部編版四年級上冊語文《走月亮》第一課時說課教學(xué)電子課件

2.走月亮第1課時1.會認(rèn)本課5個生字，會寫11個生字，理解生字組成的詞語。(重點(diǎn))2.有感情地朗讀課文，體會月色下的美好意境，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心體察生活細(xì)節(jié)的能力，背誦課文。(重點(diǎn))3.發(fā)揮學(xué)生的想象，讓畫面浮現(xiàn)于學(xué)生的腦海中真正使學(xué)生感受文章的意境美，品味文章的語言美。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)“走月亮”：中秋夜，家家婦女都穿上新衣服，相約到街上走走。有的婦女甚至在月光下散步到雞叫天明，仍然精神抖擻，據(jù)說這樣做可以祛病延年。謂之“走月亮”。洱海

據(jù)說因形狀像一個耳朵而取名為“洱?！?。洱海，雖然稱之為海，但其實(shí)是一個湖泊，據(jù)說是因?yàn)樵颇仙罹觾?nèi)陸，白族人民為表示對海的向往，所以稱之為“洱?！?。點(diǎn)蒼山

點(diǎn)蒼山共有雄峙嵯峨的十九峰，山頂上終年積雪，被稱為“炎天赤日雪不融”，更奇妙的是，每兩座山峰之間都有一條溪水，由上而下，順東流淌一直注入洱海。

一個小姑娘在明亮的月光下，甜美地想象和阿媽一起散步時的情景。此時，我們的心情也如同月夜一樣平靜，伴著媽媽的笑眼彎彎，我們感覺好幸福！讓我們在這種心境下跟隨作者一起到月光下散步，一起走月亮！哦，我明白了。ò哦，是怎么回事？ó吟哦。é哦多音字yuèluǎn俗風(fēng)穗稻躍出鵝卵石é鵝卵哦填稼葡莊躍牽俗萄qiānéluǎnòjiāyuèz我會認(rèn)海灘上鋪滿了五顏六色的鵝卵石，非常漂亮。卵不要漏掉點(diǎn)luǎn鵝卵石端午節(jié)吃粽子、賽龍舟，是中華民族古老的風(fēng)俗習(xí)慣。不要寫成彳風(fēng)俗俗填不要少寫一“橫”填空填充填寫組詞：詞語小游戲葡萄風(fēng)俗莊稼鵝卵石躍出牽手我和阿媽走月亮風(fēng)俗：特定區(qū)域、特定人群沿革下來的風(fēng)氣、禮節(jié)、習(xí)慣等的總和。＊每個民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。汩汩：水流動的聲音或樣子。＊水車又轉(zhuǎn)動了，河水汩汩地流入田里。

用自己喜歡的方式讀課文，想一想本文講了一件什么事。秋天的一個夜晚，在蒼山洱海旁，“我”和阿媽“走月亮”。時間地點(diǎn)事件人物我會想第一部分(第

自然段)：“我”和阿媽在“小路上”走月亮。第二部分(第

自然段)：“我”和阿媽在“溪邊”走月亮。第三部分(第

自然段)：“我”和阿媽在“田埂上”走月亮。第四部分(第

自然段)：寫走月亮帶給“我”的感受。

思考課文分為哪幾部分，根據(jù)每一部分的意思，小組討論全文的層次劃分。1-34-56-78-9我會寫róuyuánqiān（）（）（）xí

（）柔和牽手習(xí)俗圓盤1看拼音，寫詞語。1.“鵝卵石”的“卵”讀“l(fā)uǎn”，不讀“l(fā)uán”。（）2.“田埂”的“埂”讀“gèng”，不讀“gěng”。（

）3.“稻穗”的“穗”讀“4.“風(fēng)俗”的“俗”讀“√×√×2判斷對錯月兒月光小星星花瓣明亮的柔和的新鮮的閃閃的連一連3走月亮第2課時上節(jié)課，我們知道了本課主要寫“我”和阿媽走月亮。那么“我”和阿媽走過了那些地方？那么，“我”每到一個地方看到些什么？聽到些什么？又有怎樣的感受呢？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，和作者一起走月亮。溫故知新風(fēng)景美、濃濃的親情、豐收的喜悅。多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！

帶著月色下的美好意境自讀全文。找出最喜歡的自然段，自己喜歡的方式讀，多讀幾遍。想一想，試一試怎樣才能讀得更好？我會讀

默讀第2自然段思考：月光還會照亮哪些地方？本段用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？思考

月兒是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路……排比

描寫細(xì)膩形象生動，增強(qiáng)了韻律感，使語言富有氣勢。

月兒是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，照亮了村間的大道和小路，也照亮了飄香的果園，還照亮了可愛的草塘。月亮還會照亮哪些地方？想一想仿寫描寫月光的排比句。

月光如水，月光如畫，月光如詩，月光如歌。我愛月光如水般的晶瑩，我愛月光如畫般的美麗，我更愛月光如詩如歌般的雋永。細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！擬人

給本無感情的景物，附上幸福、甜美、歡快的情緒，如流水綿綿流長。形象地寫出了月亮在水中的倒影。水塘、月亮和我們形成了一幅美好、和諧的畫面。想一想為什么說“抱”呢？是因?yàn)樵S多鵝卵石中間，有一些水，是個圓圓的小水塘，水面上映著月亮倒影，就像環(huán)抱著月亮一樣。

仿照“每個小水塘，都抱著一個月亮！”寫一句擬人句。＊每一個小丘，都托起一個太陽。仿寫句子

自由讀第6自然段，“我”和阿媽走啊走啊，來到田埂上，“我”又看到了什么？聽到了什么？我會讀

秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃……從果園那邊飄來了果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有。月光下，在坡頭上那片果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。設(shè)問

收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸的，稻穗低著頭?，F(xiàn)在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。比喻句生動形象地寫出了月光下稻田的樣子！擬人稻田銀毯

滿地里的谷穗兒長得像狗尾巴似的，金黃金黃的，看著愛死人！仿照上句寫一句描寫莊稼的比喻句。仿寫句子秋蟲唱歌，夜鳥拍翅膀，溝水汩汩。沉甸甸的，稻穗低著頭。聽到看到一派豐收的景象。聞到果子的甜香

“我”和阿媽還會走過哪兒呢？小組合作朗讀8、9自然段舉手回答。我會讀

走過月亮閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團(tuán)團(tuán)果園，走過莊稼地和菜地……你能模仿這個句式說一說嗎？我和阿媽走過月色濃濃的小樹林，走過小山坡；走過涼風(fēng)習(xí)習(xí)的小河邊，走過打谷場……

“啊，我和阿媽走月亮!”這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)了幾次？有什么作用？

借此來抒發(fā)“我”內(nèi)心的喜悅和幸福感。三次結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談感悟：

假如你就是文中的孩子，此刻和媽媽在一起，你會做些什么？＊只要能和媽媽在一起，不管做什么，我們都會感到幸福、快樂。

學(xué)了這篇課文，說一說你從課文中體會到了什么？

景色美、人情暖

本文寫了秋天的一個夜晚，在蒼山洱海旁，“我”和阿媽走月亮。體現(xiàn)了“我”與阿媽之間濃濃的親情，抒發(fā)了“我”內(nèi)心的喜悅和幸福感。走月亮景美情濃有愛就有溫暖有愛就有和諧走過溪邊走過田埂溪水

水塘可愛果園甜香稻穗低垂我和阿媽手牽手板書設(shè)計

1、看，沉甸甸的，稻穗低著頭。（

）

2、稻田像一片月光鍍亮的銀毯。（??）一、判斷下面句子是否是比喻句?！獭?、月兒是那樣(

)，月光是那樣（

）。2、阿媽喜歡領(lǐng)著我，在（

）月光的小路上漫步。3、阿媽，白天你在溪里洗衣裳，我用樹葉作小船，

（

）許多新鮮的花瓣。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。明亮柔和灑滿運(yùn)載

三、如果你和媽媽走月亮，你想去哪里?動