初中物理探究實驗問題解疑高等教育

1/1初中物理探究實驗問題解疑-高等教育

學校物理探究試驗問題解疑資料來源人教社出版的《物理思與行：2023中考考前?？?2023年第5期總第50期)

一、探究聲音的產(chǎn)生1.試驗中，為什么要用各種不同的物體發(fā)聲？用各種不同的物體發(fā)聲，使總結出的發(fā)聲體的共同特征更具有普遍性。2.試驗中如何觀看發(fā)聲體的振動？讓正在發(fā)聲的物體接觸較小、較輕的物體，使其振動，將發(fā)聲體的振動“放大”,便于觀看。3.在觀看發(fā)聲體振動時應用了什么方法？應用了轉化法。試驗結論：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。

二、探究聲音的傳播1.在探究固體傳聲的試驗中，為什么將兩張課桌緊緊地挨在一起？只有緊緊地挨在一起，才能使聲音完全在固體中播。2.在探究固體傳聲的試驗中，為什么要輕小扣面？小扣桌面可防止聲音過大，盡量避開聲音在空氣中傳播。3.在探究“真空不能傳聲”的試驗中應用了什么方法？應用了抱負試驗法。試驗結論：聲音的傳播需要介質。

三、探究光的反射定律1.試驗中可折轉的光屏的作用是什么？顯示光的傳播路徑；探究反射光線、入射光線和法線是否共面。2.試驗時，為什么要求在光屏上用筆描出入射光線和反射光線的跡？是為了便于得出反射角和入射角的大小關系。3.試驗中，將另一紙板沿ON向前或向后折會發(fā)覺什么現(xiàn)象？這說明什么？會發(fā)覺只有當兩紙板在同一平面上時，紙板上才會同時消失入射光線和反射光線，這說明：反射光線、入射光線和法線是在同一平面內(nèi)。4.試驗中，為什么要多次轉變?nèi)肷涔獾姆较?，記錄并比較兩角的??？多次測量是為了使得出的結論“反射角等于入射角”更普遍，更有說服力。試驗結論：光的反射定律：反射光線、入射光線和法線是在同一平面內(nèi)；反射光線和入射光線分居在法線兩側；反射角等于入射角。

四、探究凸透鏡成像規(guī)律1.試驗中如何粗略測量凸透鏡的焦距？將凸透鏡正對著太陽光，在另一側找到一最小的亮點，即為焦點，測出焦點到凸透鏡的距離，即為焦距。2.為了使像呈現(xiàn)在光屏中心，如何調整蠟燭、凸透鏡和光屏的位置？調整燭焰的焰心、凸透鏡的光心和光屏的中心在同一高度，可使像成在光屏中心。3.試驗過程中如何轉變蠟燭、凸透鏡和光屏的位置？凸透鏡不動，將蠟燭從遠及近靠近透鏡，光屏則相應的遠離凸透鏡，直到光屏上呈現(xiàn)清楚的像為止。4.若用遮光板遮住凸透鏡的一部分，成像如何？光屏上成的像還是完整的，只是像變暗了些。

五、探究串并聯(lián)電路的電流和電壓的規(guī)律1.試驗中為什么要選用規(guī)格不同的兩個小燈泡并分別測量兩

次結果？若小燈泡規(guī)格相同，無論串聯(lián)還是并聯(lián)，通過燈泡的電流或燈泡兩端的電壓都是相等的，無法得出試驗結論；進行多次測量避開試驗的偶然性，使試驗結論更具有普遍性。2.試驗中如何選擇電流表或電壓表的量程？可依據(jù)供應的電源，依據(jù)歐姆定律估測所測電流或電壓的大小，再選擇；也可采納試觸法選擇合適的量程。3.試驗開頭，當開關閉合時，發(fā)覺電表的指針反向偏轉，說明試驗有什么問題？電表的“+、”、“-”接線柱接反了。4.通過試驗可得出什么結論？串聯(lián)電路：電路中電流到處相等(I=I1=I2);電路的總電壓(電源電壓)等于各部分電路兩端電壓之和(U=U1+U2)。并聯(lián)電路：電路的總電路等于各支路電流之和(I=I1+I2);各支路兩端電壓相等且都等于電路的總電壓(電源電壓)U=U1=U2。

六、探究電流跟電阻、電壓的關系1.試驗中為什么對不同的各電阻進行多次測量？可避開試驗的偶然性和特別性，使試驗得出的結論更具有普遍性。2.在連接好電路，閉合開關前，滑動變阻器的滑片應處于什么位置？將滑動變阻器的滑片移到最大阻值處，這樣可使電路中電阻最大，電流最小，起到愛護電路的作用。3.該試驗主要應用了什么物理方法？主要應用了掌握變量法和圖像法。試驗結論：電壓肯定時，導體中的電流跟這段導體的電阻成反比，電阻肯定時，導體中的電流跟這段導體兩端的電壓成正比。

七、測量小燈泡的電阻1.試驗室測電阻通常用什么方法？其原理是什么？用電壓表和電流表測電阻(伏安法);原理：I=U/R2.試驗中，滑動變阻器的作用是什么？愛護電路；能便利地轉變燈泡兩端的電壓和通過燈泡的電流。3.在不同的電壓下測得的同一只小燈泡的電阻值并不相同，為什么？試驗說明，燈絲的電阻隨溫度的變化而變化。

八、測量小燈泡的電功率1.測量小燈泡的電功率的原理圖是什么？如圖所示：2.試驗中如何選擇電壓表和電流表的量程？電表的量程參照小燈泡的額定電壓和額定電流，選擇大于額定電壓和額定電流的量程。3.試驗中滑動變阻器的作用是什么？愛護電路；調整小燈泡兩端的電壓，使其電壓值滿意略低于、等于或略高于額定電壓。4.試驗中，閉合開關，調整滑動變阻器滑片的位置時，發(fā)覺小燈泡的亮度比較暗且沒有發(fā)生變化，緣由可能是什么？滑動變阻器沒有起到變阻的作用，導線接到了電阻絲兩端的接線柱上。應在閉合開關前，導線一端連變阻器的金屬桿，一端連電阻絲，且滑片位于阻值最大位置。5.能否多次測量求出電功率的平均值作為小燈泡的額定

功率？不能，由于在不同的電壓下小燈泡的電功率不同，小燈泡的電功率隨兩端電壓的變化而變化。

九、探究影響電磁鐵磁性強弱的因素1.試驗中采納什么方法來推斷電磁鐵的磁性強弱？通過觀看吸引曲別針的數(shù)目多少，顯示磁性的強弱。2.試驗中滑動變阻器的作用是什么？愛護電路；轉變電磁鐵中電流的大小。3.試驗中，兩個電磁鐵為什么要串聯(lián)？串聯(lián)是要掌握電流相同，用來探究電磁鐵的磁性強弱和線圈匝數(shù)的關系。4.試驗中應用了哪些物理方法？應用了掌握變量法和轉換法。試驗結論：影響電磁鐵磁性強弱的因素：線圈的匝數(shù)和電流的大小。

十、探究電磁感應現(xiàn)象1.試驗中，由于產(chǎn)生的感應電流較小，應實行什么措施使現(xiàn)象明顯？盡量選用磁性強的蹄形磁體；用導線制成的矩形多匝線圈替代單根導線；切割磁感線時，垂直且盡量快速。2.試驗中，為什么使導線在磁場中沿不同的方向運動？便于總結出產(chǎn)生感應電流的條件之一——導體做切割磁感線運動；得出產(chǎn)生感應電流的方向和切割磁感線運動的方向的關系。3.試驗中，為什么要調換磁體的磁極？目的是討論感應電流的方向和磁場的方向的關系。試驗結論：產(chǎn)生感應電流的條件：導體是閉合電路的一部分；導體在磁場中做切割磁感線運動。

十一、探究同種物質的質量與體積的關系1.試驗中對所選用的固體物質有什么要求？所選擇用的固體物質必需具備三個條件：同種材料；質地勻稱；實心。2.試驗中為什么對同一物質多次測出質量和體積的對應值？試驗中為什么還要換用不同的物質多次測量？這樣做的目的是：使試驗結論更具有普遍性，避開試驗的偶然性和特別性。3.試驗中，除了利用掌握變量法掌握同種物質外，還用到了什么方法？還用到了圖像法，其特點是：形象、直觀，便于得出試驗結論。4.通過試驗可得出什么結論？同種物質的質量和體積成正比(即質量和體積的比值不變);不同物質的質量和體積的比值一般不同。

十二、測量固體和液體的密度1.測量固體密度時為什么要求先測質量后測體積？若先測體積后，其表面會沾有少量的水，使測得的質量偏大，使誤差增大。2.在測量固體體積時，量筒中要倒入適量的水，適量的標準是什么？以固體全部浸沒為宜，且能精確?????便利讀數(shù)。3.測量固體體積時，若所測固體不沉入水怎么辦？采納“針壓法”或“沉墜法”使其浸沒水中，測出體積。4.試驗中如何測量鹽水的體積和質量？①先用天平測出小燒杯和鹽水的總質量m1;②將小燒杯中的鹽水倒入量筒中一部分，登記

量筒中鹽水的體積V;③再用天平測出小燒杯和剩余鹽水的總質量m2;④量筒中鹽水的質量m=m1-m2。

十三、探究阻力對物體運動的影響1.試驗中，為什么每次都讓小車從斜面的頂端開頭滑下？這樣可使小車從斜面滑下到開頭做水平運動時的速度相同。2.試驗中怎樣表現(xiàn)阻力的大??？阻力小，小車在水平面上運動的距離大；阻力大，小車在水平面上運動的距離小。3.試驗中過程中主要應用了什么討論方法？應用了掌握變量法和抱負試驗法。

十四、探究二力平衡的條件1.試驗中，如何轉變力的大?。客ㄟ^加減盤中砝碼的個數(shù)來轉變力的大小。2.在試驗中，把小車轉過一個角度，這一操作的目的是什么？探究不在同一條直線上的兩個力對物體平衡的影響。3.試驗中，在桌面左右兩邊各有一個滑輪，且兩邊都有小盤，在小盤中放砝碼，這樣操作的目的是什么？作用在同一物體上的兩個力，假如大小相等，方向相反，并且在同始終線上，這兩個力就彼此平衡?？珊営洖椋骸巴w、等大、反向、共線”。

十五、探究摩擦力大小與什么因素有關1.試驗中為什么要求勻速拉動木塊？勻速拉動時，木塊在水平方向受平衡力作用，即木塊受到的摩擦力和拉力是一對平衡力，則拉力的大小等于摩擦力的大小。2.試驗中如何轉變接觸面所受的壓力的大??？通過轉變放在木塊上的砝碼的數(shù)量。3.試驗中如何轉變接觸面的粗糙程度？分別讓木塊在棉布、毛巾、木板上勻速運動。4.試驗主要應用了什么討論方法？主要應用了掌握變量法。5.通過試驗探究可得出什么結論？滑動摩擦力的大小與壓力有關，在其他條件相同時，壓力越大，摩擦力越大；滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關，在其他條件相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大。

十六、探究影響壓力作用效果的因素1.在試驗中，如何體現(xiàn)壓力的作用效果？用泡沫塑料(或海綿)被壓下的深淺來顯示壓力的作用效果。2.試驗中應用了什么討論方法？應用了掌握變量法和轉換法3.試驗中用海綿效果更好，為什么？由于海綿簡單發(fā)生彈性形變，簡單觀看試驗效果。試驗結論：受力面積肯定時，壓力的作用效果與壓力的大小有關；壓力肯定時，壓力的作用效果與受力面積的大小有關。

十七、探究液體內(nèi)部壓強的特點1.探究液體壓強特點的儀器是什么？它怎樣顯示壓強的大??？壓強計；通過壓強計U形管兩側液面的高度差顯示壓強的大小。2.怎樣探究液體壓強與深度的關系？將壓強計的探頭依次放入同種液體不同深度的地方，觀看U形管兩側的水面高度差。3

.如何探究液體向各個方向的壓強大小的關系？保持探頭在同種液體中深度不變，轉變探頭的朝向，觀看U形管兩側水面的高度差。4.如何探究液體壓強與密度的關系？將探頭分別放入不同液體的同一深度處，觀看U形管兩側的水面高度差。試驗結論：①液體內(nèi)部朝各個方向都有壓強；②在同種液體同一深度，各個方向壓強相等，深度增大，壓強增大；③液體的壓強還與液體的密度有關，在深度相同時，液體密度越大，壓強越大。

十八、探究浮力的大小等于什么1.試驗中，怎樣求出浮力的大小？又怎樣求出G排的大小？用稱重法求浮力，F(xiàn)浮=G物-F;G排=G總-G桶。2、試驗中對物塊的選取有什么要求？物塊不能太重，以免超過測力計量程；物塊不能吸水；物塊的密度大于水的密度，便于測浮力。3、試驗中若燒杯中的水未加滿，會對試驗有什么影響？會使所測物體排開的水所受的重力偏小。4.試驗中為什么要先測物塊所受的重力和空杯所受的重力？物體變濕后再測重力，會因物體沾水使測量值偏大；假如倒入水后再測空杯重力，會因杯子上沾水而使所測空杯重力偏大。5.通過探究可得出什么結論？浸在液體中的物體受到的浮力，大小等于它所排開的液體所受的重力，即F浮=G排。

十九、探究斜面的機械效率1.試驗中要用到哪些器材？器材有：長木板、木塊、刻度尺、彈簧測力計。2.在試驗中，為什么要用彈簧測力計勻速拉動物體？這樣可以使彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定，便于讀出拉力的大小。3.在試驗中，省力的多少與斜面的傾斜程度有什么關系？在斜面的粗糙程度相同時，斜面越緩越省力。4.如何提高斜面的機械效率？保持斜面傾斜程度不變，減小斜面的粗糙程度；保持斜面粗糙程度不變，使斜面變陡。試驗結論：斜面的機械效率與斜面的粗糙程度和傾斜程度有關，與物體所受的重力大小無關。

二十、探究動能的大小與什么因素有關？1.在試驗中，通過什么現(xiàn)象來說明動能的大??？在同一水平面上，木塊被撞得越遠，說明物體的動能越大。2.試驗中為什么讓鐵球