創(chuàng)新性思維及思維障礙講義

一個成功者和一個失敗者之間的差異，并不在于知識和經(jīng)驗，而在于思維方式！——美國哈佛大學(xué)校長陸登庭

2第二章創(chuàng)新性思維及思維障礙視頻案例一：慣性思維一視頻案例視頻案例二：慣性思維二4課堂測試世界上什么老鼠用兩條腿走路?(提示:外國動畫片中的，小孩子都愛看。)米老鼠.世界上什么鴨子用兩條腿走路啊?有位警察到森林打獵，他在野獸經(jīng)常出沒的地方隱蔽起來。突然，一只鹿跑了出來，這位警察立即跳過灌木叢，朝天開一槍，并大喊“站住，我是警察！〞如果給你看兩張照片，一張照片上的人英俊、文雅；另一張照片上的人丑陋、粗俗。然后對你說，這兩個人中有一個是全國通緝的罪犯，要你指出誰是罪犯，你大概不會猶豫吧!5井蓋為什么是圓的？“井蓋是圓的，這樣才美觀〞——這人是美學(xué)大師，或者是非常注重美觀的?！皥A的井蓋利于搬運〔搬的時候可以滾動搬運〕。〞——這人愛勞動，可能是個實踐好手?！皥A的井蓋在裝卸的時候不至于失手掉下去。〞——找到了最有說服力的答案?！皥A的受力最均勻，所以最穩(wěn)固，圓形省本錢。——〞這人力學(xué)學(xué)的好，是學(xué)物理的。24個人排成6列，要求每5個人為—列，請問該怎么排列好呢?請栽4棵樹,每棵都和其他3個距離相等,怎么栽?給你6根火柴，怎樣拼成4個三角形?7第一節(jié)創(chuàng)造性思維概念及特征人們平時常說的“想一想〞、“考慮一下〞、“思考再三〞、“沉思良久〞、“思索一番〞、“深思熟慮〞、“設(shè)想〞、“反省〞、“抽象概括〞、“判斷推理〞、“眉頭一皺、計上心來〞等都是指人們的思維活動。如果將“思維〞兩字分開來看，其“思〞字可從字面上解釋為上面所說的“想〞或“思考〞；其“維〞字可從字面上解釋為“序〞或“方向〞。從字面上來解釋“思維〞就是：思維是有一定順序的想，或是沿著一定方向的思考。1.什么是思維？8第一節(jié)創(chuàng)造性思維概念及特征正如一位英國學(xué)者指出：思維一詞有許多定義，但是沒有一個定義能使所有的人滿意。從心理學(xué)界一般認可的對“思維〞的概括理解來解釋思維。所謂思維是人腦對客觀事物的間接的和概括的反映。所謂間接反映．就是通過其事物的媒介來認識客觀事物，即借助已有的知識經(jīng)驗間接地去理解和把握那些沒有直接感知過的或根本不能感知到的事物。所謂概括的反映，就是依據(jù)對事物規(guī)律性的認識,把同一類事物的共同特征和本質(zhì)特征抽引出來，加以概括，得出結(jié)論。所謂思維是指人腦利用已有的知識，對記憶的信息進行分析、計算、比較、判斷、推理、決策的動態(tài)活動過程。它是獲取知識及運用知識求解問題的根本途徑。9第一節(jié)創(chuàng)造性思維概念及特征動物有思維嗎？動物有低級思維，與人相比，缺少抽象思維。在自然界優(yōu)勝劣汰的競爭中，人類之所以能夠成為這個世界的主宰，就是因為人有著任何其他動物都無法比較的思維能力，人靠著思維所顯示的無限智慧而不斷探索利用自然和征服其他動物而繁衍生存下來，并主宰著這個世界。思維是人類區(qū)別于其他動物的最根本的特征。恩格斯稱贊思維是“地球上最美麗的花朵〞。10第一節(jié)創(chuàng)造性思維概念及特征 美國?未來學(xué)家?雜志登載論文：像天才那樣思考。文章列舉了八種天才的思維方法：①天才們以多角度考慮問題；②天才使自己的思想形象化；③天才善于創(chuàng)造；④天才進行獨創(chuàng)性的組合；⑤天才設(shè)法在事物之間建立聯(lián)系；⑥天才從相對立的角度思考問題；⑦天才對變化有所準備；⑧天才善于比喻。巴爾扎克說：思維——這是翻開一切寶庫的鑰匙。11拿破侖·希爾，成功學(xué)的創(chuàng)始人拿破侖·希爾去拜見一個專門以出售服裝職業(yè)的教授，結(jié)果被教授的秘書擋駕。希爾感到很奇怪：“像我這樣有名望的人來見他．也要被拒之門外嗎?〞秘書答復(fù)；“很抱歉!即使美國總統(tǒng)現(xiàn)在來，也要等兩個小時。〞希爾雖然很忙，但出于好奇便決定在接待室里等候。兩個小時后教授出來了,希爾急迫地問：“閣下為什么要讓我等這么久?〞教授微笑著告訴希爾；他有一個特制的房間，里面漆黑一片，空空蕩蕩，只有一張?zhí)梢危刻於家稍谝巫由夏雰蓚€小時。經(jīng)過這種冥思苦想，很多別具匠心的創(chuàng)意都會從腦海中涌出。這是他創(chuàng)新思維能力最強的兩個小時，所以，這時誰也不見。拿破侖·希爾聽著教授的講述，內(nèi)心靈感閃動，豁然開朗——學(xué)會思考才是一個人成功的要訣。此后，他寫下了名揚四海的著作一一?思考致富?。12思維分類方法〔一〕13思維分類方法〔二〕14思維分類方法〔三〕15什么是創(chuàng)新性思維？從廣義上看，所謂創(chuàng)造性思維是創(chuàng)造者利用已掌握的知識和經(jīng)驗，從某些事物中尋找新關(guān)系、新答案，創(chuàng)造新成果的高級的、綜合的、復(fù)雜的思維活動。第一層涵義是創(chuàng)造性思維的根底是創(chuàng)造者已掌握的知識和經(jīng)驗；第二層涵義是創(chuàng)造性思維的結(jié)果是創(chuàng)新，即需要從某些事物中尋找新關(guān)系、新答案、創(chuàng)造出新成果；第三層涵義是創(chuàng)造性思維是一種高級的、綜合的、復(fù)雜的思維活動。何謂創(chuàng)造性思維?目前學(xué)術(shù)界對此尚無統(tǒng)一論定。各方專家已從不同的角度，不同的理解對其有很多的提法和闡釋。從狹義的理解看，所謂創(chuàng)造性思維也可具體地指在思維角度、思維過程的某個或某些方面富有獨創(chuàng)性，并由此而產(chǎn)生創(chuàng)造性成果的思維。也就是說，在整個思維中的更具體的方面，如他人意想不到的某個思維角度，在整個思維過程中的某一小階段，其思維具有獨特性、新穎性，而且主要是因為其獨創(chuàng)性、新穎性而產(chǎn)生了創(chuàng)造性成果的思維。17什么是創(chuàng)新性思維美國心理學(xué)家科勒期涅克認為，創(chuàng)新思維就是創(chuàng)造或發(fā)現(xiàn)一種新方式，用以處理某些事情或表達某種事物的思維過程。對于創(chuàng)新思維的理解，首先它是能夠產(chǎn)生創(chuàng)造性后果或成果的思維；其次，它是在思維方法、思維形式、思維過程的某些方面富有獨創(chuàng)性的思維。所以說，創(chuàng)新思維就是思維本身和思維結(jié)果均具有創(chuàng)造特點的思維。創(chuàng)新思維并非是少數(shù)創(chuàng)造家、天才人物才具有的素質(zhì)，而是任何一個正常人都具備的一種思維方式。一位諾貝爾獎獲得者說過，科學(xué)史上的每一項重大突破，總是由某些杰出的科學(xué)家完成最關(guān)鍵或最后一步的，他們之所以能超過前人和同時代人，作出劃時代的奉獻，并不在于他們比別人的知識更淵博，重要的在于他們富于科學(xué)革命精神和高度的創(chuàng)造性思維。18[案例]自動摘收番茄問題的解決農(nóng)業(yè)機械化20世初在興旺國家就已經(jīng)實現(xiàn)。然而，能自動摘收番茄的機器始終是可望而不可及。主要是因為番茄的皮太柔嫩，任何機械都可能抓得過緊而將番茄夾碎。那么，怎樣才能實現(xiàn)自動摘收番茄呢?解決這個問題有兩種不同的思維方式。19[案例]自動摘收番茄問題的解決第一種方式是致力于研究控制機器的抓力，使其既能抓住番茄又不會將番茄夾碎。但是始終未能成功。第二種方式那么是采用了一種從問題的源頭解決的方法。即研究如何才能培育出韌性十足、能夠承受機器夾摘力的番茄，沿此思路人們成功研制出一種“硬皮番茄〞。粉太郎番茄20[案例]圓珠筆漏油問題的解決圓珠筆是一種使用很方便的書寫工具。它是1938年匈牙利人拉奧丁·拜羅創(chuàng)造的，拜羅圓珠筆專利采用的是活塞式筆芯。由于有油墨經(jīng)常外漏的缺點，曾風(fēng)行一時的“拜羅筆〞在20世紀40年代幾乎被消費者所拋棄。第一種方式是從分析圓珠筆漏油的原因入手去尋找解決的方法。采用增加圓珠的耐磨性來解決，如用耐磨性能好的寶石和不銹鋼材料制造圓珠。此方式的結(jié)果并不令人滿意。第二種方式是從控制油量方面尋找解決的方法。1950年．日本創(chuàng)造家中田藤三郎發(fā)現(xiàn)，圓珠筆一般寫到2萬個字就漏油，于是產(chǎn)生奇妙的設(shè)想，即控制圓珠筆的油量，使之寫到15000字左右剛好寫完，再換新的筆芯。21面對同一個問題，人們采取不同的思維方式，去尋求解決問題的方法。兩例中的前者是大多數(shù)人所習(xí)慣使用的思維方式；即利用現(xiàn)有信息進行分析、綜合、判斷、推理而產(chǎn)生解決方法，即將所需解決的問題與頭腦中已儲存的過去曾經(jīng)用過的問題作比較，以尋找解決問題的方法，其本質(zhì)是通過學(xué)習(xí)、記憶和記憶遷移的方式去思考問題。這種思維被稱為再現(xiàn)性思維，也稱為習(xí)慣性思維。兩例中的后者是在已有經(jīng)驗的根底上，尋找另外的途徑，從某些事實中探求新思路、發(fā)現(xiàn)新關(guān)系、創(chuàng)造新方法以解決問題，這就是創(chuàng)新思維。兩個方法的比較22創(chuàng)新思維的5個特征 創(chuàng)造性思維的結(jié)果表達為創(chuàng)新。追求創(chuàng)新，是創(chuàng)造性思維的本質(zhì)。而要創(chuàng)造出新成果，往往需創(chuàng)造者在思維的某些方面有所突破，可以說，突破性是創(chuàng)造性思維一個最明顯的特征。首先，突破性表達為創(chuàng)造者突破原有的思維框架。這是指在思考有待創(chuàng)造的問題時，要有意識地拋開頭腦中以往思考類似問題所形成的思維程序和模式，排除以往的思維程序和模式對尋求新的設(shè)想的束縛，就可能取得意想不到的創(chuàng)造性的成功?！?〕對傳統(tǒng)的突破性我們不應(yīng)該想我能做什么，而應(yīng)該想我要做什么，因為你能做的全世界的人都能做，而你想要做的可能全世界只有你一人能做。2320世紀中期，美國和前蘇聯(lián)都已具備了把火箭送上太空的物質(zhì)和技術(shù)條件，相比之下，當時美國在這方面的實力比原蘇聯(lián)更強。但雙方都存在個卡脖子的問題：火箭的推動力不夠，擺脫不了地心的引力，不能把人造衛(wèi)星送入運行軌道。當時大家都認為，方法只能是再增加所串聯(lián)的火箭的數(shù)量，以進一步增強推動力。美蘇兩國的專家都各自盡力設(shè)法增加火箭的數(shù)量。盡管火箭增加了不少，但還是解決不了問題。后來,前蘇聯(lián)的一位青年科學(xué)家，擺脫了不斷增加串聯(lián)火箭的思維框架。他突破這一思維框架而產(chǎn)生了一個新的設(shè)想：只串聯(lián)上面的兩個火箭．下面的火箭改為用20個發(fā)動機并聯(lián)，經(jīng)過嚴密的計算、論證和實踐檢驗，這個方法終于獲得成功。因為這樣一來，火箭的初始動力和速度下子就大大地增強了，到達了足以擺脫地心引力的程度。于是，一個長時間使成百上千專家束手無策的技術(shù)難題，由于這樣一個簡單的新設(shè)想的提出，很快便得到了解決，從而使前蘇聯(lián)的航天技術(shù)迅速領(lǐng)先于美國。1957年，前蘇聯(lián)搶在美國之前，首先將人造衛(wèi)星送入太空。案例：新式火箭24創(chuàng)新思維的5個特征 其次，突破性還表達為突破已有的思維定勢。 俗話說“習(xí)慣成自然〞，特別是思維上的習(xí)慣一旦形成，就讓你不知不覺地按著已形成的思維定勢去思考問題。[案例]在我國第六屆全國運動會乒乓球男子單打決賽的發(fā)獎儀式上，當著名乒乓球運發(fā)動江加良走向橘紅色冠軍領(lǐng)獎臺前去領(lǐng)獎時，全場頓時響起了一片笑聲。這時，江加良才意識到了自己的錯誤，連忙向后轉(zhuǎn)，同時自己也禁不住笑了起來。因為他這次獲得的是第五名。而他以往卻曾一次又一次地走向橘色的冠軍臺去領(lǐng)獎。顯然這已在他的頭腦中形成了較為牢固的思維定式。

[案例]吉列刀片的突破吉列刀片是美國一位40歲的瓶蓋公司推銷員吉利于1895年創(chuàng)造的，1903年開始生產(chǎn)，1904年1年就銷售了1240萬個。小刀片使該效勞員成了富翁并擁有了自己龐大的公司。有趣的是，這種不起眼的小玩藝兒，竟然改變了歐美男子的審美觀。原來，在吉利刀片問世前，歐美人以留須留發(fā)為美。吉利刀片一問世，剃須既方便又平安，他們紛紛用吉利刀片剃須，于是變成以不留胡須為美。不留胡須留長發(fā)那么不協(xié)調(diào)，所以，歐美男子的長發(fā)也剪短了。美男子的標準也變了。吉列(Gillette)公司簡介總部設(shè)于波士頓的吉列(Gillette)公司成立于1901年，目前有雇員3萬人，主要生產(chǎn)剃須產(chǎn)品、電池和口腔清潔衛(wèi)生產(chǎn)品。提到“吉列〞，人們就會想到世界上最好的剃具?！罢莆杖澜缒腥说暮莹暤募刑甑懂a(chǎn)品，在美國市場占有率高達90%，全球市場的份額竟到達70%以上。據(jù)估計，如今在北美每3個男性中就有1個使用吉列速鋒Ⅲ剃須刀。2024年在?商業(yè)周刊?評出的世界品牌100強中位列第15位，品牌價值175.3億美元。26創(chuàng)新思維的5個特征 第三，突破性也表達在超越人類既存的物質(zhì)文明和精神文明成果上 從超越既存的物質(zhì)文明成果看，產(chǎn)品的更新?lián)Q代，就是科技研發(fā)人員思維上敢于去超越原產(chǎn)品的結(jié)果。從超越既存的精神文明成果看，愛因斯坦突破了牛頓經(jīng)典力學(xué)的靜態(tài)宇宙觀去思考，而創(chuàng)立了“狹義相對論〞。27當一個新的設(shè)想或新的事物產(chǎn)生時，必然會遭到舊的習(xí)慣勢力的抵抗，所以，創(chuàng)新要有膽識、有勇氣，甚至要以付出生命為代價。因為否認地心說，保衛(wèi)真理，布魯諾被活活燒死。19世紀在開始建造火車鐵軌時，有人警告說，當時速超過50公里時，人會鼻子出血，而且火車過隧道時，人們將會窒息。1903年萊特兄弟研制的飛機即將上天的時候，科學(xué)家西門紐堪伯發(fā)表聲明：人類要飛行是不可能的。1957年，英國皇家天文學(xué)家哈假設(shè)斯賓對第一顆人造衛(wèi)星評論道：人類登陸月球是下一代才會發(fā)生的事，而且即使成功登陸，生還的時機微乎其微。28創(chuàng)新思維的5個特征〔2〕思路上的新穎性。創(chuàng)新思維是以求異、新穎、獨特為目標的。29[案例]亞默爾的成功之路億萬富翁——亞默爾肉食品加工公司的創(chuàng)始人菲利普·亞默爾17歲的時候，美國西部傳來了振奮人心的好消息，加利福尼亞發(fā)現(xiàn)了大金礦。人們拼命地干活，包括亞默爾在內(nèi)，似乎“掘金〞是大家生存的惟一信念，誰也沒有想到過其他。為了實現(xiàn)“黃金夢〞，燥熱的礦場上到處都是揮汗如雨的采礦者。太陽火辣辣地烤著，水在這里成了最珍貴的寶貝，礦工們渴得難以忍受，于是有人說：“如果有誰馬上給我痛飲一頓涼水，我送他兩塊金元!〞“花一塊金元買一壺涼水，我也干!〞人們太需要水了，水就是金子，賣水照樣能換回金子，何不去難求易地賺錢呢?亞默爾放棄了采金．而挖了一條水渠，把附近清澈的河水引了過來，灌滿了挖好的水池，然后裝成了一壺一壺，拉到礦場上去賣，許多采金人日復(fù)一日地挖掘，終于不堪勞累之苦，要么命歸黃泉，要么另謀生路，而亞默爾一枝獨秀，靠賣水發(fā)了大財，邁上了億萬富翁的征途。30創(chuàng)新思維的5個特征〔3〕程序上的非邏輯性 這是指創(chuàng)造性思維往往是在超出邏輯思維，出人意料地違反常規(guī)的情形下出現(xiàn)。它不嚴密或暫時說不出什么道理。因此。創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生常常具有跳躍性，省略了邏輯推理的中間環(huán)節(jié)。例如，前面突破性特征中提到的愛因斯坦相對論的建立就表達了非邏輯性特征。由于省略了中間環(huán)節(jié)，其創(chuàng)新成果曾一時令人無法理解和接受。許多科學(xué)家都為之瞠目，有的人甚至公開嘲笑他為“瘋子〞，是講了一通“瘋話〞。 唐代大詩人李白被稱作“詩仙〞，他借酒助興詩如泉涌；詞作家喬羽在書房寫作，抬頭忽見一只蝴蝶飛來，瞬間又飛去，這一現(xiàn)象使他幾天寢食不安，借助這一現(xiàn)象觸發(fā)靈感，創(chuàng)作了著名的歌曲?思念?中的歌詞。31[案例]愛迪生確定魚雷形狀魚雷最初是懷特·黑德于1866年創(chuàng)造的。在1914～1918年期間，處于開展中期的德國傳統(tǒng)魚雷，共擊沉總噸位達1200萬噸的協(xié)約國商船，險些為德國贏得海戰(zhàn)的勝利。當時美國的魚雷速度不高，德國軍艦發(fā)現(xiàn)只需改變航向就能避開，因而美國魚雷的命中率極低，軍方想不出改進的方法。于是他們?nèi)フ覑鄣仙?，愛迪生既未作任何調(diào)查也未經(jīng)任何計算，當即提出一種別人意想不到的方法：要研究人員做一塊魚雷形狀的肥皂，由軍艦在海中拖行假設(shè)干天，由于水的阻力作用，使肥皂變成了流線型，再按肥皂的形狀建造魚雷，果然收到奇效。需要指出的是，創(chuàng)新思維的過程，往往是既包含邏輯思維，又包含非邏輯思維，是兩者相結(jié)合的過程。在創(chuàng)新思維活動中，新觀念的提出、問題的突破，往往表現(xiàn)為從“邏輯的中斷〞到“思想的飛躍〞。這通常都伴隨著直覺、頓悟和靈感，從而使創(chuàng)新思維具有超常的預(yù)感力和洞察力。32創(chuàng)新思維的5個特征〔4〕視角上的靈活性創(chuàng)新思維表現(xiàn)為視角能隨著條件的變化而轉(zhuǎn)變；能擺脫思維定勢的消極影響；善于變換視角看待同一問題，善于變通與轉(zhuǎn)化，重新解釋信息。它反對一成不變的教條，而是根據(jù)不同的對象和條件，具體情況具體對待，靈活應(yīng)用各種思維方式。十幾年前報刊披露，某建筑師受命設(shè)計一座大教堂時，依據(jù)精密計算，破天荒地在大廳不設(shè)立柱，但是，此事卻為教會以不平安為由堅決反對。建筑師只好將立柱加上。過了數(shù)百年，人們維修教堂時卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，四根立柱都是上不接頂，有10公分的空隙，形同虛設(shè)。這即是建筑師在當時的談判氣氛下，以靈活性的思維同意按教會的要求建筑，而實那么又不放棄自己的建筑原那么。33創(chuàng)新思維的5個特征視角上的靈活性又表達出思維的流暢性。又如，創(chuàng)造大王愛迪生曾熱衷于創(chuàng)造電話。他在研制時發(fā)現(xiàn)圓筒中常常傳出一陣嗡嗡的雜音，經(jīng)過仔細觀察發(fā)現(xiàn)雜音的產(chǎn)生是由于金屬絲與旋轉(zhuǎn)的圓筒接觸所致。愛迪生從中得到啟發(fā)，又創(chuàng)造了留聲機。過去，人們在賽馬時，常為勝負的裁決以及馬的奔跑姿勢發(fā)生爭吵。為此，人們把照相機排成一列，順序拍攝。當把照片疊在一起快速撥動時，馬就像奔跑起來一樣。愛迪生從這個偶然的事情中得到啟發(fā)，又創(chuàng)造了電影。他就是這樣地針對一次次的刺激和啟發(fā)，在其一生中非常流暢地取得了1300多項創(chuàng)造專利。34創(chuàng)新思維的5個特征〔5〕內(nèi)容上的綜合性創(chuàng)新活動是在前人根底上進行的，必須綜合利用他人的思維成果。科學(xué)技術(shù)開展史一再說明，誰能高度綜合利用前人的思維成果，誰就能取勝，就能取得更多的突破，作出更多的奉獻。在技術(shù)領(lǐng)域綜合結(jié)出的碩果，更是到處可見。據(jù)說，松下電視機就是在綜合了各國400多項技術(shù)的根底上開展起來的。可以說：綜合就是創(chuàng)造。35[案例]記者創(chuàng)造坦克第一次世界大戰(zhàn)時，有一名叫斯文頓的英國記者隨軍去前線采訪。他親眼看見英法聯(lián)軍向德軍的陣地發(fā)動攻擊時，牢牢守著陣地的德國士兵用密集的排槍將進攻的英法士兵成片地掃倒。斯文頓非常痛心。他清醒地看到，肉體是擋不住子彈的。冥思苦想之后，他向指揮官們建議用鐵皮將“福斯特公司〞生產(chǎn)的履帶式拖拉機“包裝一起來，留出適當?shù)臉屟圩屖勘鋼?，然后讓士兵們乘坐它沖向敵軍。他的建議很快被海軍司令丘吉爾采納。履帶式拖拉機穿上“盔甲〞之后徑直沖向敢人，英法士兵的傷亡大大減少。德國人望車披靡。兵敗如山倒,履帶式拖拉機，即后來的坦克為英法聯(lián)軍戰(zhàn)勝德軍立下汗馬功績，成為第一次世界大戰(zhàn)中最有影響的創(chuàng)造。顯然，坦克就是履帶拖拉機與槍炮的組合。創(chuàng)造性思維的根本過程中國清代學(xué)者王國維在?人間詞話?中曾用借喻手法生動描繪的從向往到苦思再到驚喜于發(fā)現(xiàn)的3個境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。李開復(fù)談創(chuàng)新思維高三紀錄片請你設(shè)計一個裝置，放在高三學(xué)生教室里，能夠有效地緩解高三學(xué)生壓力，提高學(xué)習(xí)效率。38第二節(jié)創(chuàng)新思維訓(xùn)練的原那么視角指看事物或思考問題的角度，有時稱為眼光、眼界。轉(zhuǎn)換視角就是把當前或即將到來的事情放在一個更大的或新的參照系中進行思維。更換視角就是更換參照系統(tǒng)，進行換位思維。創(chuàng)新思維是一種多視角的思維，是一種開放的、搜索空間很大的發(fā)散思維。它鼓勵從多種不同角度研究同一問題，觀察同一現(xiàn)象，思考同一對象，從而有許多新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)意。其實我們生活中常見的“為了一件事，公說公有理，婆說婆有理。各說各的理，因為各有各的理〞就是視角不同引起的，視角可分為過去、現(xiàn)在和未來視角，肯定、否認視角，縱向、橫向視角，功利、道德視角等等。1.學(xué)會多視角看問題39[案例]同一事實三種結(jié)論美國一家制鞋公司曾先后派甲、乙、丙三位業(yè)務(wù)員去某島國開拓市場。現(xiàn)狀：該國居民都不穿鞋子.甲發(fā)現(xiàn)該國居民都不穿鞋子，便斷定沒有市場。乙那么從島民不穿鞋得出該國是一個巨大的潛在市場的結(jié)論。丙的看法是：這里的人不穿鞋，需要鞋，但由于有足疾，因而不需該公司生產(chǎn)的窄鞋，因此應(yīng)當生產(chǎn)寬鞋。丙還得知，島上的部落首領(lǐng)要求進貢(大約l.5萬美元)，否那么不讓做買賣。預(yù)計該公司可在該國賣2萬雙鞋，收益率為15%，可以賺錢。甲的視角與乙和丙的視角是對立的，事實證明，甲的看法是不正確的。乙和丙的視角較為相似，但丙的看法更優(yōu)、更精確。丙不僅有宏觀的視角，也有微觀的視角。40第三節(jié)創(chuàng)新思維訓(xùn)練的原那么創(chuàng)新思維的核心是發(fā)散思維。對任何問題都不要追求或局限于一個答案。如：蚊子和直升機從山的東邊飛到西邊，誰先到達目標？這里有許多答案。再如：一張正方形的白紙，剪去一個角，問還有幾個角?按傳統(tǒng)的思維邏輯，只有一個答案，即4-1=3?？墒沁@里就要具體問題具體分析，它有幾個答案，關(guān)鍵是從不同角度看這個問題，必須考慮這把剪刀是如何剪的，不同的剪法，會剩下不同數(shù)目的角。只有一個點子，便無從比較、無從知道這個點子的優(yōu)缺點。法國哲學(xué)家查提爾說：當你只有一個點子，這點子再危險不過了。對創(chuàng)新來說，要盡可能有多種方案，從中找出一個最好的。有多種答案是前提，然后才能找出最好的。2.尋求多種答案41第三節(jié)創(chuàng)新思維訓(xùn)練的原那么人的思維有一種定勢。碰到什么問題，總要用老經(jīng)驗、老眼光去看待它。要敢于和藹于打破思維慣性或思維定勢。3.破除思維定勢人們經(jīng)常把創(chuàng)新想像得太高深、太神秘、太復(fù)雜，并因此阻礙了他們的創(chuàng)新。其實創(chuàng)新往往是很簡單的。42[案例]清潔工引發(fā)的創(chuàng)造靈感多年前，有一家酒店的電梯不夠用，打算增加一部。于是酒店請來了建筑師和工程師研究如何增設(shè)新的電梯。專家們一致認為，最好的方法是每層樓打個大洞，直接安裝新電梯。方案定下來之后，兩位專家坐在酒店前廳商談工程方案。他們的談話被一位正在掃地的清潔工聽到了。清潔工對他們說：“每層樓都打個大洞，肯定會塵土飛揚，弄得亂七八糟。工程師瞥了清潔工一眼說：“那是難免的?！拔乙悄銈儯暻鍧嵐げ唤?jīng)意地說，“我就會把電梯裝在樓的外面。〞工程師和建筑師聽了這話，相視片刻，不約而同地為清潔工的這一想法叫絕。于是，便有了近代建筑史上的偉大變革——把電梯裝在樓外。43第三節(jié)創(chuàng)新思維訓(xùn)練的原那么當意外發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)時要認真研究它，這種無意中得到的發(fā)現(xiàn)往往在創(chuàng)造創(chuàng)造中顯出奇跡。關(guān)鍵是要重視它，抓住不放。4.重視意外發(fā)現(xiàn)前蘇聯(lián)一位車工在進行高速切削時，突然停電，刀與零件牢牢粘死，此現(xiàn)象引發(fā)這位車工創(chuàng)造了摩擦焊。機遇總是給有準備的人。被掉落的蘋果砸中腦袋后，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，如果砸在你的腦袋上呢？44[案例]姆佩姆巴效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)一杯冷水和一杯熱水同時放入冰箱的冷凍室里，哪一杯水先結(jié)冰？熱水比冷水結(jié)冰快，這種自然現(xiàn)象是坦桑尼亞中學(xué)生埃拉斯托·姆佩姆巴第一個發(fā)現(xiàn)的。1963年，姆佩姆巴在熱牛奶里加了糖，準備做冰淇淋。如果要等熱牛奶涼后再放入球箱，恐怕別的同學(xué)把冰箱占滿了，所以他便把熱牛奶塞進了冰箱。令人驚奇的是；姆佩姆巴的熱牛奶比別的同學(xué)的冷牛奶結(jié)冰要快得多。他的這一重要發(fā)現(xiàn)，當時不過被老師和同學(xué)當成笑料。姆佩姆巴不顧人們的嗤笑，求教于達累斯薩拉姆大學(xué)物理教授奧斯博爾內(nèi)博士。奧斯博爾內(nèi)博士做了同樣的實驗，證實這種自然現(xiàn)象確實存在。此后，世界上很多科學(xué)雜志，刊登了這一發(fā)現(xiàn)，并把它命名為“姆佩姆巴效應(yīng)〞。45第三節(jié)創(chuàng)新思維訓(xùn)練的原那么探索問題除有思維慣性阻力之外，還有一個阻力，那就是人的惰性。5.增強探索意識人類的創(chuàng)造才能是人類生存的一種本能，而有些人在生存條件根本滿足的情況下，就安于現(xiàn)狀，創(chuàng)造的本能得不到發(fā)揮。這些人并沒有意識到舒適的環(huán)境、安逸的生活，還需要通過不斷革新和創(chuàng)造來加以改進和提高，這就是人的惰性造成的。惰性是人類創(chuàng)新的大敵。46[案例]魯迅先生曾說過，“第一個站起來的猴子是要給別的猴子咬死的〞，“第一個吃螃的是勇士〞。這些和其他“首創(chuàng)前所未有的事物的創(chuàng)造〞一樣，都說明了作為第一個的艱巨性。因為，首先，創(chuàng)造是一種與眾不同的艱苦的勞動。例如，居里夫人花了4年時間按化學(xué)的要求，投入大量的體力勞動，才證明出鐳確實是一種新元素。其次，社會認識的滯后性與創(chuàng)造必需的社會性，更顯現(xiàn)出創(chuàng)造確實是人類最艱巨的社會活動。例如，哥倫布花了14年的時間，才實現(xiàn)他方案中的航行；當貝爾一開始要賣他所創(chuàng)造的電活時，因為有人認為無此需要而被拒絕了；盤尼西林的原始配方早在公元1929年已經(jīng)有了，但是過了好幾年，仍然沒有被繼續(xù)研究。又如，當凱創(chuàng)造織梭時，被認為對紡織工人造成威脅。因此，紡織工人們提出抗議，甚至毀壞了織梭模型。47第四節(jié)常見的思維障礙極其突破思維是一種復(fù)雜的心理現(xiàn)象，是人的大腦的一種能力。思維是人腦對客觀事物的概括的、間接的反映?！八绩暰褪撬伎迹熬S〞就是方向或次序，也可以理解為沿著一定方向、按照一定次序的思考?？陀^事物是復(fù)雜的，而人的大腦思維有一個特點，就是一旦沿著一定方向、按照一定次序思考，久而久之，就形成了一種慣性。遇到類似的問題或外表看起來相同的問題，不由自主地還是沿著上次思考的方向或次序去解決。叫“思維慣性〞。屢次以這種慣性思維來對待客觀事物，就形成了非常固定的思維模式，我們就叫做“思維定勢〞。思維慣性和思維定勢合起來，稱為“思維障礙〞。顯然，思維障礙阻礙了我們創(chuàng)造性地解決問題，對于創(chuàng)新是非常不利的。我們要進行創(chuàng)新思維，首先必須突破思維障礙。48一、常見思維障礙習(xí)慣性思維障礙是人們不由自主地經(jīng)常犯的一種錯誤，無論是古人還是現(xiàn)代人都不可防止。

1.習(xí)慣性思維障礙宋朝時有個有錢人叫錢思公，但他生性節(jié)儉，盡管幾個兒子都已長大，但除了過年過節(jié)外，很少給他們零花錢。于是，兒子們就想方法從他那里騙錢。兒子們知道，父親有一個珊瑚筆架，是他的心愛之物，就偷偷地把筆架藏了起來。錢思公因為太喜愛那個筆架了，只好懸賞1萬枚錢尋找。這時，兒子們就把筆架拿出來，說是由于懸賞找回來的，領(lǐng)到了錢。后來，哪個兒子缺錢花了，就把筆架藏起來，保證能得到1萬枚錢。這樣的事情一年在錢家要發(fā)生六七次。49從思維科學(xué)和行為科學(xué)的角度看，這正是一個典型的習(xí)慣性思維的案例。錢思公的珊瑚筆架一次又一次地失而復(fù)得，使他形成了這樣的思維習(xí)慣:我的這個筆架很值錢—小偷總想把它偷走—我出1萬枚錢懸賞，兒子就能把它找回來—所以每次筆架丟了，我就出1萬枚錢懸賞。這個思維習(xí)慣一旦形成，就成了一個怪圈:丟筆架—拿錢—再丟—再拿錢—丟筆架。習(xí)慣性思維并不總是有害的。對于有些簡單的問題，如日常生活中的小事，按照習(xí)慣去思考，去行事，可能節(jié)省時間，或者少費腦筋。例如寫字是先找紙還是先找筆，早上起來是先洗臉還是先刷牙，各人有各人的習(xí)慣，都無不可。人的思維不僅有慣性，還有惰性，對于比較復(fù)雜的問題也要如法炮制，就會使我們犯錯誤，或者面對新問題一籌莫展。50一、常見思維障礙人們由于在解決簡單問題時只須用一就是一，二就是二，或A=B、B=C、那么A=C這樣的直線型的思維方式就可以奏效，往往在解決復(fù)雜同題時也是如此。

2.直線型思維障礙在學(xué)習(xí)時，雖然也遇到過稍微復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題、物理問題，但多數(shù)情況下是把類似的例題拿來照搬;對待需要認真分析，全面考慮的社會問題、歷史問題或文學(xué)藝術(shù)方面的課題，經(jīng)常是死記硬背現(xiàn)成的答案。這樣，就養(yǎng)成了直線思維的習(xí)慣。不善于從側(cè)面、反面或與迂回地去思考問題。如果沒有破除直線型思維的訓(xùn)練和實踐，即使是比較有經(jīng)驗的人也免不了陷入思維的誤區(qū)。51[案例]案例2：1985年，某廠有35000元被竊，當時這也是一筆不小的數(shù)目，廠方和市公安局出動了大批力量來破案。他們的思路:進行排查，找出嫌疑人，再通過審查破案。嫌疑人應(yīng)當是:有前科的;經(jīng)濟上支出明顯超過收入的。結(jié)果找到了一個年輕工人，平時吊兒郎當，工資較低，這時恰好又買了一輛新摩托車。于是，這個年輕工人便成了重點疑心對象，被審查了好幾個月，結(jié)果卻搞錯了。而實際上作案的是另一個平時顯得很老實的職工，兩年后，他看沒事了，到銀行去存款，被機敏的出納員發(fā)現(xiàn)了破綻報告給公安局，這才破了案。錯誤的產(chǎn)生顯然與辦案人員的直線思維方式有關(guān)。過去，平時表現(xiàn)不好的，經(jīng)濟上又突然發(fā)生變化的，可能有作案的嫌疑，但不是所有這樣的人就一定是盜竊公款的，而平時表現(xiàn)還不錯的，也不一定就不會干壞事。52一、常見思維障礙在長期的學(xué)習(xí)、工作和生活中，逐漸形成了對權(quán)威的尊敬甚至崇拜。這是因為權(quán)威或是領(lǐng)導(dǎo)，或是長輩，或是專家，社會輿論也經(jīng)常把有學(xué)問、有經(jīng)驗的人廣為宣傳，使他們的名望更高。尊重權(quán)威當然沒有什么錯，但一切都按照權(quán)威的意見辦事，不敢疑心權(quán)威的理論或觀點.不敢逾越權(quán)威半步，就成為創(chuàng)新思維的極大障礙。權(quán)威的意見只是在一定時間，一定范圍是正確的，而只有實踐才是檢驗真理的唯一標準。

3.權(quán)威型思維障礙最有名的例子是萊特兄弟創(chuàng)造飛機的故事。當普通的自行車工萊特兄弟要創(chuàng)造飛機時，許多有名的物理學(xué)家都提出了否認的意見，甚至說要想讓比重比空氣大的機械裝置在空氣中浮起來是不可能的事情。然而萊特兄弟不迷信權(quán)威，經(jīng)過屢次實驗，終于讓世界上第一架飛機飛上了藍天。例如，愛因斯坦成為世界著名科學(xué)家之后，曾有人邀請他參與政治，競選以色列總統(tǒng)，當然愛因斯坦堅決地回絕了。

[案例]“霍爾效應(yīng)〞的發(fā)現(xiàn)霍爾生于1855年，于1877年考入霍普金斯的研究生院，跟著羅蘭教授攻讀物理。在羅蘭開設(shè)的課程中，麥克斯韋的?電磁學(xué)?被指定為教科書。在學(xué)習(xí)這本書的過程中，霍爾對麥克斯韋的一段論述產(chǎn)生了疑心。書中這樣寫到：“在導(dǎo)線中流動的電流本身完全不受附近磁鐵或其他電流的影響……〞霍爾讀到這句話后感到似乎和普通的物理知識相矛盾。不久他又讀到瑞典物理學(xué)家埃德隆德教授的一篇文章，文中明確地假定：“電流受磁電的作用，恰如載流導(dǎo)線受磁鐵的作用一樣。〞在發(fā)現(xiàn)兩個學(xué)術(shù)權(quán)威的論點不一致之后，霍爾更加相信自己的直覺。他又去請教羅蘭教授，教授告訴他，他也曾疑心過麥克斯韋理論的正確性，也曾做過一個實驗但是沒有成功。于是霍爾全身心地投入到新的實驗中，終于發(fā)現(xiàn)通過金箔條的電流在磁場中產(chǎn)生電勢，方向與電流和磁場垂直。這就是我們所說的“霍爾效應(yīng)〞。檢測電路54權(quán)威人物被自已的知識和經(jīng)驗限制住了，自己給自己設(shè)置了思維上的障礙。而不為權(quán)威的已有的意見所限制，沒有任何框框，從頭研究，反而能夠取得成功。著名哲學(xué)家羅素有一次來中國講學(xué)，他在講臺上首先提出了一個問題:2+2=?臺下都以為羅素會說出奇特的答案來，聽課的幾百人面面相覷，無人做答，怕自己答錯，被人家看不起。羅素笑著說，2加2等于4嘛，那么你們?yōu)槭裁床桓掖饛?fù)呢?無非是以為我的答案與常識不一樣，你們千萬不要迷信權(quán)威。英國皇家學(xué)會的會徽上就鑲嵌著一行耐人尋味的字:“不要迷信權(quán)威，人云亦云。〞我國著名畫家齊白石曾說過:“學(xué)我者生，似我者死。〞這就告訴我們，對于權(quán)威，應(yīng)當學(xué)習(xí)他們的長處，以他們的理論或?qū)W說作為根底和起點，但不可一味模仿。55一、常見思維障礙從眾心理，就是不帶頭，不冒尖，一切都隨大流的心理狀態(tài)。

在實際生活中，大多數(shù)人都可能因從眾心理而陷入盲目性，明明稍加獨立思考就能正確決策的事，偏偏跟著大家走彎路，這就是從眾型的思維障礙。

4.從眾型思維障礙一位心理學(xué)家做了這樣一個實驗:讓一個人跟著另外4個人走進實驗室，地上劃著4條長度不等但相差不多的直線a,b,c,d,然后問:直線a與b、c、d中的哪條長度最接近?前面4個人都答復(fù)是C，后面那個人看了一會，認為是b(實際上這個答案是對的)，剛想答復(fù)，心理學(xué)家說:再想一想，到底是哪條?他又想了一會兒，答復(fù)說:是c。為什么自己開始時的判斷是正確的，后來卻改口了呢?原來，留神理學(xué)家讓他再想一想的時候，他想，難道人家4個人都錯了，就我一個人是對的嗎?不可能吧?這就是典型的從眾心理現(xiàn)象。福爾頓錯失重要發(fā)現(xiàn)56物理學(xué)家福爾頓，由于研究工作的需要，測量固體氨的熱傳導(dǎo)系數(shù)。由于他采用的是一種新的測量方法，測出的數(shù)值比過去公認的理論計算出來的數(shù)值高出500倍。福爾頓大吃一驚:這個差距也太大了!他遲疑了一陣，決定把這個結(jié)果束之高閣，沒有告訴別人.也沒有繼續(xù)研究下去。沒有多久，一位年輕的美國科學(xué)家在實驗中也測出了和福爾頓相同的結(jié)果，而且把結(jié)果公布了出去，同時在此根底上創(chuàng)造了一種新的測量熱傳導(dǎo)系數(shù)的方法。由于這位科學(xué)家的數(shù)據(jù)和方法真實準確，科學(xué)界很快就給予了成認，還紛紛贊揚他的創(chuàng)斷精神。福爾頓聽說此事后追悔莫及，痛心地說:“如果我當時除去‘習(xí)慣’的帽子，而戴上‘創(chuàng)新’的帽子，那個年輕人絕不可能搶走我的榮譽。〞“黃鼠狼給雞拜年，沒安好心〞，“天下烏鴉一般黑〞。57一、常見思維障礙多人認為，一個人的書本知識多了，比方上了大學(xué)，讀了碩士、博士，就必然有很強的創(chuàng)新能力。還有的人認為，書本上寫了的，就都是正確的，遇到難題先查書，如果自己發(fā)現(xiàn)的情況與書本上不一樣那就是自己錯了。在這種認識的指導(dǎo)下，書上沒有說的不敢做，書上說不能做的更不敢做;讀書比自己多的人說的話百分之一百地全信，一點也不敢疑心。這種對于書本的迷信阻礙了人們?nèi)ゼm正前人的失誤，探索新的領(lǐng)域。我們把這種由于對書本知識的過分相信而不能突破和創(chuàng)新的思維就叫做書本型思維障礙。

5.書本型思維障礙58有一個故事，說的是20世紀50年代美籍華裔生物學(xué)家徐道覺錯過了一次重大發(fā)現(xiàn)的經(jīng)歷。人體的染色體數(shù)目是多少？徐道覺的一位助手在配置用來沖洗培養(yǎng)組織的平衡鹽溶液時，不小心配成了低滲溶液。低滲溶液是最容易使細胞脹破的。徐道覺把這種溶液倒進胚胎組織時，在顯微鏡下無意中發(fā)現(xiàn)，染色體的數(shù)目清晰可見。這本來是發(fā)現(xiàn)人類染色體確實切數(shù)目的大好時機，可是，這位徐先生想起美國著名遺傳學(xué)家潘特在書上寫過:由于大猩猩、黑猩猩的染色體都是48個，可以推斷出人類的染色體也是48個。既然書上已經(jīng)斷定了，還研究什么呢?徐先生就沒有仔細觀察下去，放棄了進一步的研究。過了幾年，另一位美籍華裔生物學(xué)家蔣有興也采用了低滲處理技術(shù)，但他沒有盲目相信書上的說法而是認真觀察研究，終于發(fā)現(xiàn)，人類的染色體不是48個，而是46個。59[案例]我們再看看一個向書本挑戰(zhàn)取得成功的故事。上世紀50年代美國某軍事科研部門研制一種高頻放大管。研制在進行了很長時間后沒有進展，主要是因為科研人員被能不能使用玻璃管的問題難住了。后來，由創(chuàng)造家貝利負責(zé)的研制小組承擔(dān)了這一任務(wù)。上級主管部門為了讓他們放開手腳，大膽創(chuàng)新，下了一個很特殊的命令:不許查閱有關(guān)書籍。經(jīng)過貝利小組的努力，終于研制成了一種頻率到達100個計算單位的高頻放大管。事后，小組成員查閱了有關(guān)書籍，上面是這樣寫的:如果采用玻璃管，高頻放大的極限頻率是25個計算單位!他們終于明白了上級下的那個特殊命令的苦心。貝利感慨地說:“如果我們當時查了書，一定會對研制這樣的高頻放大管產(chǎn)生疑心，沒有信心去研制了!〞60俗話說，盡信書不如無書。也就是說，書本知識是重要的，但是，書本知識畢竟經(jīng)驗的總結(jié)，時代開展了，情況變化了，書本知識也可能過時。諾貝爾物理學(xué)獎的獲得者、美國物理學(xué)家溫伯格說過一段很值得我們深思的話:“不要安于書本上給你的答案，要去嘗試下一步，嘗試發(fā)現(xiàn)有什么與書本上不同的東西。這種素質(zhì)可能比智力更重要，往往成為最好的學(xué)生和次好的學(xué)生的分水嶺。〞正確的態(tài)度應(yīng)當是:既要學(xué)習(xí)書本知識，接受書本知識的理論指導(dǎo)，又要防止書本知識可能包含的缺陷、錯誤或落后于現(xiàn)實的局限性。愛因斯坦曾說：我從不記書本上找得到的知識，在書本上找得到的知識，根本用不著上大學(xué)，人們解決問題的依靠的是大腦的思維能力和智慧而不是照搬書本。在從事創(chuàng)新活動時，要對所應(yīng)用的書本知識嚴格地進行檢驗，而檢驗的唯一標準是實踐。6．經(jīng)驗型思維障礙通常情況下，經(jīng)驗對于我們處理日常問題是有好處的。特別是一些技術(shù)和管理方面的工作，就需要有豐富的經(jīng)驗。經(jīng)驗是相對穩(wěn)定的東西，有可能導(dǎo)致人們對經(jīng)驗過分依賴乃至崇拜，形成固定的思維模式，這樣就會減低人們的創(chuàng)造性思維能力。在美國早期設(shè)計的飛船上都裝了一個小小的減速器，用來減低太陽能發(fā)射板的開啟速度。后來科學(xué)家嫌這種減速器太笨重，而且容易沾上油污，后來經(jīng)過重新設(shè)計的減速器經(jīng)過試驗并不可靠，屢次改進后仍不令人滿意。正當研制小組幾乎絕望的時候，有位科學(xué)家突破經(jīng)驗型思維定勢，提出可以不用這個減速器。最終的實驗證明這個建議完全正確，也就是說這個減速器從一開始就是多余的。在生活中，缺少不了經(jīng)驗，但又不能缺少經(jīng)驗，單純從狹隘的經(jīng)驗出發(fā)思考問題，不顧事物之間的差異，將一時一地的成功經(jīng)驗盲目推廣，往往會事與愿違。如：驢子背鹽過河，跌倒，站起來，輕松，取得經(jīng)驗；第二次：背棉花成心跌倒淹死了63一、常見思維障礙在日常生活中，我們常常可以看到有些人特別固執(zhí)，思考問題時以自我為中心，阻礙了創(chuàng)新思維。這些人有的還是很有能力的，做出過一些成績，但他們從此就覺得自己了不起，不知道天外還有天，能人之上還有能人。例如偉大的創(chuàng)造家愛迪生，一生差不多都在與電打交道，在電學(xué)方面的創(chuàng)造數(shù)不勝數(shù)?？墒钱斊渌颂岢鼋涣麟娍赡苡袕V泛用途時，他以老資格自居，說那可不行，交流電太危險，不能在實際生活中應(yīng)用。為了證明，他還當眾把一條狗用交流電電死嚇唬大家，讓大家千萬不要使用交流電。但確實犯了自以為是、自我封閉的錯誤。我們在取得了一定成績或?qū)W到了一種本領(lǐng)之后，千萬不要局限在自己已有知識或成果的范圍內(nèi)，千萬不要以為按照自己的思維模式就可以“以不變應(yīng)萬變〞，從此可以無往而不勝了。

7.其他類型的思維障礙64一、常見思維障礙還有一些思維障礙，在不同的人那里表現(xiàn)的嚴重程度不同。例如自卑型思維障礙、麻木型思維障礙、偏執(zhí)型思維障礙等。自卑型思維障礙。就是非常地不自信，由于過去的失敗或成績較差，受到過別人的輕視，產(chǎn)生了自卑心理。在這種心理的支配下，不敢去做沒有把握的事情。麻木型思維障礙。表現(xiàn)是不敏感，思維不活潑。有這種思維障礙的人注意力不夠集中，興奮不起來，習(xí)以為常，對關(guān)鍵問題不能夠及時捕捉。偏執(zhí)型思維障礙。他們大多頗為自信，但有的是鉆牛角尖，明知這條道路走不通，非要往前闖，直到碰得頭破血流才罷休，不知道及時轉(zhuǎn)彎子。喜歡跟別人唱對臺戲，人家說東，他偏往西，好賭氣，費了好大力氣，走了許多彎路還不愿回頭。65二、擴展思維視角思維障礙是阻礙我們創(chuàng)新思維的攔路虎，而突破思維障礙的好方法就是擴展思維視角。1.思維視角的定義人的思維活動不僅有方向，有次序，還有起點。在起點上，就有切入的角度。實際上，對于創(chuàng)新活動來說，這個起點和切入的角度非常重要。

我們把思維開始時的切入角度，就叫做思維視角。問題進一步理解視角的含義一位缺衣少食、無依無靠的婦女，無意救了一個妖怪，妖怪要報答她，讓她提三個心愿，但是有一個條件：無論提什么要求，她的仇人將得到她所要的東西的一倍。1.要了一筆錢2.要了一棟房子；3.要什么？還報了仇讓我嚇的半死。常規(guī)視角：什么好處只對這位婦女有利，而對仇人不利轉(zhuǎn)換視角：從得到某種害處出發(fā)，最終到達自己的目的。人們觀察問題的角度就是視角。67二、擴展思維視角1.改變?nèi)f事順著想的思路從古到今，大多數(shù)人對問題的思考，都是按照常情、常理、常規(guī)去想的，或者按照事物發(fā)生的時間、空間順序去想，這就是所謂的“萬事順著想〞。容易找到切入點，解決問題的效率比較高;大家都是這么想的，彼此之間的交流就比較方便。在互相競爭的情況下，很難出奇制勝;更重要的是，客觀事物本身并不是那么簡單的，而是很復(fù)雜的、千變?nèi)f化的，順著想不可能完全揭示事物內(nèi)部的矛盾，發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律。68〔1〕變順著想為倒著想。在順著想不能很好地解決問題時，倒著想是一種新的選擇。二戰(zhàn)后期，蘇聯(lián)軍隊向柏林發(fā)動總攻擊的前夜，朱可夫元帥遇到了一個難題。本來，蘇聯(lián)軍隊是想趁著天黑發(fā)動突然襲擊的，可是這天夜晚星光燦爛，部隊難以隱蔽。如果冒然發(fā)起攻擊，敵人對蘇軍的行動看得很清楚，蘇軍的損失巨大;如果放棄時機，就會貽誤戰(zhàn)機。他下令把所有的探照燈都集中起來，用最強的光照射敵軍陣地。在140臺探照燈的強烈光線的照射下，德軍眼睛都睜不開了。蘇軍在明晃晃的燈光下突然進攻，沖破防線，打得敵人措手不及，迅速解決了戰(zhàn)斗。69〔2〕從事物的對立面出發(fā)去想可以直接跳到事物中矛盾一方的對立面去想。因為對立的雙方既對立又統(tǒng)一的，改變這一方不行，改變另一方那么可能是有助于問題的解決。過去的工業(yè)鍋爐和生活用鍋護，都是在爐內(nèi)安裝許多水管，用給水管加熱的方法，使熱水上升，產(chǎn)生蒸汽。但這種鍋爐的熱效率不高。日本科學(xué)家熊田長吉在從事鍋爐研究改造工作中，開始時主要考慮怎樣在爐內(nèi)加熱，但熱效率總是提高不了。后來，他想到，冷和熱是對立的，不能只考慮熱的方面，不考慮冷的方面，只加熱水管，熱水就上升，但沒有考慮冷水的下降，冷熱水循環(huán)不暢，熱效率當然不高。他又進一步實驗，把原來的許多熱水管加粗，在粗管內(nèi)再安裝一根使冷水下降的細管，這樣，粗管里的熱水上升，細管里的冷水下降，水流和蒸汽的循環(huán)加快，熱效率果然提高了。按照他設(shè)計而生產(chǎn)的鍋爐，在實際使用時，熱效率提高了10%。70〔3〕思考者改變自已的位置改變思考者自己的位置，從另外角度看問題，這就是換位思考或易位思考。如果你是思考社會問題，你可以把自己換到其他人的位置上，特別是應(yīng)當換到你考察的對象的位置上。如果你研究的是科學(xué)技術(shù)問題，你可以更換觀察的位置，從前后、左右、上下等各個方向去分析問題。過去用的冰箱都是冷凍室在上面，冷藏室在下面。日本夏普公司的研究人員進行了換位思考，假設(shè)自己是用戶，發(fā)現(xiàn)用戶對冷藏室用的較多，還是放在上面比較方便。于是就在設(shè)計時換了個。但是，由于冷空氣往下走，這樣做冷凍室的低溫不能得到利用，就比較費電。在冰箱內(nèi)安上排風(fēng)扇和通風(fēng)管，把下面的冷空氣提升到上面冷藏室。71二、擴展思維視角2.轉(zhuǎn)換問題獲得新視角

問題是多種多樣的，但彼此之間有相通的地方。對于難以解決的問題，與其死盯住不放，不如把問題轉(zhuǎn)變一下。把幾何問題轉(zhuǎn)換為代數(shù)問題，把物理問題轉(zhuǎn)換為數(shù)學(xué)問題?！?〕把復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化為簡單問題有一句話說:聰明人可以把復(fù)雜的問題越搞越簡單，不聰明的人可以把簡單的問題越搞越復(fù)雜。事實上，在解決復(fù)雜問題時能夠化繁為簡，就表達了一種新的視角。 [例]木匠于振善測土地面積72〔2〕把自己生疏的問題轉(zhuǎn)換成熟悉的問題對于從未接觸過的生疏的問題，可能一時無法下手，找不到切入點，但不要望而怯步，試著把它轉(zhuǎn)換成你熟悉的問題，可能就會有新的視角，也許還會有出色的成果誕生。19世紀末，法國園藝學(xué)家莫尼哀想設(shè)計一種牢固堅實的花壇。可是，他只熟悉園藝，對于建筑結(jié)構(gòu)和建筑材料一竅不通。經(jīng)過思考，他發(fā)揮了自己的特長:他對植物再熟悉不過了，他就把花壇的構(gòu)造轉(zhuǎn)換成植物的根系來作為出發(fā)點。植物根系是盤根錯節(jié)的，牢牢地和土壤結(jié)合在一起，非常結(jié)實。他把土壤再轉(zhuǎn)換為水泥，把根系再轉(zhuǎn)換為一根一根的鋼筋，并用水泥包住鋼筋，就制成了新型的花壇。這樣，不僅花壇造出來了，而且，建筑史上劃時代意義的新型建筑材料一一鋼筋水泥，也由這個建筑業(yè)的門外漢創(chuàng)造出來了。73〔3〕把不能辦到的事情轉(zhuǎn)化為可以辦到的事情

世間有些事情是能夠辦到的，有些是難以辦到的，