《小馬過河》第二課時(shí)（教案）-部編版二年級(jí)語文下冊(cè)1

《小馬過河》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.分角色朗讀課文，能讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣。2、理解老牛、松鼠、老馬說的話，讀懂故事，明白道理。3.能根據(jù)課文內(nèi)容，說出自己的簡(jiǎn)單看法。教學(xué)重難點(diǎn)：分角色朗讀課文，能讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣。讀懂故事，明白道理。教具準(zhǔn)備：PPT課件

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.教師談話：孩子們，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)童話故事《小馬過河》。2.復(fù)習(xí)、鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。（1）讀準(zhǔn)以下字詞的讀音（齊讀兩遍）。馬棚

愿意

磨坊

馱著

擋住

為難突然

攔住

吃驚

難為情

動(dòng)腦筋

小心；（2）回憶課文內(nèi)容：想想課文講的是一件什么事？____幫_____把半口袋_____馱到_____。路上遇到一條_____，____說河水_____可以過去，____卻說河水_____。小馬回去問媽媽，媽媽讓它_______，小馬_____，原來河水__________。二、創(chuàng)設(shè)情境，讀中感悟老牛和松鼠的話，理解課文內(nèi)容。師述：同學(xué)們，讓我們一起再次走進(jìn)這個(gè)故事，進(jìn)一步感受它的有趣和精彩吧！

1.出示學(xué)習(xí)任務(wù)單一學(xué)習(xí)任務(wù)單一自由朗讀第四至第六自然段,用“____”畫出老牛說的話，用“

”畫出松鼠說的話。2.學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)單內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。3.檢查學(xué)生完成任務(wù)單情況：（1）指名個(gè)別學(xué)生回答，理解老牛和松鼠說的話。師述：正當(dāng)小馬因?yàn)檫^河的事情感到為難的時(shí)候，它遇到了老牛和松鼠，老牛是怎么說的？松鼠又是怎么說的？(2)投影出示第四自然段（老牛說的話已畫了“——”）。指導(dǎo)朗讀，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣。（師讀小馬的話,全班同學(xué)讀老牛的話。）（3）投影出示小馬和松鼠的對(duì)話，分角色朗讀。（女生讀小馬的話，男生讀松鼠的話，教師讀旁白。抓住提示語“大叫、吃驚、認(rèn)真”，讀好對(duì)話）（4）再次分角色朗讀小馬、老牛、松鼠說的話(去掉提示語，讀準(zhǔn)角色的對(duì)話)。教師相機(jī)板書：

老牛——能過河松鼠——?jiǎng)e過河三、讀中感悟，理解老馬說的話。師述：小馬聽了老牛和松鼠的話，還是拿不定主意，于是，決定回家問媽媽。1.出示學(xué)習(xí)任務(wù)單二學(xué)習(xí)任務(wù)單二分角色朗讀第七自然段，邊讀邊找出老馬告訴小馬應(yīng)該怎么做的句子？2.師生合作：老師讀提示語，女生當(dāng)老馬，男生當(dāng)小馬，分角色朗讀第七自然段。

3.指導(dǎo)讀出老馬小馬的語氣。4.老馬告訴小馬應(yīng)該怎么做？學(xué)生回答后，教師課件出示相關(guān)句子。

5.指名讀、齊讀老馬告訴小馬應(yīng)該怎么做的句子。6.讀了老馬的話你知道了什么？(對(duì)。小馬為了過河，請(qǐng)教了老牛和松鼠，但媽媽告訴他，別人的經(jīng)驗(yàn)不一定可靠，不能光聽。得動(dòng)腦筋，自己去嘗試。)教師相機(jī)板書：老馬

試一試四、了解故事的結(jié)局，明白故事說明的道理。

1.出示學(xué)習(xí)任務(wù)單三學(xué)習(xí)任務(wù)單三1.小馬過河之后發(fā)現(xiàn)了什么？2.大家想一想：同一條河，老牛、松鼠、小馬的說法為什么不一樣？2.指名一位學(xué)生朗讀第八自然段。

3.反饋任務(wù)單完成情況。（1）指名回答第1題。教師投影出示第8自然段，并出示相關(guān)句子。（板書：小馬過了河）

（2）指名回答第2題，教師相機(jī)點(diǎn)撥。河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深，是老牛和松鼠對(duì)小馬撒謊了嗎？為什么？（因?yàn)樾●R既不像老牛那樣高大，也不像松鼠那樣矮小，所以，河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。）4、從這個(gè)故事中，你明白了什么道理呢？五、復(fù)述故事，情感升華。1.出示學(xué)習(xí)任務(wù)單四學(xué)習(xí)任務(wù)單四1.試著用上下面的詞語，講講這個(gè)故事。

馬棚

愿意

磨坊

馱

擋住

為難突然

攔住

吃驚

難為情

動(dòng)腦筋

小心2.先在小組內(nèi)交流，再選一名同學(xué)在全班交流。2.小組合作交流，教師巡視指導(dǎo)。3.指名個(gè)別同學(xué)展示交流。六、課后作業(yè)。將故事分享給爸爸媽媽聽。

板書設(shè)計(jì)：

14.小馬過河

老牛：

淺

能過河

松鼠：