幼兒園大班語言教案《星姐姐的夢(mèng)》及教學(xué)反思

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幼兒園大班語言教案《星姐姐的夢(mèng)》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜愛關(guān)于星星的童話，感受夜里清靜、溫馨的意境。

2、理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事精美的意境，大膽講解并描述自己的情愿。

3、援助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)約的事情。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

白紙每人一張，墊板每人一塊，彩筆每人一盒。

【活動(dòng)過程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

師：老師知道我們班孩子都是最棒，最能干的，對(duì)嗎?

師：那現(xiàn)在老師就請(qǐng)小伙伴們豎起你們的小耳朵，留意仔細(xì)的聽好老師等一下講的是什么樣的故事?

二、在寧靜的環(huán)境中，老師有感染力地講解并描述故事1-2遍。

1、提問：

師：好了，剛剛小伙伴們都很仔細(xì)地聽老師講這個(gè)故事，那老師問你們，在這深藍(lán)色的天空里住著誰?她有什么特別的地方?

師：嗯，小伙伴回答得真不錯(cuò)，那我們來聽第二個(gè)問題：星姐姐帶來了幾顆星星?分別是什么顏色的?

師：好，那我們來聽第三個(gè)問題：星姐姐為睡著的小黃雞帶去了怎樣的夢(mèng)?

師：好，那我們?cè)賮砜吹谒膫€(gè)問題：星姐姐為小青蛙帶來了怎樣的夢(mèng)?

師：第五個(gè)問題是：星姐姐為小甲蟲又帶去了怎樣的夢(mèng)呢?

師：好了，現(xiàn)在我們來聽這最末一個(gè)問題：星姐姐最喜愛誰?她給孩子們帶去了怎樣的夢(mèng)?

三、想象并爭(zhēng)論。

1、師：嗯，剛剛小伙伴們都說出了星姐給小動(dòng)物帶來的夢(mèng)，那假如是你，你想讓星姐姐給你帶來什么樣的夢(mèng)呢?

2、爭(zhēng)論：

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴仔細(xì)想一想，等一下老師請(qǐng)小伙伴們來說一說。

師：嗯，小伙伴們回答得都很不錯(cuò)，內(nèi)容新奇，很有想象力。

師：好，下面老師請(qǐng)小伙伴們把你們想要星姐姐給你帶來的夢(mèng)畫下來。

四、幼兒作畫。

1、構(gòu)思、作畫，老師巡回指導(dǎo)。

2、依據(jù)幼兒的畫面狀況予以實(shí)時(shí)提示和啟發(fā)豐富幼兒的畫面。

3、作業(yè)展示。

師：好，小伙伴們都畫了，那我們現(xiàn)在就來看一看，誰的最美麗?

【活動(dòng)延伸】

請(qǐng)技能較強(qiáng)的幼兒續(xù)編1-2個(gè)小情節(jié)，大家觀賞。

【活動(dòng)反思】

我運(yùn)用了多媒體課件向幼兒展示散文詩的內(nèi)容情節(jié)，很能吸引幼兒的愛好，同時(shí)，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好表達(dá)語言技能的機(jī)會(huì)，使他們能一步步深入活動(dòng)，在活動(dòng)中提高語言表達(dá)技能。而且，散文詩特別的精美，加上課件精美的意境，保證了幼兒整個(gè)活動(dòng)的質(zhì)量。在活動(dòng)中，我只是活動(dòng)的引導(dǎo)者，把更多說的機(jī)會(huì)留給孩子，讓幼兒真正