山東省泰安市2022-2023學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷（含答案）

山東省泰安市2022-2023學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷一、積累與運(yùn)用1．默寫《出塞》，注意書寫要工整，布局要合理。（字體工整、美觀）2．讀拼音，寫詞語zhěngjiùfāchànzásuìguàngàizhàoyàohénjìbènzhuōyīnqièzàntànxiànmù3．給加點(diǎn)字選擇正確讀音，將序號(hào)填寫在橫線上懲處（①chéng②chěng）骨髓（①suǐ②suí）芥菜（①jì②jiè）家雀兒（①què②qiǎo）寧愿（①níng②nìng）氛圍（①fèn②fēn）踮腳（①diǎn②diān）威風(fēng)凜凜（①lǐn②lǐng）4．根據(jù)意思選擇合適的詞語填空，填寫序號(hào)①栽跟頭②碰釘子③占上風(fēng)④挑大梁⑤打頭陣（1）抗洪救災(zāi)中，解放軍戰(zhàn)士總是，沖在最前頭。（2）一班和二班的籃球比賽中，一班總是，因?yàn)樗麄儼嚓?duì)的大部分球員是校隊(duì)主力。（3）麗麗每次數(shù)學(xué)考試都是滿分，這次卻只有八十分，她萬萬沒想到這次考試會(huì)在數(shù)學(xué)上。（4）青青擅長跳舞，在舞隊(duì)里當(dāng)隊(duì)長。（5）他連日奔波籌款，卻四處，深感懊惱沮喪。5．按要求改寫句子（1）這個(gè)問題就像一團(tuán)烈火一直燃燒在周來心中。（仿寫句子）____________________________________________________________________________________________（2）從此，誰還敢再提給河神娶媳婦呢？（換個(gè)說法意思不變）____________________________________________________________________________________________（3）他賣房度日。他決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）____________________________________________________________________________________________（4）任意選擇其中的一個(gè)詞語（生氣、快樂、著急、傷心、害怕），用動(dòng)作描寫來表現(xiàn)它。____________________________________________________________________________________________6．根據(jù)課文內(nèi)容填空（1）《題西林壁》這首詩在寫景的同時(shí)揭示一定的哲理，其“，”這句詩與“當(dāng)局者迷，旁觀者清”寓意相同。（2）有的同學(xué)自以為很聰明，學(xué)習(xí)不努力，遇到不明白的問題也不請(qǐng)教別人。我們可以用《尚書》中的話來勸他：“，”。（3）本學(xué)期通過學(xué)習(xí)課文，我們認(rèn)識(shí)了善于思考和觀察的昆蟲學(xué)家，還有破除封建迷信，興修水利的，同時(shí)也感受到高適送別友人時(shí)的勸慰“莫愁前路無知己，？”（4）《王戎不取道旁李》中講到，道邊李樹多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)，他不摘李子的原因是“，”。（用原文填空）（5）去年和爸爸一起登山游玩，幽靜的山谷里看不見一個(gè)人，只聽到一陣人語聲，我不禁想起了王維的詩句“，。”二、閱讀閱讀短文，回答問題新學(xué)年開始了，修身課上，奉天東關(guān)模范學(xué)校的魏校長向?qū)W生們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問題：“你們?yōu)槭裁炊x書？”“為家父而讀書?！薄盀槊骼矶x書?！薄盀楣庖T楣而讀書?！庇腥烁纱噙@樣回答。有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長注意到了，他打手勢(shì)讓大家安靜下來，點(diǎn)名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書”“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了，連聲贊嘆“好哇！為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生！”這位同學(xué)是誰呢？他就是周來，后來成為了中華人民共和國的第一任總。7．“有志者當(dāng)效此生！”這句話的意思是。8．“這位同學(xué)是誰呢？他就是周來。”運(yùn)用了的修辭手法，我能仿照這種修辭手法寫一句話： 。9．如果有人問你為什么而讀書，你的回答是什么？寫清理由。____________________________________________________________________________________________三、習(xí)作10．生活中，總會(huì)遇到很多事情，讓我們高興、傷心、難過、感動(dòng)……請(qǐng)回憶一下哪件事情讓你印象深刻，自擬題目，寫一篇作文。要求：⑴寫在答題紙上，內(nèi)容要具體。⑵書寫要工整，卷面要整潔。字?jǐn)?shù)不少于400字。

答案解析部分1．【答案】出塞【唐】王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！窘馕觥俊痉治觥繉懽植还馐莿?dòng)筆，還要?jiǎng)有?，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“秦”和“教”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。2．【答案】拯救；發(fā)顫；砸碎；灌溉；照耀；痕跡；笨拙；殷切；贊嘆；羨慕【解析】【分析】書寫時(shí)要注意“灌溉”的“溉”不要寫成形近字“概”，“笨拙”的“拙”不要寫成形近字“咄”，“殷切”的“殷”不要寫成同音字“因”，“羨慕”的“慕”不要寫成形近字“幕”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：拯救、發(fā)顫、砸碎、灌溉、照耀、痕跡、笨拙、殷切、贊嘆、羨慕

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。3．【答案】①；①；②；②；②；②；①；①【解析】【分析】“懲處”的“懲”應(yīng)讀“chéng”，指處罰。故選①?！肮撬琛钡摹八琛睉?yīng)讀“suǐ”，指骨頭里像脂肪的東西。故選①?！敖娌恕钡摹敖妗睉?yīng)讀“jiè”，同“蓋菜”，是十字花科、蕓墓屬一年生草本植物。故選②?！凹胰竷骸钡摹叭浮睉?yīng)讀“qiǎo”，義同“雀(què)”。用于“家雀兒”“雀盲眼（夜盲)”。讀“què”時(shí)，指鳥類的一科。體形較小，喙圓錐狀。有的善鳴叫。泛指小鳥。也特指麻雀。故選②?！皩幵浮钡摹皩帯睉?yīng)讀“nìng”，指豈；難道。讀“níng”時(shí)，指使安定。故選②?！胺諊钡摹胺铡睉?yīng)讀“fēn”，指氣；情景，情況。故選②?！澳_”的“掂”應(yīng)讀“diǎn”，指抬起腳后跟用腳尖站著。故選①。(8)“威風(fēng)凜凜”的“凜”應(yīng)讀“l(fā)ǐn”，指嚴(yán)肅；嚴(yán)厲。故選①。

故答案為：①、①、②、②、②、②、①、①【點(diǎn)評(píng)】本題考查選擇正確的讀音。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。4．【答案】（1）⑤（2）③（3）①（4）④（5）②【解析】【分析】（1）打頭陣：在先頭作戰(zhàn)，比喻臨事當(dāng)先。根據(jù)語境選⑤。

（2）占上風(fēng)：保持優(yōu)越位置。根據(jù)語境選③。

（3）栽跟頭：比喻失敗或出丑。根據(jù)語境選①。

（4）挑大梁：指承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。根據(jù)語境選④。

（5）碰釘子：常用以比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。根據(jù)語境選②。

故答案為：（1）⑤；（2）③；（3）①；（4）④；（5）②。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空是語文中一個(gè)常見題型，考查了對(duì)詞語的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成。5．【答案】（1）月亮像小船。（2）從此，誰再也不敢再提給河神娶媳婦。（3）他即使賣房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出。（4）快樂今天英語考試100分，我連蹦帶跳地跑回家，給媽媽爸爸看試卷?！窘馕觥俊痉治觥浚?）例句把“這個(gè)問題”比作“一團(tuán)烈火”是比喻句，要寫一個(gè)比喻句，注意本體和喻體的聯(lián)系。

（2）考查改寫句子，反問句改陳述，①問號(hào)改為句號(hào)；②刪掉疑問詞“嗎”。③肯定“還敢”改為否定“不敢”。

要把疑問詞和“嗎?”去掉。

（3）考查關(guān)聯(lián)詞，這句話句子前面一部分介紹一種假設(shè)情況，后面一部分是假設(shè)的情況實(shí)現(xiàn)后要產(chǎn)生的結(jié)果，是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以用“即使……也……”

（4）考查學(xué)生仿照例子運(yùn)用動(dòng)作描寫的手法寫句子的能力。動(dòng)作描寫（行動(dòng)描寫）：是通過對(duì)人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。用動(dòng)作描寫表示人物的的心情。選定好心情，用動(dòng)作描寫，其內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。

故答案為：（1）月亮像小船。（2）從此，誰再也不敢再提給河神娶媳婦。（3）他即使賣房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出。（4）快樂今天英語考試100分，我連蹦帶跳地跑回家，給媽媽爸爸看試卷。

【點(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

（2）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號(hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

（4）主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，能做到表意正確連貫，表述只要合理即可。6．【答案】（1）不識(shí)廬山真面目；只緣身在此山中（2）好問則裕；自用則?。?）法布爾；西門豹；天下誰人不識(shí)君（4）樹在道邊而多子；此必苦李（5）空山不見人；但聞人語響【解析】【分析】（1）出自宋代蘇軾的《題西林壁》。結(jié)合題干中的“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，可知填寫的詩句是“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。書寫時(shí)要注意“緣”不要寫成同音字“原”。

（2）出自《尚書》。結(jié)合題干中的“有的同學(xué)自以為很聰明，學(xué)習(xí)不努力，遇到不明白的問題也不請(qǐng)教別人。我們可以用《尚書》中的話來勸”，可知填寫的是“好問則裕，自用則小”。意思是：勤學(xué)好問，學(xué)到的東西就多；驕傲自大，學(xué)到的東西就少。

（3）分別選自課文法國著名的昆蟲學(xué)家《蟋蜂的住宅》和《西門豹治鄴》，《西門豹治鄴》的主要內(nèi)容是興修水利。講述了鄴這個(gè)地方常年發(fā)洪水，當(dāng)?shù)匚讕熉?lián)合地方官員欺騙百姓說是河伯發(fā)怒，于是每年都要將一個(gè)年輕女子丟到河里說是河伯娶婦。而西門豹來了之后就帶領(lǐng)到底人民開挖水渠，引水灌田，不僅解決了洪水的問題，還解決了灌溉的問題。出自唐代高適的《別董大》。結(jié)合題干中的“莫愁前路無知己”，可知填寫的詩句是“天下誰人不識(shí)君”。

（4）選自文言文《王戎不取道旁李》。結(jié)合題干中的“道邊李樹多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)，他不摘李子的原因”，可知填寫的是“樹在道邊而多子，此必苦李”。

（5）出自唐代王維的《鹿寨》。結(jié)合題干中的“去年和爸爸一起登山游玩，幽靜的山谷里看不見一個(gè)人，只聽到一陣人語聲，我不禁想起了王維的詩句”，可知填寫的詩句是“空山不見人，但聞人語響。”。

故答案為：（1）不識(shí)廬山真面目；只緣身在此山中；（2）好問則裕；自用則小。（3）法布爾；西門豹；天下誰人不識(shí)君（4）樹在道邊而多子；此必苦李（5）空山不見人；但聞人語響。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有詩歌默寫，有成語，有作者生平及代表作，有根據(jù)課文內(nèi)容填空，回答這些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。【答案】7．有志向的人應(yīng)該學(xué)習(xí)這位同學(xué)8．設(shè)問；是誰把教室打掃干凈的？肯定是班長。9．為了祖國的強(qiáng)大而讀書。生在弱國的人民，連基本的人權(quán)都談不上，只有祖國強(qiáng)大了，個(gè)人才有尊嚴(yán)可言，所以，我們要刻苦學(xué)習(xí)，為把祖國建設(shè)的繁榮富強(qiáng)而努力?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生的閱讀翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)句的翻譯。

（2）本題考查了學(xué)生進(jìn)行句子仿寫的能力，完成此類題目要注意分析所給例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，用詞特點(diǎn)等，然后根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行仿寫。

（3）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表述合理，文通句順即可。7．考查句子意思的理解。這是考查對(duì)文言文句子的理解和翻譯。學(xué)生理解和翻譯文言文中的句子，要注意句子中關(guān)鍵性詞語，了解句子間隱含的語意關(guān)系、有關(guān)的指代以及與本句有關(guān)的文中的其他信息。翻譯力求表達(dá)準(zhǔn)確為好。其中“效、此、生”等重點(diǎn)詞語要理解準(zhǔn)確。效：學(xué)習(xí)。此：這。生：同學(xué)?！坝兄菊弋?dāng)效此生”意思是有志向的人應(yīng)該學(xué)習(xí)這位同學(xué)。

故答案為：有志向的人應(yīng)該學(xué)習(xí)這位同學(xué)8．考查了修辭。這句話有問有答，運(yùn)用了設(shè)問的手法。仿寫為：是誰把教室打掃干凈的?肯定是班長。

故答案為：設(shè)問；是誰把教室打掃干凈的？肯定是班長。9．考查了開放探究能力。結(jié)合課文內(nèi)容及自己的生活實(shí)際作答，合理即可。示例：為了祖國的強(qiáng)大而讀書。生在弱國的人民，連基本的人權(quán)都談不上，只有祖國強(qiáng)大了，個(gè)人才有尊嚴(yán)可言，所以，我們要刻苦學(xué)習(xí)，為把祖國建設(shè)的繁榮富強(qiáng)而努力。

故答案為：為了祖國的強(qiáng)大而讀書。生在弱國的人民，連基本的人權(quán)都談不上，只有祖國強(qiáng)大了，個(gè)人才有尊嚴(yán)可言，所以，我們要刻苦學(xué)習(xí)，為把祖國建設(shè)的繁榮富強(qiáng)而努力。10．【答案】范文：我最難忘的一件事在我的記憶中，有許多的往事有如沙灘上的腳印，當(dāng)海浪卷來的時(shí)候，便消失得無影無蹤。而有些往事就好似海底的珊瑚群，無論海浪怎樣沖刷，它也是永遠(yuǎn)鮮亮，永遠(yuǎn)美麗的。那天晚上，我和小伙伴們?cè)跇堑紫峦孀矫圆兀嬷嬷?，我們一時(shí)興起，玩起了打水槍。也正是因?yàn)檫@樣，我