需要可以用：《滴水精神》主題班會活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完