小學(xué)數(shù)學(xué)聽評課活動心得體會

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一、著重創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)。

老師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,目標(biāo)明確,能為教學(xué)服務(wù)。通過創(chuàng)設(shè)情境,讓同學(xué)感覺數(shù)學(xué)是有趣的。同學(xué)的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個同學(xué)都渴望挑戰(zhàn),渴望挑戰(zhàn)帶來的勝利,這是同學(xué)的心理共性。老師在課堂教學(xué)中,有意識地創(chuàng)設(shè)各種情境,為同學(xué)提供挑戰(zhàn)的機會,不失時機地為他們走向勝利。例如李莎老師《分類與整理》一課，從同學(xué)已有的生活閱歷和知識，引導(dǎo)同學(xué)全身心地投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，努力使同學(xué)在這樣一個生動愉悅的教學(xué)中，牢牢抓住同學(xué)的留意力，培育同學(xué)動手動腦操作技能。

二、著重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用。

在教學(xué)中，老師都能夠敏捷地利用多媒體幫助組織教學(xué)，利用文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，喚起同學(xué)劇烈的`求知欲望，促使他們能保持長久的學(xué)習(xí)熱忱，從而獲得最正確的教學(xué)效果。經(jīng)過多媒體的直觀演示，同學(xué)在頭腦里建立起自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，更好地掌控所學(xué)的知識的特征，強化了對新知識的印象。同時，老師也突破了教學(xué)的重點、難點，完成了教學(xué)目標(biāo)。例如：劉寧寧老師在教學(xué)《圓的面積》一課時，利用多媒體演示:先把一個圓平均分成8份、16份、32份……然后將每個小扇形拉開，拼成一個近似的長方形。讓同學(xué)直觀地感知到等分的份數(shù)越多，拼成的圖形越接近長方形，引導(dǎo)同學(xué)想象無限分割的情形，理解圓能轉(zhuǎn)換成一個面積相等的長方形。這樣既推導(dǎo)出了圓的面積公式，又滲透了無限分割的思想方法。降低了教學(xué)的難度，從而引導(dǎo)同學(xué)主動向知識的深度和廣度探求，調(diào)動了同學(xué)思維的積極性與主動性。

三、著重教學(xué)資源的優(yōu)化。

授課老師的課件制作均非常精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在現(xiàn)代課堂教學(xué)中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都特別富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都特別貼近同學(xué)生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。表達了數(shù)學(xué)來源于生活，運用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀，充分激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，更有利于同學(xué)對所學(xué)知識得堅固掌控。多媒體課件更廣泛地拓展同學(xué)積極思維的空間，培育了創(chuàng)新精神，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，為同學(xué)提供了更多、更新、更廣的知識點，開闊了同學(xué)的視野。在學(xué)習(xí)《位置與方向》時，李曉華老師運用動畫將同學(xué)帶入介紹學(xué)校的情景之中，通過同學(xué)自己親身體驗認(rèn)識學(xué)校四周的方向位置關(guān)系，讓同學(xué)充分體驗勝利的喜悅，從而激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。整個教學(xué)過程表達出“由知數(shù)學(xué)到做數(shù)學(xué)”的思想和“在做中學(xué)，在實踐中出真知”的特色。

四、著重培育同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。

在教學(xué)過程中，越來越多的老師開始重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學(xué)好知識就是要同學(xué)們主動地參加到學(xué)習(xí)活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，動手操作，自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)知識。

當(dāng)然，在本次活動中仍有不足之處，如下：

1、有些老師把本次活動作為任務(wù)去完成，沒有深入到自己課堂中，不轉(zhuǎn)變教法和學(xué)法，不轉(zhuǎn)變評價方式，還是用老一套來進行教學(xué)，沒有呈現(xiàn)出自己的教學(xué)風(fēng)采。

2、個別授課老師對授課者的課評價沒有主次，不夠深刻，沒有表達出本次聽評課的意義。

3、授課中，在同學(xué)回答下列問題后，老師要實時地對同學(xué)進行表揚和鼓舞，激發(fā)同學(xué)的愛好。

總之，本次聽評課教研活動，讓我受到了很大