2022年山東省聊城市中考語(yǔ)文一模試卷（附答案）

中考語(yǔ)文一模試卷

一、積累與運(yùn)用(24分)

1.根據(jù)拼音寫漢字。

來(lái)到陽(yáng)谷縣九都楊村魯西第一個(gè)黨支部紀(jì)念館，慢慢回顧那一段xu6yuxlngfeng

的歲月，無(wú)數(shù)的共產(chǎn)黨人以自己的青春和熱血在wdnyAn的徒駭河畔書寫下了壯麗篇章，

它呈現(xiàn)的是艱苦卓絕的奮斗史，也是魯西人民的覺(jué)醒史。

2.表述有誤的一項(xiàng)是()

A.古代把山的北面或水的南面叫做陽(yáng)，山的南面或水的北面叫做陰；孟夏、仲夏、季夏指夏季

的三個(gè)月份，孟夏是夏季第一個(gè)月份。

B.先秦諸子百家中，孔子和孟子是儒家代表人物；老子和莊子是道家代表人物；韓非子和李斯

是法家代表人物；墨家創(chuàng)始人為墨翟。

C.成語(yǔ)“熟能生巧”“老驥伏不厲”“鴻鵠之志”分別出自《賣油翁》《龜雖壽》《陳涉世家》。

D.《儒林外史》《過(guò)零丁洋》《蟬》《假如生活欺騙了你》的作者分別是吳敬梓、文天祥、法布

爾、普希金。

3.按要求答題。

【甲】我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的

的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦

《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。

【乙］那大圣飄飄蕩蕩，左沉不能落地，右墜不得存身。就如旋風(fēng)翻敗葉，流水淌殘花。滾了

一夜，直至天明，方才落在一座山上，雙手抱住一塊峰石。定性良久，仔細(xì)觀看，卻才認(rèn)得是小須

彌山。大圣長(zhǎng)嘆一聲道：“好厲害的婦人！怎么就把老孫送到這里來(lái)了？我當(dāng)年曾記得在此處告求

靈吉菩薩降黃風(fēng)怪救我?guī)煾??！?/p>

(1)【甲】文選自魯迅先生的《》一書，文中橫線句應(yīng)填入的傳統(tǒng)民俗文化活動(dòng)

名稱為：_________

(2)【乙】文中孫悟空為何到了小須彌山？此次靈吉菩薩是如何幫助他的？

4.按要求填空。

（1）讀史使人明智，（培根《談讀書》）

（2）柴門何蕭條，。（曹植《梁甫行）

（3）漢文有道恩猶薄，。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）

（4）竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？。（蘇軾《定風(fēng)波?莫聽(tīng)穿林打葉聲》）

（5）陳子昂《登幽州臺(tái)歌》中抒發(fā)詩(shī)人獨(dú)立于悠悠天地間，孤獨(dú)寂寞、悲哀苦悶之情的詩(shī)句是:

（6）《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中“,?！币痪渲苯蛹恼Z(yǔ)遠(yuǎn)方弟

弟，喚起人們相思的情感。

（7）諸葛亮在《出師表》中以",?！皝?lái)陳述自己臨

危受命的情形。

（8）雪中有情，因人而變。它是李白《行路難》中",將登太行雪滿山?！?/p>

的迷惘，是岑參“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，”的離緒，也是《詠雪》中謝朗

""與謝道褪“"所飽含的寒雪日內(nèi)集之樂(lè)。古詩(shī)詞中有許

多含“柳''的句子，請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句。，_

二、文言文閱讀（12分）

閱讀下面文字，完成問(wèn)題。

《醉翁亭記》節(jié)選

歐陽(yáng)修

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，樞僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪

而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非

絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守

醉也。

已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。然而

禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能

述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

5.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①雜然而前陟者陳：

②而不知太守之丞其樂(lè)也樂(lè)：

6.翻譯下面句子。

宴酣之樂(lè)，非絲非竹。

7.文中“醉能同其樂(lè)，醒能述以文”一句，表達(dá)了作者怎樣的志趣？

閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。

謝萬(wàn)北征，常以嘯詠?zhàn)愿撸磭L撫慰眾士。謝安甚器愛(ài)萬(wàn)，而審其必?cái)?，乃俱行，謂萬(wàn)曰：

“汝為元帥，宜數(shù)喚諸將宴會(huì)，以說(shuō)眾心。”萬(wàn)從之。因召集諸將，都無(wú)所說(shuō)，直以如意指四坐云:

“諸君皆是勁卒。''諸將甚憤恨之。及事敗，軍中欲除之。因安故，幸而得免。

（節(jié)選自《世說(shuō)新語(yǔ)》，有改動(dòng)）

8.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①國(guó)召集諸將因：

②軍中事除之欲：

9.翻譯下面句子。

宜數(shù)喚諸將宴會(huì)，以說(shuō)眾心。

10.結(jié)合文本，你認(rèn)為謝萬(wàn)失敗的原因是什么？

三、現(xiàn)代文閱讀（34分）

閱讀下面文字，完成問(wèn)題。

努力破解罕見(jiàn)病救治難題

“瓷娃娃”“藍(lán)嘴唇”“蝴蝶寶寶”“月亮孩子”……這些看似“動(dòng)聽(tīng)”的名字背后，卻是一個(gè)個(gè)生命殺

手——罕見(jiàn)病。

罕見(jiàn)病又稱“孤兒病”。目前，全球竿見(jiàn)病有7000多種，包括漸凍癥、血友病、多發(fā)性硬化癥、

脊髓性肌萎縮癥等。罕見(jiàn)病不僅是一個(gè)醫(yī)學(xué)問(wèn)題，更是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。我國(guó)罕見(jiàn)病患者約2000萬(wàn)

人，每年新增患者超過(guò)2()萬(wàn)人。他們經(jīng)歷著常人難以想象的身心之痛，承受著異常沉重的經(jīng)濟(jì)壓

力。

罕見(jiàn)病診治是一道世界性難題，罕見(jiàn)病患者被稱為“醫(yī)學(xué)的孤兒”。診斷難，是罕見(jiàn)病患者面臨

的第一道關(guān)口。罕見(jiàn)病涉及血液、骨科、神經(jīng)、腎臟、呼吸、皮膚及重癥等多個(gè)學(xué)科，由于基層醫(yī)

師普遍缺乏罕見(jiàn)病的專業(yè)知識(shí)，導(dǎo)致誤診誤治現(xiàn)象普遍存在。在我國(guó)，30%以上的罕見(jiàn)病患者需要

5位至10位醫(yī)生診治才能確診。用藥難，是罕見(jiàn)病患者面臨的又一道關(guān)口。在全世界，大部分罕見(jiàn)

病無(wú)藥可治，只有不到5%的罕見(jiàn)病有治療藥物。即使如此，患者也需要支付高昂的費(fèi)用，經(jīng)濟(jì)負(fù)

擔(dān)沉重。

然而，病雖罕見(jiàn)，關(guān)愛(ài)不能罕至。近年來(lái)，我國(guó)積極探索罕見(jiàn)病診療的“中國(guó)方案”，努力破解

罕見(jiàn)病救治難題。例如，公布罕見(jiàn)病目錄，建立全國(guó)罕見(jiàn)病診療協(xié)作網(wǎng)，開(kāi)展罕見(jiàn)病病例直報(bào)；加

快罕見(jiàn)病新藥審批，并將其納入醫(yī)保目錄；通過(guò)對(duì)罕見(jiàn)病藥品談判準(zhǔn)入，使部分藥品價(jià)格大幅降

低；建立罕見(jiàn)病多層次保障機(jī)制，織密基本醫(yī)療保障網(wǎng)，減輕罕見(jiàn)病患者的醫(yī)療負(fù)擔(dān)。對(duì)于普通家

庭來(lái)說(shuō)，一旦遭遇罕見(jiàn)病，尊尊意味著巨額的醫(yī)療支出，可能導(dǎo)致因病致貧、因病返貧。事實(shí)上，

國(guó)家之所以要建立基本醫(yī)保制度，目的就是努

力讓廣大人民群眾病有所醫(yī)。只有織牢織密醫(yī)療保障網(wǎng)，才能為人民生活安康托底。盡管罕見(jiàn)

病的患病率低，但由于病種較多，其患病總?cè)藬?shù)并不少。每個(gè)人都不是一座孤島，而是家庭的重要

組成部分。罕見(jiàn)病患者的健康狀況，與每一個(gè)患者家庭的幸福息息相關(guān)。-個(gè)社會(huì)的文明程度，既

體現(xiàn)在如何對(duì)待“多數(shù)人”，更體現(xiàn)在如何對(duì)待“少數(shù)人”。因此，我國(guó)醫(yī)保制度必須堅(jiān)持盡力而為、

量力而行，既要保障常見(jiàn)病，也要兼顧竿見(jiàn)病，聚焦短板弱項(xiàng)，強(qiáng)化兜底保障。這是以人民為中心

發(fā)展思想的題中應(yīng)有之義，也是高質(zhì)量發(fā)展的價(jià)值取向。

從衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看，早篩早查是預(yù)防罕見(jiàn)病發(fā)生的有效手段。研究顯示，80%以上的罕見(jiàn)

病由遺傳因素導(dǎo)致，50%的人在出生或兒童期發(fā)病。一旦配偶雙方存在相同缺陷基因，下一代就有

丁鼻意罕見(jiàn)病。目前，基因檢測(cè)技術(shù)可以診斷嬰兒是否有罕見(jiàn)病基因突變。罕見(jiàn)病高危群體進(jìn)行產(chǎn)

前篩查，能夠有效防范竿見(jiàn)病的發(fā)生。通過(guò)基因檢測(cè)、產(chǎn)期篩查等手段預(yù)防罕見(jiàn)病，可以最大限度

減少因病致殘帶來(lái)的社會(huì)資源消耗。因此，堅(jiān)持預(yù)防為主，推動(dòng)早篩查、早診斷、早治療，是罕見(jiàn)

病防治的最優(yōu)策略。

(選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年04月080)

11.文章③-⑤段，分別從哪幾個(gè)方面對(duì)罕見(jiàn)病進(jìn)行說(shuō)明的？

12.作者第①段以“看似，動(dòng)聽(tīng)，的名字”開(kāi)頭，有何作用？

13.文中第②段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？

14.簡(jiǎn)析第④段和第⑤段加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。

獨(dú)輪老車

康德華

打我記事起，家里就有這輛用木頭做的獨(dú)輪老車，據(jù)說(shuō)是爺爺闖關(guān)東時(shí)從山東老家一步步推到

東北來(lái)的，爺爺把它稱作“功勞車”，愛(ài)惜有加。別看獨(dú)輪車是用木頭做的，但特別結(jié)實(shí)耐用。說(shuō)起

這輛獨(dú)輪車，還發(fā)生過(guò)不少故事呢！

那是20世紀(jì)80年代末期的一個(gè)夏天，屯里劉三叔的大兒子栓柱因高考落榜一時(shí)想不開(kāi)偷偷喝

了農(nóng)藥，等發(fā)現(xiàn)時(shí)已口吐白沫，不省人事。劉三叔趕忙套上牛車朝十幾里地遠(yuǎn)的鎮(zhèn)衛(wèi)生院趕去。那

天下著雨，道路泥濘不堪，牛車剛走了千八百米，就陷進(jìn)淤泥里動(dòng)彈不得。情急之下，劉三叔想起

我家的獨(dú)輪老車，趕忙跑過(guò)來(lái)求救。父親一聽(tīng)人命關(guān)天，丟下飯碗，頂著大雨，和劉三叔輪流用獨(dú)

輪車推著栓柱朝衛(wèi)生院趕去。

雨越下越大，路越走越泥濘，行至半路獨(dú)輪車也動(dòng)彈不得。怎么辦？父親想了一個(gè)辦法，把栓

柱用棉被固定在獨(dú)輪車上，兩個(gè)人一前一后抬著跑。就這樣獨(dú)輪車搖身變成擔(dān)架，載著栓柱向醫(yī)院

狂奔而去。

幸虧送醫(yī)及時(shí)，栓柱經(jīng)過(guò)搶救脫離了危險(xiǎn)。三叔抱著我父親喜極而泣。栓柱出院后，三叔到鎮(zhèn)

子上的鐵匠鋪定做了一個(gè)膠皮輪送到家里，以此答謝獨(dú)輪車救子之恩。

當(dāng)然，獨(dú)輪車臨時(shí)救急只是個(gè)別，真正的作用是載物拉貨。那時(shí)農(nóng)村除了種地雜活也特別多，

什么沮糞、磨米、割草等，家家戶戶一年到頭沒(méi)有閑著的時(shí)候，小小的獨(dú)輪車派上大用場(chǎng)，因其輕

便靈活，深受男女老幼喜愛(ài)。

離我家不遠(yuǎn)的村上有一個(gè)磚廠，大人們農(nóng)閑之時(shí)都要去搬磚打零工。父親也是其中一員，只不

過(guò)他比別人多了一個(gè)勞動(dòng)工具——獨(dú)輪車。正常情況下，一個(gè)壯漢一次只能背二十塊紅磚，一趟下

來(lái)累得氣喘吁吁，滿臉汗水。獨(dú)輪車就不同了，它承重能力強(qiáng)，若擺放整齊，一次可拉百余塊磚,

而且稍加用力便可驅(qū)動(dòng)，一天下來(lái)，父親都要小賺一筆，羨慕得那些壯漢直吧嗒嘴。

后來(lái)我上了小學(xué)，獨(dú)輪車成為父親接送我的“專車”。天剛放亮，我被母親叫起來(lái)，趕緊穿衣洗

臉吃飯，一番豎張忙碌后，背上書包坐上獨(dú)輪車，迎著朝霞朝村小走去。父親之所以送我上學(xué)，除

了年齡小不懂事，還有安全考慮，村小距我家五公里，途中要穿過(guò)兩個(gè)村莊、三片楊樹(shù)林，涉過(guò)一

條小河，經(jīng)常有野狗出沒(méi)，最怕我下河摸魚，因此才接送我。

真正讓我擺脫獨(dú)輪車學(xué)會(huì)獨(dú)立，是在上小學(xué)二年級(jí)的冬天。那天下大雪，想到頂風(fēng)冒雪上學(xué)很

辛苦，就以頭疼為由賴在炕上不起來(lái)。父親看出我裝病曠課，二*將我從被窩里棗出來(lái)，棗著我吃

了口飯，然后推上獨(dú)輪車送我去上學(xué)。天特別冷，刺骨寒風(fēng)裹著冒煙大雪撲打在臉上，有一股鉆心

的疼。路上，父親對(duì)我說(shuō)：“福子，你生在農(nóng)村，家里又很困難，若想出人頭地，唯有讀書才能改

變命運(yùn)。我得批評(píng)你，今天看到下雪就不上學(xué)，明天遇到困難就會(huì)打退堂鼓，照此下去，你能走出

農(nóng)村嗎？飯可以少吃一頓，但課不能耽誤一節(jié)，人想有出息，就要吃得了苦?！?/p>

我越想越懊悔，淚水“流量”開(kāi)始增多，啜泣“音量”由弱到強(qiáng)。我跳下獨(dú)輪車，向父親擺了擺手

說(shuō)：“爸，從明天起您不用接送我上放學(xué)了，孩兒已長(zhǎng)大，懂得肩扛重?fù)?dān)，逆風(fēng)前行!”

說(shuō)著我背起書包，迎著凜冽寒風(fēng)，大步向?qū)W校走去……

?也就是從那時(shí)起，獨(dú)輪車淡出我的視野。轉(zhuǎn)眼間離開(kāi)故鄉(xiāng)二十多年了，那輛伴我成長(zhǎng)、給我

歡樂(lè)、承載夢(mèng)想的獨(dú)輪老車，隨著父母幾次搬遷，早已難覓蹤跡，而那富有節(jié)奏的“吱呀呀”聲卻深

深地刻在了我的腦海里。

15.文中講述了哪幾件和“獨(dú)輪老車”有關(guān)的事情？

16.賞析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

了租將我從被窩里舉出來(lái)，潭著我吃了口飯。

17.簡(jiǎn)析文中第⑤段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面的作用。

18.文末“那富有節(jié)奏的“吱呀呀”聲卻深深地刻在了我的腦海里”一句，表達(dá)了作者怎樣的思想情感？

19.生活中，你也一定看到或聽(tīng)父母說(shuō)起過(guò)一些令他們念念不忘的“老物件”，對(duì)他們這種行為你如

何認(rèn)識(shí)？

四、寫作（共50分）

20.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

材料一：漫天大雪中，梅花最自信；茫茫天穹中，蒼鷹最自信；平原君門下，毛遂最自信......每

一個(gè)充滿自信的人，都有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，為生活點(diǎn)亮明燈。

材料二：《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》熱播，是因?yàn)樗狭舜蟊姷木裥枨螅瑢⑸舷挛迩隊(duì)N爛的中華文

明，化為奔流不息的黃河水，再次沖擊我們心靈，讓我們?cè)俅悟湴粒菏淄π?。它是一個(gè)引子，帶

來(lái)的是國(guó)人文化自信的回歸。

請(qǐng)以“自信”為話題，聯(lián)系生活，寫一篇文章。

要求：①題目自擬。

文體自選，可以記敘、抒情或議論。

不少于600字。若寫詩(shī)歌，不少于15行。

答案解析部分

1.【答案】血雨腥風(fēng)；蜿蜒

【解析】【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。xueyuxlngfeng：血雨腥風(fēng)：形容瘋

狂殺戮的兇險(xiǎn)或環(huán)境。wanyan：蜿蜒：蛇類曲折爬行的樣子。

故答案為：血雨腥風(fēng)蜿蜒

【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)的能力，要求考生讀準(zhǔn)字音，正確書寫，注意形聲字、形近

字、同音字、易錯(cuò)字的準(zhǔn)確辨析，注意平時(shí)的積累。

2.【答案】A

【解析】【分析】本題考查常識(shí)的識(shí)記和辨析。A：有誤。山南水北為陽(yáng)，山北水南為陰。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是文學(xué)、文化常識(shí)的辨析能力解答這道題，要有比較廣博的積累，平時(shí)養(yǎng)成多

讀書、多積累的習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高答題的準(zhǔn)確率。

3.【答案】（1）朝花夕拾；五猖會(huì)

（2）孫悟空初次借“芭蕉扇”，鐵扇公主因其子紅孩兒之事惱怒，一扇子把悟空扇的飄到了靈吉菩薩

處，后來(lái)，靈吉菩薩將一粒定風(fēng)丹給了孫悟空。

【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)名著知識(shí)的積累。加段選自魯迅的《朝花夕拾》，其中的《五猖會(huì)》

寫自己對(duì)賽會(huì)的渴望，但在準(zhǔn)備出發(fā)時(shí)卻被父親背誦《鑒略》，“我”失望、郁悶至極，最后雖背書成

功，但對(duì)賽會(huì)卻索然寡興。

（2）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的掌握。唐僧師徒四人經(jīng)過(guò)火焰山，從土地爺嘴里聽(tīng)說(shuō)，要過(guò)火焰山，只有

向鐵扇公主借芭蕉扇。孫悟空初次借“芭蕉扇”，鐵扇公主因其子紅孩兒之事惱怒，一扇子把悟空扇

的飄到了靈吉菩薩處，后來(lái)，靈吉菩薩將一粒定風(fēng)丹給了孫悟空。據(jù)此作答。

故答案為：（1）朝花夕拾五猖會(huì)（2）o孫悟空初次借“芭蕉扇”，鐵扇公主因其子紅孩兒之事惱怒，一

扇子把悟空扇的飄到了靈吉菩薩處，后來(lái)，靈吉菩薩將一粒定風(fēng)丹給了孫悟空。據(jù)此作答。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)和內(nèi)容的積累。解答此題要熟讀名著，把握名著的基本內(nèi)容，

結(jié)合選段進(jìn)行理解。

2)本題考查學(xué)生對(duì)名著的掌握情況。閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，

如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常

讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

4.【答案】(1)讀詩(shī)使人靈秀

(2)狐兔翔我宇

(3)湘水無(wú)情吊豈知

(4)一蓑煙雨任平生

(5)念天地之悠悠；獨(dú)愴然而涕下

(6)但愿人長(zhǎng)久；千里共嬋娟

(7)受任于敗軍之際；奉命于危難之間

(8)欲渡黃河冰塞川；雪上空留馬行；處撒鹽空中差可擬；未若柳絮因風(fēng)起；山重水復(fù)疑無(wú)路/沾衣

欲濕杏花雨/兩個(gè)黃鵬鳴翠柳；柳暗花明又一村/吹面不寒楊柳風(fēng)/一行白鷺上青天

【解析】【分析】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，注意抓住題干中重

要的提示詞語(yǔ)，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到

不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。容易寫錯(cuò)的字詞有：翔豈蓑愴涕嬋娟絮

故答案為：讀詩(shī)使人靈秀；狐兔翔我宇；湘水無(wú)情吊豈知；一蓑煙雨任平生；念天地之悠悠獨(dú)愴然

而涕下；但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟；受任于敗軍之際奉命于危難之間；欲渡黃河冰塞川雪上空留馬

行；撒鹽空中差可擬未若柳絮因風(fēng)起山重水復(fù)疑無(wú)路/沾衣欲濕杏花雨/兩個(gè)黃鵬鳴翠柳柳暗花明又一

村/吹面不寒楊柳風(fēng)/一行白鷺上青天

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好

積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填

充。

【答案】5.陳列，擺開(kāi)；.….為樂(lè)

6.宴會(huì)歡飲的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)

7.表達(dá)了作者寄情山水，與民同樂(lè)的志趣追求。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，

如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}

涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解

答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(2)本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不

遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。解答時(shí)一定

要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出

關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并

按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)作者情感的理解和分析。解答時(shí)要求學(xué)生在整體感知，理解文本樣意思的基礎(chǔ)

上，抓重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行理解和概括。

5.本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的含義。注意結(jié)合句意進(jìn)行理解，以及文言詞語(yǔ)的特殊用法：通假字、一

詞多義、古今異義和詞類活用。①句意：雜亂地?cái)[放在前面。陳：陳列、擺開(kāi)；②句意：卻不知道

太守以他們的快樂(lè)為快樂(lè)。樂(lè)：以.?…為樂(lè)。

6.本題考查翻譯能力。翻譯的要求是做到“信達(dá)雅”，方法是增、冊(cè)h調(diào)、換、補(bǔ)、移。注意重點(diǎn)詞

語(yǔ)的理解。樂(lè)：樂(lè)趣；絲、竹：指音樂(lè)。翻譯：宴會(huì)歡飲的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)

7.本題考查對(duì)句子及作者志趣的理解。結(jié)合上句“然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太

守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也“可知，作者巧妙地用禽鳥之樂(lè)來(lái)襯托游人之樂(lè)，又以游人之樂(lè)

來(lái)襯托太守之樂(lè)。但太守之樂(lè)與眾不同，不是眾人所能理解的。作者最后含蓄表達(dá)“醉能同其樂(lè)，醒

能述以文者，太守也“再聯(lián)系前文“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”可知，作者寄情山水，有自

己特有的情趣，即與民同樂(lè)。據(jù)此作答。

【答案】8.于是，就；想，想要

9.你應(yīng)該經(jīng)常召集將領(lǐng)們宴會(huì)，讓大家心情愉快。

10.自命不俗、從不體恤將士是謝萬(wàn)北征兵敗的主要原因。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意

思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思。課外文言文的詞語(yǔ)解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該

詞的常用義，還要結(jié)合上下文來(lái)判斷。

(2)本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下

文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)

范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答時(shí)要求學(xué)生在整體感知文本的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)句進(jìn)

行理解和概括。

8.本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的意思的理解。解答時(shí)要結(jié)合句意，注意文言詞語(yǔ)的特殊用法：通假

字、一詞多義、古今異義和詞類活用。①j句意：于是就召集將領(lǐng)們(聚會(huì))。因：于是，就；②句

意：軍中的人想除掉他。欲：想

9.本題考查翻譯語(yǔ)句。翻譯有直譯和意譯，一般以直譯為主，意譯為輔。注意文通字順，字字落

實(shí)。本題重點(diǎn)詞語(yǔ)：宜：應(yīng)該；數(shù)：經(jīng)常；說(shuō)：同“悅”高興。翻譯：你應(yīng)該經(jīng)常召集將領(lǐng)們宴會(huì)，

讓大家心情愉快

10.本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。結(jié)合“謝萬(wàn)北征，常以嘯詠?zhàn)愿撸磭L撫慰眾士”科長(zhǎng)，謝萬(wàn)自命

不凡，從不體恤將士；結(jié)合“因召集諸將，都無(wú)所說(shuō)，直以如意指四坐”可知，謝萬(wàn)對(duì)將士不尊

重，不體恤將士；結(jié)合“諸將甚憤恨之”可知，將士對(duì)謝萬(wàn)很憤恨，他在軍中失去軍心。由此概

括：諸將甚憤恨之

【答案】11.罕見(jiàn)病的診治困難；罕見(jiàn)病診療的“中國(guó)方案”；罕見(jiàn)病的預(yù)防。

12.以看似“動(dòng)聽(tīng)”的名字開(kāi)頭，介紹的是令人傷痛的罕見(jiàn)病，兩者之間形成強(qiáng)烈對(duì)比，引起人

們對(duì)它的關(guān)注。

13.主要運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了罕見(jiàn)病種

類的繁多和我國(guó)患病人數(shù)較多。

14.“往往”“有可能”都是表示推測(cè)的詞語(yǔ)，是作者科學(xué)的推論，并不是單一的情況，兩個(gè)詞語(yǔ)都體現(xiàn)

了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)考查對(duì)文本內(nèi)容的篩選。篩選信息有三個(gè)原則：①帶著題目，通讀全文，把握

大意。②對(duì)照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語(yǔ)言材料，選好答題的角度，組織好答題的語(yǔ)言。

③快速瀏覽全文，驗(yàn)證答案。

(2)本題考查重點(diǎn)語(yǔ)句作用的理解。解答時(shí)要仔細(xì)閱語(yǔ)句，理解語(yǔ)句的含義，聯(lián)系文本，結(jié)合語(yǔ)句所

在的位置進(jìn)行作答。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法及其作用的理解。學(xué)生要掌握常見(jiàn)的說(shuō)明方法及其特點(diǎn)，結(jié)合語(yǔ)句進(jìn)行

正確的判斷，闡述作用要聯(lián)系文段的內(nèi)容進(jìn)行分析。

(4)本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性。嚴(yán)密性的理解和分析，解答此類題型的試題，要求學(xué)生掌握

基本的答題模式，結(jié)合語(yǔ)句進(jìn)行作答。

11.本題考查學(xué)生對(duì)文章信息的篩選和提取。根據(jù)文段三“罕見(jiàn)病診治是一道世界性難題，罕見(jiàn)病患

者被稱為“醫(yī)學(xué)的孤兒”可知，本段介紹了罕見(jiàn)病的診治困難所在。根據(jù)文段四“然而，病雖罕見(jiàn)，

關(guān)愛(ài)不能罕至。近年來(lái)，我國(guó)積極探索罕見(jiàn)病診療的“中國(guó)方案”，努力破解罕見(jiàn)病救治難題”可

知，介紹的是：針對(duì)罕見(jiàn)病診療的“中國(guó)方案”；根據(jù)第五段“因此，堅(jiān)持預(yù)防為主，推動(dòng)早篩查、

早診斷、早治療，是罕見(jiàn)病防治的最優(yōu)策略”可知，本段介紹的是罕見(jiàn)病的預(yù)防。概括：罕見(jiàn)病的診

治困難；罕見(jiàn)病診療的“中國(guó)方案”；罕見(jiàn)病的預(yù)防。

12.本題考查語(yǔ)句作用的能力?！翱此啤币鉃閺谋砻嫔峡磥?lái)，也就是說(shuō)“動(dòng)聽(tīng)”只是表象，實(shí)質(zhì)并不盡

然。再聯(lián)系罕見(jiàn)病的另一個(gè)名字“說(shuō)明殺手”可知：真正的情況是這個(gè)“動(dòng)聽(tīng)”后面是無(wú)比的殘酷和傷

痛，兩者之間反差形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，引發(fā)讀者的閱讀興趣和思考，引起人們對(duì)罕見(jiàn)病的關(guān)注和同

情。

13.本題考查說(shuō)明方法及其作用的理解。從文段中“約2000”“超過(guò)20萬(wàn)”可知運(yùn)用的想列數(shù)字的

說(shuō)明方法。運(yùn)用具體的數(shù)字準(zhǔn)確地說(shuō)明了罕見(jiàn)病種類的繁多和我國(guó)患病人數(shù)較多。

14.本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的理解。說(shuō)明文的語(yǔ)言有準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性的特點(diǎn)，解答時(shí)要理

解詞義，在句中表達(dá)內(nèi)容，以及刪除后語(yǔ)句的含義?！巴?有可能''都是表示推測(cè)的詞語(yǔ)，是作者科

學(xué)的推論，并不是單一的情況，兩個(gè)詞語(yǔ)都體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。

【答案】15.下雨天推獨(dú)輪車送栓柱去醫(yī)院，救了他一命；父親靠獨(dú)輪車做工，小賺一筆；父親用

獨(dú)輪車送“我”上學(xué)，教會(huì)“我”要吃得了苦。

16.加點(diǎn)詞是對(duì)父親的動(dòng)作描寫，寫的是他看到“我"偷懶不去上學(xué)時(shí)的反應(yīng)；動(dòng)作連貫，毫不遲

疑，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)父親的生氣與不縱容的態(tài)度。

17.結(jié)構(gòu)上：承上啟下的過(guò)渡作用。內(nèi)容上：從獨(dú)輪車的臨時(shí)救急過(guò)渡到日常應(yīng)用，體現(xiàn)出它在“我

家，，生活中的重要性。

18.對(duì)承載童年記憶的獨(dú)輪車的美好回憶；對(duì)童年美好生活的懷念。

19.這些生活中的老物件往往寄托著父母某一方面的回憶，是他們對(duì)過(guò)去生活的懷想，我們應(yīng)當(dāng)理

解他們的情感，尊重他們的行為。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出

的時(shí)間提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來(lái)概括情節(jié)。

(2)本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)句、詞語(yǔ)的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造

句等方面入手，結(jié)合語(yǔ)境來(lái)品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知

人物形象，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，賞析句子的表達(dá)效果。賞析詞語(yǔ)要結(jié)合詞

語(yǔ)的意思，聯(lián)系語(yǔ)句的內(nèi)容，表達(dá)的思想情感，描寫對(duì)象的表達(dá)。

(3)此題考查理解文中重要語(yǔ)段的作用。句子作用要從兩個(gè)角度去考慮：一個(gè)是結(jié)構(gòu)上的作用，一個(gè)

是內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上的作用要看這句話所在地位置，放在開(kāi)頭部分的作用大致有：總領(lǐng)全文；

點(diǎn)題；奠定感情基調(diào)；制造懸念，引起閱讀的興趣。放在結(jié)尾有：總結(jié)全文，畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明(強(qiáng)調(diào))

中心，深化(升華)主題，照應(yīng)題目，首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)完整等。在中間結(jié)構(gòu)則是承上啟下的過(guò)渡的作

用，內(nèi)容上結(jié)合上下的內(nèi)容進(jìn)行闡述。

(4)本題考查學(xué)生對(duì)作者情感的理解和分析。通讀區(qū)別，理解文意，注意結(jié)合具體的內(nèi)容進(jìn)行歸納概

括。

(5)本題考查學(xué)生對(duì)文本的拓展閱讀。解答時(shí)要緊扣文本的主旨，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)進(jìn)行闡述，注

意語(yǔ)言的流暢、言之有理。

15.本題考查對(duì)事件的概括。根據(jù)第2段“屯里劉三叔的大兒子栓柱因高考落榜一時(shí)想不開(kāi)偷偷喝

了農(nóng)藥，等發(fā)現(xiàn)時(shí)已口吐白沫，不省人事”“父親一聽(tīng)人命關(guān)天，丟下飯碗，頂著大雨，和劉三叔

輪流用獨(dú)輪車推著栓柱朝衛(wèi)生院趕去''概括為：下雨天推獨(dú)輪車送栓柱去醫(yī)院，救了他一命；根據(jù)

第6段“父親也是其中一員，只不過(guò)他比別人多了一個(gè)勞動(dòng)工具——獨(dú)輪車”“一天下來(lái)，父親都要

小賺一筆