《我敬佩的一個人》作文教學課件

《我敬佩的一個人》作文教學課件匯報人：202X-12-20引言寫作技巧講解范文解析與點評學生寫作實踐指導作文批改與講評總結與展望01引言《我敬佩的一個人》主題名稱描述自己敬佩的一個人，講述敬佩的原因，展現(xiàn)這個人的優(yōu)秀品質(zhì)和特點主題內(nèi)容培養(yǎng)學生的觀察能力、思考能力和表達能力，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀主題意義主題介紹掌握描述人物的基本技巧，包括外貌、性格、品質(zhì)等方面的描寫知識目標能力目標情感目標能夠清晰、生動地描述自己敬佩的一個人，并表達敬佩之情培養(yǎng)學生的感恩之心和敬仰之情，引導學生珍惜身邊的人和事030201教學目的02寫作技巧講解通過描述人物的外貌、神態(tài)、服飾等特征，使人物形象更加鮮明。肖像描寫通過描寫人物的對話、語氣、語調(diào)等，表現(xiàn)人物的性格特點和情感狀態(tài)。語言描寫通過描寫人物的動作、舉止等，表現(xiàn)人物的行為特點和內(nèi)心活動。動作描寫人物描繪技巧

情感表達技巧直接表達通過直接描述人物的情感狀態(tài)，如喜怒哀樂等，表達作者對人物的感受。間接表達通過描寫人物的行為、語言、神態(tài)等，暗示人物的情感狀態(tài)，使讀者感受到人物的內(nèi)心情感。對比表達通過對比不同人物的情感狀態(tài)，突出主要人物的情感特點，使讀者更加深刻地感受到人物的內(nèi)心世界。按照時間順序組織故事情節(jié)，使故事發(fā)展更加自然、流暢。時間順序通過倒敘手法，先交代故事結局或重要事件，再逐步展開故事情節(jié)，增加懸念和吸引力。倒敘通過插敘手法，插入與主要故事情節(jié)相關的事件或背景，豐富故事內(nèi)容，使故事更加生動有趣。插敘敘事結構安排03范文解析與點評展示2描述一位社區(qū)志愿者，講述其在社區(qū)服務中的付出和收獲，以及給社區(qū)帶來的積極影響。展示1描述一位老師，通過具體事例展現(xiàn)老師對學生的關心和教導，以及學生對老師的感激之情。展示3描述一位醫(yī)生，通過具體事例展現(xiàn)醫(yī)生對患者的關愛和敬業(yè)精神，以及患者對醫(yī)生的感激之情。優(yōu)秀范文展示點評101優(yōu)秀范文展示1中，作者通過具體事例展現(xiàn)了老師對學生的關心和教導，同時表達了對老師的感激之情。文章結構清晰，語言流暢，情感真摯。點評202優(yōu)秀范文展示2中，作者講述了社區(qū)志愿者的付出和收獲，以及給社區(qū)帶來的積極影響。文章內(nèi)容豐富，語言生動，具有感染力。點評303優(yōu)秀范文展示3中，作者通過具體事例展現(xiàn)了醫(yī)生對患者的關愛和敬業(yè)精神，同時表達了對醫(yī)生的感激之情。文章結構嚴謹，語言簡練，情感真摯。范文點評與分析學生互評1我認為優(yōu)秀范文展示1中的文章寫得很好，作者通過具體事例展現(xiàn)了老師對學生的關心和教導，同時表達了對老師的感激之情。我覺得這篇文章很感人，讓我更加尊敬老師了。學生互評2我認為優(yōu)秀范文展示2中的文章很有感染力，作者講述了社區(qū)志愿者的付出和收獲，以及給社區(qū)帶來的積極影響。我覺得這篇文章讓我更加了解了社區(qū)志愿者的辛勤付出和無私奉獻。學生互評3我認為優(yōu)秀范文展示3中的文章寫得很好，作者通過具體事例展現(xiàn)了醫(yī)生對患者的關愛和敬業(yè)精神，同時表達了對醫(yī)生的感激之情。我覺得這篇文章很感人，讓我更加尊敬醫(yī)生了。學生互評與討論04學生寫作實踐指導分析敬佩的原因讓學生理解敬佩的原因可以從多個方面去考慮，比如個人品質(zhì)、成就、經(jīng)歷等。組織寫作結構引導學生構建文章的基本結構，包括引言、主體和結論。確定寫作對象引導學生思考自己敬佩的人是誰，從不同方面引導學生去思考敬佩的原因。寫作思路引導提供一些著名人物的事跡和名言，以供參考。人物素材提供一些表達敬佩情感的詞語和句子，幫助學生更好地表達自己的情感。情感表達寫作素材提供語言表達引導學生使用準確、生動的語言來描述和表達自己的想法。文章邏輯注意文章的邏輯性和連貫性，避免出現(xiàn)跳躍和斷裂的情況。修改和潤色鼓勵學生進行修改和潤色，使文章更加完美。寫作過程中的注意事項05作文批改與講評內(nèi)容豐富結構清晰語言表達卷面整潔批改標準介紹01020304要求文章內(nèi)容具體、充實，能夠表達出敬佩之情。要求文章結構合理，段落分明，有明確的主題和中心思想。要求文章語言流暢、生動，能夠運用恰當?shù)男揶o手法和表達方式。要求文章書寫工整、規(guī)范，字跡清晰，無錯別字和涂改痕跡。學生作文批改示例文章內(nèi)容不夠具體，缺乏細節(jié)描寫，需要進一步補充和完善。文章結構不夠清晰，段落劃分不夠合理，需要重新調(diào)整。文章語言表達不夠流暢，需要加強語言的錘煉和表達方式的運用。文章書寫不夠工整，需要加強書寫規(guī)范訓練。示例一示例二示例三示例四03反饋方式通過口頭或書面形式向?qū)W生反饋講評結果，鼓勵學生繼續(xù)努力提高寫作水平。01講評目的通過講評讓學生了解自己在寫作方面的優(yōu)點和不足，明確改進方向。02講評內(nèi)容針對學生作文中存在的問題進行講解和分析，提出具體的改進建議。作文講評與反饋06總結與展望優(yōu)秀范文展示展示幾篇優(yōu)秀范文，讓學生了解如何通過具體事例表現(xiàn)敬佩之情，并學習他人的寫作技巧。學生作品點評選取幾篇學生作品進行點評，指出其優(yōu)點和不足，提出改進建議。作文題目解讀回顧《我敬佩的一個人》的題目要求，解析作文主題和寫作重點。本節(jié)課內(nèi)容回顧簡要介紹下節(jié)課將要學習的內(nèi)容，如“如何通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物