（新）必修（下）2 燭之武退秦師《左傳 》【全國一等獎】

文言知識1.通假字2.古今異義詞3.詞類活用4.一詞多義5.特殊句式6.重要實虛詞1、路轉(zhuǎn)溪頭忽見《西江月》2、對鏡帖花黃《木蘭詩》3、身首尾長約八分有奇《核舟記》4、百廢具興《岳陽樓記》5、將軍身被堅執(zhí)銳《陳涉世家》見通現(xiàn)，出現(xiàn)帖通貼，粘貼。有通又具通俱，全都被通披，此處是穿的意思。

1、扁鵲望桓侯而還走。（《扁鵲見蔡桓公》）2、阡陌交通，雞犬相聞。（《桃花源記》）3、潭中魚可百許頭。（《小石潭記》）4、親戚畔之。（《得道多助，失道寡助》）[古義]跑。[今義]走路，行走[古義]交錯相通。[今義]各種運輸和郵電事業(yè)的總稱。[古義]約，大約。[今義]同意；能夠。[古義]內(nèi)親外戚。[今義]跟自己家庭有婚姻關(guān)系的家庭或成員。1、有仙則名

《陋室銘》有龍則靈《陋室銘》2、漁人甚異之《桃花源記》3、恨別鳥驚心《春望》4、復(fù)前行、聽婦前致詞《桃花源記》名詞作動詞有名氣有靈性意動用法對……感到詫異使動用法使……受驚名詞作狀語往前、上前1、家貧，無從致書以觀《送東陽馬生序》2、先生不知何許人也《五柳先生傳》3、醉翁之意不在酒?！蹲砦掏び洝?、策之不以其道《馬說》致：得到許：處所意：情趣策：用鞭子打以：按照道：正確的方法策：1、執(zhí)策而臨之《馬說》

2、策之不以其道《馬說》3、策勛十二傳《木蘭詩》4、成語“束手無策”馬鞭鞭打、驅(qū)使記錄計謀1、此則岳陽樓之大觀也。2、兔不可復(fù)得，而身為宋國笑《守株待兔》3、甚矣，汝之不惠《愚公移山》4、何陋之有《陋室銘》5、吾誰與歸《岳陽樓記》6、馬之千里者，一食或盡粟一石《馬說》7、遂率子孫荷擔者三夫《愚公移山》8、戰(zhàn)于長勺《曹劌論戰(zhàn)》判斷句被動句主謂倒裝賓語前置賓語前置定語后置定語后置狀語后置《左傳》燭之武退秦師學(xué)習(xí)目標1、掌握文言知識2、整體把握全文，學(xué)習(xí)本文精彩的人物語言——說理透徹，善于辭令。3、燭之武人物形象的把握。

選自:《左傳》是我國第一部敘事詳細的＿＿＿著作，相傳為魯國史官所作，原名

?！稜T之武退秦師》《左傳·僖公三十年》《春秋左傳》編年史左丘明

以國家為中心編寫的史書體裁。如《國語》、《戰(zhàn)國策》等。

以人物傳記為中心的史書體裁。如《史記》、《三國志》等。國別體紀傳體

編年體

按時間順序編寫的史書體裁?！洞呵铩罚旱谝徊烤幠牦w史書《左傳》：第一部敘事詳細的編年體史書，史書的類別關(guān)于燭之武

燭之武，考城人，是三朝老臣，但始終得不到升官，在鄭國一直擔任“圉正”（yǔ、養(yǎng)馬的長官），大概相當于《西游記》里所說的“弼馬溫”吧。

"須眉盡白，傴僂其身，蹣跚其步"，以至到了朝堂之上，“左右莫不含笑”

——馮夢龍《東周列國演義》誦讀提示

“書讀百遍，其義自見?！?/p>

——三國志·魏志·王肅傳

“讀而未曉則思，思而未曉則讀?！?/p>

——宋·朱熹

——誦讀、思考、積累（圈點批注）首先聽朗讀，同學(xué)請注意字音、停頓、節(jié)奏的把握。學(xué)法指導(dǎo)

本單元我們的學(xué)習(xí)重點是掌握提要鉤玄的閱讀方法，概括文章的敘事脈絡(luò)，請大家分別為本文四段擬一個小標題。秦晉圍鄭臨危受命說退秦師

迫晉撤圍

第一段：

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。

以：因為軍

駐軍。名作動貳：從屬二主。數(shù)作動狀語后置句（介賓短語后置句）秦晉圍鄭形勢圖氾南公元前630年鄭新鄭秦晉秦軍秦晉圍鄭示意圖氾水函陵氾南崤山晉軍第一段起因：秦晉圍鄭.第一段：交待事件背景及戰(zhàn)爭形勢

原因：無禮于晉，貳于楚也伏筆一：秦、鄭無利害沖突

形勢：秦軍函陵，晉軍氾南說明秦、晉兩軍來勢兇猛伏筆二：秦晉兩軍分地駐守為燭之武游說秦國提供了機會思考：1、本段涉及到哪些人物？鄭伯是如何勸說燭之武的？2、分角色讀課文，揣摩人物的語氣、感情。佚：沉重—堅定。為國事而憂心焦慮（“危”），對燭之武的信任（“必”）；燭：慨嘆—傷感。才不能用，牢騷滿腹（“也”，“猶”、“矣”、“也已”）；公：心平氣和。真切自責，指明利害。（“是，過”、“不利焉”）第二段：第二段：佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退?！惫珡闹＃ǎ┺o曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉?！保ǎ┰S之。師：軍隊子：對男子的尊稱是：這壯：壯年已：通“矣”，語氣詞。燭之武燭之武狀語后置判斷句父母之愛子，則為之計深遠。

這一句中的“父母愛子”是一主謂短語，可以成為一個獨立的句子，但在這里不需要它成為獨立的句子，因為它和后面的“則為之計深遠”合起來是一個句子，所以在“父母”和“愛子”之間加一個“之”字，這個“之”字的作用就是取消句子獨立性。之取消句子獨立性：當主謂短語在句中作為主語、賓語或一個分句時，虛詞“之”用在主語和謂語之間，起取消句子獨立性的作用，表明它并不是獨立的完整的句子。

文言知識卡片第二段：臨危受命1、面對困難，鄭國君臣的表現(xiàn)如何？答案：①佚之狐出謀劃策，力薦燭之武；②鄭伯從諫如流，情真意切，感動了燭之武；③燭之武面對鄭伯的誠意，承擔了說退秦師的重任2、文章在寫燭之武在使命前先辭后受，有什么作用？答案：①交代了燭之武是一個不被重用的老臣。②委婉地批評了鄭伯不能用人，但在關(guān)鍵時刻作為國君，尚能接受規(guī)勸，誠肯認錯。③點名燭之武深明大義，以國家大局為重，臨危受命。也讓燭之武的形象有血有肉，文章生動有趣。

燭之武運用了哪些方法來說服秦伯退兵呢？結(jié)果如何？讀第三段，共同探討。（）夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。夜：夜晚—>在夜里名作狀燭之武在古文中，方位、時間名詞出現(xiàn)在謂語動詞前，一般活用作狀語

。1、坦言知亡，動之以情使…..滅亡狀語后置句古：辦事的官吏越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。翻譯鄙：把…作為疆界遠：形作名遠方的國家焉：怎么，疑問代詞陪：增加厚：變雄厚?。鹤儽∪跣巫鲃雨U述利害，曉之以理

鄭函陵氾水秦晉若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。

以為：把……作為東道主：古義：東方道路上的主人行李：古義：使者共：通“供”乏困：缺少的物資。形→名以利相誘，為秦著想

且君嘗為晉君賜矣，（）許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。

翻譯為：給晉君賜：恩惠朝：早晨—>在早上夕：傍晚—>在晚上名作狀語引史為例，巧設(shè)離間

夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。東：向東。名→狀封：使……作疆界。使動闕：使….削減焉：哪里厭：通”饜”滿足賓語前置利：使…..獲利肆：延伸，擴張圖：考慮鄭秦晉最后結(jié)果？亡鄭（害于秦）舍鄭（利于秦）賜晉（負于秦）肆?xí)x（闕于秦）曉以利害

處處言秦，處處為鄭

明則為秦，暗則圖晉

句句與鄭無關(guān)，句句關(guān)鄭興亡。真可謂：三寸巧舌力挽狂瀾息國難，一番善言情蕩衷腸罷干戈。燭之武的語言藝術(shù)鄭亡（弱于秦）誦讀提示結(jié)局：

子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。之：代指秦軍夫人：古義：那人因：依靠敝：損害形作動所與：所字結(jié)構(gòu)：同盟。與：結(jié)交，親附知：通“智”其：還是。表商量語氣去：離開判斷句燭之武（）退秦師

請在“退”前加上一個修飾詞或短語，概括全文內(nèi)容。分析人物形象深明大義

臨危受命

智勇雙全

能言善辯

燭之武是怎樣的一個人？本文還刻畫了哪些人物?他們的性格特點怎樣？燭之武鄭伯

次要人物佚之狐

秦伯

晉侯虛心納諫勇于改過知人善舉慧眼識珠

善于決策善謀利益

頭腦清醒隨機應(yīng)變

成語積累危在旦夕從諫如流臨危受命洞若觀火以退為進化險為夷積累成語秦晉之好：春秋時，秦晉兩國不止一代互相婚嫁。今泛指兩家聯(lián)姻。貪得無厭：貪心永遠沒有滿足的時候。勝之不武：以強凌弱，即使贏了也不光彩。比喻以大欺小。春秋筆法：寓褒貶于曲折的文筆之中，不直接表明自己的態(tài)度。課后作業(yè)1.完成相關(guān)作業(yè)2.有一次很好的機會讓你去做一做現(xiàn)代燭之武。（設(shè)定情境，請任選其一）情景一：假設(shè)你的鄰居或好友學(xué)習(xí)成績很好，本來滿懷希望考上重點中學(xué)，卻只考上一所普通高中，父母為此非常失望，自己也因此對家庭厭煩，對學(xué)習(xí)失去興趣，正打算輟學(xué)離家出走，請你前去勸說。情景二：你的爸媽因為要不要借錢給即將買房的親戚吵架了，你來給媽媽做做思想工作，勸說媽媽解親戚燃眉之急。課堂練習(xí)⒈對下列句中劃線詞語解釋，不正確的一項是（）A晉軍函陵（軍：軍隊）B貳于楚也（貳：從屬二主）C是寡人之過也（是：這）D亡鄭以陪鄰（陪：增加）⒉下列句中劃線詞，意義相同的一組是（）A然鄭亡，子亦有不利焉闕秦以利晉，唯君圖之B既東封鄭又欲肆其西封C越國以鄙遠，君知其難也肉食者鄙，未能遠謀D若不闕秦闕秦以利晉AD⒊下列“其”字意義不同于其他三項的是（）A君知其難也B共其乏困C又欲肆其西封D吾其還也4.下列解釋不正確的一項是（）A然鄭亡，子亦有不利焉：然而鄭國滅亡了，對您也不利??！B秦伯說，與鄭人盟：秦伯很高興，與鄭國簽訂了盟約。C且君嘗為晉君賜矣：況且您曾經(jīng)接受晉國的恩惠。D若舍鄭以為東道主：如果您能放棄圍攻鄭國而把它當作東方道路上的主人。DC詞語解釋1、且貳于楚也。貳：2、晉軍函陵，秦軍氾南。軍：3、辭曰：臣之壯也，猶不如人。辭：4、若使燭之武見秦君，師必退。若：5、越國以鄙遠，君知其難也。鄙：6、焉用亡鄭以陪鄰？陪：7、行李之往來。行李：從屬二主駐扎推辭假如把…當作邊邑增加出使的人8、共其乏困。共：9、且君嘗為晉君賜矣。賜：10、朝濟而夕設(shè)版焉。濟：11、又欲肆其西封。肆：12、闕秦以利晉。闕：13、秦伯說。說：14、微夫人之力不及此。微：

夫：通“供”，供給恩惠渡河延伸、擴張使…侵損、削減通“悅”，高興（如果）沒有那

1、以其無禮于晉，且貳于楚也。因為鄭國曾對晉文公無禮，并且在與晉國結(jié)盟的情況下又與楚國結(jié)盟。（對楚有二心）

2、越國以鄙遠，君知其難也。

越過晉國把遠方的鄭國作為秦國的邊境，您知道那是困難的。

3、既東封鄭，又欲肆其西封。

已經(jīng)向東使鄭國成為疆界，又想擴張他西部的疆界。

4、闕秦以利晉，唯君圖之。

使秦國削減來使晉國有利，希望您考慮這件事。詞句翻譯

1、通假字已，通

“矣”，了共，通

“供”，供給、供應(yīng)。厭，通

“饜”，滿足。

說，通“悅”，

高興。知，通

“智”，明智，聰明。（1）今老矣，無能為也已

（2）行李之往來，共其乏困（3）夫晉，何厭之有（4）秦伯說，與鄭人盟（5）失其所與，不知古漢語常識2、詞類活用

燭之武退秦師晉軍函陵，秦軍汜南若亡鄭而有益于君越國以鄙遠鄰之厚，君之薄也即東封鄭若不闕秦闕秦以利晉因人之力而敝之共其乏困退，使動用法，使……撤兵。軍，名詞作動詞，駐軍。

亡，使動用法，使……滅亡。

鄙，名詞意動，把……當作邊邑；遠，形容詞作名詞，遠地。厚，薄，形容詞作動詞，變雄厚、變薄弱。

東，名詞作狀語，向東；封，名詞意動用法，使……成為疆界。

闕，動詞使動用法，使……削弱。

利，名詞使動用法，使……獲利。

敝，形容詞用作動詞，損害。

乏困，形容詞作名詞，缺少的東西。

3、古今異義

（1）東道主

（2）行李

（3）乏困

（4）夫人古義：東方道路上（招待過客）的主人。例：若舍鄭以為東道主。

今義：請客的主人。古義：出使的人。例：行李之往來。今義：出門時所帶的包裹等。古義：缺少的東西。例：共其乏困。

今義：疲勞。古義：那人。例：微夫人之力不及此。

今義：對已婚女子的尊稱。

4、特殊句式

1、判斷句

（1）是寡人之過也

（2）因人之力而敝之，不仁……（否定判斷）

2、省略句

（1）晉軍（于）函陵，秦軍（于）汜南（省略介詞“于”）

（2）（燭之武）辭曰：“臣之壯也……”

（省略主語“燭之武”）

（3）若舍鄭以（之）為東道主（省略介詞“以”的賓主“之”）

3、賓語前置夫晉，何厭之有？（“有”的賓語“何厭”前置，

“之”作為賓語前置的標志。

4、狀語后置

1、以其無禮于晉，且貳于