第18課《陳毅市長》教案(語文版初三上)7doc初中語文

第18課《陳毅市長》教案（語文版初三上）7doc初中語文紫瑯中學(xué)劉漢明教學(xué)目的1、認識?〈陳毅市長〉選場?的矛盾沖突。2、學(xué)習(xí)劇作通過工作、活動、日常生活和與各式各樣人物的關(guān)系的描寫，逐步顯示主人公的性格及其高尚的思想品行的特點和〝冰糖葫蘆〞式的結(jié)構(gòu)方式。3、學(xué)習(xí)劇作中人物的個性化語言。教學(xué)設(shè)想1、?陳毅市長?這部劇作，要緊塑造了陳毅這一人物。作者通過對上海解放初期兩年里陳毅市長的工作、活動、日常生活的描寫，通過對他與各式各樣人物的關(guān)系的描寫，通過各種矛盾沖突，逐步顯示陳毅的性格以及他高尚的思想品行，從平凡中塑造了陳毅那個從元帥〔野戰(zhàn)軍司令員〕到市長的可親、可敬、可愛的形象。劇作的結(jié)構(gòu)方式和表現(xiàn)手法，新穎專門。教學(xué)前，應(yīng)布置學(xué)生做好預(yù)習(xí)預(yù)備，盡量要求學(xué)生能閱讀?陳毅市長?全劇，了解全劇的劇情和特點。2、?陳毅市長?全劇用十個片斷、十個故事，寫成十場話劇。課文節(jié)選的是其中的第五場。該劇沒有統(tǒng)一的中心事件，各場之間在情節(jié)上不相連貫，差不多上獨立成章，而以陳毅這一要緊人物來穿引各場。老師在教學(xué)時，應(yīng)把全劇的劇情內(nèi)容向?qū)W生作簡要的介紹，讓他們有個總體印象；同時，作者寫作的意圖、劇作反映的歷史背景，也應(yīng)向?qū)W生作些介紹，以便學(xué)生能更好的明白得、把握課文。3、課文可安排二課時完成教學(xué)〔如學(xué)校條件好，預(yù)習(xí)預(yù)備做得充分，也可用一課時來完成?！车谝徽n時，讓學(xué)生了解作者和他創(chuàng)作的意圖，劇作反映的歷史背景和全劇的內(nèi)容、情節(jié)及其特點，并引導(dǎo)學(xué)生初步了解課文。第二課時，引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文，認識劇中的矛盾沖突，分析人物的性格特點和思想品行以及作品的藝術(shù)特點等。4、課文節(jié)選這一場戲中，寫陳毅夜訪老化學(xué)家齊仰之時，談話中引用了劉禹錫?陋室銘?中的語句。教師在教學(xué)中可向?qū)W生簡要介紹一下劉屬錫及其名篇?陋室銘?，這對學(xué)生明白得課文、分析人物性格特點都會有好處。第一課時教學(xué)重點了解劇作?陳毅市長?反映的歷史背景、作者創(chuàng)作的意圖以及全劇的劇情和特點。教學(xué)過程1、由上一課講授的歌劇?〈白毛女〉選場?導(dǎo)入本課?〈陳毅市長〉選場?。板書課題：?〈陳毅市長〉選場?。2、簡介作者和作品反映的歷史背景、創(chuàng)作意圖。話劇?陳毅市長?，是當代劇作家沙葉新于1980年創(chuàng)作的一部優(yōu)秀話劇。描寫無產(chǎn)階級革命家、我軍高級將領(lǐng)、野戰(zhàn)軍司令員陳毅在上海解放初期當上海市長期間的工作、生活和思想風(fēng)貌。沙葉新，一九三九年生于南京，回族。當代劇作家。1956年開始發(fā)表短篇小講?妙計?。次年考入華東師大中文系，1961年大學(xué)畢業(yè)后進上海戲劇學(xué)院戲曲創(chuàng)作研究班學(xué)習(xí)，1963年秋分配到上海人民藝術(shù)劇院任編劇。要緊劇作有：?一分鈔票?〔1966年〕、?焦裕祿?〔與人合作〕、?約會?〔1978年〕、?假如我是確實?〔與人合作，1979年〕、?陳毅市長?〔1980年?劇本?第五期〕、?馬克思〝秘史〞?等。?陳毅市長?獲全國優(yōu)秀話劇創(chuàng)作獎和少數(shù)民族文學(xué)創(chuàng)作獎。1978年起，開始搜集有關(guān)陳毅同志的生活素材，1979年寫成十場話劇?陳毅市長?，1980年劇作上演、發(fā)表。?陳毅市長?的開頭第一場，是描寫上海解放前夕，陳毅領(lǐng)導(dǎo)的第三野戰(zhàn)軍在江蘇丹陽司令部所在地，召開干部會為解放進駐上海作預(yù)備。〝冒險家的樂園〞——上海，是1949年5月27日解放的。上海解放，我們在政治上和軍事上取得了完全的勝利，然而所接管的卻是國民黨反動派留下的一個爛攤子。當時的上海，工廠大半倒閉，商店紛紛關(guān)門，失業(yè)人口劇增，又面臨斷糧、斷煤的威逼；帝國主義對我進行海上封鎖，敵機不時來偷襲轟炸，暗藏的國民黨特務(wù)反動派進行破壞搗亂，社會秩序紛亂、垃圾成山、社會垃圾〔流氓阿飛、小偷、妓女〕也多得怕人。帝國主義曾狂妄預(yù)言共產(chǎn)黨要〝爛在上海〞。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，身為上海市軍事管制委員會主任、上海市人民政府市長的陳毅，依靠上海各階層群眾的支持，采取了復(fù)原生產(chǎn)和進展生產(chǎn)的方針，只用了一年多的時刻，就使上海的局面有了全然的改觀。帝國主義的預(yù)言破產(chǎn)了。作者選取這一段時刻作為歷史背景，抓住了在上海那個特定環(huán)境中陳毅的工作、生活及與各種人物的關(guān)系，創(chuàng)作了?陳毅市長?這部話劇。以此作為對上海解放三十周年的紀念。1980年5月，上海人民藝術(shù)劇院演出后，在社會上引起強烈的反響。作者在談到這部話劇的創(chuàng)作時講：〝陳毅同志解放初期在上海擔(dān)任了八、九年的市長，任期專門長，事跡甚多，幾乎他的每一年甚至他的每一件事都可寫一出有聲有色的大戲，……盡管我寫的是上海解放初期的一段歷史，但我盡量要將這段歷史寫成鑒誡今天生活的鏡子；盡管我寫的是二三十年往常的往事，但我專門期望今天的觀眾能從中得到現(xiàn)實的啟發(fā)。〞〔沙葉新?〈陳毅市長〉隨想?〕。3、全劇的故情況節(jié)和特點。?陳毅市長?，十場話劇。劇中安排了一系列情節(jié)，要緊表現(xiàn)〝陳毅同志對經(jīng)濟建設(shè)的龐大熱情，對人民生活的深切關(guān)懷，對各界人士的真誠團結(jié)，對干部作風(fēng)的嚴格要求，以及自己對黨風(fēng)黨紀的軀體力行等等。〞〔沙葉新?〈陳毅市長〉創(chuàng)作隨想?〕。第一場，時刻：1949年5月10日。地點：江蘇丹陽第三野戰(zhàn)軍司令部所在地，一間簡單的會場，陳毅在作報告。他講：中央叫我們在丹陽整訓(xùn)一個月，學(xué)習(xí)、研究接管政策，搞好入城紀律，為解放上海作好預(yù)備。他講：〝?shù)蹏髁x和國民黨的殘余勢力會勾結(jié)一起，轟炸、封鎖、破壞，把上海變成一座死城?！麄冞€揚言，講上海是個大染缸，要叫我們紅的到里面去，黑的出來。我那個人倒不怕什么染缸，我倒要叫他們看一看，到了上海之后，怎么講是上海把我陳毅染黑了，還是我陳毅把上海染成個紅通通的！〞第二場，時刻：1949年5月28日下午。地點：上海市人民政府辦公大樓。陳毅代表上海市軍事管制委員會和上海市人民政府，正式接管上海市政府。同時，同意國民黨上海市留守人員的投誠。第三場，時刻：1949年6月中旬的某日傍晚。地點：上海國華紗廠總經(jīng)理傅一樂的不墅。陳毅與市工業(yè)局長到資本家家去赴宴做工作。第四場，時刻：1949年秋的一天上午。地點：上海解放后建立的第一家國營百貨商店。陳毅到剛剛開業(yè)的國營百貨商店視察，看到由于帝國主義的封鎖，國營商店買不到盤尼西林，不法藥商又趁機連續(xù)漲價，一般勞動人民無力購買，因而引起了陳毅的深思，由此引出了下一場夜訪化學(xué)家齊仰之的戲。第五場，課文節(jié)選部分。時刻：1949年冬的一天深夜。地點：化學(xué)家齊仰之的家。陳毅去拜望，先是打電話遭拒絕，又去打門吃了閉門羹，最后終于進屋。經(jīng)交談、講服，使這位多年不咨詢政治、不咨詢世事的老化學(xué)家思想認識起了變化，同意政府聘請主持籌劃在上海建立全國第一個盤尼西林藥廠。第六場，時刻：1950年2月6日傍晚。地點：陳毅家中。陳毅讓工作人員把關(guān)于建筑盤尼西林藥廠的打算，關(guān)于上海市建設(shè)的設(shè)想和一份關(guān)于復(fù)原生產(chǎn)的情形報告打印出來送交市委討論。發(fā)電廠遭敵機轟炸，陳剛要趕往發(fā)電廠。講服老丈人回老家去，打消了留在上海讓陳安排工作的念頭；也講服小妹憑自己本領(lǐng)去報考學(xué)校，不給她寫介紹信。第七場，時刻：1950年2月8日凌晨。地點：上海市人民政府辦公大樓。發(fā)電廠復(fù)原供電。陳嚴格批判負責(zé)上海警備和空防的軍長童大威的嚴峻失職，又保他免受軍法處罰。向?qū)π侣劰贾邪l(fā)生泄密錯誤的一黨外副處長承認昨天自己批判時發(fā)火的錯誤。第八場，時刻：1950年2月18日上午。地點：國華紗廠工人徐根榮家。陳帶著工廠經(jīng)理資本家傅一樂去工人家拜年，講服資本家不要抽資外跳，要復(fù)原生產(chǎn)，搞好勞資關(guān)系。第九場，時刻：1950年初夏的一天上午。地點：陳毅的家中。教育部下、干部開展批判與自我批判，不要居功自傲。第十場，時刻：1950年秋的一天晚上。地點：市屬機關(guān)的某禮堂。舉行文藝演出。陳看了歌頌他個人的節(jié)目，心中不悅。齊仰之拿來上海藥廠試制成功的盤尼西林。中央打來電話，調(diào)陳毅去南京主持華東軍區(qū)的工作，同時兼管上海市一部分工作。全劇完。4、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，明白得黑體的字詞和一些難明白的語句。(1)講明以下詞語中黑體的字。簡單〔不行看，［住的地點］狹小〕茅廬〔草屋〕閉門羹〔通常用蒸、煮等方法做成的糊狀食物。拒絕客人進門叫做讓客人吃閉門羹〕凌亂不堪〔能忍耐〕深居簡出〔少〕充耳不聞〔塞住〕才疏學(xué)淺〔空虛〕痛心疾首〔痛〕秉燭夜談〔拿著〕百廢待舉〔沒有用的、該辦未辦的〕(2)劉禹錫的?陋室銘?。劉禹錫(772—842)字夢得，洛陽〔今河南洛陽〕人。祖籍中山〔今河北定縣〕。唐代聞名的文學(xué)家、哲學(xué)家。曾與柳宗元等參加了以王叔文為首的政治集團，提出了一系列改革主張。改革失敗后被貶職。銘，文件的一種，可韻可散，形式不拘。?陋室銘?是一篇過去長期傳誦的作品，它是作者借詠自己的陋室來抒發(fā)自己志行高潔、安貧樂道、不與世俗同流合污的志趣，顯露出自命清高、孤芳自賞的思想。文章短小精煉、寄寓極深，清新不致，專門有特點。劇中所引的語句：〝山不在高，有仙那么名；水不在深，有龍那么靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。〞是?陋室銘?開頭的幾句。譯為現(xiàn)代漢語的意思是：山不在乎高，有神仙就聞名。水不在乎深，有龍就靈驗。這是一間簡單的房子，只因為我的德行好而有好名聲。青苔長到臺階上一片綠，草色映入簾內(nèi)滿眼青。布置作業(yè)1、誦讀課文，摸索人物語言。2、簡述課文的故情況節(jié)。3、寫出課文中這場戲的矛盾沖突線索。第二課時教學(xué)重點1、劇中的矛盾沖突。2、要緊人物的性格特點和人物的個性化語言。教學(xué)過程1、由上節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)入新課。提咨詢：復(fù)述課文里這場戲的故情況節(jié)。學(xué)生回答，教師小結(jié)：這一場戲，有比較完整的故情況節(jié)。它描寫陳毅市長深夜拜望化學(xué)家齊仰之，講服并聘請他主持籌劃建立全國第一家盤尼西林藥廠的故事。這表現(xiàn)了陳毅重視科學(xué)文化、尊重知識分子的思想作風(fēng)。2、引導(dǎo)學(xué)生分析課文。①把握劇中的矛盾沖突。提咨詢：講明第五幕這場戲的矛盾沖突線索〔即矛盾發(fā)生、進展、激化和解決的過程〕。學(xué)生回答，教師小結(jié)：市長陳毅深夜去拜望老化學(xué)家齊仰之，齊仰之從開始拒絕接待到請陳毅進屋情愿交談，再到秉燭夜談、同意聘請，兩人之間矛盾沖突的產(chǎn)生、進展、激化和解決、層次線索清晰，充滿戲劇性。這場戲的矛盾沖突線索〔矛盾發(fā)生、進展、激化和解決的過程〕是：打電話、按電鈴，夜訪被拒〔發(fā)生〕——進門后限制談話時刻，大談〝化學(xué)〞〔進展〕——破例延時長談，化學(xué)家起了〝化學(xué)變化〞〔高潮〕——委以重任，秉燭夜談〔結(jié)局〕。②分析人物性格特點。全劇要緊塑造陳毅這一人物形象，通過對陳毅的工作、活動、日常生活片斷的描寫，通過他與各種各樣的人物關(guān)系以及發(fā)生的矛盾沖突，多側(cè)面的展現(xiàn)了陳毅鮮亮的性格特點和高尚的思想品行，塑造出了無產(chǎn)階級革命家陳毅的藝術(shù)形象，歌頌了共產(chǎn)黨人的高貴品質(zhì)和優(yōu)良的思想作風(fēng)。課文這場戲，寫陳毅市長為了復(fù)原、進展生產(chǎn)，解決國產(chǎn)西藥的咨詢題，抵制帝國主義的封鎖，深夜訪咨詢化學(xué)家齊仰之，講服齊改變看法，同意人民政府的聘請，出來工作。齊仰之是一位愛國的老化學(xué)家，政治觀念淡薄、性格頑固、清高，用心研究化學(xué)，深居簡出。這場戲成功地塑造了陳毅和齊仰之這兩個藝術(shù)形象。③分析人物個性化的語言。話劇是以對話和動作為要緊表現(xiàn)手段。在話劇中，故情況節(jié)的進展、人物形象的塑造以及作品的思想傾向等等，要緊依靠人物的語言和動作來表現(xiàn)。因此，優(yōu)秀的劇作，人物的語言應(yīng)該是高度個性化的，如此才能充分揭示人物的性格特點、身份教養(yǎng)和思想作風(fēng)。課文中，人物語言的個性化是其重要的藝術(shù)特點。作者在成功塑造陳毅和齊仰之的形象中，個性化的語言起了重要作用。陳毅是一個野戰(zhàn)軍司令員〔元帥〕、無產(chǎn)階級革命家、詩人，他的語言機敏、生動、風(fēng)趣、幽默、深邃，談話中常夾些方言和文言，既不失共產(chǎn)黨高級領(lǐng)導(dǎo)人的身份，又給人以誠懇、親切之感，反映出他的高深修養(yǎng)，顯示了他豪爽、直率、堅決、潑辣，富于雄辯的性格特點。例如：陳毅親自下請?zhí)堼R仰之參加政府召開的會遭拒后，一天深夜到齊府去拜望，第一次按門鈴被拒之門外，又吃了閉門羹，這時陳講〝我就不相信，偌大一個上海我都進得來，這小小一扇門我就進不去？！〞這是個性化的人物語言，表現(xiàn)了堅決的性格和倔強的脾氣，符合陳老總性格特點。陳再次按門鈴，齊看到后講：〝又是你！〞陳講：〝對頭！〞齊又咨詢他〝怎么講是干什么的？〞陳講：〝我倒是干大事的。鄙人是上海市的父母官，本市的市長。〞這答話，豪爽、風(fēng)趣中帶點滑稽，符合陳毅的性格特點和身份。陳毅在上海任市長期間，卓有成效的做資本家的工作也是有口皆碑的。劇作中也多次寫到。第三場，寫陳毅和市工業(yè)局長到資本家傅一樂〔國華紗廠總經(jīng)理〕家，交代政府政策，解除傅的疑慮，讓他盡快復(fù)原生產(chǎn)。陳最后講：〝今后我們都要以誠相待，都不能做對不起朋友的事噢！我得把丑話講在前頭，我們共產(chǎn)黨是從來不搞什么糖衣炮彈的，要么是糖，要么確實是炮彈！〞第八場，陳批判傅抽資外逃，置工人死活于不顧。過年時，帶傅去工人家拜年。讓他看看工人的生活狀況。陳對傅講：〝共產(chǎn)黨是把你當朋友的，你可不要不講交情喲！我早就對你講過，我那個人從來不搞糖衣炮彈，要么是糖，要么確實是炮彈。你可不要惹得朋友對你打炮彈喲！〞這兩次關(guān)于〝糖衣炮彈〞的談話，也是比較真實地反映了陳的身份、性格的。劇中通過齊仰之的語言，表現(xiàn)了他那個愛國、嚴肅的老科學(xué)家，性格頑固、清高，最后依舊起了〝化學(xué)變化〞。④劇作的藝術(shù)特點。描寫陳毅的劇作許多，像?丹心譜?、?陳毅出山?等等，?陳毅市長?確實是其中寫得比較好的一個。?陳毅市長?在選材立意、結(jié)構(gòu)方式、表現(xiàn)手法、人物語言等方面都專門新穎專門。陳毅的生平事跡充滿戲劇性，可歌可泣的事跡專門多。他擔(dān)任上海市長的八、九年間，事跡也專門多。作者以上海解放后的頭兩年為歷史背景，通過工作、活動、日常生活和與各種各樣人物的關(guān)系的描寫，來塑造刻畫陳毅那個人物。作者運用〝冰糖葫蘆〞式的結(jié)構(gòu)和實與虛結(jié)合的手法，成功的創(chuàng)作了?陳毅市長?這一劇作。在結(jié)構(gòu)上，破除了〝一人一事〞的傳統(tǒng)方式，采納了作者稱之為〝冰糖葫蘆〞式的結(jié)構(gòu)方式來組織全劇，〝盡管全劇沒有統(tǒng)一的中心事件，但以陳毅這一要緊人物來穿引各場；各場之間盡管在情節(jié)上下不相連貫，各場都獨立成章，但是為了不致產(chǎn)生零零碎碎、片片斷斷之感，仍舊考慮了在每一場的尾部或用幾句臺詞或用一個細節(jié)來為下一場的情