人教課標實驗版必修三9 勸學 市賽一等獎

《荀子》勸學學習目標1.了解荀子有關學習的意義、作用和學習應持態(tài)度的論述。2.學習本文比喻論證、對比論證的方法。3.背誦全文，積累文言詞語。1.《勸學》作者是

，也叫

，后世尊稱他為

。2.君子博學而日參省乎己日：

。

荀子荀況3.木直【中】繩

（

）

金就【礪】則利

（）【須臾】之所學

（）

而聞者【彰】

（）4.積土成山，

；積水成淵，

。風雨興焉蛟龍生焉

名詞作狀語每天荀卿合乎磨刀石片刻明顯本文作者是

末期人，著名

家，屬于

學派。

思想2.蚓無爪牙之利

爪牙：古義

今義

。

壞人的黨羽3.假舟【楫】者

（）君子【生】非異也

（）

聲非加【疾】也

（）

故不積【跬】步

（

）通“性”，稟賦4.故

，金就礪則利，

，則知明而行無過矣。

木受繩則直君子博學而日參省乎己

大半步

爪子和牙齒槳儒家戰(zhàn)國1.寫出本文的兩個成語：

和

鍥而不舍青出于藍而勝于藍3.【騏驥】一躍

（）駑馬十【駕】（

）

【鍥】而舍之

（

）功在不【舍】（）2.金就礪則利

金

：古義

今義

4.吾嘗終日而思矣，

金屬一種貴重的金屬馬走一天的路程停止雕刻駿馬不如須臾之所學也1.在《勸學》這篇文章里，作者緊扣

這一中心論點較系統(tǒng)地論述了關于學習的問題。2.以為輪

以為：古義

今義

3.金石可【鏤】

（

）

雖有【槁】【暴】（

）（）

【假】【輿】馬者

（）（）用心【躁】也

（）4.吾嘗跂而望矣，

。學不可以已使……成為認為雕刻借車浮躁不如登高之博見也

枯日曬1.青，

冰，

。2.登高而招，

；順風而呼，

。3.故

，無以至千里；

，無以成江海。4.騏驥一躍，

；駑馬十駕，

。5.

；鍥而不舍，金石可鏤。取之于藍，而青于藍水為之，而寒于水臂非加長也，而見者遠聲非加疾也，而聞者彰

不積跬步

不積小流

不能十步

功在不舍

鍥而舍之，朽木不折

6.

，其曲中規(guī)。7.假輿馬者，，；假舟楫者，

,，

，善假于物也。

8.蚓無爪牙之利，筋骨之強，，，用心一也。9.

，用心躁也。以為輪

非利足也而致千里

非能水也而絕江河君子生非異也

上食埃土下飲黃泉蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者

析特點一、論證方法：1、比喻說理，形象透徹2、正反對比論證，靈活而富于變化二、句式特點氣勢充沛，說理流暢，多用排比、對偶句式中心論點：分論點比喻句學習的意義：提高自己改變自己青，取之于藍，而青于藍。學不可以已冰，水為之，而寒于水木直中繩，以為輪，其曲中規(guī)木受繩則直金就礪則利分論點

比喻句學習的作用：彌補不足吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也登高而招，臂非加長也，而見者遠

順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰

假輿馬者，非利足也，而致千里

假舟楫者，非能水也，而絕江河

分論點

比喻句學習的方法和態(tài)度：積累堅持專心積土成山，風雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉

不積跬步，無以至千里不積小流，無以成江海

騏驥一躍，不能十步

駑馬十駕，功在不舍

鍥而舍之，朽木不折

鍥而不舍，金石可鏤

蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者

練

基礎一詞多義:

而

1表并列關系連詞2表遞進關系連詞3表順承關系連詞4表轉折關系連詞5表修飾關系連詞（1）蟹六跪而二螯（2）積善成德，而神明自得（3）吾嘗跂而望矣（4）吾嘗終日而思矣

(5)

順風而呼

(6)

登高而招（連詞，表并列）（連詞，表承接）（連詞，表修飾）（連詞，表修飾）（連詞，表修飾）（連詞，表修飾）

（7）君子博學而日參省乎己（8）則知明而行無過矣（9）青，取之于藍，而青于藍（10）登高而招，臂非加長也，而見者遠（11）假輿馬者,非利足也,而至千里（12）假舟楫者,非能水也,而絕江河（連詞，表轉折）（連詞，表遞進）（連詞，表遞進）（連詞，表遞進）（連詞，表轉折）（連詞，表轉折）聯(lián)

美文

勸學

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。