優(yōu)質(zhì)課大賽高中化學(xué)2010年度【區(qū)一等獎(jiǎng)】

高中化學(xué)廣西柳州鐵一中學(xué)黃明剛《實(shí)驗(yàn)室制取氯氣》人教版高中化學(xué)第一冊高一年級備課前的思考氯氣是一種有毒氣體，不可能在課堂上真正演示制取過程，同時(shí)教材安排上，并沒有深入探討氯氣制取的凈化干燥和尾氣處理，但是這些環(huán)節(jié)在實(shí)驗(yàn)室制取較純凈氣體時(shí)是不可忽略的。如果純理論講解，學(xué)生不能很好理解，并且缺乏興趣，影響學(xué)習(xí)效果。

利用信息技術(shù)，可以展示儀器，模擬組裝，觀看制取氯氣錄像，還可以利用網(wǎng)絡(luò)相互交流等，上課既安全，又生動(dòng)，可以充分調(diào)動(dòng)師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，突破教學(xué)的重難點(diǎn)，從而能更容易達(dá)到教學(xué)目的，使學(xué)生在愉快、輕松的環(huán)境中獲得知識。

[知識與技能]1、使學(xué)生掌握在實(shí)驗(yàn)室中制備氯氣的基本原理和方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力，初步形成實(shí)驗(yàn)室制備氣體的基本思路；培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。[過程與方法]3、在教學(xué)中發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和在學(xué)習(xí)過程中掌握探究法和討論法[情感態(tài)度與價(jià)值觀]4、使學(xué)生感悟科學(xué)的認(rèn)知過程，感受科學(xué)研究的魅力。教學(xué)目標(biāo)[重點(diǎn)]氯氣的制備原理和制備裝置的選擇[難點(diǎn)]一套完整的制取氣體的裝置的選擇和組裝

教學(xué)重難點(diǎn)課前學(xué)生預(yù)習(xí)課前上網(wǎng)預(yù)習(xí)課堂引入理解制取氯氣原理

提出問題：一套制取氯氣的完整裝置包括那幾個(gè)部分

整理網(wǎng)絡(luò)收集資料

分析資料課件展示學(xué)生交流老師引導(dǎo)展示學(xué)生模擬組裝的儀器歸納總結(jié)課堂練習(xí)課后鞏固落實(shí)學(xué)生在線討論學(xué)生在分享網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)生在留言板上發(fā)表感慨課前學(xué)生預(yù)習(xí)信息技術(shù)與課程的整合：①制作預(yù)習(xí)網(wǎng)頁②布置預(yù)習(xí)任務(wù)③將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組④學(xué)生自制實(shí)驗(yàn)儀器卡片⑤利用網(wǎng)頁中的討論欄與老師、其他同學(xué)探討學(xué)習(xí)問題⑥上網(wǎng)使用搜索引擎，了解科學(xué)家——舍勒所用技術(shù)資源：電腦、internet網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校eclass網(wǎng)上教學(xué)平臺所達(dá)效果：1、教會學(xué)生如何合理使用網(wǎng)絡(luò)2、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不分時(shí)間、不論空間，突破時(shí)空限制，可解決學(xué)員的家學(xué)矛盾

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，培養(yǎng)協(xié)同合作能力

4、了解科學(xué)家奮斗人生，樹立正確人生態(tài)度和價(jià)值觀，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)課前學(xué)生預(yù)習(xí)課前上網(wǎng)預(yù)習(xí)課堂引入理解制取氯氣原理

提出問題：一套制取氯氣的完整裝置包括那幾個(gè)部分

整理網(wǎng)絡(luò)收集資料

分析資料課件展示學(xué)生交流老師引導(dǎo)展示學(xué)生模擬組裝的儀器歸納總結(jié)課堂練習(xí)課堂突破重難點(diǎn)課后鞏固落實(shí)課堂強(qiáng)化重點(diǎn)信息技術(shù)與課程整合：①用PPT展示一則新聞，設(shè)定情景引入課題②老師演示實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證新聞事實(shí)，從多角度強(qiáng)化學(xué)生對原原理的理解，突破教學(xué)重點(diǎn)③學(xué)生理解原理后，黑板板書相關(guān)反應(yīng)方程式，與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合所用技術(shù)資源：電腦、PPT、黑板、實(shí)驗(yàn)試劑和儀器所達(dá)效果：1、網(wǎng)絡(luò)新聞，演示實(shí)驗(yàn)，情景引入，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

2、針對化學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，電教手段和傳統(tǒng)手段有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生產(chǎn)生多感官的印象，提高學(xué)習(xí)效率課堂突破難點(diǎn)信息技術(shù)與課程整合：①針對難點(diǎn)，設(shè)定問題，引導(dǎo)學(xué)習(xí)小組討論②利用實(shí)物投影平臺和自制儀器卡片，展示小組討論結(jié)果，模擬一套完整制取氯氣裝置③將網(wǎng)頁討論欄中同學(xué)們熱門問題，用PPT展示出來，大家共同研究得出標(biāo)準(zhǔn)結(jié)果④用PPT展示課堂練習(xí)

所用技術(shù)資源：電腦、PPT、實(shí)物投影儀、自制儀器卡片所達(dá)效果：1、學(xué)生帶著問題去思考，帶著思考去學(xué)習(xí)，學(xué)生積極性強(qiáng)

2、利用投影展示學(xué)生的討論結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力，給學(xué)生自我展示的機(jī)會課前學(xué)生預(yù)習(xí)課前上網(wǎng)預(yù)習(xí)課堂引入理解制取氯氣原理

提出問題：一套制取氯氣的完整裝置包括那幾個(gè)部分

整理網(wǎng)絡(luò)收集資料

分析資料課件展示學(xué)生交流老師引導(dǎo)展示學(xué)生模擬組裝的儀器歸納總結(jié)課堂練習(xí)課堂突破重難點(diǎn)課后鞏固落實(shí)課后鞏固落實(shí)學(xué)生在線交流題目和解題方法學(xué)生在留言板中評價(jià)該課學(xué)生在線測試課后鞏固落實(shí)信息技術(shù)與課程整合：①課后學(xué)生上網(wǎng)復(fù)習(xí)，鞏固落實(shí)②利用網(wǎng)頁留言功能向老師提出學(xué)習(xí)疑問，或者發(fā)表學(xué)習(xí)感受③再次利用網(wǎng)頁討論欄，同學(xué)相互解答疑問，或者交流題目和解題方法④復(fù)習(xí)好后，學(xué)生進(jìn)行在線測試，當(dāng)場了解學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)反饋所用技術(shù)資源：電腦、Internet網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校eclass學(xué)習(xí)平臺所達(dá)效果：1、將課堂衍生到課后

2、利用網(wǎng)絡(luò)的功能，提供學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生交流的平臺

3、設(shè)計(jì)在線測試，讓學(xué)生學(xué)以致用，及