2021年人教版九年級化學第一輪復習教學設計：第八單元 《 金屬和金屬材料》

2021年人教版九年級化學第一輪復習教學設計：第八單元《金屬和金屬材料》一、教學目標了解金屬的特性和各種金屬的應用。掌握金屬的常見性質和成因，如延展性、導電性等。能夠認識和應用材料的導熱性、延展性、硬度、而劃分材料。了解不同金屬之間的活動性，能夠預測金屬的反應性。二、教學重點和難點金屬的特性和應用。金屬的常見性質和成因。材料的導熱性和延展性，硬度的劃分。不同金屬的反應性。三、教學內容和過程3.1金屬的特性和應用a.金屬的特性金屬是一類常見的物質，具有以下特性：-導電性：金屬中的自由電子能夠在金屬中自由傳導電流；-導熱性：金屬中的自由電子也負責傳遞熱量；-延展性：金屬可以輕松地被拉成線或扁平的薄片；-可塑性：金屬可以用來制成各種形狀；-金屬光澤：表面光滑并反射光線；-金屬的密度較大；-金屬固態(tài)時，具有較高的熔點和沸點。b.金屬的應用金屬在生活、工業(yè)和科學研究中具有廣泛的應用，包括但不限于以下幾個方面：-電子產(chǎn)品制造：金屬是電子產(chǎn)品如電腦、手機等的重要組成部分；-建筑材料：如鋼材、銅材等用于建筑結構；-交通工具制造：如汽車、火車、飛機等都大量使用金屬材料；-化學反應催化劑：如鐵和鉑等金屬用于催化化學反應；-醫(yī)療器械制造：如鈦合金用于制造人工骨骼、假肢等。3.2金屬的常見性質和成因a.延展性金屬的延展性是指金屬可以輕松地被拉成線或扁平的薄片。這一性質是由金屬的晶體結構決定的，金屬晶體是由高度有序排列的金屬離子和自由電子組成的。b.導電性金屬的導電性是指金屬中的自由電子能夠在金屬中自由傳導電流。這是因為金屬中的金屬離子間存在松散的金屬鍵，自由電子能夠在這些鍵之間流動。c.導熱性金屬的導熱性是指金屬中的自由電子負責傳遞熱量。這是因為金屬中的自由電子能夠通過碰撞的方式將熱能傳遞給周圍的金屬離子和自由電子。3.3材料的導熱性、延展性、硬度的劃分a.材料的導熱性材料的導熱性是指材料傳導熱量的能力。材料的導熱性可以通過熱傳導系數(shù)來衡量，熱傳導系數(shù)越大，表示材料的導熱性越好。b.材料的延展性材料的延展性是指材料可以承受拉伸力而改變形狀而不破裂。材料的延展性可以通過楊氏模量來衡量，楊氏模量越大，表示材料的延展性越好。c.材料的硬度材料的硬度是指材料的耐刮擦和抗變形能力。材料的硬度可以通過洛氏硬度、布氏硬度等方法來測量。3.4不同金屬的反應性不同金屬之間的反應性不同，常見的反應主要包括金屬與非金屬物質的反應和金屬與水或酸的反應。以下是幾種金屬的反應性及其應用示例：a.鐵的反應性鐵在常溫下與氧氣反應，會形成鐵的氧化物，即鐵銹。鐵銹會降低鐵制品的質量和性能，因此在應用中需要進行防腐處理。b.鋅的反應性鋅與鹽酸反應會產(chǎn)生氫氣和氯化鋅。鋅具有較好的耐腐蝕性，常用于制造鋅電池和鍍鋅。c.銅的反應性銅在常溫下不易與氧氣反應，被稱為穩(wěn)定金屬。銅常用于制作導電線、電器部件等。d.鋁的反應性鋁與氧氣反應生成鋁的氧化物，即氧化鋁。氧化鋁在鋁的表面形成一層薄膜，具有良好的保護性能，因此鋁具有良好的耐腐蝕性。四、教學輔助手段PPT演示。實物示例展示?；瘜W實驗演示。五、教學評估與反饋課堂小測驗，考察學生對金屬的特性和應用的理解。學生的課堂參與和提問情況。隨堂練習和課后作業(yè)，檢驗學生對教學內容的掌握程度。六、教學延伸邀請相關行業(yè)人士進行講座，介紹金屬材料的應用領域和最新發(fā)展動態(tài)。組織學生進行實驗，觀察金屬的反應性和性質變化。七、教學反思在教學過程中，要充分利用多媒體手段