人教課標實驗B版選修1-1圓錐曲線與方程橢圓橢圓的幾何性質(zhì)

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姓名:李志敏

山東省東營市利津縣職業(yè)教育中心學(xué)科:數(shù)學(xué)解析幾何2.2橢圓的幾何性質(zhì)普通高中數(shù)學(xué)人教版選修2-1B版普通高中二年級

教材分析:

本課教材主要學(xué)習(xí)橢圓的四個幾何性質(zhì)及初步應(yīng)用.是普通高中數(shù)學(xué)人教版選修2-1B版教材,第二章第二節(jié).要求在多媒體教室上課.

學(xué)生分析:

學(xué)生是高中二年級的學(xué)生,有一定的學(xué)習(xí)能力.教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,體現(xiàn)他們的主題作用.

教學(xué)目標:1、知識目標：掌握橢圓的幾何性質(zhì)，理解a、b、c、e之間的相互關(guān)系，并了解橢圓的幾何性質(zhì)的一些實際應(yīng)用。2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決實際問題的能力。

3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生們喜愛數(shù)學(xué)，研究數(shù)學(xué)的情感。

教學(xué)重點：掌握橢圓的幾何性質(zhì)及初步運用。教學(xué)難點對橢圓離心率的概念的理解。

信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的途徑:1、創(chuàng)設(shè)問題情境引發(fā)學(xué)生思考2、運用動態(tài)圖像解決知識難點3、快速展示提供豐富的學(xué)習(xí)材料本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計：

1、創(chuàng)設(shè)情境引入課題2、合作討論探索新知3、理性概括納入系統(tǒng)4、指導(dǎo)應(yīng)用練習(xí)反饋5、歸納小結(jié)反思提高6、布置作業(yè)

各個環(huán)節(jié)相互聯(lián)系、層層遞進，教學(xué)過程合理有序

板書設(shè)計§2.2橢圓的幾何性質(zhì)一、橢圓的范圍二、橢圓的對稱性三、橢圓的頂點四、橢圓的離心率例一：例二：

本節(jié)課所用課件可根據(jù)學(xué)生們的思維調(diào)整知識的學(xué)習(xí)順序

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