學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告十篇

第學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告十篇

學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告十篇

學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告篇1

信息時(shí)代隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，越來(lái)越多的小學(xué)生開(kāi)始使用互聯(lián)網(wǎng)，特別是高年級(jí)學(xué)生。但因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)的缺乏，有些小學(xué)生可能在網(wǎng)絡(luò)上會(huì)受到傷害。自護(hù)能力薄弱的學(xué)生在享受網(wǎng)絡(luò)帶給他們以豐富的精神大餐的同時(shí)，越來(lái)越多的負(fù)面影響也在向他們不斷走來(lái)，為了不使他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中“迷失”，作為師長(zhǎng)的我們不僅要“教”，更要“導(dǎo)”，以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)積極的一面，為孩子們的正確上網(wǎng)保駕護(hù)航。因此，我于20__年7月，對(duì)太原市杏花嶺區(qū)部分小學(xué)生上網(wǎng)情況作抽樣調(diào)查問(wèn)卷。

一、調(diào)查結(jié)果

四年級(jí)學(xué)生上網(wǎng)情況抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示：四年級(jí)男生占所有人數(shù)10，其中就上網(wǎng)目的中打游戲占到33，聊天交友占到25，資料調(diào)查為26，其他為16。四年級(jí)女生占所有人數(shù)4，而打游戲、聊天交友、資料調(diào)查及其他分別為11、11、37及41。五年級(jí)學(xué)生上網(wǎng)情況抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示：五年級(jí)男生占所有人數(shù)27，上網(wǎng)目的中打游戲、聊天交友、資料調(diào)查、其他分別占到40%、28.7%、17%及14.3，女生則分別為12、44、22六年級(jí)學(xué)生上網(wǎng)情況抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示：男生占所有人數(shù)41，打游戲43.3%聊天交友25%資料調(diào)查23%，其他8.7女生則為12.1%、27.1、21.8%和39。

二、情況分析

從抽樣調(diào)查中，我們可以清楚地看出：

1、盡管網(wǎng)吧、電腦休閑屋等上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所不得接納未成年人進(jìn)入，但仍有不少網(wǎng)吧接受部分學(xué)生進(jìn)入。其他上網(wǎng)地點(diǎn)包括家庭和單位等。學(xué)生隨著年級(jí)的升高，基本上都會(huì)上網(wǎng)，熟練上網(wǎng)的比率也越來(lái)越高，且男生多于女生。

2、上網(wǎng)的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是閱讀或查資料，高年級(jí)一部分學(xué)生也有意或無(wú)意地進(jìn)入過(guò)不良網(wǎng)站。

3、在網(wǎng)絡(luò)中迷戀的、家庭氛圍過(guò)于壓抑的那些學(xué)生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

4、學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時(shí)，平均每星期上網(wǎng)時(shí)間為2-3小時(shí)，做到有節(jié)制與適度。但有15%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時(shí)間至少7小時(shí)，幾乎是天天想去。

5、對(duì)于上網(wǎng)的感覺(jué)，有85%的學(xué)生覺(jué)得開(kāi)心、舒暢、爽、刺激。

6、上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，65%的是來(lái)自于父母給的零用錢(qián)或壓歲錢(qián)，2.5%的是向同學(xué)借的，還有32.5%選擇其它，不愿細(xì)說(shuō)。

7、父母懂得網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的只有38%，對(duì)于孩子上網(wǎng)，持支持、理解態(tài)度的不多，僅僅為20.6%，大多家長(zhǎng)是見(jiàn)網(wǎng)色變，禁止孩子上網(wǎng)。

三、解決對(duì)策

就解決小學(xué)生上網(wǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，我想到幾點(diǎn)對(duì)策。

1，將一些優(yōu)秀的教育網(wǎng)站介紹給學(xué)生。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)盡管是一個(gè)虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點(diǎn)，給予了他們極大的遨游空間，如：坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書(shū)館豐富的圖書(shū)收藏；幾秒種內(nèi)，便可收到相隔萬(wàn)里的來(lái)信，可以隨時(shí)和同學(xué)溝通，可以向老師講出一些面對(duì)面不敢講的話(huà)；在最短的時(shí)間內(nèi)獲得各地各種詳細(xì)的、自已想知道的信息；可以自己或與他人共同進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲，以彌補(bǔ)現(xiàn)代家庭缺少玩伴和朋友的遺憾等等。但許多學(xué)生上網(wǎng)都沒(méi)有明確的目的，上網(wǎng)后隨意瀏覽，花在游戲類(lèi)的網(wǎng)站上的時(shí)間占上網(wǎng)時(shí)間比例較大，我們師長(zhǎng)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生選擇上網(wǎng)內(nèi)容，向?qū)W生推薦一些健康、文明、有益有趣的適合少年兒童進(jìn)入的網(wǎng)站，如“少兒網(wǎng)”，它是中國(guó)少年兒童新聞出版總社網(wǎng)站，包括中國(guó)少年報(bào)，中國(guó)兒童報(bào)，中國(guó)學(xué)生報(bào)等內(nèi)容；還有“上海少兒信息港”，“中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)”等。并鼓勵(lì)他們利用教育網(wǎng)站尋找資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如對(duì)數(shù)學(xué)科感興趣的同學(xué)，可以讓他們到網(wǎng)上收集一些“我國(guó)古代數(shù)學(xué)家”資料，下載一些試題，大家討論。對(duì)語(yǔ)文科感興趣的同學(xué)，可以讓他們?cè)诰W(wǎng)上欣賞佳作。

2、把電腦作為研究性學(xué)習(xí)的工具對(duì)于學(xué)生的思想教育，除了課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，還要以活動(dòng)訓(xùn)練為載體，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)人物采訪、辯論會(huì)、資料查詢(xún)等活動(dòng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。他們?cè)诨顒?dòng)中說(shuō)說(shuō)、看看、查查、寫(xiě)寫(xiě)，從而達(dá)到潛移默化的教育效果。由于活動(dòng)中學(xué)生是以主體活動(dòng)者的角色出現(xiàn)，而不是旁觀者，他們始終參與活動(dòng)進(jìn)程。因此，學(xué)生有了獨(dú)特的親身感受，才會(huì)不知不覺(jué)中明白了網(wǎng)絡(luò)所帶給他們的精彩，也清楚了上網(wǎng)應(yīng)有所選擇與控制，進(jìn)而達(dá)到自我克制的目的。在學(xué)校的網(wǎng)站向全體同學(xué)發(fā)出倡議書(shū)，倡議全體少先隊(duì)員。

3，從學(xué)校方面出發(fā)，加強(qiáng)思想教育網(wǎng)絡(luò)帶給了少年兒童巨大而無(wú)行的積極因素，也給他們帶來(lái)了很多嚴(yán)重的消極影響。小學(xué)生由于年齡少，辨別能力差，自制力、意志力都有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。作為教育者，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，使其樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，同時(shí)進(jìn)行意志力、控制力、責(zé)任心的培養(yǎng)，加強(qiáng)自律與他律，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。自律，就是讓學(xué)生從內(nèi)部向自己施加準(zhǔn)則與控制。以愛(ài)感染學(xué)生學(xué)校是塑造學(xué)生人格的場(chǎng)所，無(wú)論孩子在家庭中有多么特殊，在學(xué)校里他們都是平等的，一視同仁的。特別是對(duì)于離異家庭的孩子，教師首先應(yīng)了解他們的現(xiàn)狀，擬定教育方案，加強(qiáng)愛(ài)的教育，發(fā)揮班集體的作用，在生活、學(xué)習(xí)、同學(xué)交往上給他們多加關(guān)心和照顧。對(duì)于弱勢(shì)群體，我們組織活動(dòng)小組，在他們的生日開(kāi)展祝賀活動(dòng)，贈(zèng)送生日禮物；做好家訪工作，促進(jìn)家庭和睦氣氛的形成。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，科學(xué)教育自己的孩子，給孩子多一點(diǎn)兒精神上的愛(ài)。因?yàn)楦改傅乃枷肫返?、情操性格、文化素養(yǎng)和生活方式等，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。

4，除了對(duì)學(xué)生加強(qiáng)自律，進(jìn)行自我教育外，還必須讓他們進(jìn)行他律，對(duì)他們的外部施加準(zhǔn)則與控制。

①不進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲；

②進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)必須征得家長(zhǎng)同意；

③上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。

5，轉(zhuǎn)換教師角色據(jù)調(diào)查研究，部分學(xué)生因?yàn)樯暇W(wǎng)影響了學(xué)業(yè)，根本原因并不在于網(wǎng)絡(luò)，而是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中、學(xué)習(xí)中出了問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)對(duì)人的影響是因人而異的，那些學(xué)習(xí)上不成功，受老師訓(xùn)斥比較多或缺少朋友的學(xué)生，他們很容易沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中。而對(duì)生活、學(xué)習(xí)成功的學(xué)生則不會(huì)有太大影響。教師要把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，學(xué)習(xí)的引路人，正確了解學(xué)生的年齡特征、心理特征，努力走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。

6，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式進(jìn)入新世紀(jì)，信息化時(shí)代沖擊著教育，以前相對(duì)簡(jiǎn)單的講和答的課堂教學(xué)模式日趨失去其主導(dǎo)地位。利用網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化學(xué)生的課堂教學(xué)。

7，豐富課外活動(dòng)現(xiàn)在的小學(xué)生，除了教室、廁所、食堂，就是家庭，根本沒(méi)有活動(dòng)的空間，就連雙休日，也不例外，他們除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。因此，為了豐富學(xué)生的課外生活，同學(xué)校達(dá)成一致意見(jiàn)：拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的空間，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校的電腦房每星期六對(duì)學(xué)生開(kāi)放，有專(zhuān)門(mén)老師指導(dǎo)，讓學(xué)生查查資料，交流體會(huì)；另外，學(xué)校還組織了許多興趣組：如學(xué)生們喜歡的航模、繪畫(huà)、書(shū)法、彈琴、舞蹈、手工制作等，盡量把學(xué)生的課外生活豐富多彩起來(lái)，用健康有益的活動(dòng)來(lái)抗擊不良信息的侵襲，少受網(wǎng)吧的引誘，促進(jìn)身心健康。

8、掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為家長(zhǎng)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)不應(yīng)是拒絕而是了解，應(yīng)從提高自身水平入手，從而進(jìn)一步引導(dǎo)孩子用好網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍。從問(wèn)卷調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有47的家長(zhǎng)根本不懂網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)知識(shí)，只有16的家長(zhǎng)比較熟悉。好多家長(zhǎng)為了孩子的學(xué)習(xí)，省吃?xún)€用買(mǎi)了電腦，卻發(fā)現(xiàn)孩子玩游戲入迷，好不痛心。為了改變這一現(xiàn)象，最好的辦法是家長(zhǎng)首先要熟悉網(wǎng)絡(luò)，幫助孩子安全使用網(wǎng)絡(luò)，這也有助于改變自己的消極形象，消除與孩子的代溝。作為家長(zhǎng)，只有熟悉網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，才能教育好自己的孩子。父母可以與孩子一起上網(wǎng)，一起探討網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，這樣，既可以了解孩子，又可以增進(jìn)父母與孩子的親子關(guān)系。

9，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理對(duì)于少年兒童上網(wǎng)問(wèn)題，家庭、學(xué)校、社會(huì)首先要統(tǒng)一觀點(diǎn)，加強(qiáng)管理。一切為了孩子，為了孩子的一切，我們有義務(wù)，有責(zé)任為少年兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。家長(zhǎng)、教師、網(wǎng)吧老板等大人，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，既要支持、鼓勵(lì)少年兒童上網(wǎng)，又要承擔(dān)監(jiān)督管理的責(zé)任、引導(dǎo)疏通的義務(wù)，將他們的興趣引導(dǎo)到對(duì)更多網(wǎng)絡(luò)資源的開(kāi)發(fā)、利用上來(lái)，讓他們用更多的時(shí)間去摸索互聯(lián)網(wǎng)上其它異彩紛呈的內(nèi)容，而不僅僅是游戲和聊天。

10，社會(huì)提供,少年兒童生活的大環(huán)境，以育人為主，培養(yǎng)健康一代為主，不妨多提供給他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所，如青少年宮、圖書(shū)館、博物館等?？闪钊藫?dān)憂(yōu)的是現(xiàn)在青少年活動(dòng)場(chǎng)所越來(lái)越少，街頭網(wǎng)吧卻一家連一家，網(wǎng)吧事件牽動(dòng)著許多人的心。但是中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院第363號(hào)令，公布《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》。條例共分5章37條，已于20__年11月15日開(kāi)始施行了。該條例規(guī)定：從11月15日起，網(wǎng)吧、電腦休閑屋等上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所不得接納未成年人進(jìn)入，違者將受到罰款、停業(yè)整頓、吊銷(xiāo)經(jīng)營(yíng)許可證等處罰。條例還規(guī)定：上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所應(yīng)當(dāng)在入口處的顯著位置懸掛未成年人禁入標(biāo)志，并要對(duì)上網(wǎng)消費(fèi)者的身份證等有效證件進(jìn)行核對(duì)、登記，并記錄有關(guān)上網(wǎng)信息，供文化行政部門(mén)、公安機(jī)關(guān)依法查詢(xún)。每日營(yíng)業(yè)時(shí)間限于8時(shí)至24時(shí)。該《條例》的實(shí)施，可以說(shuō)是給青少年一個(gè)希望的春天?？墒怯捎诂F(xiàn)在直接管理部門(mén)還沒(méi)到位，有些混亂，致使一些網(wǎng)吧老板渾水摸魚(yú)，趁機(jī)昧著良心賺錢(qián)。我們真誠(chéng)地期望著文化部、公安部與當(dāng)?shù)毓芾聿块T(mén)聯(lián)合起來(lái)，加強(qiáng)工作力度，把《條例》落到實(shí)處，使網(wǎng)吧管理走上正常化軌道，還孩子一片晴朗的天空。

現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)提倡“綠色上網(wǎng)”，綠色上網(wǎng)不僅僅針對(duì)我們經(jīng)常使用電腦的大學(xué)生，更重要的是針對(duì)自律能力較差的中小學(xué)生提倡綠色上網(wǎng)，讓他們充分的利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性，在學(xué)習(xí)之余從網(wǎng)絡(luò)中更多更廣的了解世界，探索他們未知的領(lǐng)域。做一個(gè)新世紀(jì)的'文明學(xué)生。

學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告篇2

調(diào)查時(shí)間：__年7月15日~7月30日

調(diào)查方式：網(wǎng)上調(diào)查、摘集資料

調(diào)查結(jié)果：

1.大部分中學(xué)生（包括上過(guò)網(wǎng)的和未上過(guò)網(wǎng)的）喜歡上網(wǎng)。

2.中學(xué)生上網(wǎng)的目的

⑴中學(xué)生上網(wǎng)，查閱自己愛(ài)好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂(lè)、收發(fā)郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網(wǎng)頁(yè)、查閱有關(guān)知識(shí)的信息、瀏覽新聞等等；

⑵大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲；一多半女生上網(wǎng)是為了聊天；

3.比較熱門(mén)的網(wǎng)站

搜狐、新浪等；

4.中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間

大部分中學(xué)生上網(wǎng)是在節(jié)假日，還有一部分是在放學(xué)后和同學(xué)一起上網(wǎng)；

5.中學(xué)生上網(wǎng)的途徑

大部分中學(xué)生在家里上網(wǎng)，其次是去網(wǎng)吧或在同學(xué)、朋友家上網(wǎng)；

6.（非中學(xué)生）是否支持中學(xué)生上網(wǎng)

支持者居多，反對(duì)者較少，大部分支持者的前提是“要正確對(duì)待，有限制地上網(wǎng)”。但很多中學(xué)生的家長(zhǎng)反對(duì)或控制孩子上網(wǎng)。其反對(duì)原因大多是“上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)”及“上網(wǎng)容易受不良信息影響”；

7.網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的好處

⑴可以開(kāi)闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面；

⑵因特網(wǎng)信息量大，信息交流速度快，中學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，快速的查閱相關(guān)信息，并能及時(shí)了解世界新聞信息、科技動(dòng)態(tài)，不受時(shí)空限制，這給中學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的便利；

⑶由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，中學(xué)生在網(wǎng)上與其他人交談時(shí)，不受時(shí)空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時(shí)不便于說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)。從某一方面來(lái)講，教師、學(xué)生家長(zhǎng)可以在網(wǎng)上更好的了解學(xué)生的意見(jiàn)、建議，以及思想情況；

⑷可以促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息非常方便，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，找到合適的學(xué)習(xí)資料，甚至是合適的老師。這可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效率。

學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告篇3

我是二組的隊(duì)員。我們組的課題為“中學(xué)生上網(wǎng)好不好？”。現(xiàn)在有許多中學(xué)生迷戀上網(wǎng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降；而有的同學(xué)利用上網(wǎng)，學(xué)到了很多知識(shí)。針對(duì)這個(gè)課題，我們對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)課題進(jìn)行研究。為了了解情況，我們?cè)鴰状芜M(jìn)行討論，制定了計(jì)劃，并進(jìn)行了調(diào)查。我們覺(jué)得課題重點(diǎn)與難點(diǎn)是“中學(xué)生上網(wǎng)到底有利還是有弊？”，決定對(duì)這個(gè)難點(diǎn)進(jìn)行深入研究。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和采訪我們發(fā)現(xiàn)，上網(wǎng)有利也有弊。其中：

中學(xué)生上網(wǎng)的好處

⒈開(kāi)闊視野

⒉加強(qiáng)對(duì)外交流

⒊促進(jìn)中學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

⒋拓展當(dāng)今中學(xué)生受教育的空間

中學(xué)生上網(wǎng)的弊端

⒈網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性易對(duì)中學(xué)生造成“信息污染”。

⒉網(wǎng)絡(luò)信息傳播的任意性容易弱化中學(xué)生的道德意識(shí)。

⒊網(wǎng)絡(luò)的虛擬性造成中學(xué)生社會(huì)化的“不足”。

⒋網(wǎng)絡(luò)的誘惑性造成中學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)上癮”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)”等癥狀。

我們采訪了一位專(zhuān)家，他說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)已經(jīng)悄然而至，我們既不能因?yàn)槠鋸?qiáng)大的生命力和對(duì)中學(xué)生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來(lái)的種種問(wèn)題，也不能因?yàn)樗呢?fù)面作用而敬而遠(yuǎn)之。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生上互聯(lián)網(wǎng)的研究，探索新情況，創(chuàng)造新方法，解決新問(wèn)題，增強(qiáng)中學(xué)生上網(wǎng)的成效。我們要引導(dǎo)和規(guī)范相結(jié)合，使中學(xué)生養(yǎng)成良好的用‘腦’和上網(wǎng)習(xí)慣。通過(guò)各種途徑告訴中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的虛幻性、信息的龐雜性，對(duì)其上網(wǎng)繼續(xù)指導(dǎo)和適當(dāng)規(guī)范，使其有防范意識(shí)，學(xué)會(huì)區(qū)分現(xiàn)實(shí)生活和網(wǎng)絡(luò)世界的區(qū)別，培養(yǎng)他們的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。對(duì)中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的普及教育，增強(qiáng)他們的網(wǎng)絡(luò)信息意識(shí)。同時(shí)給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和愛(ài)護(hù)，多聽(tīng)聽(tīng)他們到底在想什么。既帶好路，又提供‘保護(hù)’，在目前網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和技術(shù)不完善的情況下，這也許是目前家庭和學(xué)校解決上網(wǎng)不利影響的較為可行的一條重要途徑?！?/p>

的確，網(wǎng)絡(luò)，一個(gè)科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時(shí)代的標(biāo)志。作為我們中學(xué)生，理所應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行追求、探索。這盡管是一個(gè)虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點(diǎn)，拓展了我們的知識(shí)面，給予了我們敖游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書(shū)館豐富的圖書(shū)收藏；幾秒種內(nèi)，便可收到相隔萬(wàn)里的來(lái)信，在最短的時(shí)間內(nèi)獲得各地各種祥細(xì)的、自已想知道的信息；通過(guò)各學(xué)校開(kāi)辦的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)了解的知識(shí)等等。正由于網(wǎng)絡(luò)的這些優(yōu)點(diǎn)，才受到越來(lái)越多的青少年的青睞。我們還發(fā)現(xiàn)，如果將上網(wǎng)用于學(xué)習(xí)，則利大于弊；如果將上網(wǎng)用于聊天、游戲，則弊大于利。我們應(yīng)該在上網(wǎng)和學(xué)習(xí)之間找到平衡。

下面，我們來(lái)總結(jié)一下。上網(wǎng)有利的結(jié)論：在現(xiàn)在，是信息時(shí)代，光抱著書(shū)本死啃是沒(méi)出息的。網(wǎng)上有許多益智的資訊，對(duì)中學(xué)生將來(lái)進(jìn)入社會(huì)很有幫助；上網(wǎng)有弊的結(jié)論：中學(xué)生沉迷網(wǎng)中不能自拔，既浪費(fèi)時(shí)間又影響學(xué)習(xí)，還容易受網(wǎng)上不良信息的誤導(dǎo)，影響身心健康。

最后，我想說(shuō)，只有更好地利用電腦，才能使電腦對(duì)我們有利而無(wú)弊，成為我們生活中的好幫手和必不可少的工具。

指導(dǎo)老師：賴(lài)艷青

學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告篇4

一、調(diào)查

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，上網(wǎng)已在學(xué)生中形成了一股熱潮，特別是高年級(jí)學(xué)生。為了更好地了解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)少年兒童的學(xué)習(xí)、生活的`影響、迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因，我們于_年__月，對(duì)學(xué)校四--六年級(jí)的學(xué)生上網(wǎng)情況作抽樣調(diào)查問(wèn)卷，測(cè)查結(jié)果見(jiàn)表

從抽樣調(diào)查中，我們可以清楚地看出：

1、對(duì)于上網(wǎng)，學(xué)生隨著年級(jí)的升高，基本上都會(huì)上網(wǎng)，熟練上網(wǎng)的比率也越來(lái)越高，且男生多于女生。

2、上網(wǎng)的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是閱讀或查資料。

3、在網(wǎng)絡(luò)中迷戀的、家庭氛圍過(guò)于壓抑的那些學(xué)生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

4、學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時(shí)，平均每星期上網(wǎng)時(shí)間為2-3小時(shí)，做到有節(jié)制與適度;但有15%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時(shí)間至少7小時(shí)，幾乎是天天想去。

5、對(duì)于上網(wǎng)的感覺(jué)，有85%的學(xué)生覺(jué)得開(kāi)心、舒暢、爽、刺激。

6、上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，65%的是來(lái)自于父母給的零用錢(qián)或壓歲錢(qián)，2.5%的是向同學(xué)借的，還有32.5%選擇其它，不愿細(xì)說(shuō)。

7、父母懂得網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的只有38%;對(duì)于孩子上網(wǎng)，持支持、理解態(tài)度的不多，僅僅為20.6%，大多家長(zhǎng)是見(jiàn)網(wǎng)色變，禁止孩子上網(wǎng)。

二、對(duì)策

(一)從學(xué)校方面出發(fā)

1、加強(qiáng)思想教育

網(wǎng)絡(luò)帶給了少年兒童巨大而無(wú)行的積極因素，也給他們帶來(lái)了很多嚴(yán)重的消極影響。小學(xué)生由于年齡少，辨別能力差，自制力、意志力都有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。作為教育者，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，使其樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，同時(shí)進(jìn)行意志力、控制力、責(zé)任心的培養(yǎng)，加強(qiáng)自律與他律，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。自律，就是讓學(xué)生從內(nèi)部向自己施加準(zhǔn)則與控制。著名教育家朱智賢教授指出：離開(kāi)了兒童心理發(fā)展的內(nèi)因或內(nèi)部矛盾，教育這個(gè)外因或外部矛盾是無(wú)法起作用的。蘇霍姆林斯基也指出：只有激起學(xué)生去自我教育的教育，才是真正教育。因此，在矯治學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)的行為時(shí)，讓他們自我教育，進(jìn)行自律是很重要的。但是，要真正讓癡迷于網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)生自拔卻不是一件易事，除了對(duì)學(xué)生加強(qiáng)自律，進(jìn)行自我教育外，還必須讓他們進(jìn)行他律，對(duì)他們的外部施加準(zhǔn)則與控制。

2、把電腦作為研究性學(xué)習(xí)的工具

對(duì)于學(xué)生的思想教育，除了課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，還要以活動(dòng)訓(xùn)練為載體，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)人物采訪、辯論會(huì)、資料查詢(xún)等活動(dòng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。他們?cè)诨顒?dòng)中說(shuō)說(shuō)、看看、查查、寫(xiě)寫(xiě)，從而達(dá)到潛移默化的教育效果。由于活動(dòng)中學(xué)生是以主體活動(dòng)者的角色出現(xiàn)，而不是旁觀者，他們始終參與活動(dòng)進(jìn)程。因此，學(xué)生有了獨(dú)特的親身感受，才會(huì)不知不覺(jué)中明白了網(wǎng)絡(luò)所帶給他們的精彩，也清楚了上網(wǎng)應(yīng)有所選擇與控制，進(jìn)而達(dá)到自我克制的目的。在學(xué)校的網(wǎng)站向全體同學(xué)發(fā)出倡議書(shū)，倡議全體少先隊(duì)員：①不進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲;②進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)必須征得家長(zhǎng)同意;③上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。

3、以愛(ài)感染學(xué)生

學(xué)校是塑造學(xué)生人格的場(chǎng)所，無(wú)論孩子在家庭中有多么特殊，在學(xué)校里他們都是平等的，一視同仁的。特別是對(duì)于離異家庭的孩子，教師首先應(yīng)了解他們的現(xiàn)狀，擬定教育方案，加強(qiáng)愛(ài)的教育，發(fā)揮班集體的作用，在生活、學(xué)習(xí)、同學(xué)交往上給他們多加關(guān)心和照顧。對(duì)于弱勢(shì)群體，我們組織活動(dòng)小組，在他們的生日開(kāi)展祝賀活動(dòng)，贈(zèng)送生日禮物;做好家訪工作，促進(jìn)家庭和睦氣氛的形成。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，科學(xué)教育自己的孩子，給孩子多一點(diǎn)兒精神上的愛(ài)。因?yàn)楦改傅乃枷肫返?、情操性格、文化素養(yǎng)和生活方式等，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。

4、轉(zhuǎn)換教師角色

據(jù)調(diào)查研究，部分學(xué)生因?yàn)樯暇W(wǎng)影響了學(xué)業(yè)，根本原因并不在于網(wǎng)絡(luò)，而是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中、學(xué)習(xí)中出了問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)對(duì)人的影響是因人而異的：那些學(xué)習(xí)上不成功，受老師訓(xùn)斥比較多或缺少朋友的學(xué)生，他們很容易沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中;而對(duì)生活、學(xué)習(xí)成功的學(xué)生則不會(huì)有太大影響。中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉說(shuō)：讓孩子在生活中獲得成功，是抵制不良信息的關(guān)鍵。因此，我們開(kāi)設(shè)了木小論壇，提供學(xué)生與教師的交流平臺(tái)，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，學(xué)習(xí)的引路人，正確了解學(xué)生的年齡特征、心理特征，努力走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。

5、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

進(jìn)入新世紀(jì)，信息化時(shí)代沖擊著教育，以前相對(duì)簡(jiǎn)單的講和答的課堂教學(xué)模式日趨失去其主導(dǎo)地位。利用網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)，課堂教學(xué)不再是枯燥無(wú)味的人灌或人機(jī)灌，而是可以自由且自主的尋找與課堂教學(xué)相關(guān)的資料，并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以更深入地認(rèn)識(shí)世界，了解世界，明確自己的學(xué)習(xí)目的。網(wǎng)絡(luò)，蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)內(nèi)涵，我們教育者積極倡導(dǎo)把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具，課堂的延伸，成為學(xué)生課程學(xué)習(xí)的一種有效的技術(shù)支持，而不是將網(wǎng)絡(luò)作為玩游戲、聊天的代名詞，應(yīng)讓學(xué)生的主體發(fā)展、能動(dòng)發(fā)展和綜合發(fā)展得以實(shí)現(xiàn)。

6、豐富課外活動(dòng)

現(xiàn)在的小學(xué)生，除了教室、廁所、食堂，就是家庭，根本沒(méi)有活動(dòng)的空間，就連雙休日，也不例外，他們除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。因此，為了豐富學(xué)生的課外生活，同學(xué)校達(dá)成一致意見(jiàn)：拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的空間，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校的電腦房每星期六對(duì)學(xué)生開(kāi)放，有專(zhuān)門(mén)老師指導(dǎo)，讓學(xué)生查查資料，交流體會(huì);另外，學(xué)校還組織了許多興趣組：如學(xué)生們喜歡的航模、繪畫(huà)、書(shū)法、彈琴、舞蹈、手工制作等，盡量把學(xué)生的課外生活豐富多彩起來(lái)，用健康有益的活動(dòng)來(lái)抗擊不良信息的侵襲，少受網(wǎng)吧的引誘，促進(jìn)身心健康。

(二)從家庭方面出發(fā)

1、正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)

從問(wèn)卷前測(cè)中，我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)存在著兩種不同的態(tài)度：要么放任不管，要么嚴(yán)加管制，見(jiàn)網(wǎng)色變，其實(shí)這兩種態(tài)度都很極端，很偏面，不易于正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)。作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的家長(zhǎng)，要以全新的觀念面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，以積極的態(tài)度引導(dǎo)孩子，既要看到網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的積極影響，也要看到消極影響。在鼓勵(lì)、支持孩子上網(wǎng)的同時(shí)，也要監(jiān)督、控制孩子上網(wǎng)的內(nèi)容和時(shí)間,因?yàn)楹⒆拥蔫b別力和自控力是有限的。對(duì)此現(xiàn)象，我們特與高年級(jí)班主任一起組織一次主題家長(zhǎng)會(huì)--網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中的家庭教育。

學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告篇5

一、青少年上網(wǎng)的原因

1、青少年成人意識(shí)強(qiáng)烈，但往往很多現(xiàn)實(shí)生活的問(wèn)題解決不了，遇到挫折就無(wú)法接受，網(wǎng)絡(luò)給其提供一個(gè)保護(hù)“屏障”，他們利用網(wǎng)絡(luò)去躲避；

2、家庭關(guān)系緊張，父母與孩子在現(xiàn)實(shí)認(rèn)知上有很大的差異，導(dǎo)致青少年叛逆，在家庭存在中得不到滿(mǎn)意度，于是去網(wǎng)上尋找存在感；

3、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降，學(xué)習(xí)下降更加沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲；

二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的正面影響

1、網(wǎng)絡(luò)信息量大，內(nèi)容豐富，為青少年提供一個(gè)求知的廣闊校園，通過(guò)信息提供得到更加豐富的知識(shí)寶庫(kù)的渠道；

2、有助于拓展視野，加強(qiáng)青少年的社會(huì)參與度，開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能，展現(xiàn)自我；

三、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的負(fù)面影響

網(wǎng)絡(luò)能夠最大限度的滿(mǎn)足人們對(duì)信息和知識(shí)的需要，但網(wǎng)絡(luò)也有很多不健康的內(nèi)容使青少年受到不良影響。

1、在認(rèn)知方面，網(wǎng)絡(luò)的信息量刷新過(guò)快過(guò)多，對(duì)于培養(yǎng)青少年良好的思維方式會(huì)有一定的影響，想象的生活過(guò)于虛幻；

2、長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)電腦，影響青少年身心的正常成長(zhǎng)、生理機(jī)能失調(diào)、近視等；

3、青少年涉世未深，不懂得拒絕不良的網(wǎng)絡(luò)信息，而不良的網(wǎng)絡(luò)信息會(huì)對(duì)青少年的世界觀形成才成潛移默化的影響；

4、沉迷網(wǎng)絡(luò)影響正常的學(xué)習(xí)生活，甚至產(chǎn)生厭學(xué)逃學(xué)等不良行為。

四、應(yīng)對(duì)策略

1、家庭早期干預(yù)

多于孩子溝通、交流，有什么不愉快的事情盡快幫他化解，多抽時(shí)間與孩子談?wù)勑?，青春期的孩子容易迷失自我，要讓孩子感受到你是真心關(guān)心他的，不要給孩子過(guò)大的壓力，多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，只有孩子家庭近了，才能遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)；

2、學(xué)校早期教育

不但要家庭糾正，還需要依賴(lài)學(xué)校的教育，青少年呆學(xué)校的時(shí)間較多，除了學(xué)習(xí)，最重要的就是健康成長(zhǎng)，老師應(yīng)多關(guān)心學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生早期的不良上網(wǎng)行為要及時(shí)阻止，做好教育疏導(dǎo)等思想工作；

3、社會(huì)的共同責(zé)任

人離不開(kāi)社會(huì)的成長(zhǎng)，離不開(kāi)其所處的環(huán)境，需要?jiǎng)訂T全社會(huì)人士關(guān)心未成年人的身心健康，愛(ài)護(hù)祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者也需要嚴(yán)格知法守法，做好社會(huì)責(zé)任人的第一關(guān)，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境氛圍，保障青少年健康茁壯的成長(zhǎng)。

學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告篇6

一、問(wèn)題的提出：

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，“上網(wǎng)”已在學(xué)生中形成了一股熱潮，特別是高年級(jí)學(xué)生。為什么學(xué)生們會(huì)迷戀網(wǎng)絡(luò)呢？這樣對(duì)學(xué)習(xí)、生活有什么影響？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我做了一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法：

1、查閱有關(guān)書(shū)籍，閱讀報(bào)刊，了解上網(wǎng)的正確方式。

2、調(diào)查詢(xún)問(wèn)同學(xué)，了解他們是如何上網(wǎng)的。

3、通過(guò)多種途徑，搜集有關(guān)上網(wǎng)的事。

三、調(diào)查情況和資料整理：

十分之八的同學(xué)上網(wǎng)地點(diǎn)在家里，十分之二在網(wǎng)吧。百分之六十的同學(xué)上網(wǎng)目的是打游戲，百分之三十的同學(xué)聊天交友，百分之十的同學(xué)資料查詢(xún)。而同學(xué)們上網(wǎng)的時(shí)間也有所不同：百分之五十的同學(xué)選擇了一周上1~3小時(shí)，百分之三十的同學(xué)選擇了一周上3~6小時(shí)，百分之二十的同學(xué)選擇一周上6~10小時(shí)。也就是說(shuō)，百分之五十的同學(xué)選擇了一周上網(wǎng)3小時(shí)以上。更能讓人大吃一驚的是，有些同學(xué)說(shuō)，家長(zhǎng)一般不管上網(wǎng)時(shí)間，可以無(wú)限時(shí)上網(wǎng)。

四、結(jié)論：

通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)：

1、同學(xué)們基本都會(huì)上網(wǎng)，隨著年齡的增高，熟悉上網(wǎng)比率也越來(lái)越高，且男生高于女生。

2、上網(wǎng)目的，主要是玩游戲、交友、聊天什么的，其次才是查資料。

3、在網(wǎng)絡(luò)中迷戀的，家庭氛圍過(guò)于壓抑的同學(xué)大多選擇在家中上網(wǎng)。

4、大部分同學(xué)上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，已有不少同學(xué)因上網(wǎng)近視，我國(guó)的近視率接近30%，小學(xué)生就患有近視22.7%。

我提出了以下建議：

1、不上網(wǎng)吧游戲。

2、上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。

3、上網(wǎng)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，得把握時(shí)間。

4、善于在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。

5、要有益身心健康，不沉浸在虛擬的游戲時(shí)空。

“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！蓖瑢W(xué)們，希望大家能夠把握自己。讓我們用更多的時(shí)間去摸索互聯(lián)網(wǎng)上其他異彩紛呈的內(nèi)容，而不僅僅是游戲和聊天。

學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告篇7

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為生活中不可或缺的重要組成部分。中學(xué)生是上網(wǎng)群體的主力軍，中學(xué)生的上網(wǎng)問(wèn)題也逐步顯露。在這種情況下，我就中學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查。這次調(diào)查為今后學(xué)生會(huì)和班級(jí)的工作提供了材料，也讓大家認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的重要性。

一、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

（一）調(diào)查的具體目標(biāo)

1、中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法

2、中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間、地點(diǎn)

3、中學(xué)生上網(wǎng)的主要目的

4、當(dāng)前中學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題的原因及對(duì)策

（二）調(diào)查方法

1、問(wèn)卷調(diào)查

學(xué)生問(wèn)卷，內(nèi)容包括對(duì)網(wǎng)絡(luò)看法，上網(wǎng)時(shí)間、地點(diǎn)，上網(wǎng)目的三個(gè)方面。問(wèn)卷調(diào)查在濟(jì)寧一中高一6個(gè)班進(jìn)行，共發(fā)調(diào)查問(wèn)卷50份，回收有效問(wèn)卷50份，效果十分理想。

2、實(shí)地調(diào)查

共抽查4個(gè)網(wǎng)吧，對(duì)其中的高中生進(jìn)行匿名談?wù)?，了解到他們的想法，并取得意想不到的效果，大多?shù)同學(xué)愿意配合。

二、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析

問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地調(diào)查結(jié)果顯示，在所調(diào)查的問(wèn)題的每個(gè)方面都具有明顯的規(guī)律性。

（一）中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法

1、對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度

調(diào)查顯示，多數(shù)同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)持肯定態(tài)度，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己的學(xué)習(xí)有很大的幫助作用。同時(shí)，有30%的同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)持模棱兩可的態(tài)度，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己來(lái)說(shuō)是一種可有可無(wú)的東西。除這兩種觀點(diǎn)以外，還有10%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的自己的發(fā)展有反面作用，近期內(nèi)不會(huì)對(duì)自己的進(jìn)步有促進(jìn)作用，所以不值得提倡。

以上調(diào)查結(jié)果表明，大多數(shù)的同學(xué)對(duì)電腦的作用有比較科學(xué)的認(rèn)識(shí)，能夠適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。但是，還有少部分同學(xué)存在不同的觀點(diǎn)，英語(yǔ)種。種原因不能接受科學(xué)技術(shù)的變化，在今后的學(xué)習(xí)生活中需要多接觸、多了解、多使用。

2、不同班級(jí)對(duì)上網(wǎng)的愛(ài)好程度

調(diào)查顯示，超過(guò)93%的同學(xué)都有過(guò)上網(wǎng)的經(jīng)歷，其中的大多數(shù)喜歡上網(wǎng)，也有一部分同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)不感冒，沒(méi)有十分濃厚的興趣。經(jīng)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)對(duì)電腦的興趣要略低于其他兩類(lèi)同學(xué)。同時(shí)發(fā)現(xiàn)，普通班的同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的興趣在所有被調(diào)查者中占第一位。

通過(guò)分析說(shuō)明，上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)有一定的影響作用。

學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告篇8

親愛(ài)的同學(xué)：

您好！非常感謝您在繁忙中抽空填寫(xiě)這個(gè)調(diào)查問(wèn)卷。

本問(wèn)卷旨在調(diào)查大學(xué)大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)的基本情況，由于問(wèn)卷填寫(xiě)不完整會(huì)使您的問(wèn)卷作廢，因此請(qǐng)不要遺漏任何一題。若無(wú)注明，均為單選，您只須在您認(rèn)為合適的答案的標(biāo)號(hào)上面“√”即可。

本調(diào)查問(wèn)卷所得數(shù)據(jù)僅供科研使用，將會(huì)嚴(yán)格保密、不需署名，您可以放心填寫(xiě)。謝謝您的支持，祝您就業(yè)順利！

1.您的性別：男女（√）

2.您來(lái)自：城市農(nóng)村（√）

3.您的年級(jí)：大一大一以上（√）

4.您的專(zhuān)業(yè)是：文史類(lèi)（√）理工科類(lèi)

5.您的家庭月收入：

20__以下20__—50005000—10，000（√）10，000以上

6.您一個(gè)學(xué)期的生活費(fèi)是：

20__以下20__—4000（√）4000—10，00010，000以上

7.您用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)的網(wǎng)齡大概有_8__年。

8.您在學(xué)校有聯(lián)網(wǎng)的電腦嗎？有（√）沒(méi)有

9.您的手機(jī)是：智能機(jī)非智能機(jī)（√）

10.您對(duì)手機(jī)功能的要求：

打電話(huà)+發(fā)短信打電話(huà)+發(fā)短信，有上網(wǎng)功能更好（√）

打電話(huà)+發(fā)短信，必須有上網(wǎng)功能

11.您了解GPRS和3G的.區(qū)別嗎？不了解（√）知道一點(diǎn)比較清楚

12.您的手機(jī)有沒(méi)有開(kāi)通3G？有沒(méi)有（√）

13.您的手機(jī)有沒(méi)有開(kāi)通GPRS？有（√）沒(méi)有

（若此題選擇沒(méi)有，就不必填寫(xiě)后面的問(wèn)卷。）

14.您用手機(jī)上網(wǎng)的網(wǎng)齡大概有多長(zhǎng)？

1年一下1—2年（√）3—4年5年及以上

15.請(qǐng)問(wèn)您的GPRS包月的流量大小是：

10M（√）30M50M50M以上

16.您每個(gè)月GPRS的流量使用情況：

幾乎沒(méi)用用不完（√）基本用完不夠用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用

17.您每天用手機(jī)上網(wǎng)的情況：

幾乎不上應(yīng)急時(shí)偶爾上較固定的時(shí)間會(huì)上（√）一有空就上

18.您一般何時(shí)用手機(jī)上網(wǎng)？（可多選）

上課時(shí)上床睡覺(jué)前等/坐公交車(chē)時(shí)（√）開(kāi)會(huì)時(shí)應(yīng)急查找信息時(shí)（√）其他

19.您覺(jué)得手機(jī)上網(wǎng)的經(jīng)歷是：

非常沒(méi)勁沒(méi)勁一般有趣（√）非常有趣

20.您平均每天用手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間大約多少？

半小時(shí)以下（√）半小時(shí)—1小時(shí)1—2小時(shí)2小時(shí)以上

21.您平均每天用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)時(shí)間大約多少？

1小時(shí)以下1—2小時(shí)2—4小時(shí)（√）5小時(shí)以上

22.如果您的手機(jī)無(wú)法上網(wǎng)了，您會(huì)在什么時(shí)去修：

不修了1個(gè)月內(nèi)去修（√）1周內(nèi)去修2-3天內(nèi)去修當(dāng)天去修

23.您一般用手機(jī)上網(wǎng)主要的活動(dòng)有哪些？

選項(xiàng)瀏覽信息查找資料查找地圖看小說(shuō)

玩網(wǎng)絡(luò)游戲

（包括QQ農(nóng)場(chǎng)等游戲）

購(gòu)物看視頻聽(tīng)音樂(lè)聊天收發(fā)郵件上論壇上社區(qū)網(wǎng)站下載電子書(shū)下載歌曲下載鈴聲下載軟件

沒(méi)有√√√√

√√√

很少√√

少√√

一般√√√√

多√

很多

學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告篇9

如今，是不是網(wǎng)民已經(jīng)成為中學(xué)生是否“現(xiàn)代”的重要標(biāo)志。但是，因特網(wǎng)會(huì)給中學(xué)生的思想觀念、思維方式、價(jià)值取向、行為模式帶來(lái)哪些影響？一項(xiàng)最新調(diào)查表明，因特網(wǎng)有利于中學(xué)生現(xiàn)代思維方式的形成，有利于他們社會(huì)化的進(jìn)程，更能激發(fā)其創(chuàng)造潛力。

調(diào)查顯示，中學(xué)生網(wǎng)民中，男生的上網(wǎng)率高于女生。上網(wǎng)學(xué)生中57.6％的人偶爾上網(wǎng)、40.6％的經(jīng)常上網(wǎng)，大部分時(shí)間都泡在網(wǎng)上的只有2.3％。有59.2％的中學(xué)生網(wǎng)齡在半年到一年左右，而兩三年網(wǎng)齡的人只有10％，這說(shuō)明當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生上網(wǎng)是近兩年的事。中學(xué)生上網(wǎng)多數(shù)是在周末或假期，81.2％的中學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是為了獲得更新的信息，23％的學(xué)生是為了結(jié)交更多的朋友，6％的人上網(wǎng)是為了玩游戲。在對(duì)網(wǎng)絡(luò)的基本評(píng)價(jià)中，有半數(shù)以上的中學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)是大勢(shì)所趨，30.5％的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)表示滿(mǎn)意，47.1％的人認(rèn)為對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)適當(dāng)指導(dǎo)。

基于大量調(diào)查數(shù)據(jù)，調(diào)查認(rèn)為，上網(wǎng)激活了現(xiàn)代中學(xué)生的思想：網(wǎng)絡(luò)讓中學(xué)生接觸到了多元的.世界文化，接觸到開(kāi)放意識(shí)、效率意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、平等意識(shí)和全球眼光；他們通過(guò)閱讀網(wǎng)上大量的超文本信息，潛移默化地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代的發(fā)散性思維方法，懂得在處理復(fù)雜事物時(shí)必須考慮它與周?chē)挛锏姆N種聯(lián)系，從而改變傳統(tǒng)線(xiàn)性思維固有的死板和狹隘。網(wǎng)絡(luò)還使中學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)識(shí)大大超出他們所能直接體驗(yàn)的生存世界。85.6％的上網(wǎng)中學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己最大的影響是改變了自己的學(xué)習(xí)方式，增加了信息量。59％的上網(wǎng)者是在上機(jī)過(guò)程中絡(luò)知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)的全方位、超時(shí)空、互動(dòng)性和隱蔽性為中學(xué)生的社會(huì)交往提供了更為廣泛的機(jī)會(huì)。學(xué)生可以利用快捷的電子郵件與他人進(jìn)行遠(yuǎn)距離交流，這種“戴面具”的交往方式可使中學(xué)生在平等、寬松的社交環(huán)境中盡情展現(xiàn)自我。調(diào)查顯示，53％的人上網(wǎng)是為了向外發(fā)布信息。但調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)同其他事物一樣，除了有利的一面，也給一些中學(xué)生帶來(lái)困擾，如網(wǎng)絡(luò)容易使少數(shù)自控力較差的中學(xué)生上癮、間接和符號(hào)化的交往形式在一定程度上削弱了同他人面對(duì)面的交往機(jī)會(huì)和愿望、網(wǎng)絡(luò)高技術(shù)容易使有的中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)產(chǎn)生過(guò)度崇拜等。

學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告篇10

本次調(diào)查以大一的旅游管理專(zhuān)業(yè)的40名同學(xué)(男女各20名)和大三社會(huì)工作的10名男生為調(diào)查對(duì)象。因?yàn)榇笠幌鄬?duì)其他年紀(jì)有充裕的課外上網(wǎng)時(shí)間，大三受近幾年大學(xué)生就業(yè)壓力增大及考研等原因，對(duì)上網(wǎng)的關(guān)注度相對(duì)淡薄一些。本次調(diào)查主要采取問(wèn)卷調(diào)查法。問(wèn)卷由15個(gè)選擇題構(gòu)成，主要詢(xún)問(wèn)了上網(wǎng)的時(shí)間和其他人對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法以及上網(wǎng)的內(nèi)容。本次調(diào)查實(shí)際發(fā)放了50份問(wèn)卷，實(shí)際收回50份，有效問(wèn)卷49份，有效回收率98%，這么高的回收率對(duì)調(diào)查來(lái)說(shuō)是比較有利的，反映的情況也比較真實(shí)。

根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的獲得有52%的人是通過(guò)自學(xué)，通過(guò)同學(xué)獲得的占32%。而從學(xué)校獲得才18%，可以反映出學(xué)校網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育的不到位，可能是學(xué)