幼兒園小班語(yǔ)言教案《想長(zhǎng)腳的石頭》及教學(xué)反思

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幼兒園小班語(yǔ)言教案《想長(zhǎng)腳的石頭》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.、體驗(yàn)小石頭心情的前后改變

2、能夠在集風(fēng)光前大膽表達(dá)自己的想法

3、認(rèn)識(shí)小雞、小貓、小鴨的腳的外形以及初步了解腳的作用。

3、喜愛(ài)并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編。

3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事的基本內(nèi)容。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：大膽地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備:PPT、小石頭項(xiàng)鏈、動(dòng)物及動(dòng)物腳教具

2、知識(shí)閱歷:小故事《想長(zhǎng)腳的石頭》

活動(dòng)過(guò)程：

(1)、談話(huà)導(dǎo)入(視聽(tīng)感受并爭(zhēng)論小石頭由快樂(lè)變難過(guò)的緣由。)

1、小伙伴們，誰(shuí)能夠告知老師我們每個(gè)人都有幾只腳呢?

那你們都用你們的小腳做些什么呢?(吸引幼兒留意力，激發(fā)幼兒表述欲望)

2、我們每位小伙伴能用你們的小腳去好多地方，真快樂(lè)，今日老師也有一位好伙伴，有一塊小石頭，圓乎乎、光溜溜，就像小鳥(niǎo)生的蛋，它每天都趟在草地上曬著太陽(yáng)，聞著花香，你們看，它也很快樂(lè)。(ppt1)

3、觀(guān)測(cè)ppt2，看看小石頭發(fā)生了什么改變?猜想小石頭為什么不快樂(lè)?

師：小伙伴們是這么想的啊。小石頭告知老師，有一天他看見(jiàn)別人都能走來(lái)走去，可以處處去看看，小石頭的心里可傾慕啦!

提問(wèn)：你們能想想方法援助小石頭嗎?幼兒自由爭(zhēng)論述說(shuō)。

老師：感謝你們?cè)∈^想了這么多的方法，不過(guò)小石頭也想了一個(gè)方法，讓我們一起來(lái)看看小石頭自己想了一個(gè)什么方法呢?

(2)過(guò)程

視聽(tīng)感受理解故事的前半部分，說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的腳作用。

1、播放ppt3、4

提問(wèn):它問(wèn)哪些小動(dòng)物借腳了?那么小動(dòng)物把腳借給小石頭了嗎?

雖然小雞和小貓沒(méi)有把腳借給小石頭，但是小石頭沒(méi)有放棄。

2、播放PPT5

提問(wèn)：①現(xiàn)在小石頭已經(jīng)向小雞、小貓、蜈蚣大哥借過(guò)腳了，但是他們的腳自己都有用，哪位小伙伴能說(shuō)一下他們的腳都有什么用呢?那我現(xiàn)在一位小伙伴來(lái)援助老師將小動(dòng)物和他們的腳粘在一起。

②小伙伴們，小雞小貓蜈蚣大哥都沒(méi)有把腳借給小石頭，假如你們是小石頭，你們的心情會(huì)怎么樣呢?

了解故事后半部分內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)小石頭變快樂(lè)的緣由。

1、觀(guān)看pp6老師講解并描述故事后半部分

提問(wèn)：小女孩帶著小石頭都去了哪些地方呢?小石頭它的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?

(3)總結(jié)

小石頭雖然沒(méi)有長(zhǎng)腳，但是在小女孩的援助下，就像自己長(zhǎng)了腳一樣，跟著小女孩去了好多漂亮的地方，玩得很快樂(lè)。

延伸部分

老師：假如是你，你想帶小石頭去哪?現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴到老師這里每人拿一個(gè)小石頭，大家可以跟爸爸媽媽一起帶著小石頭去處處看看。

活動(dòng)反思

《想長(zhǎng)腳的石頭》是一個(gè)簡(jiǎn)約、有趣的童話(huà)故事。故事中的語(yǔ)言簡(jiǎn)約、語(yǔ)句多次重復(fù)，三次借腳均只有小石頭單方面的語(yǔ)句"**你把腳借我用一用好嗎?'而對(duì)方?jīng)]有語(yǔ)言回答只是搖搖頭，不愿借腳來(lái)回應(yīng)。顯得無(wú)趣，無(wú)法滿(mǎn)意孩子好仿照的愿望。也不利于幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言、詞匯、句式。于是我在三個(gè)小動(dòng)物對(duì)話(huà)處添加了回應(yīng)對(duì)話(huà)"不行、不行我也要用的。'如此添加后使得句子更加的