全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)精讀引領(lǐng)課《三月桃花水》公開(kāi)課課件（人教部編版）

同學(xué)們，大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這些聲音，你知道這都是什么聲音嗎？春天來(lái)了，春雨淅瀝，鳥(niǎo)鳴悠揚(yáng)，那三月的桃花水也奔跑起來(lái)了！三月桃花水三月桃花水三月桃花水1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.抓住關(guān)鍵詞句，感受三月桃花水的特點(diǎn)。3.體會(huì)課文中描述的春水的美，激發(fā)對(duì)大自然和生活的熱愛(ài)。教學(xué)目標(biāo)

劉湛秋，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩(shī)人，翻譯家，評(píng)論家。早在八十年代中期，他就被一代大學(xué)生譽(yù)為“抒情詩(shī)之王。”其詩(shī)集《無(wú)題抒情詩(shī)》獲過(guò)中國(guó)新詩(shī)獎(jiǎng)。

qǐ朗讀課文掃清障礙綺麗

hè應(yīng)和我會(huì)認(rèn)談心tán和母親是和平的信使，給鄰里之間帶來(lái)了和睦。多音字hé那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響。hè奶里和點(diǎn)兒糖。huò媽媽今天一大早就起來(lái)和面了。huó識(shí)字游戲桃花落了談心纖細(xì)綺麗應(yīng)和回旋綺麗：鮮艷美麗。文中指桃花水中倒映著鮮艷美麗的朝霞。桂林綺麗的景色吸引著許多游人。詞語(yǔ)解釋纖細(xì)：細(xì)微，細(xì)小。文中指桃花水流動(dòng)時(shí)發(fā)生的聲音十分細(xì)小。楊柳披散地垂下纖細(xì)柔軟的枝條,宛如剛洗過(guò)頭沒(méi)梳辮子的姑娘的長(zhǎng)發(fā)。是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？課文讀一讀

三月的桃花水，是春天的豎琴。那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車輪滾過(guò)的鈴聲……水聲如音樂(lè)三月的桃花水，是春天的豎琴。能演奏出各種悅耳的聲音，你聽(tīng)到了什么聲音？水聲如音樂(lè)忽大忽小的水聲纖細(xì)的低語(yǔ)碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲。綺麗的朝霞一千朵桃花一萬(wàn)個(gè)小酒窩

三月的桃花水，是春天的明鏡。它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云；它看見(jiàn)垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙；它看見(jiàn)一群姑娘來(lái)到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……燕子飛過(guò)天空垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)姑娘捧水，水底紅蓮水聲如音樂(lè)三月桃花水，是春天的一面鏡子。在鏡子里你看到了什么？水聲如音樂(lè)燕子白云姑娘

垂柳課文講解

課文用了哪些修辭手法？找出相關(guān)句子加以品味。比喻、擬人、排比。課文講解

啊，河流醒來(lái)了！句子中的“醒”字用得好在哪里呢？“醒”字將河流擬人化，寫出了作者看到河流嘩嘩流淌的驚喜之情。課文講解

課文結(jié)尾表達(dá)了作者怎樣的感受？

三月桃花水讓所有見(jiàn)過(guò)它的人深深陶醉。結(jié)尾表達(dá)了作者對(duì)三月桃花水的深情贊美和無(wú)比熱愛(ài)。

這是一篇優(yōu)美的抒情散文，描寫了陽(yáng)春三月的美麗景色，贊美了春天的美麗，把三月桃花水比作豎琴、明鏡，抒發(fā)了作者對(duì)春天和大自然的熱愛(ài)，語(yǔ)言優(yōu)美，引人入勝。課文主旨

桃花是一種美麗的象征，在作者心中，春天是美麗的，桃花是美麗的，桃花水也是美麗的。作者引用獨(dú)特的語(yǔ)言美麗將我們帶入了一個(gè)人間的陷阱，讓三月桃花水為我們搬走，讓山岳桃花水洗滌我們的心靈。課文感悟三月桃花水給你留下了什么印象？美麗、