新班主任培訓心得體會

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在培訓中，我從給我們上課的老師那里知曉，做班主任工作需要從同學角度出發(fā)，同學作為一個班集體的主體，是肯定要發(fā)揮他們最大的作用的，而我們班主任就是整個班集體的帶頭人而已，我要去做的就是充分的做好領頭人的責任，把主要的事情辦好就行。比如開學時期的選班干部，這個就要看同學自主自愿選擇，班主任就只能在旁提些看法，其他就要靠同學自己去做，究竟他們自己要熟識得多，而我之后是他們的新班主任，所以老師教給我就是盡量的要尊敬同學自己的意愿和選擇。

在培訓中，我還學到，作為班主任，肯定要去傾聽同學的敘說，不能拒絕同學向老師想要表達的話語，需要要做到對同學是盡量公正的，上心去對待每一位同學。我們班主任對同學的評價要是公正的，不能偏頗誰，也不能根據(jù)自己的喜愛去做，肯定要是公正的。

班里的同學每個人都是不同的，因此肯定要因材施教，可以讓同學多方面進展，并且還需要尊敬同學自己的想法，在對他們進行管理的時候，也是要用不同的方法去做的，不能一味的用同一種方式解決問題，究竟同學都是個體，也都是不一樣的。

在當班主任的初期，我們也是要不斷的去提高自己各方面的技能的，這就不僅僅是教學和管理工作，還有職業(yè)的修養(yǎng)以及個人的思想品質，這些都是迫切要去做的轉變，工作過程中，總會遇到一些問題，但是都需要去不斷地完善，要把自己變得更加優(yōu)秀，做好班主任的崗位。

這一次的新班主任培訓，于我有重大意義，我是個新班主任，許多地方都不懂，在培訓中漸漸的知曉了，也真正的明白班主任這一份工作我還有許多地方要去學習的，我還有許多的進步空間，將來我也相信自己可以做的更好，可以去與同學相處好，做他們喜愛的班主任，把管理方面的工作做好，為學校和自己的教育事業(yè)提供更好的貢獻，我很珍惜這次的工作機會，也有自信可以做好。

新班主任培訓心得體會2

為一個一般老師有幸參與這次培訓,我覺得很榮幸。首先感謝學校領導給我這次學習機會,也感謝兩位領導的精采講授.通過培訓培育了我們的創(chuàng)新理念以及教育方法,為下一步提高教育藝術;更好地推動學校德育工作,使素養(yǎng)教育的實施再上一個臺階打下了堅實的理論基礎.

在這次的培訓中，,授課老師能從不同方位不同角度闡述了新時期班主任工作的基本要求,工作方法和工作藝術.既有高深超前的理論,又有貼近教育生活的實際案例.為今后的班主任工作提供了有益的參考.

要做一個合格的班主任，要愛同學。不論在生活上，還是在學習上，都要予以須要的關懷和援助。還抽時間給同學談心、溝通，和同學共同活動，縮短了師生距離。愛同學，關懷同學，處理問題實時，方法得當，留意和同學溝通，同學就信任班主任，喜愛班主任，也喜愛上班主任的課。喜愛同學，還表現(xiàn)在班主任對同學的尊敬和信任，以及對同學的嚴格要求。

在教學工作中要尊敬同學的人格，了解同學的性格，相信同學，關懷同學，既統(tǒng)一嚴格要求，又留意同學的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的同學，采用不同的教育方法,因材施教。不能偏愛同學，要關愛每一個同學，特別是差生，使每一個同學都學有所得，不讓一個同學掉隊，把每一個同學都培育成社會有用的人才。一個班主任能得到同學的信任，使自己的工作順當進行，使同學能健康活潑的成長，是自己最大的勝利和欣慰。

老師是是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明將來的火炬手，對于一個國家的進展有著重要的作用。作為一名班主任，感到由衷的驕傲，也深知肩負的歷史寄予和責任。我清晰要成為優(yōu)秀的班主任，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。

在這個不斷進步的時代，與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的老師肯定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。班主任用自己正直、坦率、真誠、友愛的儉樸人格去影響一位又一位同學，在平常的教學中，用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對同學、對事業(yè)的愛心去帶動同學修正不健全的人生觀，援助他們樹立遠大抱負，培育他們的社會、家庭、集體的責任感。

新班主任培訓心得體會3

20**年8月28日。在學校領導的帶領下，參與了中學校班主任管理培訓。聽了**老師的閱歷介紹受益匪淺。

一、班主任只有上心去做才能做好班主任工作。

班主任擔負著教書和育人的雙重任務，對同學性格心理品質的培育，行為習慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的，它通過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學風，班風影響著同學的價值和評價。因此作為班主任，首先得喜愛這份工作，上心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作。

二、要做有責任心班主任

老師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W立場，雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻，就會有甘為人梯，善為人梯的精神。試驗二中的梁麗老師在講到班主任素養(yǎng)的時候，講到了大愛無聲，對我觸動很大。使我認識到做為同學老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關懷，去尊敬每一個同學，耐煩細致地去指導每個同學。才能做到對同學的關懷，表達出班主任的責任心，同學才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。

三、要做以身作那么，為人師表的班主任

老師的一舉一動、一言一行都徑直對同學起著潛移默化的作用?！皩W高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求同學做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學樹立榜樣。開陽中學的老師尤其提到了這一點。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的立場，都這樣或那樣地影響著全體同學。車爾尼雪夫斯基說："老師把同學造成什么人，自己就應當是這種人。"我盼望我的同學成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和責任感、盡力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面進展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。需要不斷地學習有關知識，在實踐中總結閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴于律己，以身作那么，在同學中樹立一個實實在在的榜樣。同學是具有仿照力的一個群體，他們時時刻刻觀測著老師的一舉一動，并在某些方面進行仿照，所以老師在同學面前需要有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學都能仔細、負責地完成任務，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干潔凈凈；行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調動起同學的勞動積極性，都自覺地根據(jù)老師的分工，熱火朝天地干起來。

事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做同學的表率。如：教育同學遵守法律，老師就不能有違法亂紀行為；告知同學要尊敬他人，語言文明，自己卻滿口粗言穢語，同學也就不可能的到好的訂正。教育同學不怕臟、不怕累，老師就需要做到親自動手，吃苦在前，做好同學的帶頭人，否那么，即使你說的天花亂墜，井井有條，而不留意自身修養(yǎng)，也不會得到滿足的效果。

四、要做對同學一視同仁，嚴格要求的班主任

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原那么性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說："假如沒有要求，那就不可能有教育。"老師要做到愛而有度，嚴而有格。在社會急劇變革的今日，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，喜愛同學與嚴格要求相結合應是教育的基本準那么，讓同學體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們需要做到對同學的愛要一視同仁。同學對老師的立場是很敏感的，一句親切的話語投到同學的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨意放過，要援助他們究其病因，以便徹底杜絕。不是看同學的成果來評價他們。

五、做信任同學，尊敬同學的班主任

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的能量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難，有的同學是由于學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學習成果及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀測，我掌控了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成果也有了明顯的進步。再如有的同學是由于思想懶散、不仔細聽講、作業(yè)不按時完成，學習習慣較差，造成成果上不去。面對這種狀況，我援助他克服了懶散心理，校正了學習習慣，讓他變的愛學習了。作為班主任，我對于這些非常同學，首先親近他們，尊敬他們，在學習上耐煩引導，生活中熱心關懷，常常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓舞，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的援助，盡快提高學習成果。班主任要走進同學的心靈，作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個同學，做好與每一個同學的接觸，縮短師生間的心理距離，與同學“打成一片”。留意發(fā)覺同學身上的優(yōu)點進行因材施教。對同學要留意語言分寸，多鼓舞同學，樹立同學的自信心做到你尊敬他，他才會尊敬你。這樣才能搞好師生關系。

六、做正確評價，鼓舞同學的班主任

老師常常要對同學的工作進行評價，老師的評價要公正，只有公正地評價每一個同學，才能使同學信服，從而激發(fā)起發(fā)奮向上的愿望。教育中力求公正的評價每一位同學，對成果好的同學不護短，對學習差的同學不蔑視，留意發(fā)覺優(yōu)生的不足，防微杜漸；擅長發(fā)覺差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。這都是六位班主任的共同特點。如小河的班主任老師在大掃除中，有些學習差的同學勞動表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好同學卻怕臟、怕累，在一旁轉圈。勞動結束后，實時作了全面的實事求是的總結，同學們聽后響起了激烈的掌聲。對于班干部同學要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作閱歷，對于取得成果的同學適時地表揚，使他們心理上享受到勝利的體驗，以便更加努力學習。

教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術，才能培育出適應社會需要的高素養(yǎng)的人才來。

我是要將這次班主任培訓學到的閱歷、方法運用于班主任的工作實踐中去，為了對同學全面實施素養(yǎng)教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結，不斷地進行創(chuàng)新。力爭做一個同學喜愛，家長滿足，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。

新班主任培訓心得體會4

**年9月我有幸參與了“挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育觀念，科學面對問題同學”覺得這句話有道理。雖然只有短短的兩天時間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任!

就像專家講座里告知我們的那樣：一個聰慧的班主任首先應當是一個歡樂的人，能站在同學的角度看問題，多了解同學，愛同學，讓每一個同學都生活在盼望之中;應當要有自己的魅力;應當善用激勵方式;應當為同學營造一個好的學習氛圍等等。聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育同學講究方法，著重策略，下面我就這幾點談談感受。

一、班主任要做一個歡樂的人。

我很喜愛這句話。要用自己滿腔的愛去關懷，去尊敬每一個同學，耐煩細致地去指導每個同學，才能做到對同學的關懷，表達出班主任的責任心，同學才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。老師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛同學的心。通過學習，使我明白做為一名老師，只要愛同學，饒恕他的缺點，共享他的喜悅我深深地知道，一名好班主任、一名好老師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近同學，用愛去感召同學，才能教育好同學。因此，老師只有把愛的種子播撒在同學的心田，以同學的要求作為愛的起點，才能在同學的內心世界培育出愛的感情，并使之升華。

二、班主任應提高自身素養(yǎng)，具有獨特的魅力形象。

班主任的一言一行，對同學都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。需要不斷地學習有關知識，在實踐中總結閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴于律己，以身作那么，在同學中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應當具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。常常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對同學具有劇烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充斥朝氣。在同學面前要做到精神振作、心情激昂、用語幽默、立場和氣、風度從容、姿態(tài)瀟灑。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平常對同學要求嚴格，上自習保持寧靜，上課不遲到下課后和同學們一起運動、談天，和同學們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些同學要鼓舞，有些同學要要求嚴格，有些同學要真誠關懷由于在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響著同學。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的.形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給同學留下深遠的影響。

三、班主任應營造一個和諧的魅力班級。

班級應當是有性格的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成果的高低，名利的多少上，更應當是看在這個歡樂成長的園地里，老師，同學是不是都感到美滿，歡樂。作為班主任，擔負著如何營造和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會同學設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培育班級主人翁意識。共同開創(chuàng)和諧的魅力班級。

我們要用真心、真情、做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所援助。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。

新班主任培訓心得體會5

由于最近非常的狀況，學校為我們全部的新班主任報名參與了一個遠程網絡培訓會，讓我們在家中就能夠學習到援助人需要具備的各種知識，讓我們對于班主任這一職位有了更加清楚的認識，讓我的責任感得到了進一步的提升。作為一個進入教育行業(yè)才一年多時間的老師，這是我第一次擔負班主任的工作，這也多虧學校對我的信任，所以在參與培訓會的時候，我也是秉持著去學東西的心去的，而不是隨意應付的心，由于作為一名新班主任，雖然在平常老師工作的時候也看著別的班主任接觸到過一些東西，但究竟沒有親身去做過，許多的東西還是不了解的，所以作為幾乎零基礎班主任閱歷的我，在這次遠程培訓中也的確學習到了許多的東西。

這次的培訓會是針對整個省的新班主任的，所以在培訓中有不少的專家教授來給我們開講座，也有好幾位優(yōu)秀的班主任給我們共享他們班級管理工作心得，所以在這次培訓會中我真的是“大飽口福”，“聽君一席話，勝讀十年書”，古人真的沒有欺詐我們，他們都是在