浙教版八年級(jí) 下電與磁第1節(jié) 指南針為什么能指方向 全市獲獎(jiǎng)

一、指南針為什么能指方向第一課時(shí)司南

我國(guó)勞動(dòng)人民大約在公元前300年首先發(fā)現(xiàn)了磁鐵指南北的性質(zhì)，制成了世界上最早的指南工具——司南。司南靜止下來(lái)時(shí)總是勺柄指南，勺頭指北。后來(lái)經(jīng)過(guò)進(jìn)一步研究，制成了指南針，它成為我國(guó)古代的四大發(fā)明之一，為世界航海事業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?，F(xiàn)代的指南針?biāo)伎迹褐改厢槥槭裁茨苤阜较颍繉?shí)驗(yàn)一讓磁鐵去接近：①大頭針，②銅塊、③鋁塊、④1元硬幣、⑤1角硬幣、⑥塑料、⑦木頭、⑧回形針、⑨鐵釘?shù)取，F(xiàn)象：能被磁鐵吸引的物體有

。1489一、磁體和磁極

鎳銅鋁鐵說(shuō)明：1.磁性:物體具有能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)。2.磁體:具有磁性的物體。磁性與磁體實(shí)驗(yàn)二鐵屑散在白紙上，讓條形磁鐵接近鐵屑，你發(fā)現(xiàn)了什么？由此，你可以得出什么結(jié)論呢？[現(xiàn)象2]條形磁鐵兩端鐵屑最多，中間最少。磁極:磁體上磁性最強(qiáng)的部分磁極北極（N）和南極（S）小磁針用針尖支撐的小磁針，靜止時(shí)兩端總是指向南北方向。指南的一端叫南極（S極）指北的一端叫北極（N極）實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)四用磁鐵的一極靠近小磁針，發(fā)現(xiàn)什么？磁體間的相互作用實(shí)驗(yàn)次數(shù)被靠近磁極靠近磁極實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1NS2NN3SS4SN吸引排斥排斥吸引實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得出了什么結(jié)論？磁體間的相互作用規(guī)律：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。討論

如果磁體被分割成兩段或幾段后，每一段磁體上是否仍然有N極和S極？二、磁化如圖所示，鐵屑盒的上方有一根鐵棒，把一根條形磁鐵靠近鐵棒的上方，發(fā)現(xiàn)___________________。如果把條形磁鐵拿開(kāi)，又發(fā)現(xiàn)______________________。鐵棒吸引了鐵屑鐵屑又從鐵棒上落下磁化：使原來(lái)沒(méi)有磁性的物體獲得磁性的過(guò)程。磁化方式：a、接觸或靠近磁體；b、用磁體的一極沿同一方向多次摩擦。鐵棒和鋼棒的磁化鋼棒的磁性能長(zhǎng)久保持人造永磁體磁體的應(yīng)用磁體的應(yīng)用非常廣泛，日常生活中有它，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)更離不開(kāi)它。磁懸浮列車(chē)

會(huì)不會(huì)有點(diǎn)像飛機(jī)起飛前的加速？400多公里的時(shí)速該看不清窗外風(fēng)景了吧？脫離地面飛馳一定是絕對(duì)的平穩(wěn)吧？這么快的速度要不要系上安全帶？在沒(méi)有乘上磁浮列車(chē)之前，每一個(gè)人都會(huì)有許多的猜測(cè)和想像。而當(dāng)你結(jié)束磁浮之旅，你會(huì)由衷地感嘆：磁浮列車(chē)，無(wú)法想像！課堂練習(xí)1.一鋼條靠近磁針的某個(gè)磁極時(shí)，發(fā)現(xiàn)該磁極被排斥，則這鋼條()A、一定具有磁性B、一定沒(méi)有磁性C、可能有磁性，也可能沒(méi)有磁性D、條件不足，無(wú)法判斷

A2、如圖所示，兩枚鐵質(zhì)大頭針的針尖吸在條形磁鐵的N極，發(fā)現(xiàn)兩枚大頭針的針帽一端相互排斥，這是因?yàn)椋ǎˋ）磁化后兩大頭針帽端都是N極（B）磁化后兩大頭針帽端都是S極（C）兩大頭針針帽被磁鐵S極所吸引（D）兩大頭針針帽被磁鐵N極所吸引ASN大頭針針帽一端相互排斥，說(shuō)明大頭針已被磁化，能與N極相吸的是S極，因此針帽端為N極互相排斥。

將條形磁鐵懸掛起來(lái)，待其靜止后指南的一端是S極，指北的一端是N極。

用已知磁極的磁體去判斷：與N相排斥的是N極，相吸引的是S極。3、一塊條形磁鐵，沒(méi)有標(biāo)明哪端是北極，哪端是南極，請(qǐng)你設(shè)法判別它的南、北極？5、將一條形磁鐵分為三段，則()（A）一段只有N極，一段只有S極，另一段無(wú)磁極（B）一段兩端為N極，一段兩端為S極，另一段無(wú)磁極（C）三段都有N極和S極（D）三段都無(wú)磁極C4、小明同學(xué)有兩個(gè)外形相同的鋼棒甲和乙，他想判斷這兩根鋼棒是否是磁體，先把鋼棒甲的一端靠近乙的中部發(fā)現(xiàn)沒(méi)有力的作用，而把鋼棒乙的一端靠近鋼棒甲的中部