修辭手法、描寫方法、閱讀方法

八種修辭方法：比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問、對偶、借代。一、 比喻（—）什么是比喻比喻就是“打比方”，即利用不一樣事物之間的某些相像之處，用一個事物來比方另一個事物。多用一些詳細的，淺易的、熟知的事物來說明抽象的、高深的、生分的事物。（二） 比喻一定具備的三個因素（1） 本體：即被比方的事物；（2） 喻體：即用來作比方的事物；（3） 比喻詞：用來表示比喻關系的詞。常有的比喻詞主要有“像、似、憂如、如同、是、成了、變?yōu)椤钡?。（三?如何判斷一個句子是不是比喻句。固然有些句子含有上述比喻詞，但未必就是比喻句。判斷一個句子是不是比喻句，除判斷句子能否有三個因素之外，還要重點注意：（1） 本體和喻體一定是實質不一樣的事物。（2） 本體和喻體之間一定有相像點。（四） 典型例句（1） 桂林的山真秀啊，像蔥綠的屏障，像重生的竹筍，色彩明媚，倒映水中?！叮ü鹆稚酱ǎ罚?） 小興安嶺一年四時風景誘人，是一座漂亮的大花園，也是一座巨大的寶庫?！镀恋男∨d安嶺》二、 擬人說到擬人，應先認識一下比較，比較就是依據(jù)想象把物看作人來寫，或把人看作物來寫，或把甲物當乙物來寫。前者叫做擬人，后二者叫做擬物。小學階段主要掌握擬人的修辭方法。（一） 什么是擬人把物當成人寫，給予物以人的感情、意志或動作。（二） 判斷重點：用描繪人的詞來描繪物。（三） 擬人的作用把無生命的事物當作人寫，使事物色彩鮮亮，描繪生動，包含豐富。（四） 典型例句（1） 風兒輕輕地唱著歌，喚醒了熟睡中的大地。（2） 調皮的雨滴最愛在雨傘上盡興的舞蹈。三、 排比（一） 什么是排比由三個或三個以上構造同樣或相像、內(nèi)容有關、意義鄰近、語氣一致的短語或句子組成。（二） 判斷重點排比的特點顯然，句中含有三個或三個以上構造同樣或相像的短語或句子。（三） 排比的作用增強語氣，表達激烈的思想感情，有力地說明道理。（四） 例句（1） 晏子回答說：“這是什么話我國國都臨淄住滿了人，大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨：街上的人肩膀檫著肩膀，腳尖碰到腳尖。大王怎么說沒人呢”（2） 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰排列，形態(tài)各異。四、 夸張（一） 什么是夸張夸張是對事物的性質，特點等成心地、通情達理地夸張或減小。（二） 夸張的種類（1） 擴大夸張對事物形狀、性質、特點、作用、程度等加以夸張。如：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌仿佛也要曬化。（2） 減小夸張對事物形象、性質、特點、作用、程度等加以減小。如：只好看到巴拿大的一塊天地（3） 超前夸張把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)。如：她還沒有端酒懷，就醉了。（三） 夸張的作用提示事物實質，襯托氛圍，給人啟迪，增強襯著力，引起聯(lián)想。（四） 例句（1） 這巴掌大的地方，怎么能踢球呢（2） 十幾日的時間一眨眼就過去了五、 設問（一）什么是設問說話、寫文章時，為了重申自己的見解或結論，有時先提一個問題，以惹起大家的注意和思慮，而后由自己往返答所提出的問題。（二） 判斷重點：明知故問，自問自答。（三） 設問的作用提示人們思慮，有的為了突出某些內(nèi)容。（四） 例句1、她敢從成把的火柴抽出一根，在墻上擦燃了，來溫暖溫暖自己的小手嗎她終于抽出了一根。六、 反問（一）什么是反問反問就是無疑而問，用疑問形式表達確立的意思，答案就在問句中。疑問句是四種語句中的一種（其余三種是陳說句、嘆息句、祈使句）（三） 反問的作用反問表達的意思更堅定，使讀者確信無疑，毫無反駁、思疑的余地，從而達到增強語氣、增強感情的作用。（四） 例句（1） 這不是偉大的奇景嗎（2） 莫非沒有應當責怪的地方嗎七、 對偶（一） 什么是對偶對偶又叫對仗，是一種構造同樣、字數(shù)相等的一對短語或句子，表達鄰近或相反的意思。（二） 判斷重點：構造同樣、字數(shù)相等、意思同樣或相反（三） 對偶的作用齊整均勻，節(jié)奏感強，高度歸納，表意凝練，易于記憶。（四） 例句（1） 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（2） 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。八、 借代（一）什么是借代借代是不直接說出本體事物的名稱，而借用與本體事物相聯(lián)系的其余事物來取代本體。（二） 判斷重點：用有關的事物取代所要表達的事物。它重申兩事物間的有關點。（三） 典型句子（1）一群淚痕滿面的紅領巾，互相扶著肩，踮著腳望著，望著。（2）幾十把雪亮的刺刀闖進來。常用描繪方法一、 按內(nèi)容分類（包含人物描繪和環(huán)境描繪。）？人物描繪：（1） 相貌描繪（肖像描繪），經(jīng)過對面貌、神態(tài)、姿態(tài)、衣飾、音調的描繪，來揭露人物性格的一種描繪方法。？（2） 行動描繪（動作描繪），是經(jīng)過對人物個性化的行動、動作的描繪，來揭露人物性格的一種描繪方法。？（3） 語言描繪，是經(jīng)過人物的個性化的獨白（喃喃自語）或對話（與他人談話）來表現(xiàn)刻畫人物性格的一種描繪方法。（4） 心理描繪，是經(jīng)過解析人物的心理活動（如心里感覺、意愿、夢想、考慮、思想斗爭等），發(fā)掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內(nèi)在性格特點的一種描繪方法。（5） 神態(tài)描繪：是與相貌描繪有區(qū)其余，神態(tài)描繪是對人的面部表情進行刻畫，能夠突出人物的性格特點。環(huán)境描繪：（1）自然環(huán)境描繪是對人物活動的地址、季節(jié)、天氣、時間，以及場景的描繪。它有襯托人物心情、推進故事情節(jié)發(fā)展、點明和突出中心的作用？（2）社會環(huán)境描繪一般指對社會背景、時代氛圍、地區(qū)風采的描繪。 ？也可分為a.風景描繪b.靜態(tài)物體描繪c.動向物體的描繪二、 按表達人的表現(xiàn)手法分類正面描繪（直接描繪），是對人或環(huán)境的直接描繪？側面描繪（間接描繪），經(jīng)過對其余人或環(huán)境的描繪，從側面襯托所寫人物、所寫之景從而收到“烘云托月”的成效？場面描繪，是對很多人參加的大型的社會活動或生活、戰(zhàn)斗、勞動、娛樂的場景的描繪，反應出社會的相貌和生活的各樣側面，反應出宏觀的自然現(xiàn)象。？細節(jié)描繪，是指對表現(xiàn)人物和情節(jié)發(fā)展有特別作用，包含動作、神態(tài)、物品、環(huán)境等內(nèi)在或外在的一些渺小環(huán)節(jié)的仔細描繪。三、 按特點分類白描所謂“白描”是指抓住事物的主要特點，并以簡短的語言勾勒失事物形象的一種寫法，魯迅先生特別擅長使用白描手法，如《藤野先生》中對于藤野先生的一段介紹：“其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大|'考IIJI、（中”A/^l^A、 I大小小的。一將放在臺上，便用了慢而很有挫的聲，向學生介自己道：‘我就是叫作藤野九郎……?！裕∠笊羁?。描描是指事物的一筆一畫的精雕刻，相于白描，描也能夠稱工筆，如阿累的《一面》寫迅就比迅寫藤野又一些：“他的面貌黃黑白，瘦得教人擔憂，仿佛重病新愈的人，但是精神很好，沒有一點唐的子。莫一寸，然許久沒剪了，卻一根一根精神抖地直著。胡很打眼，仿佛墨寫的隸體'一字’。” ？新霞的《傻二哥》寫得更，把一個糖的者“傻靈傻靈”的特點刻畫得淋漓盡致，從他穿的衣服、使用的器具、喝前的準、喝的聲、喝的內(nèi)容到他客和里哥兒的度都寫來，寫出了一個活生生的和善、勤勞、，而有志的年人的性格和形象。托托是指在寫人事的程中，了突出主要象用此外的人或物來陪或襯托的手法。人常：“花好，需葉扶助”就是個意思。托能夠從正面托，也能夠從反面托，能夠以光景來托人，也能夠人托人，能夠物來托人，但些都要依據(jù)表達內(nèi)容 的需要來使用。迅是很擅托筆法的文學大家，他的《在酒樓上》正、反都寫得極 好，同學能夠頻頻。里摘出兩段，大家欣： ？“窗外只有痕班的壁，著枯死的莓苔；上邊是色天，白的無出色，并且微雪又舞起來了?！庇霉饩皬恼嫱辛烁ι⑴f的心情?！皫字昀厦范费╅_著的繁花，憂如不以深冬意；……山楂，從暗的密葉里出十幾花來，赫赫的在雪中明得如火，怒并且驕橫，如蔑游人的某心于行。”用“梅”與“花”反甫的散心情。小學語文閱讀理解答題步驟、方法和技巧解題步驟.通讀文章，認識主要內(nèi)容，推測中心思想。.認真通讀全部題目，理解題意，明確題目的要求。.逐條解答，要帶著問題，認真地閱讀有關內(nèi)容，認真地思慮、組織答案。.檢查，看回答能否貼題，內(nèi)容能否完好，語句能否通暢，標點能否正確。主要題型解題方法一、 題型：段意、主要內(nèi)容的歸納.記述文：回答清楚（什么時間、什么地址）什么人做什么事格式：（時間+地址）+人+事。.說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么，格式：說明（介紹）+說明對象+說明內(nèi)容（特點）.談論文：回答清楚談論的問題是什么，作者的看法如何，格式：用什么論證方法證了然（論證了）+論點二、 選擇或歸納文章的中心（有好多的問答題都是依據(jù)中心解答的）比如：談談你的收獲；告訴我們什么道理；你有什么啟迪有些文章能夠直接在文中找到中心句。寫人的，主假如贊嘆主人公的某些優(yōu)異質量；寫景主要贊嘆景的漂亮可愛。寫物比較復雜一點，純真寫物，就是表達對物的喜愛；借物喻人和借物喻理的文章，在此類文章的結尾部分，認真地推測，看它那些帶有談論性的話，假如有寫人的成分，那就是借物喻人；假如有說理的意思，那么必定就是借物喻理。三、 理解句子的含義所謂的含義就是包含在文章里面的意思，不是一下子就能看出來的，要經(jīng)過我們認真的推測，采納一找二寫的方法來達成。句子的意思有明暗兩種。明的就是在文章結束那些談論性的話，你把它拿過來，略加整理，也能回答。暗的難度大一點，一定在精通全文的基礎之上，把文章中一些重要的事件所反應的思想感情等的重點詞摘錄出來，用自己的語言表達出來。四、 某句在文中的作用：1、 文首:開篇點；起下文；2、 文中：承前啟后；上文;惹起下文3、 文末:點明中心；深入主；篇末點；照開五、 修辭手法的運用和作用：1、比、人:生形象； 答格式:生形象地寫出了+象+特征。2、 排比:有氣、加氣、一呵而就等;答格式：了+象+特征3、 ：惹起者注意和思慮;答格式:惹起者+象+特征的注意和思慮4、 反：，加氣等；六、 系上下解的意思：方法1、名思，采納充關字的意思，而后接成一句方法么找近的方法，注意要能代替到文中，仍保持通方法3合個所描繪的象詳細描繪七、 正確的音一般出的是多音字，依據(jù)自己的累和文章中的作出適合的。八、 適合的字1、仔 字所在的句子，認識句意，推測作者的寫作目的。2、真分辨兩個的區(qū)是什么，以 1依照作出。九、 點符號的作用1、 一的作用①解明； ②的；③表示的中止； ④或聲音的延。2、 ……的作用①引文的省略;②列的省略;③斷斷。3、 “”的作用①直接引用②特別含③意思 ④特定稱十、文章加上適合的目1、 依據(jù)文章的主要事件、主要人物，加上短的修。（比保）2、 依據(jù)文章的中心，用中心作目。十一、文章的寫作序1、先后序。2、 地址的序。3、 事情展的序。4、 按后分、分、先分后的的序。十二、填上適合的關1、并列……面……面…………一會兒……一會兒………既……又2、……不……并且…………不只 …………也……3、……不是……就是…………或是……或是…… ……寧愿……也不…4、折只管……但是……然……但是…… ……卻…………但是……5、假假如……就……倘若……便… 假如……那么…6、條件只需……就……只有……才… 無……都…不論……也7、因果因……所以……因為……所以……既然……那么…答技巧1、 文章開一段的某一句在文章中的作用，中某段或句的作用，最后一段某句的作用。于種型我能夠從兩個方面往返答：于第一段的，從構上來，是落筆點，點明文章的中心，開山，全文，或起到惹起下文的作用；從內(nèi)容上來，是下文作和托，后邊某某內(nèi)容的描繪打下伏筆。 中某段的，在構上是起到承前啟后、 渡的作用。最后一段或某句的作用是全文，點明文章要旨，人回味無，并與目相照。2、 文章表達了作者什么的思想感情需要依據(jù)文章的詳細內(nèi)容往返答，常的有歌、美、、喜、感、高、盼望、震驚、懷念、惆、淡淡的愁、痛惜、想念（念）故和人、或許是倦、憎、難過、愧、愧疚、怨恨、心、沉痛、憾等。一般作者的感情能夠從文章的字里行能夠看出來的， 有的也寫得比委婉，有的是直抒胸臆。3、 歸納文章要旨。于種目，在回答以前必定要把全文仔看幾遍， 而后能夠用的關來行回答:“通…… 故事，歌（美）了……表達了作者……的思想感情，揭露了…的深刻道理。我也能夠從文中去找，在文章的每一段特是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富裕真理性的句子常常是作者所要表達的主題。4、 文中劃線句子運用了什么表達方式有什么作用看到這類種類的題目，我們第一要看一看這一句用了那種表達方式，表達、描繪、說明、談論、抒懷，特別是描繪中又分為人物描繪、光景描繪和帶綜合性的場面描繪。而人物描繪還可細分為語言描繪、動作描繪、心理描繪、肖像描繪和細節(jié)描繪，描繪的作用是使文章生動、形象、動人。抒懷的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。假如文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界中間的奇特情景的描繪，它的作用是增添了所寫內(nèi)容的神奇色彩，惹起讀者的興趣。5、 文中某句運用了什么修辭手法有什么作用修辭有好多，常用的有8種，比喻、比較、夸張、排比、對偶、頻頻、設問、反問。此中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作用有三：一是使高深的道理淺易化，幫人加深體會；二是使抽象的事物詳細化，叫人便于接受；三是使歸納的東西形象化，給人鮮亮的印象。擬人的作用是能夠使讀者不單對所表達的事物產(chǎn)生鮮亮的印象，并且感覺到作者對該事物的激烈感情，運用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，能夠把它寫得繪聲繪色，令人倍感和藹自然；表現(xiàn)仇恨的事物，能夠把它寫得丑態(tài)畢露，給人以激烈的厭反感?？鋸埖淖饔檬悄軌蛏羁痰乇憩F(xiàn)作者對事物的鮮亮的感神態(tài)度，從而惹起讀者的激烈共識；經(jīng)過對事物的形象襯著，能夠惹起人們豐富的想象，有益于突失事物的實質和特點。排比的作用在于能突出文章的中心，表達激烈豪放的感情，增強語言的氣概；是提升表達成效的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用，使文章富裕節(jié)奏感，擁有音韻美，讀起來朗朗上口。還有一種修辭用的比許多的就是引用，有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還聞名人語言或名人著作中的有關內(nèi)容，問題會有''文章中引用的內(nèi)容有什么作用”，這類題目回答時要注意答到這樣兩個重點詞，一個是“襯托了記述對象的質量，突出了主人公的某種精神”。對以上種類的問題一定要聯(lián)合文章的詳細內(nèi)容往返答。6、 文中某句話有什么含義或告訴我們什么深