幼兒園小班藝術(shù)音樂教案《愛我你就抱抱我》教案及教學(xué)反思

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幼兒園小班藝術(shù)音樂教案《愛我你就抱抱我》教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.熟識(shí)歌曲的節(jié)奏與旋律，嘗試將歌詞中的第一人稱的我與第二人稱的你進(jìn)行互換。

2.能積極參加創(chuàng)編歌詞，大膽地演唱及表演創(chuàng)編的歌曲。

3.通過演唱歌曲，體驗(yàn)表達(dá)愛的情感。

4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

5.隨歌曲旋律唱出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備

1.熟識(shí)《愛我你就抱抱我》的音樂，能初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2.《愛我你就抱抱我》音樂節(jié)選。

活動(dòng)過程：

1.小游戲：你問我答(大約3分鐘)小伙伴們好!你們認(rèn)識(shí)我嗎?(認(rèn)識(shí))我是誰(shuí)呀?(趙老師)可是趙老師還不認(rèn)識(shí)你們呢?，F(xiàn)在你們來(lái)向趙老師介紹一下你們自己，好嗎?怎么介紹呢?當(dāng)趙老師站到你的面前問你"我是趙老師，你是誰(shuí)'的時(shí)候，你就站起來(lái)回答：我是誰(shuí)。好嗎?(與幼兒游戲)剛才小伙伴的表現(xiàn)真不錯(cuò)。老師給你們掌聲。

2.傾聽音樂，理解歌曲的內(nèi)容。

今日趙老師還給你們帶來(lái)了一首好聽的歌曲，請(qǐng)你們仔細(xì)聽，想想歌曲是誰(shuí)唱的，是唱給誰(shuí)聽的。

(1)播放音樂，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽音樂?；卮鹣铝袉栴}。

歌曲是誰(shuí)演唱的?(小伙伴)唱給誰(shuí)聽的呢?(唱給爸爸媽媽聽的)他唱了些什么?

(2)熟識(shí)音樂，鼓舞幼兒依據(jù)歌詞作出相應(yīng)的動(dòng)作并大膽表演。

這是一首小伙伴唱給爸爸媽媽聽的歌，盼望爸爸媽媽能多多的愛我們。我們也一起來(lái)嘗一嘗吧。

(鼓舞幼兒邊唱邊表演)

3.師幼互動(dòng)，初步嘗試將第一人稱"我'和第二人稱"你'互換。

(1)老師示范將"我'與"你'互換。

小伙伴們剛才唱的真好聽。這首歌是你們唱給爸爸媽媽聽的，想要爸爸媽媽多多的愛你們。其實(shí)不但你們的爸爸媽媽愛你們，趙老師也很愛你們。你們想不想聽聽趙老師是怎樣對(duì)你們唱的?

(請(qǐng)一位幼兒上來(lái)，老師對(duì)著幼兒唱：愛你我就陪陪你，愛你我就親親你，愛你我就夸夸你，愛你我就抱抱你。假如真的愛你就陪陪陪陪陪陪你，假如真的愛你就親親親親親親你，假如真的愛你就夸夸夸夸夸夸你，假如真的愛你就抱抱抱抱抱抱你)(2)引導(dǎo)幼兒嘗試將"我'與"你'進(jìn)行互換。

沒有發(fā)覺老師唱的有什么不同?(幼兒回答)老師小結(jié)：剛開始我們唱的時(shí)候是對(duì)爸爸媽媽們唱的，是盼望爸爸媽媽們多多愛我們。剛才趙老師唱的是對(duì)小伙伴的愛。

你們跟我一起唱一下吧。

4.鼓舞幼兒大膽表演動(dòng)作，向小伙伴表達(dá)自己的喜歡。

我們小伙伴都已經(jīng)長(zhǎng)大了，不僅愛自己的爸爸媽媽，也愛與你們一起游戲的好伙伴?，F(xiàn)在你找到你的好伙伴，對(duì)著他隨著音樂一起唱起來(lái)吧。記住，要通過你的表情和動(dòng)作，讓你的伙伴知道你很喜愛她哦。伙伴們唱的真好聽?，F(xiàn)在讓我們到教室里把愛送給更多的好伙伴去吧。

活動(dòng)反思:

這節(jié)小班的社會(huì)活動(dòng)主要針對(duì)剛?cè)雸@的孩子，讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)情感的溝通和表達(dá)。通過抱抱活動(dòng)，讓孩子知道只要與自己的親人、伙伴等全部喜愛的人和東西都可以通過抱抱表達(dá)自己的愛。此活動(dòng)的主導(dǎo)線為:為什么要抱抱?可以跟誰(shuí)抱?為什么抱抱是快樂、歡樂、美滿的?所以我認(rèn)為此次這節(jié)活動(dòng)我做得不夠到位的有以下幾點(diǎn):

(1)在引導(dǎo)孩子表訴自己抱抱的感覺的環(huán)節(jié)有所欠缺;

(2)對(duì)個(gè)別在活動(dòng)中不夠積極主動(dòng)的孩子沒有留意實(shí)時(shí)引導(dǎo);

(3)活動(dòng)環(huán)節(jié)不夠清楚明白，游戲時(shí)間過長(zhǎng);

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