八年級語文湖心亭看雪

講課教師:官舍中學(xué)陳江煌初中語文八年級上冊第六單元第29課

（人教版）湖心亭看雪蘇堤春曉三潭映月曲院風(fēng)荷雷鋒夕照花港觀魚平湖秋月教學(xué)目標(biāo):

1.熟讀課文，積累詞語。2.深入理解本文的寫景特點。3.理解作者的精神世界。作者簡介張岱：字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士，明末清初山陰人，出身仕宦世家，愛繁華，好山水，曉音樂，有《陶庵夢憶》、《西湖夢尋》等。湖心亭位于杭州西湖之中，據(jù)說是宋代整修西湖時，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖三島之一，后于山上建成亭閣，叫湖心亭。這是觀賞西湖風(fēng)景的好地方，因此常有文人墨客到此賞景。岱崇禎更定毳衣爐火霧凇沆碭一芥鋪氈dàichóngzhēngēngcuìsōnghàngdàngjièzhān注音讀：要求：1、讀準(zhǔn)字音，注意生字；2、注意斷句；3、讀準(zhǔn)文中人物說話的語氣。重點字詞：1.湖中人鳥聲俱絕2.是日更定3.余拏一小船4.擁毳衣爐火5.霧凇沆碭6.惟長堤一痕7.湖中焉得更有此人8.強飲三大白而別（都）（消失）（晚上八點左右）（攜，帶）（細(xì)毛）（水氣）（寒氣彌漫的樣子）（只）（怎么）（還）（這里指酒杯）議一議,品味內(nèi)容1．作者記敘看雪的時間、地點、天氣,你覺得寫這些對去看雪什么作用呢?

交代這些都是為了突出“獨”字。“獨”，不僅強調(diào)數(shù)量(只有自己一人)；更寫出了作者與眾不同的心態(tài)與情趣。時間：崇禎五年十二月更定地點：西湖湖心亭天氣：大雪三日湖中人鳥聲俱絕看雪景：寫景順序上→下遠(yuǎn)→近

清新、淡雅、悠遠(yuǎn)、脫俗找出描寫雪景的語句，并說說它的描寫順序。整體→部分總→分2．文中寫景的句子體現(xiàn)作者怎樣的感情？在寫景上，作者使用了什么手法？有什么特點？表現(xiàn)出作者超然脫俗的雅情雅致。白描是一種描寫的方法。指抓住事物的特征，以質(zhì)樸的文字，寥廖幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法。使用白描手法，不渲染不雕飾，簡潔樸素自然。如何理解文中“莫說相公癡，更有癡似相公者”中的“癡”和“更癡”？探究：3．?dāng)⑹?，寫景，記人，抒情有何關(guān)系。

這一篇小品文，融敘事，寫景，記人，抒情于一爐，敘事是行文的線索，交待游蹤，寫景是游記的重點，把景物最打動人的地方表現(xiàn)出來，記人，寥寥幾筆，為景增添了魅力，抒情一波三折，貫穿全文。事中有景，景中有人，人中有情，情景交融，達(dá)到了高度的和諧統(tǒng)一，表現(xiàn)了作者高超的寫作技巧。拓展延伸你能說出幾首有關(guān)西湖的詩詞？江雪柳宗元萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。千山鳥飛絕，比較閱讀作品作者描寫手法表達(dá)感情《湖心亭看雪》張岱白描清高自賞淡淡愁緒《江雪》柳宗元烘托懷才不遇的孤獨感白描手法寫景的句子:

魯迅《故鄉(xiāng)》的開頭：“時候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣?！卑酌枋址▽懭说木渥?

朱自清《背影》中寫望父買橘的文字：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看