美麗的花手帕教案

第第頁美麗的花手帕教案

漂亮的花手帕教案1

活動目標：

1．掌控手工扎染、折紙、點顏色等技巧，初步了解色調(diào)搭配的規(guī)章。

2．培育對民間藝術(shù)的愛好和愛好。

3．養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習慣。

活動預備：

1．故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。

2．8開、16開宣紙每人4～6張、調(diào)好的各色中國畫顏料、舊報紙、扎染ppt、圍兜及袖套每人一套。

3．課前給幼兒欣賞貴州苗族的各種蠟染制品。

活動過程：

一、導入活動

聽故事《講衛(wèi)生的小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛(wèi)生，抓緊到商店買來花手帕。提問：花手帕有什么作用？分析：這不只是一個美術(shù)活動，也是一個培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣和品質(zhì)的好機會。

二、播放扎染ppt，觀賞并爭論

引導幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。〔圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形學會說五彩繽紛?！撤治觯汉⒆觽冊谟^賞的過程中，培育了審美感，多變的圖案和絢麗的色調(diào)引發(fā)了如何制作這樣漂亮花手帕的愛好。

三、指導幼兒制作扎染作品

1．戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。

2．將白色的宣紙進行多層折疊，留意對角和對邊。

3．將折好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗里點顏色。

4．將點好顏色的宣紙放在報紙上打開晾干。

5．提問：在給小手帕染色的時候我們要留意什么呢？

分析：幼兒要掌控折紙和點顏色這兩個主要步驟，因點顏色是新技巧，所以是這個活動的一個難點，首先要把顏色根據(jù)從淺到深的順次進行排列，引導幼兒有秩序的選擇；其次要把握一邊折一邊點顏色的技巧，并通過實踐漸漸掌控顏色的`用量。最末要留意因打濕的宣紙打開難度很大，所以這個步驟需要由老師來完成，以免損壞作品。

四、幼兒自主探究如何做出美麗的花手帕

1．通過反復的實際操作能夠知道，不同的折紙方法會產(chǎn)生不同的圖案，并能初步找到其中的規(guī)律，如對折后從折點再折成三角形染色會形成中心擴散的圓形圖案等。

2．通過反復的實際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看，從開始的自由選擇顏色，到漸漸掌控深淺色的搭配。

3．過少的染色會使宣紙原本白色的地方過多，沒有那么好看，顏色過于混合也會降低作品的質(zhì)量，而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時候簡單破損。

漂亮的花手帕教案2

活動意圖：

新《綱要》提出：“幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激活愛好；培育幼兒的創(chuàng)新意識；賦于幼兒滿意感和成就感”。然而傳統(tǒng)的美術(shù)教育大多要求通過仿照掌控技能、技巧，忽視了孩子的自主性與制造力。大班幼兒在知識技能水平方面已經(jīng)處于較高的階段，其精細動作進展也日趨成熟。因此，我選擇了幼兒既感愛好，又能充分動手動腦的扎染活動，讓幼兒在自主印染“花手帕”，體驗扎染藝術(shù)的魅力以及活動帶來的滿意感與成就感。

活動目標：

1、了解扎染的基本步驟與方法；

2、能夠選擇不同的材料進行大膽操作，感受扎染的奇異；

3、通過觀賞與進一步感受圖案與扎染方法之間的關系，體驗制作的樂趣。

活動預備：

1、閱歷預備：捆、扎的技巧與方法

2、物質(zhì)預備：

〔1〕扎染手帕成品；

〔2〕扎染制作步驟圖譜；

〔3〕扎染材料：白色棉布手帕、剪刀、各色染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同外形的玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細銅絲、水桶、鹽、抹布等；

〔4〕展示板。

活動過程：

一、導入部分：

師：小伙伴們，今日啊，老師要給大家變一個魔術(shù)。小伙伴認真看了。

老師先出示一塊白色的手帕，放到身后，偷偷換成扎染手帕成品。

提問：1、小伙伴們覺得哪一塊手帕比較美麗？美麗在哪里？

2、小伙伴們猜一猜，白手帕是怎么變成漂亮的花手帕的？

二、老師示范：〔出示扎染材料〕

1、初步講解扎染制作過程，出示制作步驟圖譜；

2、示范扎染手帕的基本過程，選擇材料――捆扎――浸泡――清洗――晾干；

3、引導幼兒觀測制作材料，共同爭論不同材料的用途和運用方法。

三、幼兒操作：

師：小伙伴們也來當個小小魔術(shù)師，我們一起把白色的手帕變成美麗的花手帕吧！每個小組都有不同的材料，小伙伴們可以選擇自己喜愛的材料，也可以選擇自己喜愛的顏色。

1、分發(fā)材料，老師作適當衛(wèi)生要求；

2、老師巡回并適時指導。

四、展