學困生的幫扶工作的心得體會范本

第頁共頁學困生的幫扶工作的心得體會范本近年來，我作為一名擔任學困生幫扶工作的教師，深感這項工作的責任重大，同時也是一項讓人充實和滿足的工作。通過與學困生的接觸和幫扶，我積累了一些寶貴的經驗和體會，特在此分享給大家。一、“用心”是做好學困生幫扶工作的關鍵。學困生因為自身學習能力偏低或學習態(tài)度不端正等原因而處在學業(yè)困境中，有的甚至心理因素影響學習效果。對于這些學生，教師要以耐心和關愛的態(tài)度去對待，取得學生的信任。我常常會在課下與學困生進行面對面交流，了解他們的實際困難和心理狀況，盡量找到解決問題的方法。同時，在教學過程中我還會進行情緒和心理輔導，幫助學困生樹立正確的學習態(tài)度和積極的人生觀。二、個別輔導是解決學困生問題的有效方式。在學困生幫扶工作中，不同學生面臨的困難和問題各有不同，因此需要個別輔導來精確切準地解決問題。我常常對學困生進行一對一的輔導，根據學生的具體困擾制定個性化的學習計劃。有的學生課堂表現比較好，但在做作業(yè)和考試時總是容易出現失誤，這就需要通過例題演練和針對性的指導來提高學生的學習效果。而對于學習方法不當的學生，我會與他們一起探討問題所在，給予合理建議，并進行實際操作指導。個別輔導的有效性得到了學生、家長和同行的認可，他們紛紛表示孩子在我的個別輔導下取得了長足進步。三、“知識+技巧”成為學困生幫扶工作的新方向。隨著學困生幫扶工作的發(fā)展，單純的知識傳授已經遠遠不能滿足學困生的需要，我們需要培養(yǎng)學生的學習技能和解決問題的能力。我常常通過互動與合作的方式，在教學中注重培養(yǎng)學生的學習能力和思維能力。在數學教學中，我經常引導學生進行邏輯思維訓練，借助實例啟發(fā)學生的數學思維。而在語文教學中，我注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和寫作能力，通過閱讀經典文學作品和寫作實踐，提升學生的語文素養(yǎng)。這種“知識+技巧”的教學方法給予學生更多的探索和實踐的機會，培養(yǎng)了學生的學習和解決問題的能力。四、家校合作是學困生幫扶工作的重要保障。學困生的學習困境不僅僅是在校內存在，與家庭的關聯度極高。因此，家校合作成為學困生幫扶工作的一大亮點。我會與學生的家長進行積極的溝通和交流，了解家庭對孩子學業(yè)的期望和關切，并告知家長學生在學習上存在的問題和情況。同時，我也會邀請家長參與學校的教育活動和開展家長互動，幫助家長逐漸形成正確的教育觀念和教育方式。在家訪時，我會與家長深入交談，了解學生的家庭環(huán)境和背景，以便更好地為學生提供相應的幫助和指導。通過與家庭的緊密合作，學困生幫扶工作的效果得到了顯著的提升。五、激勵和鼓勵的力量是學困生幫扶工作的動力。學困生在學業(yè)上的困境和挫折往往會導致他們的自卑和消沉，這就需要我們給予他們及時的激勵和鼓勵以克服困難。我在學困生幫扶工作中常常用口頭和書面形式給學生鼓勵和獎勵，鼓勵他們堅持學習，勇敢面對困難。同時，我還會通過激勵的話語和可行性目標的設立來調動學生的積極性和動力，幫助他們克服惰性，形成自我激勵的能力。這種及時的激勵和鼓勵，往往能夠使學困生積極面對學習，實現個人的進步和突破?？偠灾龊脤W困生幫扶工作需要教師付出大量的精力和心血，但同時也是一項充滿成就感和滿足感的工作。通過與學困生的交流與接觸，我深刻體會到“用心”、“個別輔導”、“知識+技巧”、“家校合