《五子棋》教案大全

《五子棋》教案大全第一篇：《五子棋》教案大全活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解五子棋的基本知識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)下五子棋的興趣。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：五子棋棋盤及棋子、規(guī)則介紹圖操作要點(diǎn)：1、幼兒同伴面對(duì)面而坐，兩人各持一色棋子。2、棋子橫向、縱向和斜向連成五個(gè)即為贏家。3、當(dāng)對(duì)方棋子兩個(gè)連在一起時(shí)，就要注意了。4、當(dāng)對(duì)方棋子三個(gè)連在一起時(shí)，就要截住對(duì)方的棋子。5、比一比，哪方最先練成五個(gè)。指導(dǎo)建議：1、鼓勵(lì)幼兒以不同的位置為起點(diǎn)。2、可引導(dǎo)幼兒以“錘子剪刀布”的方式?jīng)Q定先后順序。第二篇：五子棋教案五子棋張峰一、學(xué)情分析22位學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)，大部分學(xué)生對(duì)于規(guī)則的把握有一定的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)興趣較濃，學(xué)習(xí)積極性較高。部分學(xué)生呈現(xiàn)多動(dòng)，容易分神的情況。小部分不愿意親近課堂，覺得下棋很無聊。本堂課以“三點(diǎn)多動(dòng)性”為下棋的重點(diǎn)，找出棋子與棋子之間的秘密。二、教法與學(xué)法充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們積極參與到本節(jié)課的教學(xué)中，在學(xué)生互下環(huán)節(jié)中，以學(xué)生為主體，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生發(fā)揮想象，自己博弈。教師予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。三、設(shè)計(jì)理念讓學(xué)生學(xué)習(xí)“三點(diǎn)多動(dòng)性”的下棋特點(diǎn)。自主下棋。鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生到黑板上互下。四、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)“三點(diǎn)”的下棋法。2、學(xué)生互下，體會(huì)“觀棋不語真君子”，“落子無悔”的概念。3、培養(yǎng)學(xué)生在下棋過程中，遇到困難，不放棄的精神。五、教學(xué)過程:1、導(dǎo)入同學(xué)們，張老師今天教大家“三點(diǎn)”的下棋法。黑板展示、并傳授。2、體驗(yàn)與實(shí)踐同學(xué)們，請(qǐng)同桌之間互下。3、展示鼓勵(lì)學(xué)生展示，到黑板上下棋。4、感悟感悟總結(jié)。滲透“觀棋不語真君子”，“落子無悔”的理念。第三篇：五子棋教案五子棋教育活動(dòng)（一）教學(xué)目標(biāo)：激起學(xué)生學(xué)習(xí)五子棋的興趣，教育學(xué)生沉著冷靜，有良好的棋風(fēng)。教學(xué)準(zhǔn)備：五子棋教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)五子棋1．出示棋盤和棋子，教師演示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是五子棋。了解：五子棋是一種兩人對(duì)弈的純策略型棋類游戲，是起源于中國(guó)古代的傳統(tǒng)黑白棋種之一。發(fā)展于日本，流行于歐美。容易上手，老少皆宜，而且趣味橫生，引人入勝；不僅能增強(qiáng)思維能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身養(yǎng)性。2.明確我們社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容：五子棋。二、學(xué)下五子棋1、請(qǐng)會(huì)下五子棋的學(xué)生說說下棋的規(guī)則及下棋的經(jīng)驗(yàn)。2.教師總結(jié)下棋規(guī)則：①擺成連線的五個(gè)子后，則算贏；②如果手中的子全擺完，則移動(dòng)棋盤上的子，每次棋只走一步；③棋盤上的子不列五個(gè)就算輸。三、找棋友，分成組可讓學(xué)生自行找棋友，拼成三人一組或兩人一組，三人一組的，其中一人可當(dāng)裁判。四、學(xué)生下五子棋1.小組內(nèi)可舉行比賽，采用三局兩勝制，決出優(yōu)勝者。2.請(qǐng)小棋手介紹取勝經(jīng)驗(yàn)3．結(jié)合活動(dòng)情況評(píng)出本次小棋手五子棋教育活動(dòng)（二）教學(xué)目標(biāo)：在老師幫助下認(rèn)識(shí)五子棋的棋具，學(xué)會(huì)正確執(zhí)子下子。教學(xué)準(zhǔn)備：五子棋棋具、圖片教學(xué)過程：一、結(jié)合實(shí)物、圖片認(rèn)識(shí)五子棋的棋具1．棋具包括棋盤和棋子。2.了解棋具歷史：相傳中華民族的祖先軒轅黃帝無意之中畫下了十七條橫線十條豎線，這無意中的發(fā)明造就出了五子棋。早在公元595年古人就用瓷來燒制五子棋盤了。千百年來，人們用各種材質(zhì)來制造圍棋的棋子，如：玻璃、瓷器、玉、瑪瑙、銅等等。古代五子棋棋盤與圍棋棋盤是通用的。五子棋棋子亦稱“棋石”分黑、白兩色，形狀為扁圓形，有一面凸起或兩面凸起等形狀，厚度不超過0.8厘米，直徑為2.0～2.3厘米；一副棋子總數(shù)為225枚，其中黑子113枚，白子112枚。按質(zhì)地的不同，可分為玻璃、陶瓷、塑料、智石、磁鐵、蛤貝、燒料、水晶、瑪瑙、玉石等棋子。國(guó)內(nèi)質(zhì)量比較好的是云子，而日本常用的棋子是貝殼制作的。3.認(rèn)識(shí)棋盤和棋子棋盤：認(rèn)識(shí)棋盤橫豎線，交叉點(diǎn)。橫向從左到右用a到o共十五個(gè)英語字母標(biāo)出，豎向從下到上用1到15共十五個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)出。棋盤上的橫線和豎線共交叉形成了225個(gè)交叉點(diǎn)，棋子就落在棋盤的這些交叉點(diǎn)上。棋盤上有5個(gè)比較特殊的交叉點(diǎn)，用小黑點(diǎn)標(biāo)識(shí)出來，叫做星；中間的星叫天元，表示棋盤的正中心;四周的４個(gè)星叫小星，表示棋盤的四個(gè)角落；星在棋盤上起一定的標(biāo)示位置作用。棋子：由黑白兩種顏色組成。一人拿黑棋，另一個(gè)人拿白棋，黑棋先走，白棋后走。共有225個(gè)棋子，與交叉點(diǎn)的個(gè)數(shù)相同；其中黑棋113個(gè)，白棋112個(gè)，不過平時(shí)下棋棋子少些也是可以的。正確的拿棋子的方法是食指的指甲與中指的指肚兒夾住棋子。棋子落在棋盤的交叉點(diǎn)上，落下后不能移動(dòng)，也不能吃子。4.學(xué)生練習(xí)執(zhí)子、下子，相互糾正。二、學(xué)生分組下五子棋。五子棋教育活動(dòng)（三）教學(xué)目標(biāo)：初步了解五子棋的基本知識(shí)，進(jìn)一步激起學(xué)生對(duì)五子棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：五子棋材料教學(xué)過程：一、回憶五子棋基本規(guī)則：最先連成5個(gè)的為勝。棋盤上的5個(gè)星有什么用。五子棋應(yīng)怎樣執(zhí)子、下子。二、進(jìn)一步了解五子棋的歷史、發(fā)展1.知道五子棋是我們中國(guó)發(fā)明的。傳統(tǒng)五子棋的棋具與圍棋相同，棋子分為黑白兩色，棋盤為15×15，棋子放置于棋盤線交叉點(diǎn)上。兩人對(duì)局，各執(zhí)一色，輪流下一子，先將橫、豎或斜線的5個(gè)或5個(gè)以上同色棋子連成不間斷的一排者為勝。因?yàn)閭鹘y(tǒng)五子棋在落子后不能移動(dòng)或拿掉，所以也可以用紙和筆來進(jìn)行游戲。2.了解日本把五子棋的規(guī)則進(jìn)行了改進(jìn)，后來五子棋就風(fēng)靡了歐洲和美洲。3.現(xiàn)代五子棋有一個(gè)正式的名字叫——連珠，為了同學(xué)們更容易理解，我們?nèi)匀环Q作五子棋或者現(xiàn)代五子棋。我國(guó)現(xiàn)代五子棋最早由民間發(fā)起，那威和彭建國(guó)兩位老師是我國(guó)最有名的兩位五子棋初期開拓者。三、學(xué)生下五子棋評(píng)出本次小棋手。五子棋教育活動(dòng)（四）教學(xué)目標(biāo)：初步了解五子棋段級(jí)位制，幫助學(xué)生加深對(duì)五子棋的了解。教學(xué)準(zhǔn)備：五子棋材料教學(xué)過程：一、回憶所知道的五子棋的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生練習(xí)執(zhí)子、下子，相互糾正姿勢(shì)。二、了解五子棋段級(jí)位制。1.明確五子棋的段級(jí)位對(duì)象：參加中國(guó)棋院認(rèn)可的國(guó)內(nèi)外五子棋比賽的五子棋愛好者。2.段位共分九個(gè)等級(jí)，最高是九段，以下分別是八段、七段、六段、五段、四段、三段、二段、初段。段位以下共分十個(gè)等級(jí)，最高是一級(jí)，以下分別是二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)、五級(jí)、六級(jí)、七級(jí)、八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)。3.根據(jù)中國(guó)五子棋愛好者在國(guó)內(nèi)、國(guó)際交流中所體現(xiàn)出來的實(shí)際水平，在五子棋段級(jí)位制度實(shí)施初期，對(duì)愛好者授予的最高段位暫定為六段。隨著中國(guó)棋手參與國(guó)內(nèi)外交流機(jī)會(huì)的增加和技術(shù)水平的提高，逐步增加所授予段位的上限，直至九段?，F(xiàn)在在中國(guó)，獲得段級(jí)位的主要渠道是通過比賽。在全國(guó)五子棋邀請(qǐng)賽等國(guó)內(nèi)大賽中獲得一定名次，即可獲得相應(yīng)段位。3.中國(guó)棋院成立的組織：中國(guó)棋院青少年體育俱樂部五子棋的教學(xué)、比賽和交流是中國(guó)棋院青少年體育俱樂部的重要活動(dòng)之一，全國(guó)五子棋專業(yè)棋手或愛好者段級(jí)位評(píng)定也是其重要工作。三、兩人一組，下棋練習(xí)。五子棋教育活動(dòng)（五）教學(xué)目標(biāo)：介紹人們對(duì)于五子棋的數(shù)學(xué)思考，進(jìn)一步激起學(xué)生對(duì)五子棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：五子棋材料教學(xué)過程：一、學(xué)生練習(xí)執(zhí)子、下子，相互糾正姿勢(shì)。回憶掌握的五子棋的知識(shí)。二、介紹人們對(duì)于五子棋的數(shù)學(xué)思考1.可能很少有人注意到，五子連珠游戲其中包含著一個(gè)極為深刻的數(shù)學(xué)問題。為什么不是四子連珠，或者是六子連珠？2.五子連珠極可能是一個(gè)最佳攻守平衡值，一個(gè)達(dá)成連珠的最大值。增一子、減一子都會(huì)打破這個(gè)平衡。四子連珠太易，攻方處于絕對(duì)優(yōu)勢(shì)；而六子連珠太難，守方處于絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。而游戲規(guī)則必須是讓游戲雙方處于平等的位置才可能進(jìn)行，否則游戲就不成其為游戲。要想黑白棋連珠成為一種符合游戲規(guī)則的智力游戲，五子連珠無疑是一個(gè)最佳方案。中華民族的祖先在發(fā)明五子連珠的過程中，猜想肯定也不是一蹴而就，而是極可能經(jīng)歷了四子連珠、六子連珠的嘗試過程，最后才確定為五子連珠，并流行開來。這個(gè)問題，被當(dāng)代科普作家傅小松稱之為五子連珠問題，又稱五子連珠猜想。3.五子連珠是黑白棋連珠的一個(gè)最佳方案，這在實(shí)際中早已不會(huì)有人懷疑。并且，五子連珠已經(jīng)存在并發(fā)展了幾千年，成為了一種趣味性強(qiáng)，同時(shí)技巧比較復(fù)雜、競(jìng)爭(zhēng)激烈的棋類游戲，與圍棋、國(guó)際象棋、中國(guó)象棋的巧妙性、復(fù)雜性也有一拼。這似乎足以證明五子連珠的最佳性。但從科學(xué)真理的角度看，一萬次實(shí)踐的證明也不能代替邏輯和數(shù)學(xué)上的證明。要確定五子連珠是黑白棋連珠的一個(gè)最佳方案，五子連珠是一個(gè)最佳值、最大值，必須進(jìn)行數(shù)學(xué)上的證明。“陰陽調(diào)和，歸于太極”也許是就是五子棋的要告訴我們的道理吧！三、兩人一組，下棋練習(xí)。五子棋教育活動(dòng)（六）教學(xué)目標(biāo)：初步了解五子棋的一些相關(guān)術(shù)語，加深學(xué)生對(duì)五子棋的認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：五子棋材料教學(xué)過程：一、回憶掌握的五子棋的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生練習(xí)執(zhí)子、下子，相互糾正姿勢(shì)。二、初步了解五子棋一些簡(jiǎn)單的相關(guān)術(shù)語，1.對(duì)局〖黑方〗執(zhí)黑棋一方的簡(jiǎn)稱?！及追健綀?zhí)白棋一方的簡(jiǎn)稱?！紕倬帧接幸环将@勝的對(duì)局。〖和局〗分不出勝負(fù)的對(duì)局?！冀K局〗對(duì)局結(jié)束。〖復(fù)盤〗對(duì)局雙方將本盤對(duì)局全過程的再現(xiàn)。2.相互提問檢測(cè)相關(guān)術(shù)語。3．比賽相關(guān)術(shù)語〖個(gè)人賽〗計(jì)算個(gè)人成績(jī)的比賽?！紙F(tuán)體賽〗計(jì)算運(yùn)動(dòng)隊(duì)團(tuán)體成績(jī)的比賽。〖輪空〗賽制中部分選手直接從中間某輪開始參加比賽，某輪未比賽的安排就叫輪空。〖節(jié)〗一個(gè)比較集中的比賽單位時(shí)間(如一個(gè)上午或一個(gè)下午或一個(gè)晚上)稱一“節(jié)”?！驾啞絽①惖母麝?duì)(團(tuán)體賽)或各名棋手(個(gè)人賽)普遍出場(chǎng)比賽一次(個(gè)別輪空者除外)稱一“輪”?！即巍綀F(tuán)體賽中的同一輪兩隊(duì)之間完成的比賽稱為一“次”比賽?！紙?chǎng)〗兩名棋手之間完成的兩局制或多局制的一次比賽稱為一“場(chǎng)”比賽?！季帧絻擅迨种g完成的一盤比賽稱為一“局”比賽。4.相互提問檢測(cè)相關(guān)術(shù)語。三、兩人一組，下棋練習(xí)。五子棋教育活動(dòng)（七）教學(xué)目標(biāo)：初步了解五子棋的一些相關(guān)術(shù)語，加深學(xué)生對(duì)五子棋的認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：五子棋材料、圖片教學(xué)過程：一、學(xué)生練習(xí)執(zhí)子、下子，相互糾正姿勢(shì)。回憶掌握的五子棋的相關(guān)術(shù)語。二、了解五子棋另外一些簡(jiǎn)單的相關(guān)術(shù)語，1.行棋相關(guān)術(shù)語：〖陽線〗即:直線，棋盤上可見的橫縱直線。〖交叉點(diǎn)〗陽線垂直相交的點(diǎn)，簡(jiǎn)稱“點(diǎn)”。〖陰線〗即:斜線，由交叉點(diǎn)構(gòu)成的與陽線成45°夾角的隱形斜線。〖落子〗棋子直接落于棋盤的空白交叉點(diǎn)上?！驾喿叻健郊础靶衅宸健?，有權(quán)利落子的黑方或白方?；睾稀诫p方各走一著，稱為一個(gè)回合。〖開局〗在對(duì)局開始階段形成的布局?！奸L(zhǎng)連〗五枚以上同色棋子在一條陽線或陰線上相鄰成一排。〖五連〗只有五枚同色棋子在一條陽線或陰線上相鄰成一排?！蓟钏摹接袃蓚€(gè)點(diǎn)可以成五的四?！紱_四〗只有一個(gè)點(diǎn)可以成五的四?！妓浪摹讲荒艹晌宓乃摹！蓟钊皆僮咭恢梢孕纬苫钏牡娜！歼B活三〗即：連的活三(同色棋子在一條陽線或陰線上相鄰成一排的活三)。簡(jiǎn)稱“連三”。〖跳活三〗中間隔有一個(gè)空點(diǎn)的活三。簡(jiǎn)稱“跳三”。2.相互提問檢測(cè)相關(guān)術(shù)語。三、兩人一組，下棋練習(xí)。五子棋教育活動(dòng)（八）教學(xué)目標(biāo)：知道什么是活四沖四，幫助進(jìn)一步了解五子棋的走棋規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：五子棋材料、圖片教學(xué)過程：一、學(xué)生練習(xí)執(zhí)子、下子，相互糾正姿勢(shì)?；貞浾莆盏奈遄悠宓南嚓P(guān)術(shù)語。二、了解五子棋的活四1.活四、沖四和活三是五子棋中最常見的棋形，我們?cè)谙缕宓倪^程中是遇到最多的，同學(xué)們一定要把它們先弄清楚呦！2.五個(gè)子自然是來自于四個(gè)，所以要先形成活四！我們先來認(rèn)識(shí)什么是活四。所謂活四，即你現(xiàn)在執(zhí)白無論防在這四個(gè)子的哪一頭，黑方都可以下一步在另一頭連成五個(gè)！3.我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)什么是沖四。只有一個(gè)點(diǎn)可以形成五的四叫做沖四。沖四分為連沖四和跳沖四兩種，圖中上面的一個(gè)是連沖四，下面的兩個(gè)是跳沖四。下面圖中的A點(diǎn)都可以形成五。另外請(qǐng)同學(xué)們思考一下，中間的跳沖四左側(cè)加一個(gè)白子，對(duì)這個(gè)跳沖四有什么影響？三、兩人一組，下棋練習(xí)，為自己造就活四的機(jī)會(huì)。五子棋教育活動(dòng)（九）教學(xué)目標(biāo)：知道什么是活三，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解五子棋的走棋規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：五子棋材料、圖片教學(xué)過程：一、學(xué)生練習(xí)執(zhí)子、下子，相互糾正姿勢(shì)?；貞浭裁词腔钏臎_四。二、了解五子棋的活三1.活四的時(shí)候已經(jīng)無法防守，而活四，顯然也是從三個(gè)子而來，所以如果要想形成活四，必須先有活三！下面我們來認(rèn)識(shí)活三。己方再落一子能成為活四的三叫做活三?；钊譃檫B活三和跳活三（注意：活三再落一子也能形成沖四）。2.上圖，這里黑棋在兩邊任意一邊只要再落一子即可形成活四！上圖：這個(gè)是跳活三，黑棋在中間落一子即可形成活四！由此看到，活三如果不理會(huì)，下一步即可形成活四勝，所以活三的時(shí)候另一方需要阻攔進(jìn)行防守！3.圖中A點(diǎn)和B點(diǎn)都可以形成活四，圖上面的連活三有兩個(gè)點(diǎn)能形成活四，圖中的跳活三有一個(gè)點(diǎn)能形成活四，無論有一個(gè)點(diǎn)還是兩個(gè)點(diǎn)能形成活四的三都是活三。其實(shí)不是所有的連活三都有兩個(gè)點(diǎn)能形成活四，這是為什么呢，我希望你們把這個(gè)問題的答案研究出來，好嗎，老師相信你們！三、兩人一組，下棋練習(xí)，為自己造就活三的機(jī)會(huì)。五子棋教育活動(dòng)（十）教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固什么是活四、沖四、活三，提高學(xué)生下棋興趣和水平。教學(xué)準(zhǔn)備：五子棋材料、圖片一、回憶什么是活四沖四。二、回憶什么是活三1.明確活三概念：己方再落一子能成為活四的三叫做活三?；钊譃檫B活三和跳活三（注意：活三再落一子也能形成沖四）。2.看圖區(qū)分活三、跳活三。要盡力為自己造就活三的機(jī)會(huì)。3．活三如果不理會(huì)，會(huì)發(fā)生什么情況？遇到對(duì)方的活三，你該怎么辦？三、兩人一組，下棋練習(xí)，為自己造就活三的機(jī)會(huì)，同時(shí)要注意好對(duì)方的活三。五子棋教育活動(dòng)（十一）教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解五子棋的活二，指導(dǎo)學(xué)生善用活二，提高學(xué)生下棋興趣和水平。教學(xué)準(zhǔn)備：五子棋材料、圖片一、學(xué)生練習(xí)執(zhí)子、下子，相互糾正姿勢(shì)。二、幫助學(xué)生回憶五子棋的活四、沖四、活三，1.前兩課我們講了什么？什么是活四、沖四、活三2.看圖分別是什么知識(shí)？3.為什么要強(qiáng)調(diào)這些知識(shí)？對(duì)我們下棋有什么幫助？三、兩人一組，下棋比賽，盡力為自己造就機(jī)會(huì)贏棋。五子棋活動(dòng)（十二）教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解五子棋的活二，指導(dǎo)學(xué)生善用活二，提高學(xué)生下棋興趣和水平。教學(xué)準(zhǔn)備：五子棋材料、圖片一、回憶五子棋的活四、沖四、活三。了解這一些，對(duì)我們下好棋有什么幫助。二、了解五子棋的眠三眠三即下一手無法形成活四，但可以形成沖４的三！有以下幾種形式，如下圖：所有的眠三都只有兩個(gè)防守點(diǎn)！三、了解五子棋的死三死三即無論在這條直線上如何借子，也無法形成５連子！如下圖：四、想一想，知道這些知識(shí)對(duì)我們下棋有什么幫助？五、兩人一組，下棋比賽，盡力為自己造就機(jī)會(huì)贏棋。五子棋活動(dòng)（十三）教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解五子棋的活二，指導(dǎo)學(xué)生善用活二，提高學(xué)生下棋興趣和水平。教學(xué)準(zhǔn)備：五子棋材料、圖片一、回憶五子棋的活四、沖四、活三、眠三、死三。為什么我們要學(xué)這些知識(shí)？二、了解五子棋的活二活四由活三形成，活三自然也是由二個(gè)子形成，即活二！如果要想贏棋，活二是個(gè)基本元素！活二，即可以形成活三的二！有三種形式：1.連活二：此種活二可以選擇形成兩種活三中的任意一種！其中連活二在形成活三時(shí)可選擇的點(diǎn)，如下圖：（字母標(biāo)注）2.跳活二：此種活二同樣也可以選擇形成兩種活三中的任意一種！然而在形成活三時(shí)可選擇的點(diǎn)會(huì)減少，如下圖：（字母標(biāo)注）四、想一想，可以怎么利用好這些活二？五、兩人一組，下棋比賽，盡力為自己造就機(jī)會(huì)贏棋。五子棋活動(dòng)（十四）教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步幫助學(xué)生了解五子棋的活二，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)善用活二，提高下棋興趣和水平教學(xué)準(zhǔn)備：五子棋材料、圖片一、回憶上節(jié)課講到的活二的知識(shí)，該如何利用五子棋中的活二？二、繼續(xù)了解五子棋的活二如果要想贏棋，活二是個(gè)基本元素！上節(jié)課學(xué)生知道了可以形成活三的活二的兩種形式，接下來我們來看第三種形式。大跳活二此種活二只能形成其中一種活三！如下圖：同時(shí)此種活二形成活三時(shí)可選擇的點(diǎn)也是最少的！如下圖：（字母標(biāo)注）此種活二是三種活二中最弱的一種，然而由于其兩點(diǎn)距離較遠(yuǎn)，通常容易被忽略，所以隱蔽性高！三、如何善用這三種活二為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)？面對(duì)對(duì)方的活二該如何防御？四、兩人一組，下棋比賽。五子棋活動(dòng)（十五）教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解五子棋的眠二、死二，幫助學(xué)生提高下棋興趣和水平教學(xué)準(zhǔn)備：五子棋材料、圖片一、回憶前兩課節(jié)課講到的活二的知識(shí)，該如何善用、防御五子棋中的活二？二、了解五子棋的眠二眠二的意思是在下一步無法形成活三，但是可以形成眠三，構(gòu)成潛在的力量！一般有以下幾種形式：該如何利用己方的眠二？對(duì)方的眠二又改如何防御？三、死二死二的意思是這個(gè)二已經(jīng)幫不上任何忙了，無論在這條線上怎樣借子都無法形成有用的三，如下圖：四、兩人一組，下棋比賽。第四篇：五子棋教案五子棋教案（一）教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)棋盤和棋子教學(xué)目標(biāo)1、了解棋盤的構(gòu)成和棋子。2、培養(yǎng)下中國(guó)象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備五子棋一副教學(xué)過程一、組織1、課堂常規(guī)教育。課前要準(zhǔn)備好象棋上課時(shí)先聽老師講象棋知識(shí)學(xué)到一些本領(lǐng)后再打開象棋下。2、談話你們知道五子棋嗎誰想來介紹一下?？梢韵茸寱?huì)下棋的學(xué)生簡(jiǎn)單介紹一下。師介紹：這個(gè)學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的是五子棋。走棋就像是兩軍作戰(zhàn)雙方都要充分調(diào)動(dòng)自己的兵力，開動(dòng)腦筋去思考怎么才能更快地贏得勝利。五子棋教案（二）活動(dòng)內(nèi)容：一、了解五子棋的技巧：1、留三不沖四，保留變化2、防守活三時(shí)防在對(duì)方攻勢(shì)強(qiáng)的方向3、八卦馬步是強(qiáng)防守，但不提倡用純色八卦陣，尤其黑子，禁手制下八卦必?cái)?、布局時(shí)斜行、成角為強(qiáng)攻5、開局時(shí)爭(zhēng)活二，自己多做二，擋住對(duì)方的活二，并且往往擋對(duì)方的活二先，不必攻急6、下子時(shí)考慮對(duì)方會(huì)怎么走，你再往下一子該怎么走7、開黑優(yōu)局要盡快建立棋子間的聯(lián)系，即“攻聚內(nèi)力”開白優(yōu)局時(shí)參照5的后半句，封鎖對(duì)方行為，搶外圍優(yōu)勢(shì)。五子棋教案（三）教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解五子棋的基本知識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)下五子棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：五子棋材料教學(xué)方法：1、出示棋盤和棋子，教師演示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是五子棋。2、講解棋盤的結(jié)構(gòu)及如何構(gòu)成五子的排列方法3、理解基本規(guī)則：最先連成5個(gè)的為勝。4、讓學(xué)生兩人一組，操作練習(xí)。五子棋教案（四）溫習(xí)五子棋總技巧1、留三不沖四，保留變化2、防守活三時(shí)防在對(duì)方攻勢(shì)強(qiáng)的方向3、八卦馬步是強(qiáng)防守，但不提倡用純色八卦陣，尤其黑子，禁手制下八卦必?cái)?、布局時(shí)斜行、成角為強(qiáng)攻5、開局時(shí)爭(zhēng)活二，自己多做二，擋住對(duì)方的活二，并且往往擋對(duì)方的活二先，不必攻急6、下子時(shí)考慮對(duì)方會(huì)怎么走，你再往下一子該怎么走7、開黑優(yōu)局要盡快建立棋子間的聯(lián)系，即“攻聚內(nèi)力”開白優(yōu)局時(shí)參照5的后半句，封鎖對(duì)方行為，搶外圍優(yōu)勢(shì)。二、學(xué)習(xí)技巧五。五子棋技巧之五：所有成功的攻擊都要依賴“組合攻擊”?！敖M合攻擊”是指一子落下，同時(shí)產(chǎn)生兩條或多條攻擊線，而且每條線都能取勝，圖三．運(yùn)用技巧，伙伴練習(xí)對(duì)壘。五子棋教案（五）教學(xué)目標(biāo)：1、觀看五子棋影碟，讓學(xué)生了解五子棋的一些基本的術(shù)語。2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：五子棋影碟教學(xué)方法：1、引導(dǎo)學(xué)生觀看影碟。2、提問：什么是先手？什么是后手？什么是活三？跳三？跳四？死四？3、討論：怎么樣才能贏?五子棋教育活動(dòng)五子棋教案（六）教學(xué)目標(biāo)：加強(qiáng)練習(xí)，提高操作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：五子棋材料教學(xué)方法：1、提出要求，讓學(xué)生互相練習(xí)下五子棋，教師給予具體指導(dǎo)。2、分組選出下的好的學(xué)生，讓大家欣賞，并提出優(yōu)點(diǎn)和不足。．背誦五子棋技巧口訣。1、留三不沖四，保留變化2、防守活三時(shí)防在對(duì)方攻勢(shì)強(qiáng)的方向五子棋教案（七）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)五子棋的基本陣法（1、2）教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)方法：1、出示圖片，講解五子棋的基本陣法（1）斜三陣：斜三陣是在民間廣泛流傳的開局之一，它的變形極多，變化十分有趣。圖2（2）一字長(zhǎng)蛇陣：如圖2所示，一字長(zhǎng)蛇陣實(shí)際上是由斜三陣變化而來的。2、組織幼兒兩人一組進(jìn)行練習(xí)。3、評(píng)選小棋手。五子棋教案（八）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)五子棋的基本陣法（3、4、5）教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)方法：1、出示圖片，講解五子棋的基本陣法圖3（1）長(zhǎng)勾陣：如圖3所示，長(zhǎng)勾陣形似一個(gè)勾形，它也是由斜三陣變化而來。圖4（2）四角陣：如圖4所示，黑方l、3、5、7四個(gè)子呈四方形擺布，故名“四角陣”。圖5（3）雙四角陣：如圖5所示，黑方l、3、5、7與白方2、4、6、8均形成四方形陣式，實(shí)際上，此陣亦是由“四角陣”變化而來。2、組織學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)。3、評(píng)選小棋手。五子棋教案（九）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)五子棋的基本陣法（6、7、8、9）教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)方法：1、出示圖片，講解五子棋的基本陣法圖6（1）梅花陣：如圖6所示，黑l、3、5、7與中心的白2相配，形似一朵梅花，故名“梅花陣”。圖7（2）劍陣：如圖7所示，黑方以“花月”開局，黑5與白6交換之后，已形似一柄短劍；黑7再?zèng)_四，劍身加長(zhǎng)；白8必應(yīng)，更酷似一柄尖端白光閃閃的長(zhǎng)劍。此陣變化甚多，十分有趣。圖8（3）燕陣：如圖8所示，黑方以“恒星”開局，直至黑9定形。請(qǐng)注意，此陣以白2為頭，以白6及白8為展開的兩翅膀，以白4及黑5為身軀，以黑9及黑7為張開的尾翼，形似一只正在飛翔的雨燕，故名“燕陣”。圖9（4）八封陣如圖9所示，黑1、黑3；黑5、黑7、黑9、黑11……每一個(gè)黑子與黑子之間均呈日形“馬步”相連。此陣是中國(guó)民間傳統(tǒng)戰(zhàn)法中“以守待攻”戰(zhàn)術(shù)的杰出代表作。2、組織學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)。3、評(píng)選小棋手。五子棋教案（十）教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)《五子兵法》，觀察圖解，使幼兒進(jìn)一步掌握下五子棋的技能。2、發(fā)展幼兒的思維能力，提高幼兒的智力水平。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)方法：教學(xué)生學(xué)習(xí)《五子兵法》先手要攻，后手要守。以攻為守，以守待攻。攻守轉(zhuǎn)換，慎思變化。先行爭(zhēng)奪，地破天驚。守取外勢(shì)，攻聚內(nèi)力。八卦易守，成角易攻。阻斷分隔，穩(wěn)如泰山。不思爭(zhēng)先，勝比登天。初盤爭(zhēng)二，局終搶三。留三不沖，變化萬千。多個(gè)先手，細(xì)算次先。五子要點(diǎn)，次序在前。斜線為陰，直線為陽。陰陽結(jié)合，防不勝防。連三連四，易見為明。跳三跳四，暗劍深藏。己落一子，敵增一兵。攻其要點(diǎn)，守其必爭(zhēng)。勢(shì)已形成，敗即降臨。五子精華，一子輸贏。五子棋教案（十一）講解〈五子兵法〉的分解圖1如圖1所示，黑方以“長(zhǎng)星”開局，白4斜成二。黑5阻白，同時(shí)形成雙二；白6沖成二。黑7阻擋，同時(shí)成雙二。在此開局階段，“初盤爭(zhēng)二”的過程顯而易見，所謂“開局二多勝多”就是這個(gè)道理。至盤面的白8之時(shí)，黑方的先手之利已穩(wěn)握在手，五子兵法云“先手要攻”此刻已見分曉。黑9斜活三，發(fā)動(dòng)進(jìn)攻；白l0防守。黑11再斜活三；白12阻攔。黑13沖四出圖1頭；白14必應(yīng)。黑15活三；白16防守。黑17活三；白18再守。黑19斜活三；白20阻黑，同時(shí)斜話三，但是晚一步。黑21沖四活三，勝定。五子棋教案（十二）講解五子棋馬步相連圖:圖2所示的兩個(gè)圖形，左上方為白棋四子之間成馬步相連，組成了一個(gè)“八卦陣”；中間為黑棋三枚組成一個(gè)三角，注意這里不是“圍棋”中的“愚形三角”，在五子棋中成角形的棋容易聚集力量發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。在這個(gè)三角中，黑方只用了三枚棋子就同時(shí)形成三個(gè)“活二”，意味著黑方將在三個(gè)方面發(fā)動(dòng)活三的攻擊。所謂“八封易守，成角易攻”。圖2如圖3所示，黑方以變形的“溪月開局”并布以“八卦陣”，采取“以守待攻”的方式迎擊對(duì)方。白方愚昧地發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，忘記了“后手要守”的原則，并且不顧后果，多次沖四，使“留三不沖，變化萬千”的兵法旨要流失喪盡。盤面的白40沖四，黑4l之后；白方已無法再攻，只得著于白42來防守。此刻，黑方已到“攻守轉(zhuǎn)換，慎思變化”的時(shí)候；倘若黑43著于a活三，但是因白42已守于要點(diǎn)，所以在左上方黑方發(fā)：展不大。黑43決定投于下方，另辟戰(zhàn)場(chǎng)，造成“一子通三路”之勢(shì)。五子兵法曰“己落一子，敵增一兵。攻其要點(diǎn)，守其必爭(zhēng)”，果然，白44亦于下方防守。黑45斜活三；白46阻擋。黑47間二大跳，形成一個(gè)特殊類型的“三”，五子兵法云“跳三跳四，暗劍深藏”，此刻已含有攻擊的手段。白48只得守于黑方的沖四活三叫殺點(diǎn)。黑49再斜活三，其意圖已非常明顯。白50防守已無益；黑51沖四活三，勝定。五子棋教案（十三）學(xué)習(xí)五子棋八卦陣:不僅黑棋可采用“八卦陣”，白棋也同樣可采用“八卦陣”。圖4所示，黑方以“斜月”開局，白4小飛防守。黑5曲團(tuán)雙二，擺出“成角易攻”之式。白6小飛再守；黑7活三。白8以馬步防守，呈“八卦陣”。在此開局階段，白方完全符合“后手要守，守取外勢(shì)”的五子兵法要旨。黑9斜活三；白l0小飛守好。黑11沖四；白12必應(yīng)。黑13跳沖四，企圖沖出八卦陣式；白14必應(yīng)。黑15斜活三；白16防守。黑17斷白雙三點(diǎn)，轉(zhuǎn)攻為守；白18跳三，由此轉(zhuǎn)守為攻。黑19中間斷白；白20活三。黑2l防守；白22斜活三。黑23阻攔；白24沖四出頭。黑25必應(yīng)；白26活三。黑27防守；白28斜活三。黑29阻攔已無益；白30沖四活三，勝定。圖4圖5圖5所示，在于闡明“不思爭(zhēng)先，勝如登天”的道理。此局，黑方以“嵐月”開局，白4間一跳成二。黑5中間斷白，同時(shí)成二；白6阻黑，同時(shí)斜成雙二。黑7防守；白8斜活三。黑9防守；白l0等著，似佳實(shí)劣。黑ll跳沖四；白12必應(yīng)，同時(shí)成跳三。黑13斜活三，同時(shí)中間斷白跳三。白14阻黑(劣著1阻攔方向錯(cuò)誤)，同時(shí)跳三。黑15中間斷白(錯(cuò)著!應(yīng)從a位沖四，再走b位沖四活三，先勝)，此時(shí)，應(yīng)留意“攻守轉(zhuǎn)換，慎思變化”。白16斜沖四出頭，黑17必應(yīng)。白18活三；黑19阻攔。白20沖四出頭；黑2l必應(yīng)。白22跳三；黑23中間斷白，從此決無爭(zhēng)先之機(jī)，可惜！五子兵法云“不思爭(zhēng)先，勝如登天”，黑方多次均有沖四連殺的機(jī)會(huì)，都被錯(cuò)過。白24、26、28、30、32連續(xù)沖四；黑25、27、9、31、33均必應(yīng)。白34沖四活三，勝定。五子棋教案（十四）學(xué)生分組練習(xí)。學(xué)生五子棋比賽規(guī)則1、猜拳勝者執(zhí)黑先行，從棋盤中心點(diǎn)相互順序落子。2、最先在棋盤的橫向、豎向、斜向形成連續(xù)的相同的五子棋的為勝。3、如分不出勝負(fù)則定為平局，每平一局則加賽一局，依此類推。4、對(duì)局中悔棋、中途退場(chǎng)均判為負(fù)。5、比賽分為初賽、復(fù)賽、決賽，采用循環(huán)制。五子棋教案（十五）一、溫習(xí)五子棋總技巧11、留三不沖四，保留變化2、防守活三時(shí)防在對(duì)方攻勢(shì)強(qiáng)的方向3、八卦馬步是強(qiáng)防守，但不提倡用純色八卦陣，尤其黑子，禁手制下八卦必?cái)?、布局時(shí)斜行、成角為強(qiáng)攻5、開局時(shí)爭(zhēng)活二，自己多做二，擋住對(duì)方的活二，并且往往擋對(duì)方的活二先，不必攻急6、下子時(shí)考慮對(duì)方會(huì)怎么走，你再往下一子該怎么走7、開黑優(yōu)局要盡快建立棋子間的聯(lián)系，即“攻聚內(nèi)力”開白優(yōu)局時(shí)參照5的后半句，封鎖對(duì)方行為，搶外圍優(yōu)勢(shì)。二、學(xué)習(xí)技巧：棋技巧之十：利用先手來防守，有時(shí)是唯一防守的方法。有些情況下，如果單純防守，對(duì)手可以連續(xù)進(jìn)攻而獲勝；此時(shí)就要考慮，自己是否可以利用沖四或者活三等先手來防守，這樣可以迫使對(duì)手停止攻擊而轉(zhuǎn)入防守，由此自己可以爭(zhēng)得先手。爭(zhēng)得先手，是通過進(jìn)攻來防守的最主要的目的。有時(shí)，通過進(jìn)攻來防守不僅能夠挽回?cái)【?，而且能反敗為勝。五子棋教案（十六）溫?xí)五子棋總技巧21、留三不沖四，保留變化2、防守活三時(shí)防在對(duì)方攻勢(shì)強(qiáng)的方向3、八卦馬步是強(qiáng)防守，但不提倡用純色八卦陣，尤其黑子，禁手制下八卦必?cái)?、布局時(shí)斜行、成角為強(qiáng)攻5、開局時(shí)爭(zhēng)活二，自己多做二，擋住對(duì)方的活二，并且往往擋對(duì)方的活二先，不必攻急6、下子時(shí)考慮對(duì)方會(huì)怎么走，你再往下一子該怎么走7、開黑優(yōu)局要盡快建立棋子間的聯(lián)系，即“攻聚內(nèi)力”開白優(yōu)局時(shí)參照5的后半句，封鎖對(duì)方行為，搶外圍優(yōu)勢(shì)。二、學(xué)習(xí)技巧：技巧之十一：對(duì)于旗鼓相當(dāng)?shù)钠迨郑簯?zhàn)線越長(zhǎng)，黑棋的形勢(shì)越不妙，而白棋則勝算越大。因此，持黑方應(yīng)該盡早解決戰(zhàn)斗，否則，一旦失去主動(dòng)，很難再爭(zhēng)取回來。五子棋教案（十七）溫習(xí)五子棋總技巧31、留三不沖四，保留變化2、防守活三時(shí)防在對(duì)方攻勢(shì)強(qiáng)的方向3、八卦馬步是強(qiáng)防守，但不提倡用純色八卦陣，尤其黑子，禁手制下八卦必?cái)?、布局時(shí)斜行、成角為強(qiáng)攻5、開局時(shí)爭(zhēng)活二，自己多做二，擋住對(duì)方的活二，并且往往擋對(duì)方的活二先，不必攻急6、下子時(shí)考慮對(duì)方會(huì)怎么走，你再往下一子該怎么走7、開黑優(yōu)局要盡快建立棋子間的聯(lián)系，即“攻聚內(nèi)力”開白優(yōu)局時(shí)參照5的后半句，封鎖對(duì)方行為，搶外圍優(yōu)勢(shì)。二、學(xué)習(xí)技巧：五子棋技巧之十四：走白棋時(shí)，可以圍繞抓黑棋禁手來展開進(jìn)攻，但又不能過分依賴禁手。黑7后，黑棋形勢(shì)過強(qiáng)，白棋防守不住，所以必須另辟蹊徑，唯一的方法是利用黑棋的禁手。12的沖4是很好的時(shí)機(jī)，它形成了黑棋的禁手，并且下一步14就可以利用禁手取勝了。但對(duì)于無禁五子棋，則黑棋走7后就必勝了。這是一個(gè)錯(cuò)誤利用禁手的例子。白8想抓禁手，卻是錯(cuò)著，現(xiàn)在黑棋走在9就可以輕松取勝。很多剛接觸禁手的初學(xué)者，卻很興奮地以為能夠抓黑棋的禁手，忽略了黑棋有防抓禁的手段，而犯了這樣的錯(cuò)誤。正確的走法是白8-A。黑棋進(jìn)攻時(shí)，則情形完全不同。禁手點(diǎn)給黑棋的進(jìn)攻提供了很多選擇。五子棋教案（十八）溫習(xí)五子棋總技巧41、留三不沖四，保留變化2、防守活三時(shí)防在對(duì)方攻勢(shì)強(qiáng)的方向3、八卦馬步是強(qiáng)防守，但不提倡用純色八卦陣，尤其黑子，禁手制下八卦必?cái)?、布局時(shí)斜行、成角為強(qiáng)攻5、開局時(shí)爭(zhēng)活二，自己多做二，擋住對(duì)方的活二，并且往往擋對(duì)方的活二先，不必攻急6、下子時(shí)考慮對(duì)方會(huì)怎么走，你再往下一子該怎么走7、開黑優(yōu)局要盡快建立棋子間的聯(lián)系，即“攻聚內(nèi)力”開白優(yōu)局時(shí)參照5的后半句，封鎖對(duì)方行為，搶外圍優(yōu)勢(shì)。二、學(xué)習(xí)技巧：五子棋技巧之十五：通常白棋走在黑棋的禁手點(diǎn)是白棋最好的防守方法。圖22圖23只有在白棋進(jìn)攻時(shí)，禁手點(diǎn)才是黑棋的弱點(diǎn)。白棋進(jìn)攻時(shí)應(yīng)充分利用黑棋的禁手。當(dāng)黑棋進(jìn)攻時(shí)，則情形完全不同。禁手點(diǎn)給黑棋的進(jìn)攻提供了很多選擇。因此，20圖2111白棋走在黑手的禁手點(diǎn)通常是最好的防守方法。三、學(xué)習(xí)技巧，運(yùn)用技巧。四、總結(jié)收獲。第五篇：五子棋教案五子棋教育活動(dòng)（一）教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解五子棋的基本知識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)下五子棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：五子棋材料教學(xué)方法：1、出示棋盤和棋子，教師演示，讓幼兒認(rèn)識(shí)什么是五子棋。2、講解棋盤的結(jié)構(gòu)及如何構(gòu)成五子的排列方法3、理解基本規(guī)則：最先連成5個(gè)的為勝。4、讓幼兒兩人一組，操作練習(xí)。五子棋教育活動(dòng)（二）教學(xué)目標(biāo)：1、觀看五子棋影碟，讓幼兒了解五子棋的一些基本的術(shù)語。2、培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：五子棋影碟教學(xué)方法：1、引導(dǎo)幼兒觀看影碟。2、提問：什么是先手？什么是后手？什么是活三？跳三？跳四？死四？3、討論：怎么樣才能贏?五子棋教育活動(dòng)（三）教學(xué)目標(biāo)：加強(qiáng)練習(xí)，提高操作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：五子棋材料教學(xué)方法：1、提出要求，讓幼兒互相練習(xí)下五子棋，教師給予具體指導(dǎo)。2、分組選出下的好的幼兒，讓大家欣賞，并提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五子棋教育活動(dòng)（四）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)五子棋的基本陣法（1、2）教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)方法：1、出示圖片，講解五子棋的基本陣法1（1）斜三陣：斜三陣是在民間廣泛流傳的開局之一，它的變形極多，變化十分有趣。圖2（2）一字長(zhǎng)蛇陣：如圖2所示，一字長(zhǎng)蛇陣實(shí)際上是由斜三陣變化而來的。2、組織幼兒兩人一組進(jìn)行練習(xí)。3、評(píng)選小棋手。五子棋教育活動(dòng)（五）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)五子棋的基本陣法（3、4、5）教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)方法：1、出示圖片，講解五子棋的基本陣法圖3（1）長(zhǎng)勾陣：如圖3所示，長(zhǎng)勾陣形似一個(gè)勾形，它也是由斜三陣變化而來。圖4（2）四角陣：如圖4所示，黑方l、3、5、7四個(gè)子呈四方形擺布，故名“四角陣”。圖5（3）雙四角陣：如圖5所示，黑方l、3、5、7與白方2、4、6、8均形成四方形陣式，實(shí)際上，此陣亦是由“四角陣”變化而來。2、組織幼兒兩人一組進(jìn)行練習(xí)。3、評(píng)選小棋手。五子棋教育活動(dòng)（六）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)五子棋的基本陣法（6、7、8、9）教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)方法：1、出示圖片，講解五子棋的基本陣法圖6（1）梅花陣：如圖6所示，黑l、3、5、7與中心的白2相配，形似一朵梅花，故名“梅花陣”。圖7（2）劍陣：如圖7所示，黑方以“花月”開局，黑5與白6交換之后，已形似一柄短劍；黑7再?zèng)_四，劍身加長(zhǎng)；白8必應(yīng)，更酷似一柄尖端白光閃閃的長(zhǎng)劍。此陣變化甚多，十分有趣。圖8（3）燕陣：如圖8所示，黑方以“恒星”開局，直至黑9定形。請(qǐng)注意，此陣以白2為頭，以白6及白8為展開的兩翅膀，以白4及黑5為身軀，以黑9及黑7為張開的尾翼，形似一只正在飛翔的雨燕，故名“燕陣”。圖9（4）八封陣如圖9所示，黑1、黑3；黑5、黑7、黑9、黑11……每一個(gè)黑子與黑子之間均呈日形“馬步”相連。此陣是中國(guó)民間傳統(tǒng)戰(zhàn)法中“以守待攻”戰(zhàn)術(shù)的杰出代表作。2、組織幼兒兩人一組進(jìn)行練習(xí)。3、評(píng)選小棋手。五子棋教育活動(dòng)（七）教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)《五子兵法》，觀察圖解，使幼兒進(jìn)一步掌握下五子棋的技能。2、發(fā)展幼兒的思維能力，提高幼兒的智力水平。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)方法：1、教幼兒學(xué)習(xí)《五子兵法》先手要攻，后手要守。以攻為守，以守待攻。攻守轉(zhuǎn)換，慎思變化。先行爭(zhēng)奪，地破天驚。守取外勢(shì)，攻聚內(nèi)力。八卦易守，成角易攻。阻斷分隔，穩(wěn)如泰山。不思爭(zhēng)先，勝比登天。初盤爭(zhēng)二，局終搶三。留三不沖，變化萬千。多個(gè)先手，細(xì)算次先。五子要點(diǎn)，次序在前。斜線為陰，直線為陽。陰陽結(jié)合，防不勝防。連三連四，易見為明。跳三跳四，暗劍深藏。己落一子，敵增一兵。攻其要點(diǎn)，守其必爭(zhēng)。勢(shì)已形成，敗即降臨。五子精華，一子輸贏。2、出示圖片，講解〈五子兵法〉的分解圖如圖1所示，黑方以“長(zhǎng)星”開局，白4斜成二。黑5阻白，同時(shí)形成雙二；白6沖成二。黑7阻擋，同時(shí)成雙二。在此開