2022年電大《心理學(xué)》能力提升試卷A卷

D.興趣

2022年國家開放大學(xué)電大《心理學(xué)》能力提升試卷A卷

2、在非對抗性態(tài)度的條件下，用含蓄、間接的方式對他人的心理和行為產(chǎn)生影響，使之產(chǎn)生一

致性，稱為（）

考試須知：

A.從眾

號1、考試時間：150分鐘，本卷滿分為100分。

證

B.順從

1

2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。

C.暗示

3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。

D.模仿

得分評卷入

3、醫(yī)生根據(jù)病人的體溫、血壓、心電圖等檢查資料確診病患，這屬于下列哪種思維特性？（）

一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）

A.間接性

1、性格的情緒特征主要有：情緒強度特征、、特征和主導(dǎo)心境特征。

B.概括性

2、根據(jù)需要的對象，可以把需要分為需要和需要。

C.預(yù)見性

、和功能。

3、情緒和情感作為人反映客觀世界的一種形式，具有

D.抽象性

4、表象是從到的過度階段，是認(rèn)識過程中的重要環(huán)節(jié)。

名4、不愛與人交往、有孤獨感，動作顯得緩慢、單調(diào)、深沉的特征屬于（）

姓5、人的心理現(xiàn)象極其復(fù)雜，概括來說它主要包括既有聯(lián)系有區(qū)別的和兩大部分。

A.膽汁質(zhì)

6、注意分配的條件是，同時進(jìn)行的兩種活動中有一種是______的，而且同時進(jìn)行的幾種活動之

B.多血質(zhì)

間具有的。

C.黏液質(zhì)

7、表象具有和特點，它是介于感知和思維的中間環(huán)節(jié)過度階段。

D.抑郁質(zhì)

8、凱爾曼認(rèn)為，態(tài)度形成過程可分為三個階段：認(rèn)同和。

5、人在對自己行為的自覺調(diào)節(jié)方式和水平方面的性格特征是（）

9、年德國哲學(xué)家、心理學(xué)察在德國萊比錫大學(xué)建立了第一個心理學(xué)實驗室，標(biāo)志

A.性格的態(tài)度特征

著心理學(xué)從哲學(xué)中分化出來成為一門獨立科學(xué)。

B.性格的意志特征

10、同一時間內(nèi)能夠清楚把握的注意對象的數(shù)量即注意的,又稱注意的—o

C.性格的情緒特征

，得分評卷入

D.性格的理智特征

區(qū)二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）

市

6、（）被譽為心理學(xué)之父或心理學(xué)第一人。

1

省1、人的個性結(jié)構(gòu)的核心成分是（）

A.馮特

A.性格

B.洛克

B.氣質(zhì)

C.笛卡兒

C.能力

共6頁

第1

D.繆勒C.提問技術(shù)

7、運用已有知識經(jīng)驗，按現(xiàn)成方案與程序來解決問題的思維方式是（）D.澄清技術(shù)

A.常規(guī)性思維12、學(xué)校教育中通常采用的（）措施體現(xiàn)了外部動機的理論。

B.創(chuàng)造性思維A.正強化

C.直覺性思維B.負(fù)強化

D.分析性思維C.獎懲

8、教師不直接將學(xué)習(xí)內(nèi)容提供給學(xué)生，而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境、引導(dǎo)學(xué)生去探究和發(fā)現(xiàn)新知D.間接強化

識和問題的方法是（）13、人們常說的“一己之心，度人之腹”表現(xiàn)了社會知覺的哪個特征？（）

A.講授法A.選擇性

B.發(fā)現(xiàn)法B.顯著性

C.掌握學(xué)習(xí)法C.投射性

D.頭腦風(fēng)暴法D.兩極性

9、需要層次理論提出的需要層級依次為（）14、學(xué)生情緒情感發(fā)展最突出的特點是（）

A.生理需要、安全需要、學(xué)習(xí)需要、審美需要；自我實現(xiàn)需要A.具有兩面性

B.生理需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要B.具有穩(wěn)定性

C.生理需要、自尊需要、歸屬需要、求知需要、自我實現(xiàn)需要C.具有外顯性

D.生理需要、安全需要、自尊需要、審美需要、自我實現(xiàn)需要D.具有境遇性

10、當(dāng)人們在交談中提到“黃ft”時，頭腦中出現(xiàn)迎客松的形象，這是（）15、看到別人穿時裝，自己也去買來穿上，屬于（）

A.知覺A.服從

B.重現(xiàn)B.從眾

C.表象C.模仿

D.想象D.暗示

11、心理輔導(dǎo)教師全神貫注地聆聽來訪者敘述，認(rèn)真觀察其細(xì)微的情緒變化，并表達(dá)對來訪者16、氣質(zhì)類型在社會上評價是（）

關(guān)注和理解的技術(shù)是（）A.都是好的

A.簡述語意技術(shù)B.都是壞的

B.傾聽技術(shù)C.有好有壞

第2共6頁

D.無好壞之分3、感覺:

17、受經(jīng)驗與習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)，它影響問題的解決時的傾向性，這是4、無意想象：

()A.5、倒攝記憶：

定勢6、心理學(xué)的三大流派：

B.遷移作用7、意識：

C.動機狀態(tài)8、再造想象：

D.變式得分評卷入

18、社會心理主要是通過哪個方面表現(xiàn)出來的？()四、判斷題(共10小題，每題1分，共10分)

A.社會行為1、()人的特殊能力發(fā)展水平的高低取決于人的智力水平的高低。

B.社會輿論2、()心理學(xué)既是一門自然科學(xué)，也是一門社會科學(xué)。

C.社會潮流3、()“談虎色變”是第一信號系統(tǒng)的條件反射。

D.社會傳統(tǒng)4、()情緒是人和動物都有的。

19、“北方人比較亳爽、耿直，南方人比較精明、感情細(xì)膩”這種區(qū)分是()5、()創(chuàng)造想象與再造想象最主要的區(qū)別在于有無創(chuàng)造性。

A.首因效應(yīng)6、()相比較而言，多血質(zhì)的人比抑郁質(zhì)的人要聰明。

B.近因效應(yīng)7、()心境是一種持久而微弱的情緒狀態(tài)，具有彌散性，有時心境的產(chǎn)生是沒有原因的。

C.暈輪效應(yīng)8、()所謂“潛移默化”，就是指影響通過有意識記而接受

D.刻板印象9、()不管想象的內(nèi)容如何荒誕，但它們的組成部分還是取材于客觀現(xiàn)實，因此想象是我

20、某大學(xué)生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時又不想耽誤學(xué)習(xí)，這屬于動機沖突中的)們知覺的翻版或重復(fù)。

(A.趨避沖突10、()教師用帶顏色的粉筆標(biāo)出黑板上的重點，是在教學(xué)中運用知覺的理解性規(guī)律。

B.雙趨沖突得分評卷入

C.雙避沖突五、簡答題(共6小題，每題4分，共24分)

D.雙重趨避沖突1、引起和保持有意注意的條件。

得分評卷入

三、名詞解釋(共8小題，每題2分，共16分)

1、想象：

2、情景記憶：2、什么是氣質(zhì)？氣質(zhì)類型的構(gòu)成是什么？

第3頁共6頁

3、影響性格形成發(fā)展的因素。

4、為什么說人的心理的實質(zhì)是人腦對客觀現(xiàn)實的主觀映象？

5、影響問題解決的心理因素。

6、馬斯洛是怎樣劃分需要層次的？

得分評卷入

六、論述題（共1小題，每題10分,共10分）

1、什么是問題解決，舉例分析影響問題解決的因素？

第4頁共6頁

參考答案5、倒攝記憶：是指后學(xué)習(xí)與記憶的材料對先學(xué)習(xí)與記憶材料的保持與回憶的干擾。

6、心理學(xué)的三大流派：格式塔心理學(xué)、行為主義心理學(xué)、精神分析學(xué)說

一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）7、意識：心理反應(yīng)具有不同的形式，意識是心理反應(yīng)的最高形式，是人類特有的心理現(xiàn)象。廣

I、情緒穩(wěn)定性特征情緒持久性義的意識是作為直接經(jīng)驗的個人的主觀印象，表現(xiàn)為知、情、意的統(tǒng)一。

2、物質(zhì)精神8、再造想象：是指根據(jù)語言的描述、圖形或符號示意，在人腦中產(chǎn)生的有關(guān)事物新形象的過程。

3、適應(yīng)環(huán)境影響和調(diào)節(jié)認(rèn)知活動信息傳遞的功能四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）

4、再造想象創(chuàng)造想象1、錯

5、心理過程個性過程2、對

6、熟練內(nèi)在聯(lián)系3、錯

7、直觀形象性概括性4、對

8、服從內(nèi)化5、錯

9、1879馮特6、錯

10、廣度范圍7、錯

二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）8、錯

1、A9、錯

2、C10、錯

3、A五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）

4、D1、（1）加深對任務(wù)的理解，合理地組織活動。對任務(wù)的重要性理解的越清楚深刻，完成任務(wù)的

5、B愿望越強烈，與完成任務(wù)有關(guān)的一切事物越能引起人的注意；在明確任務(wù)的前提下，合理地組織

6、A安排好活動直接有利于注意的集中。

7、A（2）排除無關(guān)因素的干擾。有意注意是需要以頑強的意志同各種干擾作斗爭而堅持的。

8、B（3）培養(yǎng)間接興趣。間接興趣是指對活動目的或結(jié)果的興趣，間接興趣越穩(wěn)定，越能對活

9、B動對象產(chǎn)生有意注意。

10、C2、氣質(zhì)是指一個人典型和穩(wěn)定的心理活動的動力特征，它不以人的活動目的和內(nèi)容為轉(zhuǎn)移。氣

11、B質(zhì)類型的構(gòu)成：

12、C多血質(zhì)的人感受