初中生物被子植物的一生綜合題專題練習(xí)含答案

…………○…………外…………○…………裝…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………初中生物被子植物的一生綜合題專題練習(xí)含答案

姓名：__________班級：__________考號：__________一、綜合題（共15題）1、水稻作為我國主要的糧食作物，繼享譽(yù)世界的超級雜交水稻之后，由袁隆平院士領(lǐng)銜的科技團(tuán)隊在耐鹽堿水稻研究方面又取得了新突破，該技術(shù)的成功可使大片的鹽堿地變成糧倉，這無疑是對國家和世界作出了重大貢獻(xiàn)。圖中的甲圖是水稻的生長發(fā)育過程簡圖，乙圖是水稻受精過程示意圖，請據(jù)圖回答問題。（1）甲圖中，水稻從b發(fā)育為c必須經(jīng)歷______兩個生理過程之后，乙圖中所示結(jié)構(gòu)______（填序號）將發(fā)育成谷粒。（2）儲存在大米中的主要營養(yǎng)物質(zhì)——淀粉，來自水稻進(jìn)行的______作用。（3）剛收割回來的稻谷堆放一起，經(jīng)過一個晚上，谷堆會發(fā)熱，原因是稻谷進(jìn)行______作用，釋放了能量。2、“共和國勛章”獲得者袁隆平爺爺?shù)氖攀酪鹆松鐣拇髴涯睿▓D1）。他培育的“超級雜交稻”確保了我國僅占7%的耕地，養(yǎng)活了占世界22%的人口。為了傳承袁隆平爺爺?shù)目茖W(xué)探究精神，達(dá)州市科研小組對水稻作物進(jìn)行了一系列研究。圖2表示水稻果實結(jié)構(gòu)示意圖；圖3表示夏季晴朗的一天大棚內(nèi)水稻作物光合作用和呼吸作用強(qiáng)度隨時間變化的曲線圖；圖4表示水稻作物葉肉細(xì)胞示意圖，其中①~⑥表示二氧化碳與氧氣的吸收和釋放過程。據(jù)圖分析后回答：（1）某同學(xué)將水稻種子完全浸泡在水中，數(shù)天后種子不萌發(fā)，從種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件分析，原因是缺少______。（2）與菜豆種子相比，圖2中①代表的結(jié)構(gòu)內(nèi)______數(shù)量的不同是兩者區(qū)別之一；圖2中②代表的結(jié)構(gòu)是由______發(fā)育而來（填花的某一結(jié)構(gòu)）。（3）圖3中f點時，水稻作物光合作用強(qiáng)度______呼吸作用強(qiáng)度（選填“大于”“等于”“小于”）。（4）圖3中a點時，對應(yīng)圖4中箭頭______（填圖中序號）表示的過程不出現(xiàn)。3、西紅柿因色彩鮮艷、酸甜可口而深受大家喜愛，是大棚種植有機(jī)蔬菜的首選品種。圖一為西紅柿生活史圖；圖二為夏季晴朗的一天，西紅柿植株光合作用和呼吸作用強(qiáng)度隨時間變化曲線圖；圖三為西紅柿葉片進(jìn)行的部分生理活動模式圖，請回答下列問題：（1）圖一中，A發(fā)育成B的過程中，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是______。番茄醬是同學(xué)們喜愛的食品，它主要是用西紅柿果肉做成的，西紅柿果肉是由G中的______（填序號）發(fā)育而成。（2）由圖二可以看出，光合作用是從______（填字母）點開始的。（3）結(jié)合圖三，請你為大棚種植戶提出一條建議：______，以增強(qiáng)西紅柿植株的生理過程A，從而提高產(chǎn)量。（4）西紅柿植株的葉片在烈日炎炎下未被灼傷，主要是因為其葉片進(jìn)行的______能使其有效地散熱。4、人類栽培玉米的歷史已有7000多年，大約16世紀(jì)中期傳入我國。玉米是一年生雌雄同株異花授粉植物，植株高大，如今已成為我國第三大糧食作物。請分析回答：（1）玉米種植帶縱跨寒溫帶、暖溫帶、亞熱帶和熱帶。各種植帶降雨量不同，土壤含水量也不同，研究人員據(jù)此開展了種子萌發(fā)的相關(guān)研究，得到如下數(shù)據(jù)：土壤含水量20%25%30%35%種子萌發(fā)率97%100%90%62%①據(jù)表可知，土壤含水量為________時，玉米種子萌發(fā)率最高。②當(dāng)土壤含水量為35%時，種子萌發(fā)率低。原因可能是，含水量過高導(dǎo)致____________________________________________________________________________。（2）為了檢測玉米籽粒發(fā)芽過程中蛋白質(zhì)含量變化，可在不同發(fā)芽階段玉米提取液中，分別加入___________試劑，比較顏色變化。（3）為了檢測玉米籽粒發(fā)芽過程中淀粉含量變化，將不同發(fā)芽階段的玉米籽?？v切，滴加碘液，進(jìn)行觀察。結(jié)果顯示，胚乳呈藍(lán)色塊狀，且隨著發(fā)芽時間的延長，藍(lán)色塊狀物變小。由此可得出的結(jié)論是______________________________________________________。（4）玉米生長期中，通常需要去除植株之間的雜草，這樣做的意義是_______________________________________________________________。（5）在晴朗無云的夏日，某生物小組測定了玉米葉片光合作用強(qiáng)度的日變化，結(jié)果如圖所示：①據(jù)圖分析，與10時相比，7時玉米的光合作用強(qiáng)度低，此時，主要的外界限制因素是________________。②10時到12時，玉米的光合作用強(qiáng)度________，推測原因是________________________________________。（6）玉米常用來作為遺傳實驗的材料，研究人員采用甲、乙玉米植株進(jìn)行了圖所示育種實驗。實驗結(jié)果如下表：實驗組別后代性狀及數(shù)量黃玉米粒白玉米粒Ⅰ甲的花粉落到自身植株雌花上592193Ⅱ乙的花粉落到自身植株雌花上0815Ⅲ甲的花粉被轉(zhuǎn)移到乙的雌花上408394①玉米粒顏色的黃色與白色是一對相對性狀，通過____________（填“實驗Ⅰ”“實驗Ⅱ”“實驗Ⅲ”）可以判斷黃色是顯性性狀。②若Y代表顯性基因，y代表隱性基因，則植株甲的基因組成是_____________。實驗Ⅰ后代中，黃玉米粒的基因組成及比例是______________________。③實驗Ⅲ的后代中，黃玉米粒果皮的基因組成為_________。5、中國種植棉花的歷史悠久，棉花及棉制品的生產(chǎn)、加工、貿(mào)易等事關(guān)國計民生。下圖是棉花生長發(fā)育的不同階段，①②③表示物質(zhì)，據(jù)圖回答下列問題。（1）棉花種子的______發(fā)育為植株的根，根吸收的①經(jīng)______（填“導(dǎo)管”或“篩管”）向上運輸，其運輸?shù)膭恿碜訽_____作用。（2）若②為氧氣，③為二氧化碳，則②在細(xì)胞中的______內(nèi)被消耗。（3）作為我國棉花主產(chǎn)區(qū)的新疆，夏季晝夜溫差較大，夜晚溫度低有利于抑制植株的______作用，減少了有機(jī)物的分解，大大提高了棉花的產(chǎn)量。（4）棉制品的原料主要來自棉花的果實，該結(jié)構(gòu)由花中______的發(fā)育而來。6、武威市民勤縣日光充足，盛產(chǎn)“黃河蜜”，是聞名全國的瓜鄉(xiāng)。下圖A是黃河蜜的果實，圖B是黃河蜜葉片結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖分析回答有關(guān)問題。（1）黃河蜜的果實屬于________器官。（2）外界空氣中的二氧化碳可通過［⑤］________進(jìn)入葉片內(nèi)部，在葉肉細(xì)胞中合成有機(jī)物，釋放________。（3）［①］和［④］合稱為________。（4）［②］和［③］中，含有葉綠體較多的是［____］（填序號）。（5）黃河蜜在生長過程中，吸收的絕大部分水分都通過某一生理活動散失掉了，則該生理活動是________。7、識圖分析題下圖是某生物小組在練習(xí)“徒手切片”時，觀察到的菠菜葉片結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖并運用所學(xué)知識回答下列各題。注：“［

］”填數(shù)字，“____”填文字。（1）圖中結(jié)構(gòu)［③］是______________。該葉片內(nèi)含有運輸有機(jī)物的____________，此結(jié)構(gòu)屬于____________組織。（2）圖中結(jié)構(gòu)［

］是由一對半月形保衛(wèi)細(xì)胞圍成的。此結(jié)構(gòu)既是菠菜植株進(jìn)行__________作用的“門戶”，也是菠菜植株進(jìn)行____________的“窗口”。（3）青海高原地區(qū)，日照時間長，晝夜溫差大，為青稞植株進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物提供了充足的____________和____________，這對提高糧食產(chǎn)量十分有利。8、麥苗青青，麥浪滾滾，單子葉作物小麥?zhǔn)侨祟愔匾募Z食作物。下圖為小麥植株及部分器官的示意圖，請據(jù)圖回答。（1）小麥種子萌發(fā)時，所需營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于[

]______。萌發(fā)后，種子的[

]____發(fā)育成植株的莖和葉。（2）小麥一生中需求量最大的無機(jī)鹽是含______三種無機(jī)鹽。吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是在根的成熟區(qū)，根生長一方面要靠______細(xì)胞數(shù)量增加，另一方面要靠_______細(xì)胞體積的增大。（3）傳粉后，來自花粉的精子與[

]______中的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，它將發(fā)育成種子結(jié)構(gòu)中的______，[

]____將發(fā)育成果實。9、如圖是綠色植物植株、花、果實、種子的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖甲中的①②是由圖丁中的[

]______發(fā)育來的。（2）圖乙中的①④⑤構(gòu)成了桃花的_______，從乙所示階段到丙圖所示階段，必須經(jīng)歷傳粉和____兩個過程。（3）圖丙中的種子是由圖乙中的[⑥]_______發(fā)育來。（4）圖丁所示的大豆種子中最重要的結(jié)構(gòu)是胚，它是由______（填寫圖中序號）這幾部分組成的。10、下面是大豆種子及大豆不同生長時期的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：（1）圖乙中f是由圖甲中的（）___________發(fā)育來的。（2）圖乙中大豆植株生長需要的水和無機(jī)鹽，通過輸導(dǎo)組織中的___________運輸?shù)礁鱾€器官。（3）圖丙⑥中的花粉落到①的過程稱為___________。（4）圖甲中由a、b、c、d組成的結(jié)構(gòu)是由圖丙④中的___________發(fā)育來的。（5）大豆從種子萌發(fā)到長成圖乙的過程中，體內(nèi)有機(jī)物含量變化的情況是___________。11、圖甲表示某種綠色植物，其中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，①②③表示植物器官：圖乙、丙、丁分別是綠色植物的花、果實、種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖；圖戊是夏季晴朗一天某植物生理作用強(qiáng)度隨時間變化的曲線圖（Ⅰ、Ⅱ）。請據(jù)圖回答下列問題。（“______”處，填字母或序號，______填文字）（1）圖甲中，植物根吸收的水分能從低處向高處運輸?shù)膭恿碜訽___作用，A過程可用式子表示為__________。（2）圖丙中的②是由圖乙中的______發(fā)育而來。（3）圖丁種子中新植物的幼體是由______發(fā)育的，其中②可發(fā)育為圖甲中的______（填序號）。（4）圖戊中，曲線Ⅰ表示的生理作用強(qiáng)度在中午12點左右先減弱后增強(qiáng)，主要的外界影響因素是______，一天中有機(jī)物積累最多的點是______（填字母）。12、綠色植物從周圍環(huán)境中吸收各種物質(zhì)用于自身的生長、發(fā)育，同時也為生物圈中的其它生物提供了有機(jī)物和氧氣。請分析回答：（1）植物根尖的___________（選填“伸長區(qū)”或“成熟區(qū)”）是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。（2）植物體內(nèi)的水分向高處運輸?shù)膭恿碜杂赺__________作用。（3）下圖是該植物在適宜溫度時氧氣的釋放量與光照強(qiáng)度的關(guān)系。分析該圖，下列選項正確的有___________（填序號，多選）。①A點表示氧氣的最大吸收量，也可代表呼吸作用強(qiáng)度②當(dāng)光照強(qiáng)度為B時，光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等③CE段氧氣釋放量不再增加，主要是因為光照強(qiáng)度不足④適當(dāng)增加環(huán)境中二氧化碳濃度，C點所對應(yīng)的氧氣釋放量有可能上升13、“萌發(fā)、生長、開花、結(jié)果”是被子植物一生的幾個重要階段。為進(jìn)一步了解被子植物的生命歷程，小秦和同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，于今年清明節(jié)期間，將一些菜豆種子播種在學(xué)校的生物園地。下面是菜豆植株的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖問答問題：（1）選在清明節(jié)期間而不是冬天進(jìn)行播種，是因為種子萌發(fā)需要________________________________。（2）同學(xué)們定期觀察菜豆的生長情況，并合理地澆水施肥。菜豆植株吸收的水分，主要通過圖甲中的［⑤］__________________________________________________（[

]內(nèi)填序號，橫線上填名稱）散失，進(jìn)入大氣。（3）菜豆植株越長越高，在此期間所需有機(jī)物主要通過菜豆葉的________________（填生理活動名稱）來提供。（4）一段時間后，菜豆植株上開出朵朵小花?；ㄖx之后，有豆莢展露枝頭。小心剝開一個豆莢，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)里面有一些顆粒狀的結(jié)構(gòu)（如圖乙②），這些顆粒狀結(jié)構(gòu)都是由圖丙中的［③］____________________________________________________________（［

］內(nèi)填序號，橫線上填名稱）發(fā)育而成的。（5）花全部凋謝后，看著稀疏的豆莢，小秦感覺有些遺憾。來年小秦還想種菜豆，請你給小秦提供一項可以增加菜豆產(chǎn)量的具體措施（澆水施肥除外）_______________________________________________________。14、早在2017年1月10日，我國農(nóng)業(yè)部就已正式批準(zhǔn)對“開封縣花生”實施農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志登記保護(hù)。（1）花生是重要的油料作物之一，花生油主要來自種子結(jié)構(gòu)中的______。（2）農(nóng)諺說“有收無收在于水，多收少收在于肥”，肥料的作用主要是給植物的生長提供無機(jī)鹽。無機(jī)鹽主要通過根尖的____吸收。（3）花生植株開花后追施氮肥，能否增加產(chǎn)量呢？將試驗田中的花生植株均分為若干組，并給予不同施氨量。兩周后，同時測量各組1小時每平方米葉片中有機(jī)物積累量，結(jié)果如圖所示。①由圖中曲線可知，在一定范圍內(nèi)，施氮量越高，有機(jī)物積累量越多。當(dāng)施氮量超過____kg/hm2時，隨著施氮量的增加，有機(jī)物積累量反而下降。可見，合理施用氮肥能提高有機(jī)物的積累量，增加產(chǎn)量。②氣孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。經(jīng)測定，H點時葉片氣孔張開程度最大，請從這一角度分析此時有機(jī)物積累量最多的原因_____。15、臍橙因富含維生素C、口感可人而深受大家喜愛。下圖示意了臍橙從種子萌發(fā)到植株生長及開花結(jié)果的過程。圖中的①、②、③分別示意綠色植物生長過程中的三種生理活動。請據(jù)圖分析回答下列問題：（1）臍橙種子萌發(fā)時，胚根發(fā)育成根，______發(fā)育成芽，芽進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉。（2）臍橙幼苗由小長大需要水、無機(jī)鹽和有機(jī)物等營養(yǎng)物質(zhì)。根向下生長，從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽，______作用可以拉動水分和無機(jī)鹽在植物體內(nèi)向上運輸；莖向上生長，并長出綠葉，通過______作用制造有機(jī)物；為植物的各項生命活動提供能量的生理活動是______作用。（3）臍橙植株生長到一定時期就會開花、結(jié)果，臍橙花中的______發(fā)育成果實。臍橙果實酸甜可口，果肉內(nèi)的甜味物質(zhì)主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的______內(nèi)。（4）臍橙和大多數(shù)植物一樣，根毛都具有______的特點，有利于吸收水分和無機(jī)鹽。這體現(xiàn)了生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點。============參考答案============一、綜合題1、傳粉和受精③光合

呼吸【分析】被子植物的一生，要經(jīng)歷生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡等幾個連續(xù)的過程。主要包括[d]種子的萌發(fā)、[a]植株的生長、[b]植株的開花與[c]結(jié)果等三部分。圖乙中：①是柱頭、②是花柱、③是子房、④是胚珠。【詳解】（1）甲圖中，水稻從b花發(fā)育為c果實必須經(jīng)歷傳粉和受精兩個生理過程。在完成傳粉和受精兩個重要的生理過程以后，花的大部分結(jié)構(gòu)凋落，只子房繼續(xù)發(fā)育，最終[③]子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，[④]胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育為種皮，受精卵發(fā)育為胚，受精極核發(fā)育為胚乳。故乙圖中所示結(jié)構(gòu)[③]子房將發(fā)育成谷粒（果實）。（2）光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。光合作用的實質(zhì)：制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲存在有機(jī)物中。所以，儲存在大米中的主要營養(yǎng)物質(zhì)——淀粉，來自水稻進(jìn)行的光合作用。（3）細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的細(xì)胞，場所是細(xì)胞中的線粒體。呼吸作用的實質(zhì)是：分機(jī)有機(jī)物，釋放能量，為生物的生命活動提供能量。所以，剛收割回來的稻谷堆放一起，經(jīng)過一個晚上，谷堆會發(fā)熱，原因是稻谷進(jìn)行呼吸作用，釋放了能量。【點睛】正確識記并理解被子植物的一生、花的發(fā)育過程、植物的光合作用、呼吸作用是解題的關(guān)鍵。2、（1）空氣（2）

子葉

胚珠（3）等于（4）①②③④【分析】雙子葉植物種子是由種皮、胚二部分組成；單子葉植物種子是由種皮、胚和胚乳三部分組成，其中胚由胚芽、胚根、胚軸、子葉四部分組成，是新植物的雛體，是由受精卵發(fā)育而來。種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。綠色植物只有在光下才進(jìn)行光合作用，光合作用的場所是葉綠體；在光下和黑暗處都能進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用的場所是線粒體。圖二中①胚、②種子,圖三中虛線表示呼吸作用強(qiáng)度，實線表示光合作用強(qiáng)度，a點只有呼吸作用無光合作用，b點、f點光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，白天10點到18點之間光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度。圖三中①二氧化碳、②氧氣、③⑤二氧化碳、④⑥氧氣。（1）某同學(xué)將水稻種子完全浸泡在水中，數(shù)天后種子不萌發(fā)，從種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件分析，原因是缺少空氣。（2）與菜豆種子相比，圖2中①代表的結(jié)構(gòu)胚，其內(nèi)子葉數(shù)量的不同是兩者區(qū)別之一；圖2中②代表的結(jié)構(gòu)種子，是由胚珠發(fā)育而來。（3）圖3中f點時，水稻作物光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度。因為曲線交叉，傍晚光照減弱，光合作用強(qiáng)度減弱，剛好等于呼吸作用強(qiáng)度。（4））圖3中a點時，沒有光照，圖4所示葉綠體不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，只出現(xiàn)圖4中的⑤⑥過程，圖4中箭頭①②③④表示的過程不出現(xiàn)。3、胚根③

b增加二氧化碳濃度

蒸騰作用【分析】圖一：①花柱，②胚珠，③子房壁。圖二：夜晚沒有陽光不進(jìn)行光合作用，光合作用強(qiáng)度為0，所以曲線Ⅰ表示光合作用強(qiáng)度隨時間變化曲線圖，曲線Ⅱ表示呼吸作用強(qiáng)度隨時間變化曲線圖。圖三：生理過程A為光合作用，生理過程B為呼吸作用?！驹斀狻浚?）種子萌發(fā)過程中，胚根先突破種皮，發(fā)育成根，隨后胚軸伸長，發(fā)育成根莖連接處，最后胚芽發(fā)育成芽，芽進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉。西紅柿果肉屬于果皮，果皮是由③子房壁發(fā)育而來的。（2）根據(jù)分析可知，曲線Ⅰ表示光合作用強(qiáng)度隨時間變化曲線圖，據(jù)圖可知，光合作用是從b點開始的。（3）圖三中生理過程A是利用二氧化碳和水合成有機(jī)物并釋放氧氣，為光合作用，所以為了增強(qiáng)西紅柿植株的生理過程A光合作用，可以通過光合作用原料即增加二氧化碳濃度來實現(xiàn)。（4）蒸騰作用是指水分從活的植物體表面以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程，植物的蒸騰作用在不停地進(jìn)行，蒸騰作用在散失水分的同時會帶走熱量，從而降低植物葉片表面的溫度，防止植物葉片被曬傷?！军c睛】解題關(guān)鍵是熟練掌握植物的蒸騰作用、光合作用和呼吸作用。4、（1）25%玉米種子無法獲得充足的氧氣，呼吸作用受到影響（2）雙縮脲（3）種子萌發(fā)過程中呼吸作用消耗有機(jī)物（4）減少雜草對水分、無機(jī)鹽和光的競爭（5）

光照強(qiáng)度

降低

光照強(qiáng)度過高，導(dǎo)致玉米葉片部分氣孔關(guān)閉，二氧化碳吸收受阻（6）

實驗Ⅰ

Yy

YY：Yy=1：2

yy【分析】1．種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。2．細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。3．當(dāng)生物的性狀由一對顯性基因（如YY）控制時，它表現(xiàn)為顯性性狀；當(dāng)生物的性狀由一個顯性基因和一個隱性基因（如Yy）控制時，它表現(xiàn)為顯性性狀；當(dāng)生物的性狀由一對隱性基因（如yy）控制時，表現(xiàn)為隱性性狀。（1）①據(jù)表可知，土壤含水量為25%時，玉米種子萌發(fā)率最高（100%）。②種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣。當(dāng)土壤含水量為35%時，水分?jǐn)D占了土壤中氧氣的空間，導(dǎo)致玉米種子無法獲得充足的氧氣，呼吸作用受到影響，玉米種子萌發(fā)率降低。（2）在堿性溶液中，雙縮脲試劑能與蛋白質(zhì)反應(yīng)，形成紫色絡(luò)合物。因此，雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)呈現(xiàn)（紫色）反應(yīng)，可以用來檢測蛋白質(zhì)。所以，為了檢測玉米籽粒發(fā)芽過程中蛋白質(zhì)含量變化，可在不同發(fā)芽階段玉米提取液中，分別加入雙縮脲試劑，比較顏色變化。（3）呼吸作用的實質(zhì)是：分機(jī)有機(jī)物，釋放能量，為生物的生命活動提供能量。淀粉遇到碘變藍(lán)色，淀粉越多，藍(lán)色越深，淀粉越少，顏色越淺。所以，“玉米胚乳呈藍(lán)色塊狀，且隨著發(fā)芽時間的延長，藍(lán)色塊狀物變小”的實驗現(xiàn)象說明：種子萌發(fā)過程中，進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物。（4）農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草，這樣做是為了減少雜草與農(nóng)作物的競爭，同時促進(jìn)農(nóng)作物根部的呼吸作用，達(dá)到調(diào)整能量流動方向，使能量更多的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑ㄞr(nóng)作物）的目的。所以，玉米生長期中，通常需要去除植株之間的雜草，這樣做的意義是減少雜草對水分、無機(jī)鹽和光的競爭。（5）①在一定范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)。故適當(dāng)增加光照強(qiáng)度，能夠促進(jìn)農(nóng)作物的光合作用。所以，據(jù)圖分析，與10時相比，7時玉米的光合作用強(qiáng)度低，此時，主要的外界限制因素是光照強(qiáng)度。②光合作用的原料是二氧化碳和水，而二氧化碳是通過葉片的氣孔進(jìn)入的，水是由植物的根從土壤中吸收的，因此夏日中午12時，由于陽光過強(qiáng)，使氣孔關(guān)閉，就會影響二氧化碳的進(jìn)入，從而抑制光合作用的進(jìn)行，造成光合作用的速率下降。所以，10時到12時，玉米的光合作用強(qiáng)度降低，推測原因是光照強(qiáng)度過高，導(dǎo)致玉米葉片部分氣孔關(guān)閉，二氧化碳吸收受阻。（6）①在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的性狀是顯性性狀。因此，Ⅰ組甲的花粉落到自身植株雌花上子代有白色，表明黃色是顯性性狀，白色是隱性性狀。②實驗Ⅰ組中，子代白色的基因組成是yy，y基因一定遺傳自親代，故親代的黃色的基因組成是Yy，遺傳圖解如下圖：所以，植株甲的基因組成是Yy；實驗Ⅰ后代中，黃玉米粒的基因組成及比例是YY：Yy=1：2。③果實的形成過程是：而異花授粉只改變胚的基因組成，不改變果皮的基因組成，果皮基因組成與母本一致。所以，實驗Ⅲ的后代中，黃玉米粒果皮的基因組與母本乙玉米植株的基因組成一致，是yy。5、胚根導(dǎo)管蒸騰線粒體呼吸子房【分析】（1）棉花種子由種皮和胚兩部分組成，在種子萌發(fā)時，胚根發(fā)育最快，發(fā)育成植物的根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分，子葉或胚乳內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)輸送給胚根、胚軸和胚芽，因此，胚是種子的主要部分，是新植株的幼體。（2）蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，植物體內(nèi)水分及無機(jī)鹽的運輸來自蒸騰作用產(chǎn)生的拉力。（3）細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程，叫做呼吸作用。（4）一朵完整的花經(jīng)過傳粉、受精過程后，子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子?！驹斀狻浚?）在棉花種子萌發(fā)時，胚根發(fā)育最快，發(fā)育成植物的根，植物的根部吸收的①水分和無機(jī)鹽是沿導(dǎo)管運輸?shù)?，它位于維管束的木質(zhì)部內(nèi)，它的功能是把從根部吸收的水和無機(jī)鹽輸送到全身各器官，運輸方向自下而上；植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時候，是一種'泵′的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上吸收和運輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用。因此根運輸水的動力來自蒸騰作用。（2）細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程，叫做呼吸作用。若②為氧氣，③為二氧化碳，則表示在葉片內(nèi)進(jìn)行呼吸作用，②氧氣在細(xì)胞中的線粒體內(nèi)把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量供生物體進(jìn)行各項生命活動利用。（3）新疆的晝夜溫差較大，白天氣溫高光合作用旺盛制造的有機(jī)物多，到了夜間氣溫降得比較低，可有效地抑制棉花的呼吸作用，減少呼吸作用對有機(jī)物的消耗，使有機(jī)物得到更多地積累，從而提高棉花的產(chǎn)量。（4）傳粉、受精后，子房將進(jìn)一步發(fā)育為果實，胚珠發(fā)育成種子，如圖：因此，棉制品的原料主要來自棉花的果實，是由棉花的子房發(fā)育而來?！军c睛】解題的關(guān)鍵是掌握種子的萌發(fā)過程、呼吸作用的實質(zhì)、蒸騰作用的意義以及果實的形成過程。6、生殖氣孔氧氣表皮②蒸騰作用【分析】綠色植物的葉片由表皮（①上、④下表皮）、葉肉（②柵欄組織和③海綿組織組成）和⑥葉脈組成。葉肉細(xì)胞含有大量的葉綠體，可以進(jìn)行光合作用。表皮上分布有⑤氣孔，它是由兩個半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。對于陸生植物來說，一般下表皮分布的氣孔更多。保衛(wèi)細(xì)胞含有大量的葉綠體，可以進(jìn)行光合作用?！驹斀狻浚?）被子植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子。根據(jù)功能可將它們分為營養(yǎng)器官（功能是獲取或者輸送營養(yǎng)，如根、莖、葉）和生殖器官（功能就是繁殖后代，如花、果實、種子）。因此，黃河蜜的果實屬于生殖器官。（2）表皮上分布有⑤氣孔，它是由兩個半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。外界空氣中的二氧化碳就是通過⑤氣孔進(jìn)入葉片內(nèi)部，被葉肉細(xì)胞的葉綠體利用，進(jìn)行光合作用，合成有機(jī)物，釋放氧氣。（3）（4）綠色植物的葉片由表皮、葉肉和葉脈組成。其中表皮由①上表皮和④下表皮組成，起保護(hù)作用；葉肉包括②柵欄組織和③海綿組織，都含有葉綠體，可以進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物。柵欄組織靠近上表皮，柵欄組織細(xì)胞排列緊密，葉綠體含量多；而海綿組織靠近下表皮，海綿組織排列疏松，葉綠體少；葉脈的作用是支持和輸導(dǎo)。（5）植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，這不是對水的浪費，蒸騰作用有其重要的意義。蒸騰作用的意義有促使根從土壤中吸收水分，促進(jìn)了水和無機(jī)鹽的運輸，降低植物體表面的溫度，增加大氣濕度，增加降水，降低大氣溫度，調(diào)節(jié)氣候?！军c睛】熟知葉片的結(jié)構(gòu)及功能是解答本題的關(guān)鍵。7、（1）

葉脈

篩管

輸導(dǎo)（2）⑥蒸騰

氣體交換（3）

光能

二氧化碳【分析】（1）葉片的結(jié)構(gòu)包括：表皮、葉肉和葉脈三部分，各自具有不同的功能。（2）由圖可知：①上表皮、②柵欄組織、③葉脈、④海綿組織、⑤下表皮、⑥氣孔（1）③葉脈里有導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管能夠向上運輸水和無機(jī)鹽，篩管能夠向下運輸有機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織，因此葉脈具有輸導(dǎo)作用。（2）⑥氣孔是由保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的小孔。被稱為植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。保衛(wèi)細(xì)胞壁因外側(cè)較薄而內(nèi)側(cè)較厚，保衛(wèi)細(xì)胞吸水時，細(xì)胞膨脹，細(xì)胞厚度增加，兩細(xì)胞分離，氣孔張開；保衛(wèi)細(xì)胞失水時，細(xì)胞收縮，細(xì)胞厚度減小，兩細(xì)胞合并，氣孔閉合。（3）青海地區(qū)白天溫度高，光照時間長，為青稞植株進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物提供了充足的光能和二氧化碳，這樣光合作用的時間長，青稞光合作用的強(qiáng)度大，體內(nèi)制造的有機(jī)物多；夜間溫度低，呼吸作用的強(qiáng)度低，青稞體內(nèi)有機(jī)物分解量較少，這樣體內(nèi)有機(jī)物每天的剩余量就多，這對提高糧食產(chǎn)量十分有利。8、（1）①胚乳③胚芽（2）

氮、磷、鉀

分生區(qū)

伸長區(qū)（3）⑦胚珠

胚⑧子房【分析】圖中①胚乳，②子葉，③胚芽，④胚軸，⑤胚根，⑥子房壁，⑦胚珠，⑧子房，⑨成熟區(qū)，⑩伸長區(qū)，?分生區(qū)，?根冠，據(jù)此分析解答。（1）小麥種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳中，因此小麥種子在萌發(fā)過程中所需的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于種子中的①胚乳。萌發(fā)后，種子的③胚芽發(fā)育成植株的莖和葉；胚根發(fā)育成根，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分。（2）植物的生長需要多種無機(jī)鹽，需求量最大的無機(jī)鹽是含氮磷鉀三種無機(jī)鹽。⑨成熟區(qū)是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位；分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增加，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)。伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速生長，使細(xì)胞體積不斷增大。因此植物體根的生長一方面要靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量；另一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。（3）受精完成后，花粉中的精子和⑦胚珠中的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳，胚珠發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成果皮，⑧子房發(fā)育成果實。9、（1）②胚芽（2）

雌蕊

受精（3）胚珠（4）①②③④【分析】從圖中可以看出：圖甲是種子的萌發(fā)形成的幼苗①葉、②莖、③根；圖乙是花的結(jié)構(gòu)①柱頭、②花藥、③花絲、④花柱、⑤子房、⑥胚珠；圖丙是果實的結(jié)構(gòu)①果皮、②種子；圖丁是種子的結(jié)構(gòu)①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉、⑤種皮。（1）圖丁種子萌發(fā)過程中③胚根最先突破種皮，發(fā)育成圖甲③根；②胚芽發(fā)育成圖甲②莖和①葉。（2）花的最主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，圖中①柱頭，④花柱，⑤子房構(gòu)成雌蕊，②花藥，③花絲構(gòu)成雄蕊，綠色開花植物要形成果實和種子，必須經(jīng)過兩個重要的生理過程：傳粉和受精。（3）圖乙中，花完成受精作用后，⑤子房繼續(xù)發(fā)育成果實，其中子房壁發(fā)育成果皮，⑥胚珠發(fā)育成圖丙②種子，受精卵發(fā)育成種子的胚，受精極核發(fā)育成胚乳。（4）大豆種子的主要部分包括種皮和胚，胚包括②胚芽、①胚軸、③胚根和④子葉，是新植物體的幼體，是種子的主要部分。10、胚芽導(dǎo)管傳粉受精卵先減少，后增加【分析】圖甲中：a是胚芽，b是胚軸，c是胚根，d是子葉，e是種皮。圖乙中：f是葉，g是根。圖丙中：①是柱頭，②是花柱，③是子房壁，④是胚珠，⑤是子房，⑥是花藥，⑦是花絲?！驹斀狻浚?）種子萌發(fā)是種子的胚從相對靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)樯砘钴S狀態(tài)。種子萌發(fā)的過程：種子吸水，把子葉中的營養(yǎng)運給胚根、胚軸、胚芽；胚根發(fā)育，首先突破種皮，形成根；胚軸伸長；胚芽發(fā)育成莖和葉。故圖乙中f葉是由圖甲中的胚芽發(fā)育來的。（2）導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無機(jī)鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)。導(dǎo)管是為一串管狀死細(xì)胞所組成，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，且上下兩個細(xì)胞是貫通的；當(dāng)根毛細(xì)胞從土壤中吸收的水分和無機(jī)鹽通過一定方式進(jìn)入根部的導(dǎo)管，然后植物就通過根、莖、葉中的導(dǎo)管把水分和無機(jī)鹽運輸?shù)街参矬w的全身。所以，圖乙中大豆植株生長需要的水和無機(jī)鹽，通過輸導(dǎo)組織中的導(dǎo)管運輸?shù)礁鱾€器官。（3）花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫傳粉，有自花傳粉和異花傳粉兩種方式。異花傳粉的花又分蟲媒花和風(fēng)媒花。故圖丙⑥花藥中的花粉落到①柱頭上的過程稱為傳粉。（4）在完成傳粉和受精兩個重要的生理過程以后，花的大部分結(jié)構(gòu)凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育為種皮，受精卵發(fā)育為胚，受精極核發(fā)育為胚乳。所以，圖甲中由a、b、c、d組成的結(jié)構(gòu)是胚，由圖丙④胚珠中的受精卵發(fā)育來的。（5）種子萌發(fā)過程中有機(jī)物的量的變化是：種子剛剛開始萌發(fā)時只進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，因此有機(jī)物的量會減少；當(dāng)種子萌發(fā)抽出綠葉開始進(jìn)行光合作用時，有機(jī)物的量就會逐漸增加。所以，大豆從種子萌發(fā)到長成圖乙的過程中，體內(nèi)有機(jī)物含量變化的情況是先減少，后增加?！军c睛】正確識記并理解種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)的過程、花的結(jié)構(gòu)和發(fā)育過程是解題的關(guān)鍵。11、（1）蒸騰（或“蒸騰作用”）

（2）胚珠（“⑥”寫成“6”不得分）（3）

受精卵①②（順序可互換，缺一不得分，“①②”寫成“1、2”不得分）（4）

二氧化碳（或“CO2”）f【分析】圖甲中A代表光合作用，B代表呼吸作用，C代表蒸騰作用。圖乙中①柱頭，②花藥，③花絲，④花柱，⑤子房，⑥胚珠。圖丙中①果皮，②種子。圖丁中①是胚軸，②胚芽，③胚根，④子葉，⑤種皮。圖戊中Ⅰ代表光合作用、Ⅱ呼吸作用。（1）蒸騰作用是植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散失到體外的過程，促進(jìn)水分的吸收，促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的運輸，所以圖甲中，植物根吸收的水分能從低處向高處運輸?shù)膭恿碜訡蒸騰作用，光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，條件是光照，場所是葉綠體，所以A過程可用式子表示為。（2）花經(jīng)過傳粉和受精后的發(fā)育情況為：圖丙中的②種子是由圖乙中的⑥胚珠發(fā)育而來。（3）通過（2）分析可知，種子的結(jié)構(gòu)由種皮和胚組成，胚由胚根，胚芽，胚軸和子葉組成，胚根將來發(fā)育為根，胚芽將來發(fā)育為莖和葉，子葉兩片儲存營養(yǎng)物質(zhì)，胚軸連接根和莖，胚是種子的主要部分，新生植物的幼體。因此，圖丁種子中新植物的受精卵是由胚發(fā)育的，其中②胚芽可發(fā)育為圖甲中的①莖和②葉。（4）二氧化碳是光合作用的原料，在12點溫度過高，氣孔關(guān)閉，二氧化碳通過氣孔進(jìn)入葉片的含量減少，這樣光合作用的效率減弱，所以圖戊中，曲線Ⅰ表示的生理作用強(qiáng)度在中午12點左右先減弱后增強(qiáng)，主要的外界影響因素是二氧化碳。圖戊中I曲線表示光合作用，II曲線表示呼吸作用。圖戊中bf段光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，f點植物的光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等，超過了f點呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用，有機(jī)物會減少，因此一天內(nèi)植物體內(nèi)有機(jī)物積累最多的是f點。12、成熟區(qū)蒸騰①②④【分析】1．光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程。2．呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。3．水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用。4．光合作用只能在光下進(jìn)行，呼吸作用和蒸騰作用有光無光都能進(jìn)行。【詳解】（1）植物吸收水和無機(jī)鹽的主要器官是根，根適于吸水的特點是根尖成熟區(qū)生有大量的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水。而且根尖成熟區(qū)及其內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽，因此植物根吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū)。（2）植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式通過葉片的氣孔蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時候，是一種“泵”的原理。它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上運輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用。所以，蒸騰作用促進(jìn)了水和無機(jī)鹽的運輸，是植物向高處運輸水分和無機(jī)鹽的動力。（3）①光合作用需要光，呼吸作用有光無光都可進(jìn)行，A點時光照強(qiáng)度為零，故可表示氧氣的最大吸收量，也可代表呼吸作用強(qiáng)度，①正確。②當(dāng)光照強(qiáng)度為B時，氧氣濃度既不上升也不下降，說明此時光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等，②正確。③CE段光照強(qiáng)度充足，氧氣釋放量不再增加，是除了“光照強(qiáng)度”以外的其他因素的影響，如二氧化碳濃度較低，③錯誤。④二氧化碳是光合作用的原料，故適當(dāng)增加環(huán)境中二氧化碳濃度，C點所對應(yīng)的氧氣釋放量有可能上升，④正確。所以，①②④正確?！军c睛】正確識記并理解植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的過程是解題的關(guān)鍵。13、適宜的溫度⑤氣孔

光合作用③胚珠

合理密植、除草、延長光照時間、更換品種、增設(shè)溫室大棚、發(fā)生病蟲害噴施農(nóng)藥等【分析】（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫光合作用。（2）種子萌發(fā)的環(huán)境條件：適量的水分、適宜的溫度、充足的空氣；自身條件：完整有活力的胚、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。（3）葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，甲圖中①上表皮、②葉肉、③下表皮、④葉脈、⑤氣孔；乙圖中①果皮、②種子、③果實；丙圖中①花柱、②子房、③胚珠。（4）受精完成以后，花瓣、雄蕊及柱頭和花柱紛紛凋落，子房繼續(xù)發(fā)育成為果實，胚珠發(fā)育成種子?！驹斀狻浚?）種子萌發(fā)的環(huán)境條件：適量的水分、適宜的溫度、充足的空氣；自身條件：完整有活力的胚、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。選在清明節(jié)期間而不是冬天進(jìn)行播種，是因為種子萌發(fā)需要適宜的溫度。（2）葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，圖中①葉脈、②葉肉、③氣孔。表皮包括上表皮和下表皮，有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織；葉肉屬于營養(yǎng)組織；葉脈里含有導(dǎo)管和篩管，屬于輸導(dǎo)組織。表皮中的氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。菜豆植株吸收的水分，主要通過圖甲中的⑤氣孔散失，進(jìn)入大氣。（3）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能星的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫光合作用。菜豆植株在生長過程中所需要的有機(jī)物來菜豆葉的菜豆葉的光合作用來提供。（4