普通話教師個(gè)人工作總結(jié)（3篇）

第普通話教師個(gè)人工作總結(jié)（3篇）

普通話教師個(gè)人工作總結(jié)（精選3篇）

普通話教師個(gè)人工作總結(jié)篇1

本月，各教研組組織了“說普通話，寫規(guī)范字”檢查活動，通過對教師的教案、學(xué)習(xí)筆記、課堂情況的檢查，總的來說，我校教師對“說普通話，寫規(guī)范字”認(rèn)識很深，教師們都很自覺的規(guī)范自己的語言。

1、在各種大型集會上的發(fā)言學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都能使用普通話。

2、教師在課堂上基本上講普通話，寫規(guī)范字。

3、課下教師交流、師生交流堅(jiān)持講普通話。

4、教師寫教案、論文及其他材料，不用草書、不寫繁體字、異體字和國家規(guī)定以外的簡化字。

5、教師批改作業(yè)、試卷，書寫評語不寫繁體字，無病句。

6、學(xué)校文件、校園內(nèi)板報(bào)、通知、宣傳欄、標(biāo)語和銘牌均使用規(guī)范字。

7、“說普通話，寫規(guī)范字”滲透到學(xué)校的各項(xiàng)檢查中。

8、教師普通話和用字的檢查結(jié)果，與學(xué)校每學(xué)期教師量化成績掛鉤。

普通話教師個(gè)人工作總結(jié)篇2

通過一段時(shí)間的培訓(xùn)，全校的教師的普通話的水平有了較大的提高，教師們在日常生活中已經(jīng)能較為自然地使用普通話，且發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)大大提高了，在學(xué)校中講普通話，運(yùn)用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣，真正達(dá)到了學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果，培訓(xùn)取得了巨大的成績?，F(xiàn)就在培訓(xùn)中的情況作一個(gè)簡要的回顧。

一、廣大教職員工認(rèn)識到了講普通話，運(yùn)用普通話的重要性。

在培訓(xùn)期間，教職員工能自覺的參加各種培訓(xùn)活動，并放棄業(yè)余時(shí)間，苦學(xué)苦練，成線蜚然，說普通話正在慢慢的變成了習(xí)慣。

二、通過一段時(shí)期的練習(xí)，大家對講普通話有了共識，普通話正在成為課堂語言，教師們的語言表達(dá)能力大大加強(qiáng)，對教學(xué)質(zhì)量的提高有了明顯的促進(jìn)作用。

三、教師講普通話影響了學(xué)生對普通話的學(xué)習(xí)熱情，廣大學(xué)生看到自己的教師能嚴(yán)格要求自己，以身作則，于是也紛紛講普通話，并且把這種好的習(xí)慣帶回到家里，進(jìn)而影響了自己的家人，起到了以一帶百的效果。

雖然通過培訓(xùn)取得了較好的成績，但我們也必須看到，有個(gè)別教師對學(xué)用普通話還沒能真正重視起來，學(xué)習(xí)的力度還不夠大。但是，在這種全員講普通話的氛圍之中，全校的師生員工肯定能在此基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步。

普通話教師個(gè)人工作總結(jié)篇3

遵照《__市__區(qū)教育局關(guān)于開展第__屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》（__區(qū)教師[20__]9號）要求，__中學(xué)于20__年9月11日-17日開展了推普宣傳及活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、營造推普氛圍

1、學(xué)校大型電子屏顯示“講普通話，寫規(guī)范字，做文明人，創(chuàng)新風(fēng)尚”。

2、正陽大道懸掛橫幅兩條：“樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)”“普通話是我們的校園語言”。

二、在師生中開展“規(guī)范使用國家通用語言文字”系列活動

1、學(xué)生鋼筆書法大賽。

2、由德育中心負(fù)責(zé)，通知各班班主任于開學(xué)第二周召開“誦讀經(jīng)典詩詞”的主題班會。

3、由科教中心負(fù)責(zé)，通知全體教師使用普通話授課，讓普通話成為我校教師的工作語言。

4、開展“倡導(dǎo)全民閱讀，打造書香校園”活動。

一直以來，__中學(xué)非常重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)。20__年7月，中國高等教育學(xué)會教師教育分會“十三五”科研課題“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代語文課堂教學(xué)實(shí)踐研究”課題在我?！跋群Ｃ麕煿ぷ魇摇遍_題，目前處在破題期。為推動“起點(diǎn)閱讀、朝讀經(jīng)典”活動，學(xué)校在原有圖書室藏書的'基礎(chǔ)上，增設(shè)教師書吧、黨員學(xué)習(xí)室，增設(shè)48個(gè)班級書柜，并與校外新華書店對接，定期在校園內(nèi)設(shè)置流動書店，在學(xué)校超市設(shè)置固定書店。

今后，__中學(xué)會一如既往地高舉