2023年上海市青浦區(qū)（五四學(xué)制）中考二模語文試題

精品文檔-下載后可編輯年上海市青浦區(qū)（五四學(xué)制）中考二模語文試題2023年上海市青浦區(qū)（五四學(xué)制）中考二模語文試題

一、句子默寫

1.默寫

（1）__________________，任爾東西南北風(fēng)。（鄭燮《竹石》）

（2）子曰：“三軍可奪帥也，__________________。”（《論語·子罕》）

（3）亂花漸欲迷人眼，__________________。（白居易《錢塘湖春行》）

（4）大學(xué)生小張找工作屢屢受挫，就在他灰心喪氣之際，卻收到心儀公司的面試通知，他感慨自己的境遇就像陸游《游山西村》中所描述的：“__________________，__________________?！?/p>

二、對比閱讀

閱讀下面兩篇選文，完成下面小題。

【甲】一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也！牛斗力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。古語云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢。”不可改也。

【乙】沈慶之，吳興武康人也。元嘉十九年，雍州刺史劉道產(chǎn)卒，群蠻①大動，征西司馬朱修之討蠻失利，以慶之為建威將軍，率眾助修之。修之失律下獄，慶之專軍進討，大破緣沔諸蠻，禽②生口七千人。二十七年，太祖將北討，慶之諫曰：“馬步不敵，為日已久矣。將恐重辱王師），難以得志?！钡り栆煺恐?、吏部尚書江湛并在坐，上使湛之等難慶之。慶之曰：“治國譬如治家，耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢。陛下今欲伐國，而與白面書生輩謀之，事何由濟！”上大笑。

【解釋】①群蠻：楚國境內(nèi)“苗蠻”各部落的統(tǒng)稱。②禽：同“擒”。

2．【甲】文是____________（填姓名）

3．解釋下列句中加點詞。

（1）修之失律下獄()（2）陛下今欲伐國()

4．對【乙】文畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?．【甲】文中牧童一針見血地指出了畫中的錯誤是“____________”?！疽摇课闹猩驊c之認(rèn)為陛下討論北伐問題時所犯的錯誤是“____________”。

6．【甲】【乙】兩文三次寫到“笑”?！炯住课闹小稗哉拼笮Α币辉~，凸顯了牧童______的人物形象；“處士笑而然之”與【乙】文“上大笑”中的“笑”都隱含著贊許的態(tài)度，刻畫出了處士和太祖_____________的人物形象。

7．【甲】【乙】兩文都引用了“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢”，其意在說明同一個道理：____________

A．將軍害怕讓君王軍隊重新受辱。

B．恐怕將使君王的軍隊嚴(yán)重受辱。

C．將軍害怕讓君王軍隊嚴(yán)重受辱。

D．恐怕將使君王的軍隊重新受辱。

三、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，完成下面小題。藏在化石里的傳染病密碼①不止人類，幾乎所有的生物都有各自恐懼的傳染病。古生物是否也會受到傳染病的困擾？研究人員又是通過什么發(fā)現(xiàn)它們身上的傳染病的呢？②傳染病的病原體幾乎都是軟體結(jié)構(gòu)，很難成為化石保存，更不用說和它們的寄主一起保存下來。而且，絕大多數(shù)傳染病都是在內(nèi)臟器官等處發(fā)病，而內(nèi)臟只有在極偶然的情況下才能形成化石保存下來。所以，想通過化石直接研究古生物是否存在傳染病幾乎是不可能的。（）少數(shù)古生物在染病后，骨骼等硬體結(jié)構(gòu)隨病情擴散受到影響，而且這些骨骼癥狀恰好又得以保存形成化石，那么，古生物的不幸就可以變成古生物學(xué)家的“幸運”。③2022年，古生物學(xué)家在美國發(fā)現(xiàn)一具梁龍類化石。梁龍是一類體型巨大的蜥腳類恐龍，它們的脊椎上有很多孔洞。但讓人驚訝的是，這只正處青春期的恐龍頸椎孔洞附近，竟有一系列奇怪的、沒有任何分布規(guī)律的骨質(zhì)結(jié)節(jié)。④這些骨質(zhì)結(jié)節(jié)是什么呢？古生物學(xué)家將新標(biāo)本與已發(fā)現(xiàn)的其他梁龍類頸椎對比后，未發(fā)現(xiàn)任何類似結(jié)構(gòu)。隨后，他們使用CT掃描，發(fā)現(xiàn)這只恐龍存在骨質(zhì)疏松現(xiàn)象，而骨質(zhì)結(jié)節(jié)附近并沒有骨骼受傷愈合的痕跡，因此不是外力所致。同時，古生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)生動物的疾病感染擴散到骨骼后也會出現(xiàn)類似結(jié)節(jié)——這只梁龍很可能是生病了。⑤病在哪里？梁龍脊椎上的孔洞和現(xiàn)生鳥類的類似，而現(xiàn)生鳥類的孔洞是用來附著一種輔助呼吸的器官——氣囊。由此，古生物學(xué)家推測，這只梁龍和鳥類一樣具有氣囊，且很可能是呼吸系統(tǒng)發(fā)生了病變。⑥可什么樣的呼吸系統(tǒng)疾病會影響到骨頭？古生物學(xué)家首先想到的是癌癥，但癌癥多發(fā)于動物老年階段，這只恐龍正處于青春期。除此之外，現(xiàn)生鳥類氣囊發(fā)現(xiàn)癌癥的案例極少，即使有，也未發(fā)現(xiàn)類似影響。因此，癌癥基本被排除。⑦之后，古生物學(xué)家把目光對準(zhǔn)了氣囊炎——一種現(xiàn)生鳥類常見的呼吸系統(tǒng)疾病。研究對比發(fā)現(xiàn)，一些鳥類的呼吸系統(tǒng)受到真菌感染并擴散到骨骼后，會出現(xiàn)和新標(biāo)本類似的構(gòu)造?；谶@些研究，古生物學(xué)家認(rèn)為這只恐龍不慎把致病真菌吸入身體，導(dǎo)致患上嚴(yán)重的氣囊炎，這可能也是它“英年早逝”的原因。⑧除這只梁龍外，古生物學(xué)家還在其他恐龍以及同時期爬行動物身上發(fā)現(xiàn)了呼吸道傳染病存在的痕跡例如在白堊紀(jì)的蜥腳類恐龍和三疊紀(jì)的海生爬行動物幻龍的肋骨上，都發(fā)現(xiàn)了一些奇怪的小骨包。對其切片研究后，發(fā)現(xiàn)這些骨包的截面顯微結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代肺結(jié)核引起的肋骨病變相似。這正說明，恐怖的肺結(jié)核等呼吸道傳染病很可能在中生代時期就已經(jīng)在動物間傳播了。⑨除了骨骼化石，古生物學(xué)家還在琥珀（松脂化石）中發(fā)現(xiàn)，曾讓人聞之色變的鼠疫、瘧疾等傳染病在千萬年前也已存在。⑩這些研究表明：有的傳染病病原體生存時間可能長達(dá)上億年，生命力極其頑強。這也提醒我們，針對傳染病的防范工作絕不可松懈。（有刪改）8．根據(jù)上下文，填入第②段的詞語正確的一項是（）9．閱讀第③—⑧段，根據(jù)文章思路，完成下面的填空。

10．從全文看，第⑨段不能刪除，請簡述原因。

A．并且

B．因為

C．然而

D．盡管

閱讀下文，完成下面小題。__________________①整理家中舊物，竟然找到了一個作文本，是兒子讀小學(xué)五年級時的。②記憶中，兒子小時候最怕寫作文，作文總是寫得干干巴巴，沒內(nèi)容，沒情感，沒文采，典型的“三無”作文。其中一篇作文吸引了我，作文題是《我的爸爸》。③開頭就嚇了我一跳?！拔覒岩晌业陌职郑皇俏矣H爸爸。”這兔崽子，說的什么話，辛辛苦苦把你養(yǎng)大，竟然懷疑我不是你親爹！④往下看，第二段寫的是一件事。說是那晚他看電視，被劇情吸引，忘記了時間，直到我半夜回家，見他還在看電視，勃然大怒，一頓訓(xùn)斥。他在作文里寫道，“爸爸就像個兇神惡煞一樣，好像我犯了天大的錯誤似的。媽媽出差了，留下我一個人在家，他為什么不擔(dān)心我害不害怕？他為什么就不能推掉那些亂七八糟的應(yīng)酬，在家里陪陪我？他不是很自豪自己是個作家嗎，為什么就不能耐心地教教我怎么寫作文？”最后，是驚天一問：“這就是我為什么懷疑他是不是我爸爸，如果真是我親爸爸，他就不會這樣粗暴無情地對待我。”⑤我愣住了。這件事，我一點印象也沒有了。兒子小時候特別愛看電視，經(jīng)常趁我們不在家時偷看電視，他不知道我有破解的招，我摸摸電視機，機身是熱的，我就知道他又偷看電視了。有一次，他竟然死活不認(rèn)賬，我忍無可忍，狠狠地揍了他一頓。兒子作文中的這一次，只是他眾多偷看電視行為中的一次，卻不是我記憶中的那次，沒想到，在兒子的心中，最慘痛的竟不是挨揍的那一次。）⑥繼續(xù)往下讀，兒子寫了我一句口頭禪：“快一點，快一點！”早晨，催他快一點起床，快一點上廁所，快一點刷牙洗臉，快一點吃早飯，快一點去上學(xué)；晚上，又是各種催：快一點寫作業(yè)，快一點吃晚飯，有什么話快一點說，然后，快一點上床睡覺。兒子在作文中寫道：“一天到晚催我快一點，你是不是希望我快一點長大，好快一點離開你，不再煩你？”⑦這一通排比句，震住了我。我震驚于他竟然有這么好的語感，更震驚于我在他心目中的形象。兒子那時候12歲，我40歲。40歲左右，是我工作上最重要的階段。那時候，我一定很忙，我希望一切能快一點，再快一點，我一定將這種情緒和緊迫感，傳遞給了我的妻子，我的兒子。⑧一轉(zhuǎn)眼，兒子已經(jīng)長大了，已經(jīng)獨自在外工作和生活了，而我也即將退休，開啟人生的遲暮之年。我的時間忽然多出來了，這才有時間整理家，也才偶爾看到了將近20年前的兒子的這篇作文。⑨捧著兒子的作文本，我陷入了沉思。⑩28歲那年，我們有了他，那是我第一次做父親，也是我唯一一次做父親。他的到來，給我們帶來了很多的快樂。但同時，我們一定是手忙腳亂，甚或是手足無措的。孩子就像塊試驗田一樣，只領(lǐng)略了我們粗糙甚至粗暴的試驗。）?伴隨著他的成長，我們總算積累了一點做父母的經(jīng)驗，可是，還沒來得及好好地陪伴他，他就長大了。從他長得跟我差不多高那天開始，我就羞于擁抱他，也羞于再喊他寶貝，更羞于說“我愛你”。?但是，親愛的兒子，我想告訴你，我是你親爸爸，你不用懷疑，就如你不用懷疑，我們愛你，自始至終。（有刪改）11．概括兒子在作文中所寫的與父親有關(guān)的兩個材料。

（1）______________________

（2）______________________

12．文章第⑤段寫到“在兒子的心中，最慘痛的竟不是挨揍的那一次”，請從兒子的角度分析原因。

13．下列對第⑦段的理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?4．分析第⑩段畫線句的語言表現(xiàn)力。

15．請為本文選擇合適的標(biāo)題，并簡述理由。

A.我也是第一次做父親

B.我的確是你的親爸爸

選擇______

理由_____________________

A．流露出“我”對兒子所表現(xiàn)出的寫作能力的贊賞之意。

B．隱含了“我”因自己在兒子心中的形象而失望的心情。

C．反映了“我”當(dāng)時因工作壓力而產(chǎn)生焦慮的精神狀態(tài)。

D．表達(dá)了“我”對妻子和兒子不能理解自己的埋怨之情。

四、名著閱讀

閱讀下面材料，完成下面小題。

同學(xué)們圍繞章回體小說開展了主題為“小說回目探秘”的專題探究活動，請你參與完成相關(guān)任務(wù)。（提示：章回體小說將全書分為若干章節(jié)，稱為“回”。每一回的題目稱為“回目”。）

16．以下書目不適合作為本次探究活動學(xué)習(xí)資料的是（）（）

任務(wù)二：尋找回目

17．探究小組發(fā)現(xiàn)《水滸傳》在每回開篇都會插入詩詞，如“詩曰：……自謂冥中施計毒，誰知暗里有神扶。最憐萬死逃生地，真是瑰奇?zhèn)フ煞颉薄Ｅc這首詩內(nèi)容匹配的回目是（）

任務(wù)三：補全對話

18．探究小組摘錄了《水滸傳》和《西游記》中的部分回目。閱讀材料（一），依據(jù)提示，補全“探究現(xiàn)場”中小組成員的對話。

材料（一）：《水滸傳》《西游記》第六回

九紋龍剪徑赤松林魯智深火燒瓦罐寺第五十九回

唐三藏路阻火焰山孫行者一調(diào)芭蕉扇第七回

花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂第六十回

牛魔王罷戰(zhàn)赴華筵孫行者二調(diào)芭蕉扇第八回

林教頭刺配滄洲道魯智深大鬧野豬林第六十一回

豬八戒助力敗魔王孫行者三調(diào)芭蕉扇

任務(wù)四：闡釋理由

19．在探究《儒林外史》寫作主旨中，小文建議同學(xué)們再次精讀第一回。請你結(jié)合第一回回目和這一回的部分精選語句（如圖所示），幫助小文闡釋理由，字?jǐn)?shù)不少于60字?！度辶滞馐贰?/p>

第一回第一回回目：說楔子①敷陳大義借名流隱括全文【解釋】

①楔子：寫在正文前面的一段故事，用來引起全書的。

②貫索犯文昌：古代迷信，看到天空星位移動，以為和人