初中語文教研課《秋天的雨》教學(xué)設(shè)計方案（含板書設(shè)計）

(含板書設(shè)計)一、教材分析這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天，課文的內(nèi)容豐富多彩，抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫秋天繽紛的顏色，秋天的豐收景象，還有深秋各種動物、植物預(yù)備過冬的情景。課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物奇妙地串起來，從整體上帶出一個漂亮、豐收、歡樂的秋天。學(xué)問與力量：讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美妙，有感情地朗讀課以寫作方式對同學(xué)進(jìn)行思維的深加工，升華主題。過程與方法：讀懂課文內(nèi)容，讀出對秋天的寵愛和贊美之情，背誦自己喜愛的部分。情感態(tài)度價值觀：體會秋天的漂亮、豐收和歡快，感受文章語言的美麗，并能把對秋天的寵愛之情通過手寫表達(dá)出來。教學(xué)重點：體會秋天的美妙，品嘗課文的語言美。教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容，感受秋天的美。1.同學(xué)具有肯定的自主學(xué)習(xí)力量和小組合作學(xué)習(xí)力量。2.經(jīng)過兩年的跨越式試驗，同學(xué)的口頭表達(dá)力量和手寫力量都具有很好的基礎(chǔ)。2.引導(dǎo)同學(xué)閱讀課文感愛好的段落、品嘗段落中的重點語句，通過資料的補(bǔ)充、音樂的渲染，空白點的補(bǔ)白等方法，層層遞進(jìn)的策略關(guān)心同學(xué)感受秋天的美妙。3.讀寫結(jié)合的教學(xué)策略：同學(xué)通過自主閱讀拓展資料和進(jìn)行創(chuàng)新寫作，在深化理解課文主題的基礎(chǔ)上，提高閱讀識字力量和寫作水平，促進(jìn)思維的深層次加工?？缭绞秸n題組供應(yīng)的語文拓展閱讀資料；老師自制的教學(xué)課件。一、定向?qū)肭锾斓挠晔乔锾斓氖拐?，它打開了秋天的大門，這節(jié)課讓我們連[設(shè)計意圖：老師簡潔回顧第一課時所學(xué)重點，將一、二課時的教學(xué)貫穿起來，在同學(xué)頭腦中形成一個整體意識。](一)自主學(xué)習(xí)1.老師出示學(xué)習(xí)提示，同學(xué)自學(xué)[設(shè)計意圖：教學(xué)要敬重同學(xué)獨特的感受，形成的獨特感受不是靠老師的講解就能獲得的，而是同學(xué)潛心讀書，自己咀嚼語言文字的味道，去體會語言文字的感情后才能獲得的。自學(xué)中，老師供應(yīng)學(xué)習(xí)方法提示，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)課文的力量，這也是同學(xué)升入三班級后，區(qū)分于低班級的不同之處。]2.同學(xué)同桌之間溝通[設(shè)計意圖：在自學(xué)過后，關(guān)注同學(xué)的個體差異，注意和同桌之間的溝通，意在培育同學(xué)的聽、說力量，合作意識，為在全班的溝通打下基礎(chǔ)。](二)反饋溝通，指導(dǎo)品讀1.學(xué)習(xí)其次自然段(1)它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的酷熱。漂亮的菊花在秋雨中頻頻點頭。[設(shè)計意圖：充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)與同學(xué)主體的作用，引導(dǎo)同學(xué)培育同學(xué)認(rèn)真仔細(xì)，勤思多想的讀書習(xí)慣。](3)深化秋天的美[設(shè)計意圖：通過多媒體課件補(bǔ)充資料，豐富同學(xué)表象，讓同學(xué)對秋的熟悉更立體、更全面、更深刻。](4)有感情朗讀2.學(xué)習(xí)第三自然段(1)觀賞過秋天的美后，讓我們再來聞一聞秋天吧。請同學(xué)們讀一讀課文的第三自然段，說一說哪些語句讓你體會到秋天的美妙?(2)重點理解：梨香香的……都躲在小雨滴里呢!小伴侶的腳，常被那香味勾住。(3)同學(xué)入情入境的自讀。[設(shè)計意圖：老師調(diào)動同學(xué)已有的生活閱歷，從而自然地理解了“小伴侶的腳常被那香味勾住”的含義，加深同學(xué)對秋的寵愛之情。]3.第四自然段(1)師生協(xié)作學(xué)習(xí)(2)同學(xué)聯(lián)想表達(dá)[設(shè)計意圖：調(diào)動同學(xué)的聽覺、視覺和已有的生活閱歷及學(xué)問積累擴(kuò)說，意在無痕的教同學(xué)觀看事物的方法，培育同學(xué)觀看事物的力量，從方法和內(nèi)容上為同學(xué)的創(chuàng)新寫作做鋪墊。]4.第五自然段。(三)積累語言[設(shè)計意圖：培育同學(xué)主動積累好詞佳句的習(xí)慣，落實目標(biāo)中的積累任務(wù)。]1.同學(xué)閱讀擴(kuò)展資料2.讀后溝通談感想[設(shè)計意圖：同學(xué)讀4篇與本單元主題相關(guān)的文章，通過這樣一篇帶多篇的閱讀，既豐富了學(xué)問，擴(kuò)大了視野，又深化了課標(biāo)。]秋天的山、秋天的風(fēng)、秋天的月……他們都有著獨特的美，你可以選擇其中一