2023年畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)課考試參考題庫及答案

安徽理工大學(xué)2023屆畢業(yè)生《就業(yè)指導(dǎo)課》考試參考題庫

1、學(xué)校在“雙向選擇”中的作用是什么？（（1）引入競爭機(jī)制，調(diào)動畢業(yè)生與用

人單位雙方的積極性，真正做到優(yōu)生優(yōu)派，擇優(yōu)選人。（2）提高人才的使用效

率,促使用人單位自覺形成尊重知識，愛惜人才的良好風(fēng)氣。（3）推動教育、

教學(xué)體制的改革,促使學(xué)校的教育培養(yǎng)與社會的客觀實(shí)際相結(jié)合,最終讓學(xué)校

培養(yǎng)出來的畢業(yè)生，成為社會上有用的人才。）

2、實(shí)行“雙向選擇”后,為什么仍規(guī)定畢業(yè)生在一定范圍內(nèi)選擇就業(yè)？（由于“

雙向選擇“不是分派制度的主線改革，而是分派方法的改革，它是由本來的

完全由國家計劃分派，到畢業(yè)生自主擇業(yè)的一種過渡性的就業(yè)形式，因此，

現(xiàn)行的畢業(yè)生分派工作仍要堅持統(tǒng)籌安排、合理使用、加強(qiáng)重點(diǎn)、兼顧一般，

面向基層，加強(qiáng)生產(chǎn)、科研、教學(xué)第一線的方針，保證國家的需要，完畢國家

的任務(wù)。教育是為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的，因此在任何時候,教育的改革都必須與當(dāng)

時的國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和水平相適應(yīng)。我國目前處在社會主義市場經(jīng)濟(jì)變革

的發(fā)展時期,這就決定了我國高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革發(fā)展過程，也必須與

當(dāng)前我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和水平相適應(yīng)。實(shí)行“雙向選擇”的辦法就是為了

適應(yīng)這種發(fā)展?fàn)顩r和水平的需要?！币欢ǚ秶蜁r間”，體現(xiàn)了國家和社會的

利益，也是計劃性和自主性的統(tǒng)一，權(quán)利與義務(wù)相一致的體現(xiàn)，“雙向選擇”

不是自主擇業(yè)和自謀職業(yè)，要體現(xiàn)國家的計劃規(guī)定,所以，畢業(yè)生必須在一定

范圍內(nèi)就業(yè)。）

3、大學(xué)生就業(yè)市場有哪些形式？特點(diǎn)是什么？參與就業(yè)市場應(yīng)注意哪些問題？

（大學(xué)生就業(yè)市場形式：外在表現(xiàn)形式可分為有形市場和無形市場。有形市

場：（1）從舉辦的單位來分:一是高等學(xué)校舉辦的為畢業(yè)生服務(wù)的就業(yè)市場（一

般又稱“供需見面會”、“招聘會”、“洽談會”）。二是政府畢業(yè)生主管部門

或人才中介機(jī)構(gòu)主辦的畢業(yè)生就業(yè)市場。三是公司舉辦的畢業(yè)生就業(yè)市場。

（2）從舉辦的區(qū)域來分：一是區(qū)域性畢業(yè)生就業(yè)市場。二是國際性畢業(yè)生就

業(yè)市場。（3）從舉辦的類別來分:一是行業(yè)性畢業(yè)生就業(yè)市場。二是分科類

畢業(yè)生就業(yè)市場。三是分層次畢業(yè)生就業(yè)市場。此外，尚有一些特殊的就業(yè)

市場。它們是特殊行業(yè)舉辦的以招聘應(yīng)屆畢業(yè)生為目的的就業(yè)市場。特點(diǎn):

公益性、市場主體的特殊性、時效性、區(qū)域性、集中性、影響性。參與就業(yè)

市場應(yīng)當(dāng)注意的問題：（1）了解現(xiàn)行的就業(yè)政策。畢業(yè)生就業(yè)是在國家有關(guān)方

針政策指導(dǎo)下進(jìn)行的。具體政策不搞清，就會走彎路，從人掉本該抓住的機(jī)遇,

影響正常擇業(yè)。（2）掌握豐富有效的需求信息。人事部門和具體用人單位在

進(jìn)入就業(yè)市場時一般都逞有各種介紹材料，畢業(yè)生應(yīng)及時獲取這些信息，認(rèn)真

篩選排隊伍，然后加以研究，做到心中有數(shù)，提高洽談的成功率。（3）確認(rèn)

最佳擇業(yè)目的。畢業(yè)生進(jìn)入市場之前，要對自己的愛好、氣質(zhì)、能力以及性格

等特性作一次分析，同時參照客觀現(xiàn)實(shí)為你提供的擇業(yè)可行性來確認(rèn)你最佳

的擇業(yè)目的。（4）掌握必要的禮儀和談話技巧。畢業(yè)生與用人單位接觸，應(yīng)

保持儀容清潔、服裝整齊合身、舉止文雅大方、談吐不亢不卑，給人留下良好

的第一印象。面談時，要避免談待遇，應(yīng)先了解單位概況、現(xiàn)狀及發(fā)展前景,

假如給結(jié)合單位的產(chǎn)品改造談一點(diǎn)自己的構(gòu)想則更好。同時，應(yīng)力爭在盡也

許短的時間內(nèi)將自己的重要情況及專長向用人單位作介紹。避免一開始就講

得瑣細(xì)引起對方厭煩。最后，還應(yīng)向用人單位坦誠地介紹自己的局限性，同

時表白克服的決心。此外在談話時切勿打斷別人的發(fā)言。

4、大學(xué)生應(yīng)樹立什么樣的擇業(yè)新觀念？（1.積極積極擇業(yè)觀念2.發(fā)展就是就

業(yè)靈魂的擇業(yè)觀念3.先就業(yè)后擇業(yè)觀念4.面向基層擇業(yè)的觀念5.專業(yè)相

近、脫離專業(yè)擇業(yè)的觀念6.大眾化擇業(yè)的觀念7.自主創(chuàng)業(yè)的觀念8.靈活

就業(yè)的觀念。）

5、聯(lián)系自己實(shí)際，談?wù)勥x定自己的擇業(yè)目的應(yīng)遵循的原則是什么？（（1）服從

社會需要的原則服從社會需要的原則規(guī)定一個人在選擇職業(yè)崗位時，

應(yīng)把社會需要作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，以社會對個人的規(guī)定為準(zhǔn)繩，去結(jié)識和解決

擇業(yè)問題。（2）發(fā)揮素質(zhì)優(yōu)勢的原則在擬定了擇業(yè)一方面要服從社會需要

的前提下，擇業(yè)者應(yīng)重要遵循發(fā)揮素質(zhì)優(yōu)勢的原則。擇業(yè)時求職者的擇業(yè)目的

的最佳切合點(diǎn)是,一方面是求職者素質(zhì)達(dá)成或超過了職業(yè)的規(guī)定，另一方面擇

業(yè)的目的適合自身素質(zhì)的發(fā)揮。即我們經(jīng)常講的人盡其才，人盡其用。（3）

有助于成才的原則在擇業(yè)原則中，假如說服從社會需要是前提，發(fā)揮素質(zhì)

優(yōu)勢是標(biāo)準(zhǔn)的話，那么，有助于成才則是擇業(yè)的最高原則（4）爭取及時就業(yè)的

原則對求職擇業(yè)期間的大學(xué)生來說，自身必須把握力爭及時就業(yè)的原

則。一是要調(diào)整擇業(yè)心態(tài)，就業(yè)盼望值要合理，是要加深對職業(yè)流動的結(jié)識，

改變“一次就業(yè)定終身”、對初次就業(yè)過渡謹(jǐn)慎的觀念要采用頑強(qiáng)競爭、不

怕挫折的態(tài)度,積極積極地探尋就業(yè)機(jī)會,避免在悲觀等待中延誤就業(yè)時間）

6、大學(xué)生自身擇業(yè)的程序是什么？（1）了解就業(yè)政策。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)是一項

政策性很強(qiáng)的工作，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為實(shí)現(xiàn)一定歷史時期的任務(wù)，

適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要而制定的有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的行為準(zhǔn)則，它將

根據(jù)國家政治、經(jīng)濟(jì)形勢的變化而不斷調(diào)整。畢生在求職擇業(yè)時，要了解當(dāng)

年國家在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)過程中的具體政策規(guī)定。（2）收集信息。需收集的信

息大體包含五方面內(nèi)容：一是政策和法規(guī)信息；二是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢，社會

各行業(yè)、各類企事業(yè)單位經(jīng)營狀況信息;三是就業(yè)活動安排信息；四是成功擇

業(yè)的經(jīng)驗、教訓(xùn)信息；五是用人單位的需求信息。（3）自找分析。涉及自身綜

合素質(zhì)、能力的自我側(cè)評;分析自己的性格、氣質(zhì)等，自己在擇業(yè)過程中的優(yōu)

勢和劣勢，以及如何楊長避短；問一問自己究竟想做什么，能做什么。（4）擬

定目的。從大范圍上說，大學(xué)生一方面需要擬定的擇業(yè)目的是：擇業(yè)的地區(qū)、

擇業(yè)的行業(yè)范圍等。（5）準(zhǔn)備材料。涉及個人簡歷、求職信以及有關(guān)的重要

補(bǔ)充材料。（6）參與招聘會。招聘會（或就業(yè)市場）大體可分為四類:一是

社會上的人才市場；二是政府教育主管部門所屬就業(yè)指導(dǎo)中心組織的供需洽

談會、就業(yè)市場;三是學(xué)校組織的供需洽談會、招聘會；四是各院系自身聯(lián)系

組織的小型招聘會。（7）參與筆試。筆試檢查的是大學(xué)生運(yùn)用大學(xué)期間所學(xué)知

識、所培養(yǎng)技能去解決實(shí)際工作問題的能力。（8）參與面試。面試是一些用人

單位考核學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段，可以了解學(xué)生的表達(dá)能力、思維能力、

處事能力，以及其他一些不能通過筆試反映出來的個人素質(zhì)等。）

7、影響大學(xué)生擇業(yè)決策的因素有哪些？（影響大學(xué)就業(yè)的不利因素很多,有主觀

上的也有客觀上的,與社會、學(xué)校和家庭甚至大學(xué)生本人都有著密切的關(guān)系。

（一）社會因素：社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡對大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀而言，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展

不平衡是影響他們就業(yè)的一個主線的因素,這重要體現(xiàn)在地區(qū)不平衡、行業(yè)不

平衡、部門不平衡和城鄉(xiāng)不平衡（二）學(xué)校因素:大學(xué)人才培養(yǎng)模式不適應(yīng)市

場需要當(dāng)前，大學(xué)生進(jìn)入就業(yè)市場，實(shí)現(xiàn)了就業(yè)市場化,但大學(xué)的人才培養(yǎng)仍

不太適應(yīng)市場需要。一方面是專業(yè)設(shè)立不對路,培養(yǎng)模式不適應(yīng)市場需求。另

一方面是課程體系設(shè)立也呈現(xiàn)重理論輕實(shí)踐，重系統(tǒng)輕實(shí)用的趨向.此外，大

學(xué)在新的形勢下出現(xiàn)的一些非理性行為也給大學(xué)生就業(yè)帶來一些不利影

響.（三）家庭因素：家庭成員的影響第一，集體決策的影響.第二，家庭社會經(jīng)

濟(jì)地位的影響。第三，父母的替代行為的影響。（四）個人因素:大學(xué)生自身不

良的心理素質(zhì)第一，依賴心理。第二，自卑感。第三，焦急感。第四，終身制

心理）

8、你知道大學(xué)生應(yīng)如何進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)嗎？（大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)面臨的問題有心態(tài)問

題、知識限制、經(jīng)驗限制、技術(shù)限制、資金困境。自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知

識積累，還需要社會經(jīng)驗和解決人際關(guān)系的能力，以及良好的心理承受能力和

風(fēng)險意識。還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。在具

有良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境的基礎(chǔ)上,大學(xué)生自身創(chuàng)業(yè)水平與能力的高低，是決定創(chuàng)業(yè)成

功與否的最重要環(huán)節(jié)。有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，在自身具有足以創(chuàng)業(yè)的技術(shù)的

基礎(chǔ)上，有必要對技術(shù)不斷發(fā)展完善，以期在市場競爭中具有相應(yīng)的技術(shù)優(yōu)

勢；有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識,積極調(diào)整心態(tài)為創(chuàng)業(yè)做好充足的心理與知

識準(zhǔn)備，在自己創(chuàng)業(yè)前可通過模擬創(chuàng)業(yè)或?qū)嵙?xí)為創(chuàng)業(yè)積累相應(yīng)的經(jīng)驗；有效

運(yùn)用相關(guān)優(yōu)惠政策，多方尋找風(fēng)險投資與融通資金；組建具有相應(yīng)能力與水平

的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，以有效克服創(chuàng)業(yè)過程中的問題；在創(chuàng)業(yè)取得一定進(jìn)展后有必要把

握時機(jī)做大做強(qiáng)，而在面臨一定的困難與挫折時，也有必要積極應(yīng)對妥善解

決碰到的問題，以努力提高創(chuàng)業(yè)成功率，在促進(jìn)社會就業(yè)的同時，為科技創(chuàng)新

與提高科技水平做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。）

9、畢業(yè)生求職擇業(yè)有哪些重要環(huán)節(jié)？（一、了解有關(guān)就業(yè)政策畢業(yè)生應(yīng)一方

面了解國家以及有關(guān)部門的就業(yè)政策。不清楚政策。盲目地去選擇職業(yè)，也

許事與愿違。二、收集和解決就業(yè)信息：就業(yè)信息是求職擇業(yè)的基礎(chǔ)，誰能

及時獲取信息，誰就獲得了求職的積極權(quán)。三、準(zhǔn)備好自薦材料：自薦材料是

用來向用人單位介紹本人的基本情況和全面反映大學(xué)階段自己在德、智、體

諸方面情況的。自薦材料一般應(yīng)涉及:學(xué)習(xí)成績單，外語水平和計算機(jī)水平標(biāo)

志，榮譽(yù)證書，成果證明材料，及足以證明自己具有某方面素質(zhì)或能力的其他

材料。四、做好心理準(zhǔn)備擇業(yè)過程是一個“優(yōu)勝劣汰”的過程，擇業(yè)中碰到

挫折是正常的事情，畢業(yè)生對此必須有充足的心理準(zhǔn)備。五、應(yīng)聘和簽約：

應(yīng)聘重要有兩種形式:一是畢業(yè)生本人去用人單位面談，應(yīng)試;另一種是畢業(yè)

生在院校和省市等就業(yè)指導(dǎo)管理部門舉辦的畢業(yè)生就業(yè)市場應(yīng)聘。通過雙向

選擇、畢業(yè)生擬定了用人單位,對方也明確表達(dá)批準(zhǔn)錄用后，畢業(yè)生就可以和

用人單位及培養(yǎng)學(xué)校簽定協(xié)議書。協(xié)議書一經(jīng)簽訂,便視為生效協(xié)議,不能隨

意更改。）

10、收集畢業(yè)生就業(yè)信息有那些渠道？（收集就業(yè)信息不能只靠自己到處跑

著找單位或發(fā)求職信,一般說來這種辦法的成功率并不高。要善于運(yùn)用各種渠

道、通過各種途徑收集信息。這些渠道和途徑重要有：一，通過學(xué)校就業(yè)主

管部門獲得信息。學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)辦公室或畢業(yè)生就業(yè)導(dǎo)中心，是高校學(xué)

生畢業(yè)就業(yè)工作的行政管理部門。二通過各級畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)獲得信息。

這些機(jī)構(gòu)的一項重要任務(wù)，就是與畢業(yè)生和用人單位交流信息，提供征詢服

務(wù)。三,通過社會各級人才市場獲得信息。四，通過新聞媒體獲得信息。在傳

媒業(yè)高速發(fā)展的今天，廣播、電視、報刊、雜志等新聞媒體受到了招聘機(jī)構(gòu)

和求職者們的共同青睞。五，通過社會關(guān)系網(wǎng)獲得信息。在關(guān)鍵時候找個“關(guān)

系”幫你推薦一下,也許是最為有效的。一般可認(rèn)為你提供信息的重要有以下

幾類人：1、家長親友。2、學(xué)校的教師或?qū)煛?、自己的校友。六、通過

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲得信息。畢業(yè)生不僅可以自由地從因特網(wǎng)上取得各種職業(yè)信息，

并且還能運(yùn)用因特網(wǎng)把自己的履歷放入網(wǎng)中。七，通過各種類型的“人才交

流會”、“供需見面會”獲得信息。供需雙方之間見面，不僅可以掌握許多

用人信息,還可以當(dāng)場拍板,簽訂協(xié)議，比較簡捷有效。）

11、畢業(yè)生擇業(yè)過程中能享有哪些權(quán)益？如何保護(hù)自身合法權(quán)益？（畢業(yè)生

就業(yè)有那些權(quán)益1）獲得信息權(quán)。包涵三個方面含義：信息公開，所用人的信

息向全體畢業(yè)生公開：信息及時,或取的信息就必須是及時有效:信息全面，

有權(quán)獲得準(zhǔn)確全面的就業(yè)信息，以便對用人單位有全面的了解2）接受就業(yè)指

導(dǎo)權(quán)。學(xué)生有權(quán)從學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)，隨著畢業(yè)生就業(yè)真正市場化，畢業(yè)生也將

由從學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)轉(zhuǎn)而想積極接受市場就業(yè)指導(dǎo)，這種市場就業(yè)指導(dǎo)可以是

有償?shù)?）被推薦權(quán)。涉及：如實(shí)推薦，及高校在對畢業(yè)生進(jìn)行推薦時。應(yīng)實(shí)

事求是：公正推薦,學(xué)校對比方生推薦要做到公平公正，不能厚此薄彼：擇優(yōu)

推薦，學(xué)校根據(jù)畢業(yè)生的在校表現(xiàn),在公平公正的基礎(chǔ)上,還應(yīng)擇優(yōu)錄取,用人

單位在錄取畢業(yè)生也該堅持擇優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)4）選擇權(quán)。高校畢業(yè)生在國家就業(yè)方

針、政策指導(dǎo)下自主擇業(yè)。只有符合國家的就業(yè)方針和政策，可以自主地選擇

用人單位，學(xué)校、其他單位和個人均不得干涉5）公平待遇權(quán)。用人單位在

錄取畢業(yè)生的過程中，應(yīng)公平公正一視同仁。6）違約及求償權(quán)。畢業(yè)生、

用人單位、學(xué)校三方面簽訂協(xié)議后,任何一方不得擅自毀約,畢業(yè)生有權(quán)規(guī)定

對方嚴(yán)格履行就業(yè)協(xié)議，否則用人單位應(yīng)對畢業(yè)生承擔(dān)違約責(zé)任，支付違約

金，畢業(yè)生有權(quán)規(guī)定用人單位進(jìn)行補(bǔ)償。畢業(yè)生可通過以下途徑對自身權(quán)

益實(shí)行保護(hù)：1）高校的保護(hù)。學(xué)校對學(xué)生權(quán)益的保護(hù)最為直接。對于用人單

位與畢業(yè)生簽訂不符合有關(guān)規(guī)定的就業(yè)協(xié)議,學(xué)校有權(quán)不予批準(zhǔn)，不作為編制

就業(yè)計劃的依據(jù)2）畢業(yè)生自我保護(hù)。畢業(yè)生應(yīng)進(jìn)一步了解目前國學(xué)關(guān)于畢

業(yè)生就業(yè)的有關(guān)方針、政策和規(guī)范以及它們之間的關(guān)系，熟悉畢業(yè)生在就業(yè)過

程中的權(quán)利和義務(wù)，這是畢業(yè)生權(quán)益自我保護(hù)的前提。假如在就業(yè)過程中由

于所謂的公司規(guī)定或部門規(guī)定與國家政策法規(guī)有抵觸,侵犯了自己的權(quán)益，則

可以依據(jù)法規(guī)辦事，維護(hù)自己的合法權(quán)益。畢業(yè)生應(yīng)自覺遵循有關(guān)就業(yè)規(guī)范,

接受其制約，保證自己的就業(yè)行為不違反就業(yè)規(guī)范。在與用人單位簽約及其

接受畢業(yè)生后，畢業(yè)生也應(yīng)對自身權(quán)益進(jìn)行自我保護(hù)。例如，按照規(guī)定畢業(yè)

生在報到后應(yīng)放了正常的福利待遇；對某些工作崗位的特殊體質(zhì)規(guī)定,用人單

位應(yīng)在與畢業(yè)生雙向選擇時明確，否則不得以單位體檢不合格為由與學(xué)生解

約；正常的人才流動應(yīng)根據(jù)國家和本地的有關(guān)人才流動規(guī)定，不應(yīng)受到限制；

報到后畢業(yè)生發(fā)生疾病不能堅持正常工作的，則按單位在職人員有關(guān)規(guī)定解

決；等等3）畢業(yè)生就業(yè)主管部門的保護(hù)。畢業(yè)生就業(yè)主管部門可通過制定

相應(yīng)的規(guī)范來擬定畢業(yè)生的權(quán)益,并對侵犯畢業(yè)生權(quán)益的行為進(jìn)行補(bǔ)償。畢業(yè)

生應(yīng)學(xué)會運(yùn)用法律手段維護(hù)自身的合法權(quán)益。針對侵犯自身就業(yè)權(quán)益的行為,

畢業(yè)生有權(quán)向用人單位上級主管部門和學(xué)校進(jìn)行申訴并聽取他們的解決意

見，同時也可提交給本地的勞動爭議仲裁機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)解和仲裁,也可以直接向

人民法院提起訴訟。）

12、就業(yè)協(xié)議與勞動協(xié)議的區(qū)別是什么？在簽定就業(yè)協(xié)議和勞動協(xié)議時應(yīng)

注意哪些問題？（就業(yè)協(xié)議與勞動協(xié)議均為用人單位錄用畢業(yè)生時所訂立的書

面協(xié)議，在就業(yè)過程中，很多畢業(yè)生對兩者的概念模糊不清，有些畢業(yè)生有時

將兩者等同，有時又將兩者割裂開來，因而有必要對就業(yè)協(xié)議與勞動協(xié)議進(jìn)行

分析、比較，抓住五個不同。一、勞動協(xié)議的內(nèi)容不同畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議的

內(nèi)容重要是畢業(yè)生如實(shí)介紹自身情況,并表達(dá)樂意到用人單位就業(yè)、用人單位

表達(dá)樂意接受畢業(yè)生，學(xué)校批準(zhǔn)推薦畢業(yè)生并列入就業(yè)方案,而不涉及畢業(yè)生

到用人單位報到后,所享有的權(quán)利義務(wù)。勞動協(xié)議的內(nèi)容涉及勞動報酬、勞動

保護(hù)、工作內(nèi)容、勞動紀(jì)律等方方面面更為具體,勞動權(quán)利義務(wù)更為明確。二、

勞動協(xié)議簽定的時間不同畢業(yè)生與用人單位的就業(yè)協(xié)議簽訂在前，就業(yè)

協(xié)議應(yīng)在畢業(yè)生就業(yè)之前簽訂，而勞動協(xié)議往往在畢業(yè)生到用人單位報到后

才簽訂。三、勞動協(xié)議的目的不同就業(yè)協(xié)議是畢業(yè)生和用人單位關(guān)于將

來就業(yè)意向的初步約定，是對雙方的基本條件以及即將簽訂的勞動協(xié)議的部

分基本內(nèi)容的大體認(rèn)可，并經(jīng)用人單位的上級主管部門和高校就業(yè)部門統(tǒng)一

和鑒證，一經(jīng)畢業(yè)生、用人單位、高校、用人單位主管部門簽字蓋章，即具有

一定的法律效力，是編制畢業(yè)生就業(yè)方案和將來雙方訂立勞動協(xié)議的依據(jù)。

四、勞動協(xié)議的主體不同就業(yè)協(xié)議合用于畢業(yè)生與用人單位、學(xué)校三方之

間，學(xué)校是就業(yè)協(xié)議的鑒證方或簽約方,是三方協(xié)議。就業(yè)協(xié)議對用人單位的

類型沒有規(guī)定,合用任何單位;而勞動協(xié)議只合用于勞動者（含應(yīng)屆畢業(yè)生）

與用人單位（不含公務(wù)員單位和比照實(shí)行公務(wù)員制度的組織和社會團(tuán)隊以及

軍隊系統(tǒng)）之間，與學(xué)校無關(guān)，是勞動者與用人單位雙方協(xié)議。五、勞動協(xié)議

的合用法律不同就業(yè)協(xié)議發(fā)生爭議，除根據(jù)協(xié)議自身內(nèi)容之外，重要依據(jù)

現(xiàn)有的畢業(yè)生就業(yè)政策和法律對協(xié)議的一般規(guī)定來加以解決，尚沒有專門的

一部法律對畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議加以調(diào)整。而勞動協(xié)議發(fā)生爭議，應(yīng)依據(jù)《勞動

法》來解決糾紛。簽訂就業(yè)協(xié)議應(yīng)注意的問題1.如實(shí)完整填寫協(xié)議書2.增

長補(bǔ)充條款的注意事項3.戶口檔案轉(zhuǎn)移規(guī)定4.慎重簽約

13、畢業(yè)生與用人單位簽約后若提出違約會產(chǎn)生哪些后果？（經(jīng)畢業(yè)生、用人

單位簽署就業(yè)協(xié)議書、由學(xué)校審查批準(zhǔn)即具有法律效力,三方應(yīng)嚴(yán)格履行協(xié)議

內(nèi)容，任何一方不得擅自解除,否則違約方應(yīng)向守約方支付協(xié)議條款所規(guī)定的

違約金。畢業(yè)生只能與一個用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書，嚴(yán)格履行協(xié)議。從實(shí)

際情況來看,就業(yè)違約多為畢業(yè)生違約。畢業(yè)生違約，除本人應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任

支付違約金外，往往還會導(dǎo)致其他不良的后果，重要表現(xiàn)在：第一，給用人單

位的人才引進(jìn)工作帶來影響。用人單位人才的招聘是要花成本的，用人單位往

往為錄用一名畢業(yè)生作了大量的工作，有時甚至對畢業(yè)生將要從事的具體工

作也有所安排。同時畢業(yè)生就業(yè)工作時間相對比較集中，一旦畢業(yè)生因某種

因素違約，勢必使用人單位的錄用工作付之東流，用人單位若另選擇其他畢業(yè)

生，在時間上也不允許，從而給用人單位工作導(dǎo)致被動。第二,影響學(xué)校和用

人單位的長期合作關(guān)系。用人單位往往將畢業(yè)生違約行為認(rèn)為是學(xué)校的管理

不嚴(yán)，從而影響學(xué)校的聲譽(yù)。用人單位由于畢業(yè)生違約現(xiàn)象，而對學(xué)校的推薦

工作表達(dá)懷疑。從歷年情況來看,一旦畢業(yè)生違約，該用人單位幾年之內(nèi)不愿

到學(xué)校來挑選畢業(yè)生。面對劇烈的就業(yè)競爭，用人單位需求就是畢業(yè)生擇業(yè)

成功的前提，如此下去，必然影響到此后學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)工作。第三，影

響同屆同專業(yè)其他畢業(yè)生就業(yè)。用人單位到校挑選畢業(yè)生，一旦與某畢業(yè)生

簽訂就業(yè)協(xié)議，就不也許再錄用其他畢業(yè)生。若日后該畢業(yè)生違約，有些當(dāng)初

希望到該用人單位工作的其他畢業(yè)生由于錄用時間等因素，也無法補(bǔ)缺,導(dǎo)致

就業(yè)信息的浪費(fèi),影響其他畢業(yè)生就業(yè)。因此,畢業(yè)生在就業(yè)過程中應(yīng)慎重選

擇，嚴(yán)格履行協(xié)議。）

14、請你說出我校畢業(yè)生就業(yè)工作的基本程序和重要時間安排？（學(xué)校就業(yè)

工作程序1.畢業(yè)生生源記錄2.發(fā)布生源信息，走訪用人單位3.收集需求

信息，向畢業(yè)生公布4.辦理推薦材料5.組織校園招聘6.簽訂就業(yè)協(xié)議7.

編制就業(yè)方案8.畢業(yè)生派遣離校）

15、新時期，你認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)具有哪些基本能力？（1）適應(yīng)社會能力；2）人際

交往能力；3）組織管理能力；4）表達(dá)能力⑸實(shí)踐動手能力；6）開拓創(chuàng)新能

力；7）競爭能力;8）決策能力;9）信息解決能力;）

16、填寫畢業(yè)生就業(yè)推薦表應(yīng)注意什么？（推薦表在畢業(yè)生就業(yè)過程中，是

畢業(yè)生直接與用人單位面談的重要媒介之一，往往在推薦就業(yè)中起著很大作

用，因此不可馬虎。一方面應(yīng)注意筆跡整潔，文句通順，切忌涂抹，態(tài)度誠懇，

實(shí)事求是；另一方面在內(nèi)容上，簡要寫清自己基本情況，涉及姓名、年齡、性

別、政治情況、來源地區(qū)及家庭地址等；第三，具體準(zhǔn)確地寫清所學(xué)專業(yè)和

專業(yè)適應(yīng)范圍，并恰如其分地介紹自己在校表現(xiàn)和能力水平，既不夸張也不卑

謙，最佳能附上歷年來的學(xué)習(xí)成績及組織評語；第四，受過何種獎勵和處分。

如受過處分應(yīng)積極說明因素，著重講講結(jié)識態(tài)度和改正決心，切不可隱瞞，積

極講明說明你態(tài)度誠懇，能取得用人單位諒解和信任，不會影響就業(yè)。反之，

通過檔案了解到后，用人單位會認(rèn)為你不誠實(shí);第五,最后表達(dá)你自己想得到

應(yīng)聘的迫切心情,并表白自己此后工作態(tài)度。）

17、面試時應(yīng)注意哪些問題？（1）要謙虛謹(jǐn)慎。面試和面談的區(qū)別之一就

是對方往往是男人，其中不乏專家、學(xué)者，求職者切不可自認(rèn)為是，不懂裝懂,

發(fā)言要留有余地。2）要機(jī)智應(yīng)變。當(dāng)求職者一人面對眾多考官時，心理壓力

很大，面試的成敗往往取決于求職者是否能機(jī)智果斷，隨機(jī)應(yīng)變。3）要揚(yáng)長避

短。每個人都有自己的專長和局限性，無論是在性格上、專業(yè)上都是如此。因

止匕面試時一定要揚(yáng)我所長，避我所短。4）顯示潛能。面試的時間通常很短,

求職者不能把自己的所有才華展示出來，因此要抓住一切時機(jī)，巧妙地顯示潛

能。比如報考秘書工作的求職者可以借主考官的提問，把自己的名字、地址、

電話等簡樸資料寫在準(zhǔn)備好的紙上，順手遞上去，以顯示自己寫一手美麗字體

的能力。在顯示潛能時要實(shí)事求是，簡短、自然、巧妙,否則也會弄巧成拙。）

18、網(wǎng)上求職應(yīng)避免哪些錯誤？（1漫不經(jīng)心地四處張貼簡歷2把簡歷貼在

附件里發(fā)給雇主3把所有的蛋放進(jìn)網(wǎng)絡(luò)一個籃子里4同時在一家公司應(yīng)征

數(shù)個職位5大量郵寄簡歷）

19、如何填寫個人簡歷和求職說明信？（1）思想政治方面。重要是對黨的路

線、方針和政策的態(tài)度;在各項政治活動中自己的思想結(jié)識和表現(xiàn)。2）道德

風(fēng)尚方面。重要是指能否自覺遵守學(xué)生行為準(zhǔn)則和各項規(guī)章制度、尊敬師長、

團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛惜集體等方面的情況。3）學(xué)習(xí)和健康方面。重要指學(xué)習(xí)目的、

學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績，以及重視課外體育鍛煉、身體健康等方面的情況。4）

存在的重要缺陷和此后的努力方面。5）對就業(yè)的結(jié)識和態(tài)度。）

20、到外企面試應(yīng)注意什么？（一方面，接到面試告知后，確認(rèn)時間。另一方

面，要注意儀表，著裝要莊重大方。第三，要善于“聽”。第四，自我介紹時,

要著重介紹對方感愛好的方面，多講自己的長處,這不是自吹自擂，由于外企

特別看重你的“自信”。第五，要特別注意“提問題”第六,有好的開始，

也要有好的結(jié)束）

21、國家關(guān)于“并軌”后招收的高校畢業(yè)生就業(yè)政策是什么？（“并軌”生是

國家教育體制改革后，招收的學(xué)生。即將國家任務(wù)招生計劃和調(diào)節(jié)招生計劃

（含委托培養(yǎng)與自費(fèi)）雙軌選擇新生的辦法改為按照招生計劃劃定一條分?jǐn)?shù)線

單軌錄取學(xué)生。其畢業(yè)后在國家就業(yè)政策指導(dǎo)下,在一定范圍內(nèi)自主擇業(yè)。）

22、國家關(guān)于患病不能堅持正常工作的畢業(yè)生就業(yè)有何規(guī)定？（畢業(yè)前學(xué)校

要對畢業(yè)生進(jìn)行健康檢查,不能堅持八小時正常工作的暫不推薦就業(yè)，讓其回

家休養(yǎng),兩年內(nèi)病愈的，有接受單位的可以就業(yè)。兩年后仍未病愈的，學(xué)校將戶

口轉(zhuǎn)至家庭所在地，由家庭負(fù)責(zé)供養(yǎng)。畢業(yè)生報到后發(fā)生疾病不能堅持工作

的，應(yīng)按在職人員病假期間的有關(guān)規(guī)定解決。）

23、畢業(yè)生就業(yè)報到證有何作用（1）到接受單位報到的憑證2）證明持證的畢

業(yè)生是納入國家統(tǒng)一招生計劃的學(xué)生3）憑報到證及其它有關(guān)材料辦理戶口

手續(xù)4）干部身份證明5）人才服務(wù)機(jī)構(gòu)存檔的證明。）

24、去用人單報到應(yīng)注意哪些問題？（1、離校前，畢業(yè)生應(yīng)檢查有關(guān)的

圖書、文體用品、財務(wù)等手續(xù)是否已還清。2、畢業(yè)生須在《報到證》上規(guī)定

的期限內(nèi)到用人單位報到。3、帶齊所有的證件和必要的材料。如《報到證》、

《戶籍遷移證》、《畢業(yè)證書》、黨團(tuán)組織關(guān)系介紹信等。認(rèn)真核查這些材

料、證件上的姓名、性別等欄目填寫準(zhǔn)確無誤后，才可離校。4、自帶行李

單獨(dú)前往。到單位報到，要事先將單位地址、行車路線等打聽清楚，然后設(shè)

法自己前往。旅途中一定要注意保管好自己的行李物品5、報屆時應(yīng)衣帽整

潔、態(tài)度謙虛、誠懇有禮。尊重單位的領(lǐng)導(dǎo)和同志。使用禮貌語言，積極和

別人打招呼，稱呼要恰當(dāng)，對領(lǐng)導(dǎo)一般可稱呼其職務(wù)或職稱。6、工作上不挑

易上生活上不提過高規(guī)定。報到后，應(yīng)服從單位的工作安排，不能挑三揀四，

拈輕怕重。生活上應(yīng)服從單位的統(tǒng)一安排，不可隨意提規(guī)定7、善待同去的

畢業(yè)生。要學(xué)會和他們長期和諧相處，共同進(jìn)步,成為新朋友、新同事8、注

重自身形象，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)。畢業(yè)生到單位報到后，應(yīng)處處嚴(yán)格規(guī)定自己，認(rèn)

真做好各項工作，樹立良好的自身形象，為學(xué)校增光添彩）

25、國家關(guān)于選調(diào)優(yōu)秀畢業(yè)生到基層培養(yǎng)鍛煉有和規(guī)定？（1、思想政治素質(zhì)

好，擁護(hù)黨的路線方針政策,具有堅定對的的政治方向和全心全意為人民服務(wù)

的宗旨意識；2、事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng)，志愿到基層工作，勤奮敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn);

3、中共黨員（含預(yù)備黨員）；4、全國普通高校國家計劃內(nèi)統(tǒng)招、全日制大學(xué)

本科以上學(xué)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生,學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,具有授予學(xué)士以上學(xué)位條件。定

向培養(yǎng)生、委托培養(yǎng)生以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、成人教育學(xué)院畢業(yè)生不列入選調(diào)范圍。

5、有一定的組織協(xié)調(diào)能力和語言文字表達(dá)能力,擔(dān)任班級以上學(xué)生干部一年

以上,所任學(xué)生干部涉及班委會、團(tuán)支部成員，學(xué)生會、團(tuán)總支（團(tuán)委）成員，

學(xué)生黨支部成員，不涉及各類學(xué)會、協(xié)會、研究會等學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人；6、學(xué)

習(xí)成績優(yōu)秀，基礎(chǔ)知識扎實(shí),能如期畢業(yè)并取得相應(yīng)的學(xué)歷學(xué)位證書;7、本科

生須是校級以上“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”或者二等獎以上“優(yōu)秀學(xué)生

獎學(xué)金”獲得者,研究生須是校級以上“三好研究生”、“優(yōu)秀研究生干部”或

者“研究生優(yōu)秀獎學(xué)金”獲得者；8、本科生一般不超過24周歲，碩士研究生

一般不超過27周歲，博士研究生一般不超過30周歲；9、身體心理健康，能

適應(yīng)基層工作需要。）

26、什么是人事代理？那些單位接受大中專畢業(yè)生必須辦理人事代理？（

人事代理是在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下產(chǎn)生的一種新型的人事管理方式。由

政府人事行政部門所屬人才服務(wù)機(jī)構(gòu)為三資公司、私營公司、股份制公司、

民辦科研機(jī)構(gòu)等無主管單位和不具有人事管理權(quán)限的單位以及規(guī)定委托代理

的其他企事業(yè)單位、自費(fèi)出國或待業(yè)流動期的專技人員、未貫徹單位的畢業(yè)

生提供人事工作的事務(wù)代理。畢業(yè)生未貫徹就業(yè)單位但規(guī)定辦理落戶手續(xù)

或到不能接受人事檔案和戶口關(guān)系的用人單位就業(yè)，均可申請辦理人事代理

手續(xù),如外資公司、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、區(qū)街公司、集體、私營公司、民辦機(jī)構(gòu)等。）

27、國家關(guān)于定向生就業(yè)有何規(guī)定？（定向生是指為了幫助邊遠(yuǎn)地區(qū)、少數(shù)民

族地區(qū)和工作環(huán)境比較艱苦的行業(yè)培養(yǎng)人才，保證他們得到一定數(shù)量的畢業(yè)

生而制定的一項政策?？忌栽柑顖笥嘘P(guān)高等學(xué)校定向就業(yè)招生志愿并按有

定向生因特殊情況不能回原定向單位（地區(qū)），須報學(xué)校主管部門批準(zhǔn),并償還

所有培養(yǎng)費(fèi)、獎學(xué)金等費(fèi)用后，方可到非定向單位就業(yè)）

28、畢業(yè)生就業(yè)后，檔案、戶口關(guān)系如何轉(zhuǎn)移？畢業(yè)生檔案中應(yīng)涉及哪些材

料？（檔案:畢業(yè)生的人事檔案由學(xué)校按其就業(yè)的單位，經(jīng)機(jī)要局統(tǒng)一投寄到

畢業(yè)生工作單位所歸屬的人事檔案管理部門。戶口遷移證:畢業(yè)生戶口關(guān)系的

轉(zhuǎn)移，由學(xué)校戶口管理部門到轄區(qū)公安機(jī)關(guān)按規(guī)定辦理,公安部門按畢業(yè)生與

用人單位簽訂的就業(yè)協(xié)議書（或就業(yè)報到證）上標(biāo)明的單位地址遷移戶口關(guān)

系。畢業(yè)生不得自行指定遷移地址。領(lǐng)到戶口遷移證后，畢業(yè)生應(yīng)仔細(xì)核對

并妥善保管，不要折皺污損，更不能丟失，有錯漏不能自行涂改，否則作廢。

到工作單位報到后，持戶口關(guān)系遷移證和就業(yè)報到證及工作單位證明到轄區(qū)

公安部門辦理入戶手續(xù)。檔案中材料畢業(yè)生檔案是學(xué)生畢業(yè)前家庭情況、學(xué)

習(xí)成績、政治思想表現(xiàn)、身體狀況等情況的文字記載材料。畢業(yè)生檔案由組

織按規(guī)定逐級轉(zhuǎn)遞。根據(jù)有關(guān)規(guī)定,畢業(yè)生檔案中除入學(xué)時有關(guān)材料外,還必

須涉及以下材料：（1）《學(xué)校畢業(yè)生登記表》；（2）記錄在校期間所學(xué)所有

課程及實(shí)驗、實(shí)習(xí)、設(shè)計、勞動等成績的《學(xué)習(xí)成績登記表》；（3）在校期間

的一切獎懲材料；⑷入團(tuán)、入黨志愿書；⑸畢業(yè)離校前的體檢表；（6）擔(dān)任學(xué)

生干部及盡職情況的有關(guān)材料；（7）畢業(yè)生報到告知書。）

29、談?wù)勀阕约涸鰳硬鸥杀M快適應(yīng)社會、進(jìn)入角色？（1適應(yīng)工作和工作環(huán)

境。1）尋找適應(yīng)工作的切入點(diǎn)。社會與校園環(huán)境存在很大差別，并且不同的

工作環(huán)境也各不相同要尋找原有工作環(huán)境與現(xiàn)有環(huán)境不同之處，從而找到適

應(yīng)新環(huán)境的切入點(diǎn)。2）用對的的眼光結(jié)識新環(huán)境。陌生的環(huán)境會讓人感到不

便和焦急，因此要花一些時間去熟悉，了解新工作部門設(shè)立設(shè)施分布有助于解

除工作的不便。但更重要的是用平常的眼光結(jié)識周邊的環(huán)境,涉及工作同事，

工作條件和工作氛圍等。假如用抱負(fù)化、完美化的眼光去期待新環(huán)境,期待越

大,失望也越大。當(dāng)抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的反差大大超過人的承受能力時，人的心理就

會失去平衡。3）擺脫對過去的依戀。不適應(yīng)往往是由于沉浸在對過去的種種

美好回憶中。不樂意面對現(xiàn)在和將來。要適應(yīng)環(huán)境必須接受現(xiàn)實(shí)。擺在面前

的環(huán)境也許不會令人滿意或者難以預(yù)料，但畢竟是事實(shí)，也必須接受4）避免

不妥比較。許多大學(xué)畢業(yè)生走上工作崗位后，經(jīng)常拿自己的工資待遇、福利、

工作條件等跟別人比，比來比去得到的是痛苦和失落。2.建立和諧的人際關(guān)

系。1）尊重別人,不自認(rèn)為是。在工作中要尊重別人的觀點(diǎn)和意見，虛心向

別人請教。只有這樣才干得到大家的支持和認(rèn)可。2）平等待人，不趨炎附勢。

待人不能因人的身份級別不同而不同。在工作中人際關(guān)系重要是同事之間和

領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。上下級之間雖然是管理與被管理的關(guān)系但在人格上是平等

的尊重領(lǐng)導(dǎo),服從領(lǐng)導(dǎo)，但不能靠溜須拍馬去討好領(lǐng)導(dǎo)。對同事要坦誠相待，

一視同仁，積極和他們打成一片。不能以自己的好惡作為親近人或疏遠(yuǎn)人的

標(biāo)準(zhǔn)。3）誠實(shí)守信，不貪圖名利，與人相處，貴在誠信。誠信意味著真心實(shí)

意，實(shí)事求是，不妥面一套，背后一套，守信意味著恪守信用，言行一致，不言

過其實(shí),華而不實(shí)，誠實(shí)守信的人很容易得到別人的信任,這是建立良好的人

際關(guān)系的基礎(chǔ)。4）勤學(xué)好問，別不懂裝懂。任何單位任何人都喜歡勤奮好學(xué)，

實(shí)事求是的人。勤學(xué)是由于知道自己的局限性，說明自知，好問是知道別人

比自己強(qiáng)，說明知人。不懂裝懂不僅耽誤工作，還往往會引起別人的反感，

導(dǎo)致失去別人的支持和幫助。3.完畢角色轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)。1）安心本職,

甘于吃苦。安心本職是角色轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)，不能“身在曹營心在漢”。三心二意,

不安心本職工作，對角色轉(zhuǎn)換的實(shí)現(xiàn)是十分不利的。有些大學(xué)生缺少吃苦精

神，到工作崗位后怕苦怕累，這必然影響到角色轉(zhuǎn)換的順利實(shí)現(xiàn)。2）放下架子,

虛心學(xué)習(xí)。盡管大學(xué)生在校期間學(xué)到了許多理論知識，但實(shí)踐知識卻很貧乏。

在陌生的職業(yè)面前，只能是個“小學(xué)生”，必須一切從頭學(xué)起。3）善于觀測，

勤于思考。善于觀測就能發(fā)現(xiàn)問題,勤于思考就可以運(yùn)用自己所學(xué)的知識去解

決實(shí)際問題。4）勇挑重?fù)?dān)，樂于奉獻(xiàn)。大學(xué)生奔赴工作崗位后，應(yīng)當(dāng)從一開

始就要嚴(yán)格規(guī)定自己，培養(yǎng)高度的主人翁責(zé)任感。發(fā)揚(yáng)積極奉獻(xiàn)精神，不計較

個人得失，不計較蠅頭小利努力承擔(dān)崗位責(zé)任，積極適應(yīng)工作環(huán)境，以更好更

快的實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。牢記“今天工作不努力，明天努力找工作”。）

30、畢業(yè)生就業(yè)后規(guī)定調(diào)整改派的程序是什么？（1）畢業(yè)后兩年內(nèi)在本市范

圍內(nèi)跨縣（市、區(qū)）調(diào)整就業(yè)去向的，由本市畢業(yè)生就業(yè)主管部門辦理調(diào)整手

續(xù);跨市調(diào)整就業(yè)去向的，由兩市畢業(yè)生就業(yè)主管部門辦理調(diào)整手續(xù)。2）畢業(yè)

后兩年內(nèi)跨?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）調(diào)整就業(yè)去向，從市縣調(diào)整到省級、中直單

位，或從省級、中直單位調(diào)整到市縣的畢業(yè)生，到浙江省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)

服務(wù)中心辦理調(diào)整手續(xù)。）

31、貫徹就業(yè)有哪些方式？（1、通過學(xué)校與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書，領(lǐng)取

就業(yè)報到證，到用人單位就業(yè)。2、與不負(fù)責(zé)管理人事檔案及辦理落戶手續(xù)的

用人單位以簽訂勞動協(xié)議等形式擬定勞資關(guān)系的，通過各級政府人才交流機(jī)

構(gòu)進(jìn)行人事代理3、定向、委培畢業(yè)生回原定向、委培單位就業(yè)4、以靈活

方式就業(yè)，其中涉及自主創(chuàng)業(yè)、自由職業(yè)等。5、升學(xué)：涉及?？飘厴I(yè)生升本

科、畢業(yè)生考取研究生、考取第二學(xué)士學(xué)位。6、畢業(yè)生出國、處境留學(xué)、工

作等。7、畢業(yè)生參與國家、地方項目就業(yè)）

32、職業(yè)角色與學(xué)生角色有哪些區(qū)別？（1、社會責(zé)任不同。學(xué)生角色的重要

責(zé)任是學(xué)好科學(xué)文化知識，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，使自己德、智、體全面發(fā)

展。整個角色過程是受教育、儲備知識、鍛煉能力的過程。職業(yè)角色的責(zé)任

是以特定的身份去履行自己的職責(zé)。依靠自己的本領(lǐng)和技能區(qū)委社會和別人

服務(wù),完畢某項工作的過程,它是通過對工作對象的履行情況來體現(xiàn)的，兩種

角色的責(zé)任履行所產(chǎn)生的后果也是有區(qū)別的。學(xué)生角色履行得如何，對角色影

響較大2、社會規(guī)范不同。社會賦予角色的規(guī)范、就是社會提供工作為模式。

學(xué)生規(guī)范是從培養(yǎng)教育的角度出發(fā)，使其以后能成為社會有用人才。如如何遵

守學(xué)校的規(guī)章制度，如何待人接物，如何做人等。社會賦予職業(yè)角色規(guī)范，提

供以工作為模式，則因職業(yè)的不同而不同。這些模式具體而又嚴(yán)格，要承擔(dān)一

定的責(zé)任，甚至法律責(zé)任。比如國家工作人員要嚴(yán)于律己，克己奉公；而瀆職,

玩忽職守就要受到紀(jì)律甚至法律的處罰3、社會權(quán)利不同。社會賦予角色的

權(quán)利就是角色依法享有的權(quán)益。或叫做應(yīng)取得精神或物質(zhì)報酬。學(xué)生角色的

權(quán)利重要是依法接受教育并取得經(jīng)濟(jì)生活的保障與資助。職業(yè)角色則是依法

行使職權(quán)，開展工作。）。

33、建立和諧的人際關(guān)系應(yīng)注意哪些方面？（1、尊重別人,不自認(rèn)為是。在工

作中要尊重別人的觀點(diǎn)和意見，虛心向別人請教。只有這樣才干得到大家的

支持和認(rèn)可。2、平等待人，不趨炎附勢。待人不能因人的身份級別不同而不

同。在工作中人際關(guān)系重要是同事之間和領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。上下級之間雖然

是管理與被管理的關(guān)系但在人格上是平等的尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從領(lǐng)導(dǎo)，但不能靠

溜須拍馬去討好領(lǐng)導(dǎo)。對同事要坦誠相待,一視同仁,積極和他們打成一片。

不能以自己的好惡作為親近人或疏遠(yuǎn)人的標(biāo)準(zhǔn)。3、誠實(shí)守信，不貪圖名利，

與人相處，貴在誠信。誠信意味著真心實(shí)意，實(shí)事求是,不妥面一套，背后一

套，守信意味著恪守信用，言行一致,不言過其實(shí)，華而不實(shí)，誠實(shí)守信的人

很容易得到別人的信任，這是建立良好的人際關(guān)系的基礎(chǔ)。4.勤學(xué)好問，別

不懂裝懂。任何單位任何人都喜歡勤奮好學(xué)，實(shí)事求是的人。勤學(xué)是由于知

道自己的局限性，說明自知，好問是知道別人比自己強(qiáng)，說明知人。不懂裝懂

不僅耽誤工作，還往往會引起別人的反感,導(dǎo)致失去別人的支持和幫助。）

34、當(dāng)前國家和各級政府為什么積極提倡和鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)？（1）大學(xué)

畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以把愛好和職業(yè)緊密地結(jié)合起來，以實(shí)現(xiàn)自己的人生

價值。大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和參與社會就業(yè)不同，自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生可

以做自己最感愛好、最樂意做和自己認(rèn)為最值得做的事。大學(xué)畢業(yè)生在自己

創(chuàng)辦的事業(yè)里可以最大限度的發(fā)揮才干,實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。2）有助于大學(xué)

生自力更生，培養(yǎng)自己的自立自強(qiáng)意識、風(fēng)險意識、拼搏精神和艱苦奮斗的

作風(fēng)。大學(xué)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)過程中，困難、挫折甚至失敗都在所難免，這就規(guī)

定自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生需要具有頑強(qiáng)的意志和良好的品格，敢于承擔(dān)風(fēng)險,

獨(dú)立自強(qiáng)，頑強(qiáng)拼搏。3）有助于為國家造就一批年輕的公司管理人才。大學(xué)

生創(chuàng)業(yè)的艱苦過程，不僅磨練了創(chuàng)業(yè)者的意志品質(zhì)，還培養(yǎng)了創(chuàng)業(yè)者的市場觀

念,訓(xùn)練了創(chuàng)業(yè)者的決策管理能力,鍛煉和提高了創(chuàng)業(yè)者的自身素質(zhì),有助于

為國家造就一批年輕的公司管理人才。4）有助于緩解國家的就業(yè)壓力，為社

會提供更多、新的就業(yè)機(jī)會。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不僅解決了大學(xué)生的自身就業(yè)

問題，并且還為社會發(fā)明了就業(yè)崗位，解決了別人的就業(yè)問題。因此，大學(xué)生

創(chuàng)業(yè)無論是對個人還是對社會和國家都具有重要意義）

35、列舉大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢及劣勢。（大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)與社會其別人群創(chuàng)業(yè)相

比，具有自己的優(yōu)勢,重要有：1）國家鼓勵，政策支持。大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)對

于國家、社會和大學(xué)畢業(yè)生本人都具有重要的意義，黨和國家高度重視，特別

是黨的十七大提出的“促進(jìn)以創(chuàng)新帶動就業(yè)”的具體實(shí)踐更是鼓勵大學(xué)畢業(yè)

生自主創(chuàng)業(yè)。同時，為了鼓勵大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，全國各省市都推出了一

系列的優(yōu)惠政策，涉及注冊、融資、稅收和培訓(xùn)等各個方面。2）知識密集，

技術(shù)先進(jìn)。大學(xué)畢業(yè)生與其他創(chuàng)業(yè)群體相比文化限度高，所學(xué)專業(yè)技術(shù)與創(chuàng)

業(yè)緊密結(jié)合，可以學(xué)以致用，在技術(shù)創(chuàng)新上有優(yōu)勢。''以智力換資本”是大學(xué)

生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路，一些風(fēng)險投資家往往就由于看中了大學(xué)生所掌握

的先進(jìn)技術(shù)，而樂意對其創(chuàng)業(yè)計劃進(jìn)行投資。3）思想活躍，敢想敢為。大學(xué)生

思想解放，思維活躍，接受新鮮事物快,甚至是潮流的引領(lǐng)者；大學(xué)生敢想敢為,

富有創(chuàng)新精神，有挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念和行為的信心和欲望，有著“初生牛犢不怕虎”

的精神,而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者所應(yīng)當(dāng)具有的素質(zhì)。4）年輕自信,精力旺盛。

大學(xué)生往往對自己充滿自信,對未來充滿希望,對認(rèn)準(zhǔn)的事情可以充滿激情的

去做；大學(xué)生有著激情的血液、蓬勃的朝氣和旺盛的精力，故有“年輕的最大

的資本”之說。在看到大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢的同時，我們也必須清醒的結(jié)識

到大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的劣勢：1）缺少必要的創(chuàng)業(yè)知識。由于創(chuàng)業(yè)教育在我國尚

未普及，不少大學(xué)畢業(yè)生對創(chuàng)業(yè)的基本知識了解甚少，更不用說創(chuàng)業(yè)實(shí)踐了。

有些大學(xué)畢業(yè)生雖然有創(chuàng)業(yè)的想法，卻找不到適合自己的項目，不知如何下

手。2）創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力不高。我國大部分高校的人才培養(yǎng)模式和課程設(shè)立不

利于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力的提高。大學(xué)畢業(yè)生普遍缺少營銷知識和管理

能力，對創(chuàng)業(yè)挫折和失敗的心理承受能力也較差。3）缺少社會經(jīng)驗和職業(yè)經(jīng)

歷。剛剛走出校園，大學(xué)畢業(yè)生的社會經(jīng)驗相對缺少，對職業(yè)的了解尚處在探

索階段，難以對自身的創(chuàng)業(yè)條件進(jìn)行準(zhǔn)確分析并制訂出適合自己的創(chuàng)業(yè)計劃，

此外，大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生缺少人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)。4）缺少商業(yè)信用，資金

難以保障。由于在校大學(xué)生信用檔案與社會沒有接軌，導(dǎo)致融資困難。對于

缺少經(jīng)濟(jì)來源的大學(xué)畢業(yè)生來說，想獲得創(chuàng)業(yè)資金這是影響最直接的一個方

面。盡管國家支持大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè),并有一些相應(yīng)措施，然而這一切要實(shí)現(xiàn)也

有一定的難度。

36、提高自身創(chuàng)