新教材適用2024版高考英語(yǔ)二輪總復(fù)習(xí)第3部分語(yǔ)言運(yùn)用精準(zhǔn)篇專題1完形填空第7講體裁破解-議論文教師用書

第7講體裁破解——議論文辨明題類議論文是一種剖析事物、論述原理、發(fā)表見解或提出主張的說理性文章。其目的不僅是客觀地解釋事物，還力圖說服讀者相信并接受某一觀點(diǎn)。其特點(diǎn)決定了其為高考完形填空中難度最大的一種體裁。典型的議論文一般由論點(diǎn)(提出問題，即what)、論據(jù)(分析問題，即why)和論證(解決問題，即how)三部分組成。議論文的論點(diǎn)的3種提出方式(1)開門見山式：提出論點(diǎn)→引用具體的論據(jù)→總結(jié)全文；(2)導(dǎo)入式：敘述具體的事情或現(xiàn)象→針對(duì)問題，提出論點(diǎn)→用論據(jù)說明論點(diǎn)；(3)結(jié)尾式：列舉生活中的現(xiàn)象→分析具體現(xiàn)象→得出結(jié)論。技法點(diǎn)撥1．抓住首句，明確論點(diǎn)。議論文完形填空的首句一般是主旨句，作者通常在文章的首段提出總論點(diǎn)，然后在每段的首句提出分論點(diǎn)。2．議論文的尾段就是結(jié)論，也是對(duì)論點(diǎn)的照應(yīng)，不可忽視。真題體驗(yàn)(廣東高考)Parentsfeelthatitisdifficulttolivewithteenagers.Thenagain,teenagershave1feelingsabouttheirparents,sayingthatitisnoteasylivingwiththem.Accordingtoarecentresearch,themostcommon2betweenparentsandteenagersisthatregardinguntidinessanddailyroutinetasks.Ontheonehand,parentsgomadover3rooms,clothesthrownonthefloorandtheirchildren'srefusaltohelpwiththe4.Ontheotherhand,teenagerslosetheirpatiencecontinuallywhenparentsblamethemfor5thetowelinthebathroom,notcleaninguptheirroomorrefusingtodotheshoppingatthesupermarket.Theresearch,conductedbySt.GeorgeUniversity,showsthatdifferentparentshavedifferent6totheseproblems.However,someapproachesaremore7thanothers.Forexample,thoseparentswhoyellattheirchildrenfortheiruntidiness,but8cleantheroomforthem,havefewerchancesofchangingtheirchildren's9.Onthecontrary,thosewholetteenagersexperiencethe10oftheiractionscandobetter.Forexample,whenteenagerswhodon'thelptheirparentswiththeshoppingdon'tfindtheirfavoritedrinkintherefrigerator,theyareforcedto11theiractions.Psychologistssaythat12isthemostimportantthinginparent-childrelationships.Parentsshould13totheirchildrenbutatthesametimetheyshouldlendaneartowhattheyhavetosay.Parentsmay14theirchildrenwhentheyareuntidybuttheyshouldalsounderstandthattheirroomistheirownprivatespace.Communicationisatwo-wayprocess.Itisonlybylisteningtoand15eachotherthatproblemsbetweenparentsandchildrencanbesettled.1.A．natural B．strongC．guilty D．similar2.A．interest B．a(chǎn)rgumentC．link D．knowledge3.A．noisy B．crowdedC．messy D．locked4.A．homework B．houseworkC．problem D．research5.A．washing B．usingC．dropping D．replacing6.A．a(chǎn)pproaches B．contributionsC．introductions D．a(chǎn)ttitudes7.A．complex B．popularC．scientific D．successful8.A．later B．deliberatelyC．seldom D．thoroughly9.A．behavior B．tasteC．future D．nature10.A．failures B．changesC．consequences D．thrills11.A．defend B．delayC．repeat D．reconsider12.A．communication B．bondC．friendship D．trust13.A．reply B．a(chǎn)ttendC．a(chǎn)ttach D．talk14.A．hate B．scoldC．frighten D．stop15.A．loving B．observingC．understanding D．praising【解題示范】第一步：速讀全文，理解文章的首句和首段，從宏觀上把握作者的觀點(diǎn)(即論點(diǎn))，弄清作者對(duì)某一事物是贊成還是反對(duì)，進(jìn)而掌握文章大意。1．首句要義：父母感到與孩子們相處很困難。2．文章大意：文章論述了家長(zhǎng)和孩子如何相處的問題。一味地責(zé)備會(huì)使得親情疏遠(yuǎn)。父母也應(yīng)該傾聽孩子的心里話。溝通是一個(gè)雙向的過程。做一個(gè)聰明的善解人意的家長(zhǎng)更受孩子的歡迎。3．感情態(tài)度：作者在字里行間一直是客觀陳述，用實(shí)驗(yàn)結(jié)果論證論點(diǎn)，沒有表示贊成還是反對(duì)。4．寫作目的：通過論證，說明一個(gè)道理：父母也應(yīng)該傾聽孩子的心里話，溝通是一個(gè)雙向的過程。做一個(gè)聰明的善解人意的家長(zhǎng)更受孩子的歡迎。第二步：細(xì)讀文章，從微觀上破解三大層次題一般說來(lái)，論據(jù)里的答案可以在論點(diǎn)里得到印證，而論點(diǎn)里的答案可以和論據(jù)里的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，論點(diǎn)論據(jù)互相結(jié)合，前后聯(lián)系，作出選擇。1．【句內(nèi)層次】邏輯推理題。句意：同樣，青少年對(duì)父母也有類似的感覺，他們說和父母住在一起并不容易。A．natural自然的；B.strong強(qiáng)壯的；C.guilty犯罪的；D.similar相似的。根據(jù)前后文的提示可知，父母和孩子有著相似的感覺。故選D。2．【語(yǔ)篇層次】邏輯推理題。句意：根據(jù)最近的一項(xiàng)研究，父母與青少年之間的最常見的爭(zhēng)吵是關(guān)于邋遢和每日的例行任務(wù)。A．interest興趣；B.argument爭(zhēng)論，爭(zhēng)吵；C.link聯(lián)系；D.knowledge知識(shí)。根據(jù)下文可知，因?yàn)楦改覆粷M意孩子不能保持自己房間的干凈、整齊、衛(wèi)生而發(fā)生爭(zhēng)吵。故選B。3．【句內(nèi)層次】同義復(fù)現(xiàn)題。句意：一方面，父母會(huì)因?yàn)榱鑱y的房間，扔在地板上的衣服和他們的孩子拒絕幫助做家務(wù)而發(fā)瘋。A．noisy喧鬧的；B.crowded擁擠的；C.messy雜亂的；D.locked上鎖的。根據(jù)空后“clothesthrownonthefloor”可知，此處指凌亂的房間。故選C。4．【句內(nèi)層次】語(yǔ)境暗示題。句意：一方面，父母會(huì)因?yàn)榱鑱y的房間，扔在地板上的衣服和他們的孩子拒絕幫助做家務(wù)而發(fā)瘋。A．homework作業(yè)；B.housework家務(wù)；C.problem難題；D.research研究，調(diào)查。根據(jù)語(yǔ)境可知，此處指孩子們拒絕做家務(wù)。故選B。5．【句內(nèi)層次】生活常識(shí)題。句意：另一方面，當(dāng)父母責(zé)備他們把毛巾丟在浴室里，沒有打掃房間，或者拒絕在超市購(gòu)物時(shí)，青少年會(huì)不斷地失去耐心。A．washing洗；B.using使用；C.dropping落下；D.replacing更換，替代。根據(jù)空后“inthebathroom”可知，此處指毛巾扔進(jìn)浴室，dropthetowel“把毛巾掉在地上”。故選C。6．【句組層次】原詞復(fù)現(xiàn)題。句意：圣喬治大學(xué)的研究表明不同的父母對(duì)這些問題有不同的方法。A．a(chǎn)pproaches方法，途徑；B.contributions貢獻(xiàn)；C.introductions介紹，入門；D.attitudes態(tài)度，看法。根據(jù)下文“However,someapproachesaremore7thanothers.”可知，此處指不同的方法。故選A。7．【語(yǔ)篇層次】邏輯推理題。句意：然而，一些方法比其他人的更成功。A．complex復(fù)雜的；B.popular受歡迎的；C.scientific科學(xué)的；D.successful成功的。根據(jù)下文可知，接下來(lái)列舉了一些成功的父母的做法。故選D。8．【句內(nèi)層次】語(yǔ)篇暗示題。句意：例如，那些對(duì)孩子的不整潔大吼大叫，但后來(lái)卻為他們打掃房間的父母，很少有機(jī)會(huì)改變孩子的行為。A．later后來(lái)；B.deliberately故意地；C.seldom很少；D.thoroughly徹底。語(yǔ)篇標(biāo)志詞but作了提示。故選A。9．【句內(nèi)層次】感情色彩題。句意：例如，那些對(duì)孩子的不整潔大吼大叫，但后來(lái)卻為他們打掃房間的父母，很少有機(jī)會(huì)改變孩子的行為。A．behavior行為；B.taste味道；C.future未來(lái)；D.nature自然。孩子不改變行為是因?yàn)楦改肛?zé)備了他們，然后又幫他們收拾使孩子認(rèn)為被批評(píng)了就可以不做了，自然行為得不到改變。故選A。10．【句組層次】邏輯推理題。句意：根據(jù)后面可知，與此相反，那些讓青少年體驗(yàn)他們的行為的結(jié)果的父母可以做得更好。A．failures失??；B.changes變化；C.consequences結(jié)果；D.thrills興奮，震顫。根據(jù)下文“Forexample,whenteenagerswhodon'thelptheirparentswiththeshoppingdon'tfindtheirfavoritedrinkintherefrigerator,theyareforcedto11theiractions.”可知，此處指讓青少年體驗(yàn)他們的行為的結(jié)果。故選C。11．【句內(nèi)層次】語(yǔ)篇暗示題。句意：例如，當(dāng)青少年不幫助他們的父母購(gòu)物時(shí)，他們?cè)诒淅锞驼也坏剿麄冏钕矏鄣娘嬃?，這樣他們就被迫重新考慮他們的行動(dòng)。A．defend防御；B.delay耽擱；C.repeat重復(fù)；D.reconsider重新考慮。根據(jù)語(yǔ)境可知，此處指青少年被迫重新考慮他們的行動(dòng)。故選D。12．【句組層次】近義復(fù)現(xiàn)題。句意：心理學(xué)家說交流是家長(zhǎng)和孩子關(guān)系中最重要的事。A．communication交流；B.bond結(jié)合；C.friendship友誼；D.trust信任。根據(jù)下文“l(fā)endanearto”可知，有溝通才會(huì)消除隔閡和誤解。故選A。13．【句內(nèi)層次】固定搭配題。句意：父母應(yīng)和子女交談，但同時(shí)也應(yīng)該聽一聽他們要說什么。A．reply回答；B.attend參加；C.attach附加，系；D.talk談?wù)?。根?jù)空后“atthesametimetheyshouldlendaneartowhattheyhavetosay”可知，此處是talkto“和……交流”。故選D。14．【句內(nèi)層次】生活常識(shí)題。句意：當(dāng)孩子們的房間凌亂時(shí)，父母可以責(zé)備他們，但他們也應(yīng)該明白他們