江蘇開放大學《物流學概論》終結(jié)性考試復(fù)習題庫（附答案）

PAGEPAGE1江蘇開放大學《物流學概論》終結(jié)性考試復(fù)習題庫（附答案）一、單選題1.如果投影成像時，在銀幕上的成像，邊緣出現(xiàn)色彩畸變，需要調(diào)整（）A、反射鏡B、調(diào)焦旋鈕C、銀幕D、色散調(diào)整撥盤答案：D2.我國于()年開始了廣播電視大學教育試點A、1954B、1960C、1978D、1980答案：B3.“經(jīng)驗之塔”可分為三大類，按直觀程度從高到低排序，依次是（）A、做的經(jīng)驗、觀察的經(jīng)驗、抽象的經(jīng)驗B、抽象的經(jīng)驗、觀察的經(jīng)驗、做的經(jīng)驗C、觀察的經(jīng)驗、做的經(jīng)驗、抽象的經(jīng)驗D、觀察的經(jīng)驗、抽象的經(jīng)驗、做的經(jīng)驗答案：A4.以下視覺媒體中抽象程度最低的是（）A、圖表B、照片C、實物D、簡略圖答案：C5.貝羅模式是香農(nóng)一韋弗模式在()方面的一個發(fā)展A、教育學B、媒體理論C、社會學D、傳播學答案：C6.()提出了“媒體是人體的延伸”A、香農(nóng)B、韋弗C、貝克D、麥克盧漢答案：D7.在美國教育技術(shù)作為一個新興的實踐和研究領(lǐng)域而出現(xiàn)是始于()A、計算機輔助教育B、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用C、程序教學法D、視聽運動答案：D8.狹義的和廣義的促進學習過程的基本區(qū)別在于(）。A、對信息傳播過程和傳播的內(nèi)容的規(guī)定B、對學習過程的形成、變化、實施、策略和發(fā)展等影響程度的規(guī)定C、對目的性、計劃性、教學性和特定領(lǐng)域的規(guī)定D、對廣泛性、實用性和發(fā)展趨勢的規(guī)定答案：C9.現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展趨勢有（）。A、現(xiàn)代遠程教育與傳統(tǒng)教育相互融合B、移動技術(shù)將在遠程教育中得到廣泛應(yīng)用C、現(xiàn)代遠程教育廣泛應(yīng)用于不同的領(lǐng)域D、以上都是答案：D10.根據(jù)模擬實現(xiàn)的目標可將模擬分為兩大類，即教授知識的模擬和教授技能的模擬，前者可分()模擬和()模擬。后者分為()模擬和情境模擬。實際上，絕大多數(shù)模擬不能單純地歸人某一類，而是2種或更多種類型的組合。A、物理過程程序B、過程程序物理C、程序物理過程D、物理程序過程答案：A11.基于計算機的教育(簡稱CBE)被稱為一種新的教育技術(shù)。CBE包括:計算機輔助教學(簡稱CAI)、計算機管理教學(簡稱CMI)、計算機輔助學習(簡稱CAL)和基于計算機的教學(簡稱CBI)。這些術(shù)語中在內(nèi)容方面沒有太大的差別，或稱等同的是()。A、CAI,CAL和CBIB、CMI,CBI和CALC、AI,CAL和CMID、CMI,CBI和CAI答案：A12.在Prowerpoint中的哪種視圖方式下，可以將所有制作的演示幻燈片以頁的形式顯示（）A、普通視圖B、大綱視圖C、web視圖D、幻燈片瀏覽視圖答案：D13.由于媒體的（）特性，一些專家提出了“地球村”的概念A(yù)、固定性B、擴散性C、重復(fù)性D、能動性答案：B14.“媒體爐”的含義是（）A、在教學中只使用一種媒體B、將多種媒體在教學中使用C、多種媒體融合為一體D、媒體不再發(fā)揮作用答案：C15.在傳播過程中，傳遞的是()A、信息B、信號C、符號D、意義答案：C16.（）協(xié)議是Internet中計算機之間通信所必須共同遵循的一種通信規(guī)定。A、TCP/IP協(xié)議B、IPX/SPX兼容協(xié)議C、BetBEUID、IP協(xié)議答案：A17.施拉姆循環(huán)模式在香農(nóng)一韋弗模式的基礎(chǔ)上，增加了（）A、譯碼B、反饋C、干擾D、信號答案：B18.問題解決型是使用計算機教學形式為學習者提供一種特定的()，促使他們對應(yīng)用知識、分析問題和()解決問題的學習。問題解決包括3種形式:計算型、模型構(gòu)成型和對真實問題解決型。A、學習氣氛有效的B、學習環(huán)境創(chuàng)造性C、教學模式高效的D、教學氛圍針對性答案：B19.視覺教學運動向視聽教學運動的演變發(fā)生在教學設(shè)計的A、孕育期B、誕生興起期C、正式發(fā)展期D、轉(zhuǎn)型發(fā)展期答案：A20.概念圖可以作為（）。A、教學工具B、操作工具C、學習工具D、評價工具答案：D21.教育技術(shù)學的基本理論是（）A、教學理論和學習理論B、媒體開發(fā)理論和教學設(shè)計理論C、媒體開發(fā)理論和教學管理理論D、傳播理論和系統(tǒng)科學理論答案：B22.“九五矩陣”教學系統(tǒng)設(shè)計理論是由（）提出的A、瑞格盧斯B、史密斯C、梅瑞爾D、加涅答案：D23.（）媒體的出現(xiàn)，開創(chuàng)了人類信息傳播的新篇章A、語言B、文字和紙C、印刷術(shù)D、電子媒體答案：B24.局域網(wǎng)的英文縮寫為（）。A、LANB、WANC、ISDN答案：A25.在經(jīng)驗之塔中，最高層是（）A、言語符號B、視覺符號C、觀摩示范D、設(shè)計的經(jīng)驗答案：A26.Authorware是一個（）A、知識管理工具B、課件創(chuàng)作工具C、素材編輯工具D、多媒體作品開發(fā)工具答案：D27.如果教師要投影一個圖表，使用的投影片類型是（）A、單片B、基圖片C、復(fù)合片D、活動片答案：A28.情境模擬是研究處于不同情境下人們的()，而不是純技能性操作。與教授系列規(guī)則和程序模擬不同，情境模擬通常允許學生探索一個情境中采取不同方式行為的結(jié)果，或在其中扮演不同的角色，在所有的情境模擬中，學生都是情境的一個組成部分。A、態(tài)度或動機B、態(tài)度或行為C、行為或能力D、行為或意志答案：B29.INTERNET上的聲音、圖象、動畫等多媒體信息，在計算機中的存儲方式是A、模擬信號編碼B、二進制編碼C、音頻信號編碼D、視頻信號編號答案：A30.Neotoma是一個（）A、教學資源搜索工具B、個人知識搜索工具C、教學資源創(chuàng)建工具D、個人知識管理工具答案：D31.使用投影媒體時，學習者的座位一般安排在（）A、2～6倍銀幕寬度之間B、2～6倍銀幕高度之間C、3～5倍銀幕寬度之間D、3～5倍銀幕高度之間答案：A32.在我國教育技術(shù)的出現(xiàn)是以（）的出現(xiàn)為標志A、計算機輔助教育B、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用C、電化教育D、虛擬技術(shù)答案：C33.()對教育技術(shù)理論發(fā)展的三條貢獻是:把學習經(jīng)驗分為具體與抽象，提出學習應(yīng)從生動的直觀向抽象的思維發(fā)展，符合人們的認識規(guī)律;提出了視聽教材分類標準的理論依據(jù);視聽教材必須與課程相結(jié)合，為教學服務(wù)。A、物理學觀念B、視聽傳播觀C、學習理論D、系統(tǒng)觀念答案：A34.第二代遠程教育是（）。A、函授教育B、現(xiàn)代遠程教育C、移動遠程教育D、廣播電視教育答案：D35.教育技術(shù)學的研究對象是（）A、媒體技術(shù)B、資源開發(fā)技術(shù)C、教育技術(shù)D、教學方法與手段答案：C36.教育技術(shù)發(fā)展的初級階段是()A、19世紀末、20世紀初B、1918—1942C、二戰(zhàn)時期D、20世紀初答案：B37.通常是兩維排列，以媒體的種類為一維，以教學功能及其他考慮因素為另一維，然后用某種評判尺度反映兩者之間的關(guān)系。評判尺度可用“適宜”與否、“有利、較有利、困難、不利”等不同級別或維度的文字表示，也可用數(shù)字和字母符號表示。這種選擇媒體的方法是()。A、問題表型B、矩陣型C、算法型D、流程圖型答案：B38.視頻實物展示平臺與（）的工作過程相同A、投影器B、幻燈機C、實物投影器D、攝像機答案：D39.Adobe公司的Photoshop主要用來編輯（）A、圖片B、聲音C、視頻D、動畫答案：A40.在香農(nóng)一韋弗模式中，噪聲產(chǎn)生于()部分A、編碼B、信道C、解碼D、接受者答案：B41.一般認為，遠程教育經(jīng)歷了（）個發(fā)展階段。A、一個B、兩個C、三個D、四個答案：C42.Ku波段衛(wèi)星傳輸與C波段衛(wèi)星傳輸?shù)牟煌?)。A、以高速下載圖像、聲音、文字、數(shù)據(jù)等綜合信息，形成覆蓋全國城鄉(xiāng)的網(wǎng)絡(luò)，使得邊遠貧困地區(qū)各類教育單位直接接收教育節(jié)目和教育信息，加速不發(fā)達地區(qū)的教育信息化進程。B、在大功率轉(zhuǎn)發(fā)器技術(shù)已成熟以后，可以接收多達若干套電視節(jié)目，利用計算機網(wǎng)及其他公網(wǎng)資源建立教學反饋系統(tǒng)，并具有一定的交互功能。C、星載的成型波束天線性能也已達到理想的程度，建立遠程教育信號回傳系統(tǒng)，可匯集各辦學單位需要用衛(wèi)星傳送的教學業(yè)務(wù)，實行統(tǒng)一上行，提高頻率資源的利用率D、將模擬信號改為數(shù)字壓縮信號，Ku波段比C波段下行波束窄、波長短，可使用小口徑天線接收，使靜止軌道上的軌位資源提高一倍以上，實現(xiàn)衛(wèi)星電視直播。答案：D43.香農(nóng)一施拉姆傳播模式的最突出特點是重視信源和接收者之間的()。A、建立反饋環(huán)節(jié)B、防止信道干擾C、共同經(jīng)驗領(lǐng)域D、獲取有效信息答案：C44.信息加工理論認為，盡管人的記憶同時出現(xiàn)一系列信息的能力是有限的，但如果把信息組織成()，不僅可以增加信息攝取量，而且還有助于保持記憶。A、有意義的組塊B、形象化內(nèi)容C、相關(guān)問題D、軟件形式答案：A45.程序教學法是強調(diào)以()為中心的教學模式A、教學資源B、學習者C、系統(tǒng)設(shè)計思想D、教學實踐答案：B46.美國教育傳播與技術(shù)協(xié)會在1994年關(guān)于教育技術(shù)定義結(jié)構(gòu)的內(nèi)容是（）A、理論與實踐；關(guān)于設(shè)計、開發(fā)、利用；關(guān)于管理和評價；關(guān)于過程與資源B、理論與實踐；關(guān)于設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價；關(guān)于學習C、理論與實踐；關(guān)于設(shè)計、開發(fā)、利．用；關(guān)于管理和評價；為了促進學習D、關(guān)于設(shè)計、開發(fā)、利用；關(guān)于管理和評價；關(guān)于過程與資源；為了促進學習答案：B47.（）視覺圖像是用于分析、說明各類事物、組織、設(shè)備、計算機課件等的原理結(jié)構(gòu)、程序過程的方框圖，除了圖形的內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上與被顯示對象聯(lián)系密切，其他方面基本無關(guān)。A、類比的B、結(jié)構(gòu)的C、模擬的D、真實的答案：B48.伊利的教學應(yīng)用模式有兩個特點說明:一是過程的步驟之間的關(guān)系是()，注意過程與過程、步驟與步驟之間的相互作用；二是運用中的()與啟發(fā)性是該過程的指導(dǎo)思想。A、非線性的創(chuàng)造性B、線性的探索性C、有機的可變性D、可變的靈活性答案：A49.可用來制作投影片的材料必須是（）A、絕緣的B、隔熱的C、透明的D、磁性的答案：C50.rtf的類型是（）A、文本B、圖象C、聲音D、視頻答案：A51.IP地址由一組（）的二進制數(shù)字組成A、8位B、16位C、32位D、64位答案：C52.布魯納的“貼標簽教學活動方案”強調(diào)的是（）A、智力活動B、動作C、形象D、抽象答案：A53.函授教育起源于19世紀中葉的（）。A、法國B、英國C、德國D、美國答案：B54.()最早提出使用教學機解決教學問題A、戴爾B、斯金納C、克勞德D、加涅答案：B55.一般認為，學習策略包括認知策略、()策略和()管理策略三部分。A、組織資源B、元認知資源C、計劃組織D、研究元認知答案：B56.1981年，凱依和魯姆博爾提出遠程教育系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)主要包括（）個子系統(tǒng)。A、兩個B、三個C、四個D、五個答案：C57.接觸面最廣的媒體是（）A、教科書B、幻燈投影C、錄音和計算機D、電視和無線廣播答案：D58.美國學者把教育技術(shù)應(yīng)用于解決教學問題的基本指導(dǎo)思想是（）A、以學習者為中心，依靠資源和運用系統(tǒng)方法的整合應(yīng)用B、依靠開發(fā)、使用學習資源與學習者相互作用來提高人的學習質(zhì)量C、因為學習者的情況對于選擇目標、確定步驟、確定評價性質(zhì)等許多教育決策產(chǎn)生影響，必須重視分析、研究學習者的特點D、進行一系列的教育開發(fā)工作，即進行有效教學資源的開發(fā)答案：A59.CAI的課件是屬于（）A、CBE軟件B、系統(tǒng)軟件C、游戲軟件D、課本答案：A60.PowerPoint是一個（）A、講稿創(chuàng)作工具B、電子文稿創(chuàng)作工具C、教學資源創(chuàng)建工具D、素材編輯工具答案：A61.教育技術(shù)發(fā)展為一門專業(yè)和學科，大約經(jīng)歷了()年A、80年B、70年C、60年D、50年答案：A62.戴爾“經(jīng)驗之塔”的第一層是A、直接有目的的經(jīng)驗B、設(shè)計的經(jīng)驗C、演戲的經(jīng)驗D、觀摩示范答案：A63.學習風格的構(gòu)成一般可以劃分為三個層面:心理性層面、生理性層面和社會性層面。其中，心理性層面有可以分為3種成分:()。A、生理成分、情感成分、意志成分B、認知成分、情感成分、意志成分C、社會成分、認知成分、情感成分D、社會成分、生理成分、情感成分答案：B64.穆爾首提出的遠程教育教學流程包含的（）主要環(huán)節(jié)。A、兩個B、三個C、四個D、五個答案：D65.運用人的多種感官參與學習的“強化學習”是（）的強化。A、形式B、內(nèi)容C、過程D、結(jié)果答案：A66.第一個傳播過程模式是（）A、香農(nóng)一韋弗模式B、施拉姆循環(huán)模式C、香農(nóng)一施拉姆模式D、貝羅模式答案：A67.只要實現(xiàn)了（）傳遞，都屬媒體范疇A、信號B、符號C、信息D、內(nèi)容答案：C68.Flash可以用來（）A、創(chuàng)建課件B、創(chuàng)建動畫C、創(chuàng)建課件和動畫D、創(chuàng)建素材答案：C69.()的快速發(fā)展，使得CAI的形式和功能都發(fā)生了重大的變革。A、計算機技術(shù)B、虛擬現(xiàn)實技術(shù)C、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)D、通信技術(shù)答案：A70.教育技術(shù)領(lǐng)域的最后定義是美國教育傳播與技術(shù)協(xié)會在()年作出的A、1972B、1973C、1977D、1975答案：A71.“發(fā)現(xiàn)學習法”就是要求學生在學科的學習中（）A、自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律B、有所創(chuàng)造發(fā)明C、獨立學習，獨立解決問題，并作出發(fā)現(xiàn)D、培養(yǎng)學習和探究的態(tài)度，推測和解決問題的態(tài)度答案：D72.在實施教學評價時，相對標準對應(yīng)的評價方式是（）。A、標準參照評價B、常模參照標準C、綜合評價D、直接評價答案：B73.各類教學游戲在過程內(nèi)容或刺激激烈程度上存在很大的差異，但是，它們具有這樣一些共同的特征:目標、規(guī)則、()。A、競爭性、挑戰(zhàn)性和幻想性B、科普性、應(yīng)用性和幻想性C、前瞻性、挑戰(zhàn)性和幻想性D、挑戰(zhàn)性、應(yīng)用性和競爭性答案：A74.如果在一個狹長的房間里使用投影，最適宜的銀幕類型是（）A、玻璃微珠幕B、布銀幕C、鋁箔屏幕D、無光澤白屏幕答案：C75.大約在()我國已開始進行幻燈教學實驗A、19世紀末B、1922年C、20世紀20年代D、1936年答案：C多選題1.下列說法正確的是A、電子媒體終將取代傳統(tǒng)媒體B、傳統(tǒng)媒體將得到發(fā)展和完善C、電子媒體的功能越來越強D、媒體與傳統(tǒng)媒體相互促進答案：BCD2.在視聽教學運動背景下，教育技術(shù)基本定義的正確表述是A、在教學過程中所應(yīng)用的媒體技術(shù)B、在教學過程中所應(yīng)用的媒體開發(fā)和教學設(shè)計C、在教學過程中所應(yīng)用的媒體技術(shù)和系統(tǒng)技術(shù)D、在教學過程中所應(yīng)用的技術(shù)手段和技術(shù)方法答案：BCD3.根據(jù)你對教學評價的理解，下列選項中屬于教育學評價功能的是（）。A、診斷功能B、引導(dǎo)功能C、激勵功能D、控制功能答案：ABC4.下列哪些是INTERNET上的安全標準A、S-HTTPB、SSLC、HTMLD、SEL答案：ABD5.下述關(guān)于投影器類型的選用的陳述中，不存在問題的是()。A、在不必顯示高分辨圖形信號，而追求顯示畫面的均勻性和色彩的銳利性的情況下，可選擇DLP投影器。B、投影機類型的選用主要根據(jù)經(jīng)費多少，顯示環(huán)境不是決定選用投影器類型的必要條件。C、在顯示環(huán)境面積較大，沒有日光照射，照明燈光較暗，相對固定使用的情況下，可選擇CRT投影器。D、在對環(huán)境光要求不高，顯示面積特別大，顯示高分辨率的圖形信號的情況下，可選擇LCD投影器。答案：ACD6.下述關(guān)于教學設(shè)計的提法中，正確的說法是A、教學設(shè)計的指導(dǎo)理論是關(guān)于人類學習心理的學習理論,及在其基礎(chǔ)上建立的被實踐證明行之有效的一般教學理論和人類傳播活動的科學理論B、從性質(zhì)來講,教學設(shè)計是一種具有規(guī)劃,研究,決策性質(zhì)的操作過程C、教學設(shè)計的目的是建構(gòu)能獲得更高的教學效率,教學質(zhì)量和優(yōu)化的教/學活動,實現(xiàn)教/學活動的最優(yōu)化,提高教學效果和學習效率D、教學設(shè)計主要采用形成性評價,不用總結(jié)性評價答案：ABD7.下列不屬于通常所說的現(xiàn)代教學媒體的是（）A、黑板，教科書，圖片等B、教室，校園，周圍社區(qū)等C、班風，校規(guī)，校紀等D、投影，錄像，錄音，電子計算機等答案：ABC8.屬于學習者分析的內(nèi)容是A、學習者分析B、學習風格C、年齡特征D、信息加工答案：ABC9.下列哪些是電子媒體發(fā)展引發(fā)的結(jié)果A、傳播得以實現(xiàn)B、增進了信息的存儲C、增進了人類的傳播能力D、提高了傳播的效率答案：BCD10.對于教學目標和教學目的之間的關(guān)系，下述說法錯誤的是A、教學目標完全不同于教學目的，兩者無相互關(guān)系B、教學目標和教學目的是類似的C、教學目標和教學目的只是表達方式不一樣，其實質(zhì)是相同的D、從某種角度來看，教學目標就是教學目的的具體化和可操作化答案：ABC11.下列敘述中，錯誤的是A、CPU能直接讀取硬盤上的數(shù)據(jù)B、CUP能直接存取內(nèi)存儲器中的數(shù)據(jù)C、PU有存儲器和控制器組成D、CPU主要用來存儲程序和數(shù)據(jù)答案：ACD12.個別指導(dǎo)模式適用的范圍非常廣，如（）等。A、中英文打字B、語文課程中的字、詞、句學習C、英語教學中的單詞和例句講解D、課文分析答案：BC13.下列關(guān)于實物投影器的說法，錯誤的說法是A、實物投影器和投影器、幻燈機的工作原理不同B、由于實物投影器可以投影不透明材料，在教學中非常常用C、實物投影器光源亮度大，功率高，投影效果好D、實物投影器由于耗電量大，溫度高，在教學中已很少使用答案：ABC14.下列哪些內(nèi)容屬于學習資源A、信息和人員B、材料和設(shè)備C、設(shè)計和制作D、技巧和環(huán)境答案：ABD15.現(xiàn)代教育技術(shù)在研究、設(shè)計學習過程時，著重利用了()、()和()A、系統(tǒng)方法B、學習理論C、科學抽象方法D、教學理論答案：ABD16.小組成績統(tǒng)計結(jié)果顯示，其中一組的各項得分均為各組最低分，針對這種情況，以下處理方式中正確的是（）。A、在課堂上批評該小組對待活動的態(tài)度不認真B、分析成員組成，看成員搭配是否合理C、單獨召開該小組座談會，切實了解問題所在D、單獨召開該小組座談會，鼓勵他們迎頭趕上答案：BCD17.下列說法哪些是正確的A、計算機用于教學和訓練始于20世紀50年代末B、20世紀60年代早期CAI性勞動C、當前，CAI系統(tǒng)在學校的廣泛應(yīng)用說明個別化教學已成為學校教學的主要形式D、早期的CAI系統(tǒng)的產(chǎn)生曾受到斯金納程序教學的強烈影響答案：ABD18.媒體使用的符號系統(tǒng)中包括哪類A、數(shù)序符號B、形狀符號C、模擬符號D、控制符號答案：ABC19.下列說法哪些是錯誤的A、教學技術(shù)和教育技術(shù)是同一概念B、教學技術(shù)是教育技術(shù)的下屬概念C、教學技術(shù)應(yīng)用范圍廣，包含了宏觀、中觀與微觀不同層次D、教育技術(shù)是微觀層次的教學實踐答案：ACD20.個人知識網(wǎng)可以實現(xiàn)以下哪些信息的有效管理（）。A、通訊錄管理B、文檔管理C、日程管理D、博客（Blog）管理答案：ABCD21.一般說來，（）比較適用于操練和練習。A、基本的算術(shù)運算B、定理和公式推導(dǎo)C、標點技能D、語言詞匯的拼寫答案：ABCD22.模擬通常適用以下幾種情況：()A、創(chuàng)設(shè)理想的實驗環(huán)境B、降低實驗成本C、提供危險的或幾乎不可能的實驗環(huán)境D、培養(yǎng)學生積極性答案：ABCD23.屬于教學設(shè)計的前期分析內(nèi)容的選項是A、終結(jié)性測驗分析B、學習需要分析C、學習者分析D、學習內(nèi)容分析答案：BCD24.下列哪一個是影響信息的因素A、信號B、符號C、內(nèi)容D、處理答案：BCD25.微格教學可以用于訓練以下哪些教學技能（）。A、語言技能、板書技能、講解技能B、變化技能、演示技能、提問技能C、導(dǎo)入技能、強化技能、組織教學技能D、試誤技能、結(jié)束技能答案：ABCD26.計算機在教學上主要應(yīng)用是（）A、計算機輔助教學B、計算機輔助設(shè)計C、計算機聯(lián)網(wǎng)D、計算機管理教學答案：AD27.下列各物體中，屬于教育傳播媒體的是A、習題集B、錄像帶C、教室環(huán)境D、教科書答案：ABD28.表征信息的符號有語言符號和非語言符號，語言符號包括（）和（）A、口頭語言符號B、圖形符號C、目視符號D、文字符號答案：AD29.下列哪些內(nèi)容屬于教育開發(fā)職能A、組織和管理B、評價和使用推廣C、設(shè)計和制作D、供應(yīng)和使用答案：BCD30.下列說法中錯誤的是A、元認知策略是通過把所學的新信息和已有的知識聯(lián)系起來，以此增加新信息的意義，也就是應(yīng)用已有的認知圖式和已有的知識使新信息結(jié)構(gòu)化，這類策略有想象、類比等。B、元認知策略是指將學習材料分成一些小的單元，并把這些單元置于適當?shù)念悇e之中，從而使每項信息和其他信息聯(lián)系在一起的方法，如組塊、選擇要點、列提綱等。C、元認知策略關(guān)注的是一個人如何形成關(guān)于自己學習的元認知，包括計劃策略、監(jiān)視策略(注意策略)和調(diào)節(jié)策略。D、元認知策略包括復(fù)述策略、精細加工策略和組織策略，這些方法和技術(shù)能使信息較為有效地從記憶中提取。答案：ABD31.從建構(gòu)主義角度來看，目前認為比較有效的學習策略包括A、支架式學習策略B、拋錨式學習策略C、隨機進入學習策略D、講授型學習策略答案：ABC32.考試成績統(tǒng)計結(jié)束后，要告知學生成績，以下處理方法不恰當?shù)氖牵ǎ、按得分高低為學生排名，并在班級張貼公布B、不對學生公布，老師自己心里有數(shù)即可C、將成績及其在全班的位置告知學生本人D、老師公布獲得前三名學生姓名，并作點評答案：ABD33.從下面關(guān)于行為目標的四個說法中，屬于馬杰提出的行為目標條件的說法的是()A、說明通過教學后，學生能做什么(或會說什么)B、規(guī)定學生的行為產(chǎn)生的條件C、規(guī)定符合要求的作業(yè)標準D、有兩個動詞，一個定義能力，另一個定義可觀察的行為答案：ABC34.根據(jù)常規(guī)教學設(shè)計的基本流程圖，過程設(shè)計包括A、教學內(nèi)容的選擇B、學習需要分析C、教學媒體的選擇D、教學方法的選擇答案：ACD判斷題1.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室是指將計算機與校園網(wǎng)(或廣域網(wǎng)Internet)連通，并在普通數(shù)字網(wǎng)上覆蓋一個模擬網(wǎng)，即在每臺微機上加配一塊視聽傳輸卡并用電纜連接起來，用以傳輸多媒體計算機輸出的視頻與聲音信號。于是，將普通的計算機教室升級為多媒體視聽網(wǎng)絡(luò)教室或簡稱多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。A、正確B、錯誤答案：A2.“微課”是指按照新課程標準及教學實踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學過程中圍繞某個知識點(重點難點疑點）或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動全過程。A、正確B、錯誤答案：A3.教育信息處理是計算機在教育應(yīng)用中的重要方面?？梢詫⒂嬎銠C作為研究工具或手段，幫助教育科學研究人員進行教育信息的收集、存儲、檢索、統(tǒng)計和分析等，以實現(xiàn)教育研究的定量化和科學化；還可以借助計算機檢索教育科學研究的新成果和各種有用信息等。A、正確B、錯誤答案：A4.教學設(shè)計的目的在于幫助個體的學習。此處所關(guān)心的既不是“群體”在意見或能力方面的變化，也不是社會團體內(nèi)和社會團體間的信息或態(tài)度“傳播”意義上的教育，所描述的教育是指向于個體的。A、正確B、錯誤答案：A5.一種概念模式就是一種教學理論。事實上，不可能存在萬能的教學理論，任何教學理論都有其適用的條件與場合。這就需要教學設(shè)計運用系統(tǒng)方法，首先鑒別教學實踐中要解決的問題，根據(jù)問題情境，比較、選擇合適的教學理論作為依據(jù)來制定解決問題的策略，并在試行中作進一步調(diào)整、完善。A、正確B、錯誤答案：A6.按照皮亞杰的觀點，圖式是人心理活動的框架或組織結(jié)構(gòu)。所以，圖式的形成和變化由兩個基本過程組成:同化、順化。A、正確B、錯誤答案：B7.課件的教學環(huán)節(jié)設(shè)計涉及6個方面的問題:闡明教學目標、呈現(xiàn)教學內(nèi)容(信息量的大小)、剖析重點難點、滲透學法指導(dǎo)、合理設(shè)置反饋、適時歸納總結(jié)(完善知識建構(gòu)的意義以及知識的遷移)。A、正確B、錯誤答案：A8.紙盆式揚聲器是一種低音喇叭，而號筒式揚聲器是一種高音喇叭。A、正確B、錯誤答案：A9.作為有線接入的補充，在不便有線接入的地區(qū)，像偏遠山區(qū)的中小學校，通過微波專線、衛(wèi)星通信或移動通信系統(tǒng)等方式接入Internet都屬于無線接入方式。微波專線的接入方式具有建設(shè)周期短、費用低、傳輸速率高、方便、可調(diào)等不可替代的優(yōu)點。A、正確B、錯誤答案：A10.促進學習的過程的涵義有廣義和狹義之分。狹義的指各種類型的、有目的、有計劃的教育和教學活動。A、正確B、錯誤答案：A11.一般認為，視聽教學運動、個別化教學和教學系統(tǒng)方法三個方面的發(fā)展并不是相互替代的，而是相互之間有重疊的地方，三條小河最后匯總為教育技術(shù)學這條大河。A、正確B、錯誤答案：A12.在建構(gòu)性的教與學中，創(chuàng)造了一個關(guān)于學習內(nèi)容的哲學:“少就是多”?！吧倬褪嵌唷钡囊饬x是:在科學領(lǐng)域中，持續(xù)地產(chǎn)生著越來越多的知識，顯而易見，不可能讓學生去學得如此大量的信息。隨著如此快速的變化，知識經(jīng)常變?yōu)檫^時。最為重要的是使學生理解科學的作用，以及使學生形成閱讀和分析科學信息的能力，需要發(fā)展的是質(zhì)的理解而不是大量的信息。A、正確B、錯誤答案：A13.具有外部動機的學生一旦達到了目的，學習動機便會上升；另一方面，他們具有好奇心，喜歡挑戰(zhàn)，在解決問題時具有獨立性，為了達到目標，他們往往選擇帶有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。A、正確B、錯誤答案：B14.單用聽覺的詞語符號學習，經(jīng)過3小時的遺忘率約為40%，經(jīng)過3天的遺忘率達80%；單用視覺借助圖像符號學習，同樣時間間隔的遺忘率分別是25%和50%；如果視聽覺并用一起學習，同樣時間間隔的遺忘率則分別是10%和18%。A、正確B、錯誤答案：A15.選擇三種基色，并將它們按不同比例進行組合，可以引起各種不同的彩色感覺。這就是三基色原理的主要內(nèi)容。A、正確B、錯誤答案：A16.二維動畫又稱平面動畫，是在二維平面上繪制，經(jīng)拍攝后，連續(xù)播放所形成的動畫。計算機制作二維動畫是對手工傳統(tǒng)動畫的改進；制作者提供某些幀(關(guān)鍵幀)，計算機計算和生成中間幀；可定義和顯示運動路徑，讓指定對象沿著路徑移動；實現(xiàn)畫面與聲音的同步；控制運動系列的記錄等。Flash等是常見二維動畫制作軟件。A、正確B、錯誤答案：A17.教學信息資源建設(shè)包括教育資料、教學素材和資源、教學過程、教學交流、信息發(fā)布等信息以及學校各種管理數(shù)據(jù)等的收集、貯存、管理和提供服務(wù)，也是整個校園網(wǎng)應(yīng)用和運作的根本保證。A、正確B、錯誤答案：A18.在掃描技術(shù)上，國際上分為隔行掃描和逐行掃描兩種技術(shù)，我國目前采用的是逐行掃描。隔行掃描是把一幅圖象分為兩場，而逐行掃描則一幅圖象一場。A、正確B、錯誤答案：B19.校園網(wǎng)的教育應(yīng)用分為:教學信息資源管理系統(tǒng)、教學科研系統(tǒng)、學校行政和教學管理系統(tǒng)、通訊服務(wù)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)等功能部分(或子系統(tǒng))，每個子系統(tǒng)以相應(yīng)的工作主干網(wǎng)為基礎(chǔ)，并建成相應(yīng)的資源中心數(shù)據(jù)庫。A、正確B、錯誤答案：A20.利用“雙耳效應(yīng)”和人工造成一個對應(yīng)的聲源幻象(聲像)感覺是立體聲技術(shù)的生理基礎(chǔ)。A、正確B、錯誤答案：A21.行為規(guī)范的學習又稱社會規(guī)范的學習，行為規(guī)范是由一定的社會組織，根據(jù)一定社會生活方式提出并要求其成員共同遵守的行為要求，它是人類社會用以調(diào)節(jié)人們的社會行為，實現(xiàn)社會控制，維持社會秩序的思想工具。()A、正確B、錯誤答案：A22.基于計算機的教育稱為一種新的教育技術(shù)，在國外被稱為CBE(puterBasedEducation)。CBE主要包括兩方面:計算機輔助教學(簡稱CAI)和計算機管理教學(簡稱CMI)。A、正確B、錯誤答案：A23.教學策略的制定是根據(jù)一定的教學目標、教學內(nèi)容、教學對象以及各種外部的條件，恰當?shù)剡x擇教學順序、教學方法和教學媒體等，以優(yōu)化教學過程。A、正確B、錯誤答案：A24.教學系統(tǒng)方法使人們認識到:個別部分的優(yōu)秀(如視聽教學中對媒體、方法或訊息設(shè)計的改進)并不等于整體的優(yōu)秀，只有各組成部分有機的統(tǒng)一，協(xié)調(diào)于系統(tǒng)的整體之中，才能達到整體的優(yōu)秀。提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于改進系統(tǒng)的整體功能。A、正確B、錯誤答案：A25.教育技術(shù)的物理學觀念存在兩個方面的局限性，即，第一視聽教學論僅重視視聽教材本身的作用，而忽略視聽教材的設(shè)計、開發(fā)、制作、評價、管理等方面的綜合作用；第二視聽教學把視聽教材看成是一種輔助教學的工具，將其置于輔助物的地位。A、正確B、錯誤答案：A26.按照奧蘇貝爾的觀點，認知結(jié)構(gòu)有廣義和狹義之分。廣義的認知結(jié)構(gòu)是指個體的觀念的全部內(nèi)容和組織；狹義的認知結(jié)構(gòu)是個體關(guān)于特殊知識領(lǐng)域的觀念的內(nèi)容和組織。原有的認知結(jié)構(gòu)是學習者的學習得以發(fā)生與保持的關(guān)鍵因素。A、正確B、錯誤答案：A27.教學過程設(shè)計是文字腳本的核心環(huán)節(jié)之一，包含課件的教學順序、教學環(huán)節(jié)、教學方法設(shè)計等方面，其實質(zhì)是解決好如何實施“教”和如何引導(dǎo)“學”的問題。A、正確B、錯誤答案：A28.聽說對比型語言實驗室在學生座位上增設(shè)了具有跟讀功能的錄音機，以及相應(yīng)的放大電路，為學生提供聽力、發(fā)音訓練和錄音對比功能。學生錄音機有兩個聲道。聲道1用于記錄由控制臺傳送來的教師講授或錄音教材的聲音信號；聲道2用于記錄學生自己跟讀的聲音。重放時，學生可以將自己的發(fā)音與標準音進行比較，自我校正。A、正確B、錯誤答案：A29.文字腳本與講稿有所區(qū)別。文字腳本是在確定教學策略的基礎(chǔ)上，經(jīng)過精心選擇和提煉后寫成的，它既要反映教學內(nèi)容，又要反映對知識點分解和重新組合，說明運用何種教學媒體和方法予以表現(xiàn)，并描述教學的過程情境。A、正確B、錯誤答案：A30.信息加工分析可以揭示兩種信息:清楚的描述實現(xiàn)教學目標的信息加工步驟和單元目標，即呈現(xiàn)一系列目標和行為。并且還可以揭示出某些不明顯的個別步驟。它對于設(shè)計教學中的發(fā)展教學策略等后續(xù)工作非常關(guān)鍵，特別是那些內(nèi)容加工而非外顯的行為尤為重要。A、正確B、錯誤答案：A31.學習資源管理策略主要包括對學習時間、學習環(huán)境的管理、對自己的控制和尋求其他人支持的管理、以及媒體的選擇與應(yīng)用等。時間的管理是指建立時間表、設(shè)置目標等。學習環(huán)境管理是指尋找和營造適合于學生自主學習的環(huán)境。對自己的控制的管理是指如何調(diào)整心境、堅持不懈、自我強化等。尋求他人支持的管理指尋求教師的幫助、伙伴的幫助、獲得個別指導(dǎo)等。A、正確B、錯誤答案：A32.在早期的教學機器和程序教學與現(xiàn)代的以計算機多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)、人工智能技術(shù)整合的計算機教育應(yīng)用之間，不僅存在著某些繼承和豐富的聯(lián)系，更多的是發(fā)展和創(chuàng)新的關(guān)系。A、正確B、錯誤答案：A33.從理論演變的角度來看，由視聽教學發(fā)展為視聽傳播，是教育技術(shù)史上一次重要的變革。主要體現(xiàn)為:傳播理論使視聽教學研究人員認識到教學傳播是一個動態(tài)過程，要提高教學效果，就應(yīng)把教學傳播過程作為一個整體來改進。A、正確B、錯誤答案：A34.在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中，采用課程的成套計算機課件及計算機管理教學(CMI)系統(tǒng)軟件，能夠提供個別指導(dǎo)、操練與練習、以及聯(lián)機測試、為個別學生分配學習任務(wù)、監(jiān)測每個學生的學習進程、為教師提供學習情況分析數(shù)據(jù)。A、正確B、錯誤答案：A35.多媒體計算機系統(tǒng)軟件包括計算機操作系統(tǒng)、多媒體素材編輯軟件和多媒體課件寫作工具。計算機操作系統(tǒng)是多媒體計算機軟件環(huán)境的基礎(chǔ)。A、正確B、錯誤答案：A36.人類語言的中介功能不僅起著聯(lián)系外部事件的作用，也是實現(xiàn)個體內(nèi)化過程，或掌握人類知識經(jīng)驗的工具，而且又是思維的武器和各種事物與關(guān)系的概括化和抽象化的信號。A、正確B、錯誤答案：A37.盡管各種學習理論之間對于學習的認識存在有巨大的分歧，但是，在首先要通過人的感覺器官獲取信息這方面都是一致的，因此，用人體的感覺器官獲取信息是人開始學習的第一項內(nèi)容。A、正確B、錯誤答案：A38.教學設(shè)計是運用系統(tǒng)方法分析教學問題，確定教學目標，建立解決教學問題的策略方案、試行解決方案、評價試行結(jié)果和對方案進行修改的過程。它以優(yōu)化教學效果為最終目的，以學習理論、教學理論與傳播學為理論基礎(chǔ)。A、正確B、錯誤答案：A39.在多種媒體組合的教室中，多媒體計算機軟件應(yīng)配備WINDOWS98以上版本的操作系統(tǒng)和各種多媒體播放軟件。現(xiàn)在比較推崇的組合方式就是“多媒體計算機+數(shù)據(jù)/視頻大屏幕投影器”，不但基本上保證了標準多媒體型的功能，并且設(shè)備簡單、操作方便、投資較少。A、正確B、錯誤答案：A40.在一定范圍內(nèi)提升聲音的高、低頻率的電平，可以實現(xiàn)展寬頻帶、均衡人的聽覺感受的音響效果。A、正確B、錯誤答案：A41.隨著資源的不斷增多以及網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備的多元化，教師想隨時隨地管理資源的需求越發(fā)強烈。比如教師可以利用網(wǎng)址管理工具(如“360網(wǎng)絡(luò)收藏夾”)來收藏網(wǎng)址并且隨時隨地查詢使用，可以使用筆記管理工具(如“有道云筆記”)來隨時隨地做筆記。A、正確B、錯誤答案：A42.音調(diào)是人耳對聲音調(diào)子高低的主觀感受。人耳的音調(diào)感覺與聲音的頻率相對應(yīng)。頻率高，音調(diào)高，聲音聽起來“尖”；頻率低，音調(diào)低，聲音聽起來“低沉”。在復(fù)合音中，音調(diào)決定于基頻頻率。但是，音調(diào)的高低感覺與聲音頻率之間不存在線性的對應(yīng)關(guān)系，而是呈一種對數(shù)曲線的對應(yīng)關(guān)系。A、正確B、錯誤答案：A43.目前，世界各國采用的有三種彩色電視制式(模擬電視);NTSC制式、PAL制式和SECAM制式。中國與德國、法國等國采用的電視制式相同，而與美國、日本等國不同。A、正確B、錯誤答案：B44.一臺30W擴音機，輸出阻抗為500SZ，連接一只25W,16SZ和一只5W,8SZ的揚聲器時，屬于高阻抗連接，需要使用線間變壓器并計算線間變壓器的連接抽頭。A、正確B、錯誤答案：A45.系統(tǒng)方法是教育技術(shù)的核心方法，教育技術(shù)是以系統(tǒng)方法為指導(dǎo)開展教育實踐的。A、正確B、錯誤答案：A46.網(wǎng)上教育環(huán)境按照應(yīng)用服務(wù)性質(zhì)分，主要為4部分:網(wǎng)絡(luò)教育的具體應(yīng)用、網(wǎng)上教育資源、網(wǎng)上教學管理、網(wǎng)絡(luò)硬件基礎(chǔ)設(shè)施和教學平臺。A、正確B、錯誤答案：A47.按照布魯納區(qū)分概念的類型，“圓”的特征為中心一點到曲線上各點的距離相等，所以圓是一個關(guān)系概念。A、正確B、錯誤答案：A48.刺激控制教學模式由定義目標行為、評價初始行為、制定聯(lián)結(jié)計劃、實施聯(lián)結(jié)計劃和評價聯(lián)結(jié)計劃等五個階段組成。A、正確B、錯誤答案：A49.多媒體課件寫作工具就是專門制作課件的編輯軟件。它以某種特殊的方式來簡化程序設(shè)計的過程，使課件設(shè)計者無需掌握專業(yè)計算機語言就能將文字、圖形、圖像、動畫、聲音、影像等視聽素材組合在一起，形成一個完整的教學軟件，即多媒體計算機課件。A、正確B、錯誤答案：A50.內(nèi)部動機是指人們對學習本身的興趣所引起的動機。這時動機的滿足在活動之內(nèi)，不在活動之外，它不需要外界的誘因、懲罰來使行動指向目標，因為行動本身就是一種動力。相反，外部學習動機是指人們由外部誘因所引起的動機。動機的滿足不在活動之內(nèi)，而在活動之外，這時人們不是對學習本身感興趣，而是對學習所帶來的結(jié)果感興趣。A、正確B、錯誤答案：A51.威利斯的教學設(shè)計模式具有3個靈活的指導(dǎo)方針:遞推(反復(fù))、反省和參與。設(shè)計的方案應(yīng)該具備發(fā)展性、反省性和協(xié)作性，而且目標形成于設(shè)計和開發(fā)活動。不存在教學設(shè)計的權(quán)威。教學用于實現(xiàn)在有意義的情境脈絡(luò)中的學習活動。例如，拋錨式教學、情境認知、認知學徒、認知隨機通達超文本、問題解決，以及使用帶導(dǎo)航的超媒體學習資源等。A、正確B、錯誤答案：A52.教育技術(shù)的發(fā)展歷程可以總結(jié)為3條主線，分別是試聽教學、個別化教學和教學系統(tǒng)設(shè)計。A、正確B、錯誤答案：A53.每一種聲音的基本頻率決定聲音的音響；每一種聲音的諧波成分決定聲音的音色。A、正確B、錯誤答案：B54.學校教學中，對計算機有兩方面的使用:一是用作教學對象—計算機學科和計算機文化；二是用作教學過程中的工具，利用計算機的交互性和程序功能等，把計算機用作開展教學活動的智能工具等。A、正確B、錯誤答案：A55.按照維果斯基的觀點，動物的心理機能從其結(jié)構(gòu)上看都是直接的，即A→B；而人的高級心理機能比低級機能在結(jié)構(gòu)上多一個中介(或中間環(huán)節(jié))X，即A→X→B。人與動物比較，不僅是量上的增加，而且是心理結(jié)構(gòu)的變化，形成本質(zhì)不同的意識系統(tǒng)。A、正確B、錯誤答案：A56.信息加工分析采用加涅提出的五種學習結(jié)果“言語信息、智慧技能、認知策略、動作技能、態(tài)度”分類，首先將教學目標分解為5類內(nèi)容的子目標，然后根據(jù)各類中的內(nèi)容相互層次關(guān)系進一步分解成為在內(nèi)容上并列或從屬的子單元。對學習內(nèi)容進行信息加工分析，就是將實現(xiàn)教學目標時，學習者信息加工中涉及的所有心理的和操作的過程揭示出來的分析方法，或者說是確定學習者要達到目標所需要的學習內(nèi)容。A、正確B、錯誤答案：A57.為貫徹實現(xiàn)逐漸分化原則和整合協(xié)調(diào)原則，加涅提出了具體應(yīng)用的策略—使用先行組織者(advanceorganizer)，并區(qū)分了兩類組織者:一類是說明性組織者；另一類是比較組織者。A、正確B、錯誤答案：B58.人主觀感覺有相同響度的不同頻率聲波的強度是不相等的，或者說，對不同頻率音響的人耳聽覺響應(yīng)是不同的，頻率越