《卓有成效的管理者》讀書心得

《卓有成效的管理者》讀書心得《卓有成效的管理者》讀書心得1

《卓有成效的管理者》中有效管理的方法和案例給了我很大的啟發(fā)，更深刻的認(rèn)知到：管理能夠優(yōu)化經(jīng)營(yíng)效果，特殊是戰(zhàn)略目標(biāo)的確定、組織結(jié)構(gòu)的設(shè)置、激勵(lì)政策關(guān)注的核心對(duì)經(jīng)營(yíng)效果的影響是至關(guān)重要的。當(dāng)然，書中對(duì)管理者的自身修煉和時(shí)間管理等的詳細(xì)方法沒有細(xì)致的.講解，沒有有效溝通、合理授權(quán)等內(nèi)容，看來(lái)側(cè)重點(diǎn)不在具作上，而主要突出了管理策略，可能是大師高-瞻遠(yuǎn)矚的宏觀思路，竊不敢妄自猜想。再就是本書的序有六個(gè)長(zhǎng)達(dá)36頁(yè)，超過(guò)了其中的任何一個(gè)章節(jié)，有點(diǎn)主次不分、本末倒置。

結(jié)合著書中的成熟做法，對(duì)比自身的不足，我將實(shí)行以下措施來(lái)爭(zhēng)取有效管理：

1、樂觀推行績(jī)效管理：把握公司的戰(zhàn)略、目標(biāo)，做好本部門定位，抓好部門的宏觀決策，把公司戰(zhàn)略、部門目標(biāo)、有效決策相結(jié)合，在全員中實(shí)施績(jī)效管理的方法，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控，關(guān)注員工績(jī)效，從而保障部門績(jī)效，實(shí)現(xiàn)公司績(jī)效。

2、營(yíng)造高效的團(tuán)隊(duì)氛圍：組織全員學(xué)習(xí)《為自己工作》的光碟，樂觀開展案例培訓(xùn)，并輔之的宣揚(yáng)、圖片上墻等措施，培育員工的責(zé)任心，并通過(guò)建立良好的運(yùn)作方法和保障機(jī)制來(lái)提升員工的工作樂觀性。

3、抓好OEC管理：做好周和日清工作的實(shí)施和指導(dǎo)，抓好現(xiàn)場(chǎng)管理和細(xì)節(jié)管理，做到日事日畢，日清日高。

4、抓好核心工作的督辦：每個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的，實(shí)行要事優(yōu)先和工作方案相結(jié)合的管理方法，明確核心業(yè)務(wù)的進(jìn)展節(jié)點(diǎn)和完成時(shí)限，要求定期反饋，把握核心業(yè)務(wù)的日常進(jìn)展，關(guān)注核心業(yè)務(wù)的績(jī)效，是保障目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本措施。

總之，作為一個(gè)管理者，擁有一顆包涵、博愛、奉獻(xiàn)的心，具備守時(shí)、高效、敬重、溝通等良好的職業(yè)素養(yǎng)是必不行少，時(shí)間管理、進(jìn)度掌握和有效決策無(wú)處不在，將管理的基本常識(shí)用到日常工作中，關(guān)注核心業(yè)務(wù)績(jī)效，重視長(zhǎng)期利益，做到順時(shí)應(yīng)勢(shì)、與時(shí)俱進(jìn)，必將取得卓越績(jī)效!

《卓有成效的管理者》讀書心得2

首先在這里不得不先提起這本書的，彼得·德魯克，1909年誕生于奧地利首都維也納的一個(gè)貴族家庭，他先后在德國(guó)和英國(guó)工作學(xué)習(xí)，1929年在倫敦任新聞?dòng)浾吆蛧?guó)際銀行的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。1931年他獲得了法蘭克福高校法學(xué)系博士。1937年移居美國(guó)，終身以教書，著書和詢問(wèn)為業(yè)，是當(dāng)代國(guó)際上最聞名的管理學(xué)家，被稱為“大師中的大師”。他的一生為我們留下了很多珍貴的財(cái)寶，《管理的實(shí)踐》，《管理：使命，責(zé)任，實(shí)務(wù)》，《旁觀者》，《管理將來(lái)》，還有這部《卓有成效的管理者》等幾十部著作，已傳播到全世界130多個(gè)國(guó)家，指引了不知道少在管理中迷茫的人們。

《卓有成效的管理者》這本書由淺至深的引領(lǐng)我們開拓了一片新的視野。首先，它提出卓有成效是可以學(xué)會(huì)的，這是這部書的重要前提。身為管理者，不管是企業(yè)主管、醫(yī)院主管、政府機(jī)構(gòu)主管、公會(huì)主管、學(xué)校主管，還是軍事機(jī)構(gòu)主管，在一個(gè)集體中都有著舉足輕重的地位，而他們不應(yīng)只是具有聰慧才智的高級(jí)學(xué)問(wèn)分子，更應(yīng)當(dāng)做出卓有成效的決策來(lái)最大程度的帶動(dòng)整體。有效性是一種后天的習(xí)慣，是一種實(shí)踐的綜合，學(xué)著成為一個(gè)卓有成效的管理者，必需通過(guò)一些思想習(xí)慣的養(yǎng)成。他們應(yīng)當(dāng)知道他們的時(shí)間用在什么地方，將有限的時(shí)間系統(tǒng)的規(guī)劃合理的支配，已達(dá)到最有效率的狀況；他們應(yīng)當(dāng)重視對(duì)外界的貢獻(xiàn)，并非只是為工作而工作，而是為成果而工作；他們還應(yīng)擅長(zhǎng)利用特長(zhǎng)，包括自己的特長(zhǎng)、上司的特長(zhǎng)、同事的特長(zhǎng)和下屬的特長(zhǎng)，這樣將有利的條件最大化的利用，成效自然不言而喻了；有效的管理者必需集中經(jīng)力于少數(shù)重要的領(lǐng)域，在這些重要領(lǐng)域中，假如能有優(yōu)秀的績(jī)效就可以產(chǎn)生卓越的成果；最終，他們必需擅長(zhǎng)做出有效的決策，這事關(guān)著處事的條理和秩序問(wèn)題，也就是如何正確的次序?qū)嵭姓_的步驟。以上這些就是管理者著有成效的因素，當(dāng)然也就是這本書的主題了。下來(lái)就這些因素我們便可以有挨次的綻開思緒了。我將它們也許的提煉出來(lái)，就是我所從中獲得的有效信息。

卓有成效的管理者不是那些一開頭就著手工作的人，他們往往會(huì)從時(shí)間的支配上入手。這并不代表著要以方案為起點(diǎn)，熟悉清晰自己的時(shí)間用在什么地方才是起點(diǎn)。然后他們管理自己的時(shí)間，削減非生產(chǎn)性工作所占用的時(shí)間，最終再將可以自由支配的時(shí)間有零星而集中成大塊連續(xù)性的時(shí)段，記錄，管理，統(tǒng)一的支配，這便是管理者有效性的基礎(chǔ)。言而總之，時(shí)間是最稀有的資源，若不將時(shí)間管理好，要想管理好其他事情就只是空談。“熟悉你的時(shí)間”是任何人只要肯做就能夠做到的，這就是通向貢獻(xiàn)和有效性的路徑。

其次，有效的管理者肯定是注意貢獻(xiàn)的，并懂得將自己的工作與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)?！皩?duì)我所服務(wù)的機(jī)構(gòu)，在績(jī)效和成果上，我能有什么貢獻(xiàn)？”這所強(qiáng)調(diào)的就是責(zé)任。重視貢獻(xiàn)是有效性的關(guān)鍵，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，一。自己的工作，包括工作內(nèi)容、工作水準(zhǔn)及其影響；2、自己與他人的關(guān)系，包括對(duì)上司、對(duì)同事和對(duì)下屬；3、各項(xiàng)管理手段的運(yùn)用，例如會(huì)議和報(bào)告等。然而，大多數(shù)的管理者都做不到這一點(diǎn)，他們重視勤奮忽視成果。一個(gè)人假如只知道埋頭苦干，假如老是強(qiáng)調(diào)自己的職責(zé)，那不論其職位有多高，也只能算是別人的下屬。反過(guò)來(lái)說(shuō)，一個(gè)重視貢獻(xiàn)的人，一個(gè)留意對(duì)成果負(fù)責(zé)的人，即使他位卑職小，也應(yīng)當(dāng)算是“高層管理人員”，由于他要對(duì)整個(gè)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)績(jī)效負(fù)責(zé)。

再來(lái)，有效的管理者能使人發(fā)揮其特長(zhǎng)。他知道只抓住缺點(diǎn)和短處是干不成任何事的，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，必需用人所長(zhǎng)——用其同事之所長(zhǎng)、用其上級(jí)之所長(zhǎng)和用其本身之所長(zhǎng)。利用好這些特長(zhǎng)可以給你帶來(lái)真正的機(jī)會(huì)。任何人都必定有許多缺點(diǎn)和短處，而這些幾乎是不行轉(zhuǎn)變的，但是我們可以設(shè)法讓其不發(fā)生作用。充分發(fā)揮人的特長(zhǎng)，才是組織存在的唯一目的。管理者的任務(wù)，不是轉(zhuǎn)變?nèi)?，而是要充分運(yùn)用每一個(gè)人的特長(zhǎng)，讓各個(gè)人的才智、健康以及靈感得到充分的發(fā)揮，從而使組織的整體效益得到成倍的增長(zhǎng)。

要是說(shuō)到卓有成效的秘訣，那就是擅長(zhǎng)集中精力了。卓有成效的管理者總是把重要的事情放在前面先做，而且一次只做好一件事。對(duì)于一個(gè)管理者而言，工作量很大而時(shí)間卻是有限的，想要同時(shí)保質(zhì)保量的完成幾件工作，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)幾乎是不行能。一次只做好一件事，恰恰就是加快工作速度的最佳方法。越能集中我們的精力、努力和資源，我們所能完成的工作也就越多。不得不承認(rèn)，用心致志于一項(xiàng)工作，并不是想象中那樣簡(jiǎn)潔的，首先要有足夠的士氣，要敢于打算真正該做和真正應(yīng)當(dāng)先做的工作。只有這樣，管理者才能成為時(shí)間和任務(wù)的主宰，而不是它們的奴隸。

另外，決策問(wèn)題值得做特殊的`爭(zhēng)論，只有管理者才需要做決策，管理者之所以為管理者，正是由于它擁有特別的地位和學(xué)問(wèn)，所以人們期望他能做出對(duì)整個(gè)組織，績(jī)效和成果具有特別影響的決策。因此，卓有成效的管理者，應(yīng)做出有效的決策。決策的有效與否這是關(guān)鍵的所在，也是常引起爭(zhēng)辯的地方。很多書上這樣說(shuō)，決策來(lái)自大家全都的意見，其實(shí)這也不然。有效的決策，經(jīng)常來(lái)自多種不同而且相互沖突的見解中產(chǎn)生；常來(lái)自多種旗鼓相當(dāng)、優(yōu)劣互見的方案中產(chǎn)生的。有效的管理者都知道，一項(xiàng)決策不是從搜集事實(shí)開頭的，而是先有自己的見解。由于凡是在某一領(lǐng)域具有閱歷的人，都應(yīng)當(dāng)有他自己的見解。所謂見解，則是指“尚待證明的假設(shè)”，見解不能獲得證明，就毫無(wú)價(jià)值可言。

以上就是這本書各個(gè)章節(jié)主要提出的論點(diǎn)。也是精華所在?！皠倮麩o(wú)法教，有效可以學(xué)”就是這本書的有效秘訣。對(duì)我們?cè)谛５耐瑢W(xué)而言，這些內(nèi)容好像有些空洞有些遙遠(yuǎn)，但并不是沒有用處的，學(xué)習(xí)一個(gè)管理者應(yīng)當(dāng)具有的品性，提前養(yǎng)成好的思索處事習(xí)慣，為將來(lái)做好預(yù)備。卓有成效是一個(gè)管理者應(yīng)具有的優(yōu)秀特質(zhì)，但同時(shí)也適用于許多其他的領(lǐng)域，卓有成效的同學(xué)，卓有成效的工……都可以成為某個(gè)領(lǐng)域里出眾的人物?；蛟S，這本書所帶給我們的財(cái)寶，會(huì)在時(shí)間的積淀之后，慢慢的出現(xiàn)出來(lái)。

《卓有成效的管理者》讀書心得3

讀完了德魯克的《卓有成效的管理者》以后，有許多的感想。以前也讀過(guò)許多管理學(xué)方面的書，但是大部分都是純粹的理論方面的，以至于許多管理理論在腦子里都是純粹抽象的東西。德魯克先生用特別平實(shí)的語(yǔ)言給了我們?cè)S多的例子，使許多抽象的理論特別鮮活的重現(xiàn)在頭腦中。雖然德魯克先生是美國(guó)人，但是他卻能夠特別精確的概括出全世界管理人員的許多通病，他的許多思想和見解對(duì)我們國(guó)家的管理人員來(lái)說(shuō)是迫切的需要學(xué)習(xí)借鑒的。

以下我是對(duì)本書的幾點(diǎn)看法：

一、對(duì)“有效性”的看法

德魯克先生所謂的“有效性”是指使力量和學(xué)問(wèn)資源能夠產(chǎn)生更多更好的成果的一種手段。它有兩個(gè)前提：一是管理者的工作必需卓有成效，而是有效性是可以學(xué)會(huì)的。

組織聘任一個(gè)管理者，當(dāng)然是要求他的工作必需有效率，否則就是對(duì)組織資源的一種鋪張。一個(gè)企業(yè)若管理了是無(wú)效的，那它可能都無(wú)法生存。這里德魯克先生有一句話特別生動(dòng)：管理的好的工廠，總是單調(diào)乏味，沒有任何感動(dòng)人心的事情發(fā)生。這句話一開頭看上去讓人感到困惑。由于我印象中的管理的好的工廠，必定是有許多特別好的新聞，有許多動(dòng)人的事跡。其實(shí)現(xiàn)在看來(lái)，那并不代表著管理的特別好，由于管理的好應(yīng)當(dāng)是有條不紊的運(yùn)行。一個(gè)組織每天都有許多意外的事情發(fā)生應(yīng)當(dāng)不是一件好事情。所以管理者應(yīng)當(dāng)把一些意外的事情變成例行的事情，努力把“非程序化決策”變成“程序化決策”，這樣不但可以節(jié)約許多資源和精力，更能使企業(yè)更加有效率的運(yùn)作。

更為重要的是，德魯克先生強(qiáng)調(diào)有效性是可以學(xué)會(huì)的。有效的管理不肯定是要看一個(gè)人的天賦。通過(guò)后天的學(xué)習(xí)可以讓自己的管理更加有效。其實(shí)說(shuō)到這一點(diǎn)，想起了我們國(guó)家的許多企業(yè)管理者。記得看過(guò)一個(gè)日本學(xué)者寫的一篇文章，是有關(guān)中國(guó)的企業(yè)管理者的。他用特別精煉的語(yǔ)言寫出了這個(gè)社會(huì)的一個(gè)通病——浮躁。每個(gè)人都在追求速成、捷徑、隨波逐流，而很少有人能夠沉靜下來(lái)思索許多現(xiàn)象的緣由。大街上的任何一家書店里都擺放著許多浮躁的書刊和培訓(xùn)班的廣告，比如：口才速成班、一分鐘把握人際交往、十天學(xué)會(huì)經(jīng)商之道、一夜暴富等。甚至有一本書是寫中國(guó)企業(yè)怎樣能在幾年內(nèi)趕超西方國(guó)家。然而這些東西都是不能速成的。西方國(guó)家的企業(yè)走到今日這一步，用了好幾百年，其中積累的許多文化和精神的`財(cái)寶，是無(wú)法速成的。德魯克先生說(shuō)有效性可以學(xué)會(huì)，我個(gè)人認(rèn)為，是讓管理者能夠靜下心來(lái)思索，思索自己有哪些不足，思索別人為什么能夠做強(qiáng)，思索該如何向別人學(xué)習(xí)，也是告知管理者，一種很高的境界是需要學(xué)習(xí)和積累的，沒有捷徑可言。說(shuō)白了，就是一個(gè)“自我管理”，“一個(gè)連自己都管不好的管理者，怎么還能希望他管好別人呢？”。在這個(gè)浮躁的時(shí)代，管理者的管理哲學(xué)必需轉(zhuǎn)變——由管理別人轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碜约?。德魯克先生的這個(gè)建議對(duì)任何一個(gè)組織和個(gè)人都是極為有用的。

然后，德魯克先生提出了學(xué)習(xí)有效性的幾個(gè)方法：管理自己的時(shí)間、在貢獻(xiàn)上下功夫、善用人的特長(zhǎng)、要事優(yōu)先。

二、“時(shí)間管理”

金錢沒了可以再賺，但是時(shí)間沒了，永久不會(huì)回來(lái)了。時(shí)間是不行逆的，時(shí)間也是不等人的。每個(gè)人都知道時(shí)間很珍貴，也在努力的去珍惜時(shí)間，但是實(shí)際所做的和想做的完全是兩碼事情。正如德魯克先生舉的例子，某位董事長(zhǎng)可以確定自己1/3的時(shí)間用來(lái)討論業(yè)務(wù)，1/3的時(shí)間用來(lái)接待客戶，1/3的時(shí)間用來(lái)參與各種社會(huì)活動(dòng)。然而秘書的統(tǒng)計(jì)令他大吃一驚：這三件事情基本上沒花費(fèi)時(shí)間，時(shí)間全部都被用于一些無(wú)意義的事情了。我讀到這里感覺很奇怪???，于是也自己做了一個(gè)試驗(yàn)。我個(gè)人覺得自己的時(shí)間是這樣支配的，每天用8小時(shí)休息，2小時(shí)吃飯，1小時(shí)運(yùn)動(dòng)，6小時(shí)學(xué)習(xí)，1小時(shí)上網(wǎng)，6小時(shí)做其他的事情。這樣看來(lái)，好像并不是很緊急。但是第一天根據(jù)正常時(shí)生活統(tǒng)計(jì)下來(lái)是這樣的：10小時(shí)休息，2小時(shí)吃飯，2小時(shí)運(yùn)動(dòng)，4小時(shí)學(xué)習(xí)，6小時(shí)做其他的事情，而且學(xué)習(xí)的過(guò)程中還做了其他的無(wú)意義的事情。無(wú)意義的事情占了80%。然后其次天根據(jù)事先規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)做了一下，感覺時(shí)間特別緊急。所以說(shuō)，人對(duì)時(shí)間的感覺是不精確?????的，我們需要調(diào)整自己的時(shí)間支配，以充分了利用好自己的珍貴的時(shí)間。

德魯克先生在時(shí)間方面提出了另一個(gè)特別珍貴的意見就是把零散的時(shí)間集中起來(lái)，用整塊時(shí)間集中精力辦大事。正如前面所說(shuō)的，管理者需要靜下心來(lái)思索。用零零散散的時(shí)間處理重要的事情等于在鋪張時(shí)間。零散的時(shí)間只適用于做零散的事情，而重要的事情，必需騰出一塊時(shí)間，排解干擾，集中精力去做，這是提高有效性特別重要的一點(diǎn)。

三、在“貢獻(xiàn)”上下功夫

我特別贊同德魯克先生對(duì)管理者的一個(gè)描述，就是管理者應(yīng)當(dāng)是貢獻(xiàn)價(jià)值。管理者的工作就是關(guān)心同事發(fā)揮特長(zhǎng)并避開他們的短處。我覺得這是管理者的價(jià)值所在，由于管理者假如做到這一點(diǎn)，其每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)必將很大程度上發(fā)揮出來(lái)，這不但能夠大大提高組織的效率，還能夠更加順當(dāng)?shù)耐瓿山M織的目標(biāo)。

德魯克對(duì)管理者的另一個(gè)觀點(diǎn)就是：管理就是承諾。沒有承諾的管理不是管理，只是一種空口的指揮。有了承諾，才能得到員工的認(rèn)同感，才能使組織具有真正的有效性。

四、發(fā)揮人的特長(zhǎng)

德魯克先生強(qiáng)調(diào)發(fā)揮好下級(jí)的特長(zhǎng)，而不是緊盯著別人的短處不放。由于一個(gè)人的短處是已經(jīng)形成了的，是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中形成的，很難在轉(zhuǎn)變了。與其花許多資源和精力去關(guān)心一個(gè)人轉(zhuǎn)變他的短處，不如另?yè)袼?，選擇在這方面擅長(zhǎng)的人。然而，現(xiàn)在的大部分管理者都是每天責(zé)備員工不擅長(zhǎng)的工作做的不好。這讓我想起了“木桶理論”，實(shí)際上在現(xiàn)在看來(lái)，“木桶理論”在管理上面有很大的局限性。我覺得一個(gè)人的特長(zhǎng)就像是士兵的劍，在戰(zhàn)場(chǎng)上是要用劍來(lái)?yè)魯?duì)手。每個(gè)人都有短處，我們就要制作自己的盾，用來(lái)防止自己的短處被別人戳穿。所以，現(xiàn)實(shí)中，人們應(yīng)當(dāng)花精力去專注于他擅長(zhǎng)的事情，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和抱負(fù)。

五、“要事優(yōu)先”原則

在這里，德魯克先生告知我們?nèi)c(diǎn)：做事要專一、做事要講究挨次、遺忘過(guò)去。

所謂“一心不能二用”講的就是做事要專一這個(gè)道理?！懊济右话炎ァ敝皇鞘率鹿H，事事不精，結(jié)果是全部的事情都沒做好，還鋪張了時(shí)間，還不如不做。老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“天下大事，必做于細(xì)”。而現(xiàn)在的人許多都是貪多求全，總是想在有限的時(shí)間內(nèi)去干完更多的事情，結(jié)果是結(jié)果都很差，這或許也是浮躁的一種表現(xiàn)。

光做到“心無(wú)旁騖”還不行，做事講究挨次也是特別重要的一個(gè)問(wèn)題。許多人做事情都是先做讓自己感到壓力大的，這往往導(dǎo)致了一個(gè)后果：犧牲許多重大的要?jiǎng)?wù)，由于一個(gè)任務(wù)中最耗時(shí)的部分——將決策轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)的過(guò)程我們沒有時(shí)間去考慮。還記得小時(shí)候讀《伊索寓言》時(shí)的一個(gè)故事：一天，老鼠以自己的性命為籌碼向獅子挑戰(zhàn)，肯定要同它決一雌雄。不料，獅子卻拒絕了它?！霸趺?？莫非你可怕了嗎？”老鼠得意地問(wèn)道?！疤貏e可怕，”獅子說(shuō)，“即使你拿自己的性命與我決斗，我也無(wú)法答應(yīng)你。由于你實(shí)在長(zhǎng)得太小了，就是全身的肉加在一起也填不滿我的一道牙縫兒。用跟你決斗的功夫，我可以抓到更好的獵物?！钡拇_，看到許多人每天在勞碌，卻沒有成就，或許自己也算是這樣的一個(gè)人吧。我們不能增加時(shí)間的長(zhǎng)度，卻可以拓寬時(shí)間的寬度。只有把時(shí)間和精力花在最值得做的事情上，才能使之發(fā)揮出最大的價(jià)值。每時(shí)每刻都只做最重要的事情，我們就可以獲得了比別人多出一倍以上的時(shí)間和精力。那些在人生中最有成就的人，不肯定是最勞碌的，但肯定是效率最高的。很多成就突出的人，反而很少加班，他們做起事來(lái)不緊不慢，卻輕輕松松就把業(yè)績(jī)搞上去了。由于他們總是把每一件事情的輕重緩急分得清清晰楚，從而找到了一個(gè)最佳的排列組合。勝利的秘訣就是抓住那些最重要的事情緊緊不放。李敖老師也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：你的生命是那么短，全部生命用來(lái)應(yīng)付你所選擇的，其實(shí)還不夠；全部生命用來(lái)做你只能做的一種人，其實(shí)還不夠。若再分割一部分生命給“你最應(yīng)當(dāng)做的”以外的，不論是過(guò)去的、眼前的、將來(lái)的，都是鋪張你的生命。

過(guò)去的事情已經(jīng)過(guò)去了，誰(shuí)也無(wú)法轉(zhuǎn)變。假如給我們帶來(lái)的是幸福，那么我們應(yīng)當(dāng)感恩的享受，若是不幸，我們應(yīng)當(dāng)現(xiàn)實(shí)的接受，并努力去轉(zhuǎn)變。管理者要用心一志，第一項(xiàng)原則是要擺脫不再有價(jià)值的過(guò)去。所謂今日，乃是昨天所做決策和所實(shí)行行動(dòng)的結(jié)果。也就是說(shuō)每一位管理者都要必需不停地花費(fèi)時(shí)間、精力和材質(zhì)，來(lái)彌補(bǔ)及跳出昨天的行動(dòng)和決策。不論昨天的行動(dòng)和決策是自己做的還是其他人做的，管理者都要彌補(bǔ)和拋開。事實(shí)上他在這方面所耗的時(shí)間應(yīng)當(dāng)比其他任何任務(wù)所耗的時(shí)間都多。

以上是我對(duì)這本書的幾點(diǎn)感想，總結(jié)起來(lái)就是：自我掌握，珍惜時(shí)間，擅長(zhǎng)貢獻(xiàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，做事專一。雖然比較淺顯，但是以后再讀的時(shí)候，確定會(huì)有更多的感受。在這個(gè)浮躁的社會(huì)，盼望自己以后能夠真正的沉靜下來(lái)去思索和開拓，一步步的是實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和抱負(fù)。

《卓有成效的管理者》讀書心得4

始終以來(lái)，我認(rèn)為管理講的是天分，講求的是個(gè)人才能，注意的是個(gè)人魅力，而書本的學(xué)問(wèn)只是紙上談兵，無(wú)法真正在真實(shí)的管理中發(fā)揮作用。但是讀了《卓有成效的管理者》一書，我的想法卻轉(zhuǎn)變了。德魯克講到的“學(xué)問(wèn)工的生產(chǎn)力，就是‘做好該做的事情‘的力量，也就是有效性”；“一個(gè)人的有效性，與他的智力、想象力或?qū)W問(wèn)之間，幾乎沒有太大的關(guān)聯(lián)。有才能的人往往最為無(wú)效，由于他們沒有熟悉到才能本身并不是成果”……這些論述，激發(fā)了我學(xué)習(xí)管理的動(dòng)力，并了解到卓有成效才是管理者所應(yīng)追求的目標(biāo)。一個(gè)人要成為卓有成效的管理者，注意的不但是先每天賦、個(gè)人才能、個(gè)人魅力，更要注意后天的學(xué)習(xí)和提高。這樣才能與公司共同成長(zhǎng)和提高價(jià)值。

針對(duì)如何卓有成效，德魯克提出了五點(diǎn)要求：分別是善用時(shí)間、講求貢獻(xiàn)、善用人才、要事優(yōu)先及有效決策?？梢哉f(shuō)，德魯克先生教了我們卓有成效的五招，這五招看似簡(jiǎn)潔，但是要學(xué)好、學(xué)透，就需要我們?cè)诓粩鄬?shí)踐地基礎(chǔ)上，充分理解這五點(diǎn)的內(nèi)涵，最終將追求成效變成一種習(xí)慣，只有這樣才能真正的做到卓有成效！下面我就談?wù)勎易x了《卓有成效的管理者》一書的讀后感想。

一、時(shí)間管理——善用時(shí)間

讀了德魯克先生建議管理者在時(shí)間上的一些做法后，我真正意識(shí)到時(shí)間管理的重要性，同時(shí)也熟悉到平常大多數(shù)一般人鋪張了大量的自認(rèn)為沒有鋪張的時(shí)間。我深刻熟悉到，時(shí)間正是像德魯克先生所說(shuō)的那樣，是一種最為特別也最為稀有的資源。人這一生的時(shí)間有限，用于工作的時(shí)間更為有限，對(duì)于一個(gè)管理者來(lái)說(shuō)要想在有限的工作時(shí)間里做出影響組織整體績(jī)效和成果決策的成就來(lái)，必需要做到擅長(zhǎng)充分的利用好自己有限的時(shí)間。

正如德魯克先生教給我們的那樣，首先要診斷自己的時(shí)間，也就是要了解自己的時(shí)間是怎么使用的，然后分析自己做過(guò)的事情中有哪些是不肯定必需親力親為的。然后是要統(tǒng)一合理的支配可以自由支配的時(shí)間，自己要有一種刻意的傾向，用短的零散時(shí)間去處理必需由自己處理的不費(fèi)時(shí)的事情上，把大塊的時(shí)間留下來(lái)去處理相對(duì)重要的費(fèi)時(shí)的事情上。假如我們能把最為特別也最為稀有的'時(shí)間資源利用好，可以說(shuō)就為做到卓有成效打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、績(jī)效管理——講求貢獻(xiàn)

“有效的管理者肯定要注意貢獻(xiàn)，并懂得將自己的工作與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)?！钡卖斂讼壬倪@句話直接道出了重視貢獻(xiàn)是有效性的關(guān)鍵。只有站得高，才能望得遠(yuǎn)，只有重視貢獻(xiàn)，才能使管理者的留意力不為其本身的專長(zhǎng)所限、不為其本身的技術(shù)所限，才能看到組織的整體績(jī)效，才能使我們卓有成效。重視貢獻(xiàn)的管理者能夠超越自己有限的力量為組織制造更多的價(jià)值，與此同時(shí)也可以超越自己的人生價(jià)值，這是由于他們重視貢獻(xiàn)使自己擁有更高的視野，使自己成為卓有成效的管理者。重視貢獻(xiàn)是卓有成效的管理者應(yīng)具備的一項(xiàng)基本素養(yǎng)，只有期望為組織做出貢獻(xiàn)的人才會(huì)主動(dòng)去思考“我能貢獻(xiàn)什么”，才能使自己的價(jià)值最大化。

三、人員管理——善用人才

德魯克先生告知我們：“管理者的任務(wù)，就是要充分運(yùn)用每一個(gè)人的特長(zhǎng)來(lái)共同完成任務(wù)”?？梢姡芾碚咭胱坑谐尚?，必需充分發(fā)揮人的特長(zhǎng)，這樣整個(gè)組織才能得以卓有成效。組織里的每個(gè)人都是各有所長(zhǎng)的，作為管理者，能夠充分了解到每個(gè)人的特長(zhǎng)所在，并且想方法使其特長(zhǎng)充分地發(fā)揮出來(lái)，充分發(fā)揮上司所長(zhǎng)、自己所長(zhǎng)、同事所長(zhǎng)，只有這樣才能使組織作為一個(gè)整體的戰(zhàn)斗力更強(qiáng)，才能精彩地完成任務(wù)，才能使管理卓有成效。正所謂“八仙過(guò)海，各顯神通”，組織的突出特點(diǎn)正是內(nèi)部成員全部特長(zhǎng)的總和。發(fā)揮每個(gè)人的所長(zhǎng)，也就是善用人才。

四、工作管理——要事優(yōu)先

德魯克先生告知我們，假如想要做好一件事情，那么最有效的方法就是把全部的精力都投入其中。由于對(duì)于我們絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，即使在同一時(shí)間內(nèi)用心致志地做一件事情，也不見得真能做好，至于同時(shí)做多件事情就更不必談了。為了達(dá)到卓有成效，有效地利用我們的才能，最好的方法莫過(guò)于集中一個(gè)人的全部精力在一件事情上。德魯克先生在此重點(diǎn)是要告知我們，要先做重要的事情。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，人的工作時(shí)間是特別有限的，管理者的時(shí)間更是極為重要，所以管理者要本著“要事優(yōu)先”的原則，利用較長(zhǎng)的連續(xù)性的時(shí)間優(yōu)先做對(duì)組織有大的貢獻(xiàn)的工作。這一點(diǎn)和我們?cè)谡軐W(xué)上學(xué)到的處理問(wèn)題的一條原則很相像，即認(rèn)清沖突的主要方面優(yōu)先解決，由于有的時(shí)候事情沖突的主要方面就可以打算最終的結(jié)果。凡事都有個(gè)先后的挨次，但是如何打算事情的優(yōu)先是件很簡(jiǎn)單的事情，好在德魯克先生關(guān)心我們總結(jié)得出了幾條確定優(yōu)先次序的重要原則即：重視將來(lái)而不重過(guò)去；重視機(jī)會(huì)，不能只看到困難；選擇自己的方向，而不盲從；目標(biāo)要高，要有新意，不能只求平安和便利。德魯克告知我們的“要事優(yōu)先，一次只做好一件事”原則，對(duì)于年輕的管理者來(lái)說(shuō)更具有指導(dǎo)意義。他不僅給我們供應(yīng)了打算優(yōu)先事情的原則，而且還訓(xùn)練我們要腳踏實(shí)地、一心一意地做好所面對(duì)的事情。

五、決策管理——有效決策

德魯克先生告知我們，一項(xiàng)有效的決策經(jīng)常在多種不同且相互沖突的見解中產(chǎn)生，它決不會(huì)是全都意見的產(chǎn)物。這也是做出有效決策的基礎(chǔ)，只有這樣的決策才是成熟的且經(jīng)得起推敲的決策。這點(diǎn)啟迪了我們，在做決策時(shí)要容得下異己意見的存在。德魯克先生通過(guò)討論發(fā)覺，有效的決策者都具有相同的特性：他們?cè)谧龀鰶Q策之前，都著眼于具有戰(zhàn)略性的最高層次的觀念性熟悉。隨后，他提出了有效的管理者做出有效的決策時(shí)的五大特征，即：

一是要的確了解問(wèn)題地實(shí)質(zhì)，假如問(wèn)題是常常性的，那就只能通過(guò)一項(xiàng)建立規(guī)章或原則的決策才能解決；

二是要的確找出解決問(wèn)題時(shí)必需滿意的界限，換言之，應(yīng)找出邊界件；

三是要認(rèn)真思索解決問(wèn)題的正確方案是什么，以及這些方案必需滿意什么條件，然后再考慮必要的妥協(xié)、適應(yīng)和讓步事項(xiàng)，以期該決策被接受；

四是決策方案要同時(shí)兼顧執(zhí)行措施，讓決策變成可以被貫徹的行動(dòng)；

五是在執(zhí)行過(guò)程中重視反饋，以印證決策的正確性和有效性。

德魯克的經(jīng)典著作《卓有成效的管理者》雖然寫于1966年，但是其基本的理論和思想，在四十多年后的今日，仍舊影響著很多現(xiàn)代的管理者，在現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)中發(fā)揮著重要的作用。《卓有成效的管理者》這本書讓我明白，一個(gè)卓有成效的管理者首先是將自己有效管理起來(lái)，然能進(jìn)一步去影響、指導(dǎo)他人?？梢姟蹲坑谐尚У墓芾碚摺芬粫_有過(guò)人之處，值得我們專心學(xué)習(xí)。也正是多讀書多學(xué)習(xí)，我們才能成為一名卓有成效的管理者。

《卓有成效的管理者》讀書心得5

彼得·德魯克是聞名的管理學(xué)家，是在高校的管理學(xué)課程上被屢屢提起的管理學(xué)界大師級(jí)人物之一。《卓有成效的管理者》（舊譯《有效管理者》）就是其管理學(xué)名著之一。那會(huì)在學(xué)?；璋档膴A雜著腐爛的書的味道的圖書館某開架閱覽室，在各種20世紀(jì)80年月出版的書中間，發(fā)覺了一本《有效管理者》的小冊(cè)子。我讀完頗受啟發(fā)，對(duì)課堂學(xué)的管理學(xué)有了新熟悉，惋惜的是很快隨著高校生活的消逝淡出記憶了，留在腦海里的只剩下那個(gè)書名和時(shí)間管理、自我管理等那么幾個(gè)名詞。

管理學(xué)是一門關(guān)于實(shí)踐的科學(xué)，其理論是建立在幾百年來(lái)的管理實(shí)踐基礎(chǔ)上的，并不是憑空想出來(lái)的。學(xué)院派的所謂管理學(xué)家們，把管理原則和管理方法從實(shí)踐中抽象出來(lái)的首要目的，是為了提升組織效益或者管理者力量。而管理學(xué)只有放到詳細(xì)的管理實(shí)踐中，才會(huì)發(fā)揮其作用。管理學(xué)科的同學(xué)，常常被認(rèn)為專業(yè)性不強(qiáng)的緣由，就是在于他們沒有管理實(shí)踐的背景，從而只能機(jī)械的學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，臨時(shí)不能活學(xué)活用。這種觀點(diǎn)，也是我畢業(yè)參與工作很久后才熟悉到的。

如今再次打開這本書，就會(huì)和平常的工作結(jié)合起來(lái)，看到許多話能夠感同身受，是一種學(xué)習(xí)，也是一種反省。

第一章《卓有成效是可以學(xué)會(huì)的》開宗明義，是總綱。把這一章讀懂了，基本就明白了全書的核心內(nèi)容，后面的幾章，都是對(duì)第一章的綻開。

講有效的管理者，就要定義什么是有效，什么是管理者，為什么需要有效的管理者，而管理者為什么需要卓有成效。

首先，為什么需要有效的管理者？由于這是時(shí)代的召喚。百年以來(lái)，世界從體力工作時(shí)代逐步過(guò)渡到學(xué)問(wèn)工作時(shí)代，從單一組織形態(tài)進(jìn)展到多組織形態(tài)。學(xué)問(wèn)工作的不行衡量性與組織的簡(jiǎn)單化，交融在一起，使得學(xué)問(wèn)工只有有效的開展工作，才能確保組織的效益和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。可以說(shuō)這是一個(gè)時(shí)代大背景。

其實(shí)，對(duì)管理者來(lái)進(jìn)行定義。什么是管理者？德魯克提出，并非有了下屬才叫管理者?！霸谝粋€(gè)現(xiàn)代的組織里，假如一位學(xué)問(wèn)工能夠憑借其職位和學(xué)問(wèn)，對(duì)該組織負(fù)有貢獻(xiàn)的責(zé)任，因而能實(shí)質(zhì)地影響該組織的經(jīng)營(yíng)力量集及達(dá)成的成果，那么他就是一位管理者”。這個(gè)說(shuō)法拓展了管理者的范圍，當(dāng)然不用咬文嚼字的去給這個(gè)管理者下定義，而是要明白這是一個(gè)成果導(dǎo)向的概念。

第三，為什么管理者需要有效性？由于他們面臨著殘酷的現(xiàn)實(shí)，埋沒著他的`力量。假如不致力于改善，將使他難以取得好的績(jī)效和成果。1、他的時(shí)間往往只屬于別人，而不屬于自己；2、他往往被眼前的事務(wù)困住，而無(wú)法高瞻遠(yuǎn)矚，又或者原地踏步，拘泥于固有的工作方式方法；3、管理者之間的溝通與協(xié)調(diào)不足，無(wú)法發(fā)揮彼此的特長(zhǎng)；4、管理者更多的關(guān)注組織內(nèi)部，而忽視外部的現(xiàn)實(shí)、趨勢(shì)和變化。

第四，什么是有效性？并不是每個(gè)人都是多才多能，所以有效性不是給高大全的完人預(yù)備的，而是更專注于某一領(lǐng)域。假如每個(gè)領(lǐng)域都實(shí)現(xiàn)了有效，那么這個(gè)組織就會(huì)興盛發(fā)達(dá)。有效性也不只是有效率，而是“使力量和學(xué)問(wèn)資源能夠產(chǎn)生更多更好成果的一種手段”。

第五，卓有成效是如何實(shí)現(xiàn)的？有效性不是天生的，而是經(jīng)過(guò)后天實(shí)踐的一種習(xí)慣。1、時(shí)間管理：知道時(shí)間花費(fèi)在什么地方，掌握時(shí)間，系統(tǒng)工作。2、成果導(dǎo)向：并非為工作而工作，而是為成果而工作，沒有成果的工作是沒有意義的。3、取長(zhǎng)補(bǔ)短：擅長(zhǎng)利用自己和別人的特長(zhǎng)，擅長(zhǎng)抓住有利形勢(shì)。4、要事優(yōu)先：根據(jù)工作的輕重緩急設(shè)定優(yōu)先挨次，并堅(jiān)守這個(gè)挨次。5、有效決策。

好了，我們看到，第一章介紹了有效管理概念消失的時(shí)代背景，定義了管理者和有效性，面對(duì)嚴(yán)峻的管理低效逆境，提出了實(shí)現(xiàn)有效性的五個(gè)方面。后邊幾章，就會(huì)是具體的綻開，也會(huì)有一些詳細(xì)的方法。作文

《卓有成效的管理者》讀書心得6

成為卓有成效的管理者，是我們的目標(biāo)，那怎么才算是卓有成效呢?

大鵬認(rèn)為，關(guān)于卓有成效，德魯克主要強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)，那就是效率和效果，而這兩點(diǎn)親密相關(guān)，缺一不行。

德魯克首先強(qiáng)調(diào)的是效率，隨著社會(huì)的進(jìn)展和組織規(guī)模的擴(kuò)大，隨時(shí)可能面臨決策，參加決策的人在增多，決策的時(shí)效要求也越來(lái)越高，這對(duì)決策效率提出了很高的要求，就象德魯克所說(shuō)，“對(duì)工作效率問(wèn)題再也不能實(shí)行想當(dāng)然的態(tài)度了，再也不能連續(xù)對(duì)其實(shí)行視而不見的態(tài)度了”。面對(duì)瞬時(shí)萬(wàn)變的市場(chǎng)，不能準(zhǔn)時(shí)實(shí)行應(yīng)對(duì)措施，企業(yè)將丟失良好的盈利機(jī)會(huì)，在投資市場(chǎng)就更加明顯，象最近白銀市場(chǎng)，假如投資者不能快速作出決策，很可能在暴跌中血本無(wú)歸。

除了效率，效果是管理的永恒主題，效果包括兩個(gè)方面：正確決策，假如決策錯(cuò)誤，再有效率也沒有用，甚至?xí)铀倨髽I(yè)的敗亡。決策得到貫徹執(zhí)行，即使決策正確且快速，如不能得到有效執(zhí)行，也無(wú)法稱之為卓有成效。

那假如能讓決策卓有成效?首先就是加快信息在企業(yè)中的`傳遞速度，不要由于企業(yè)層級(jí)、部門分割，讓過(guò)多的時(shí)間耗費(fèi)在流轉(zhuǎn)和扯皮中。其次，決策不能由個(gè)別人壟斷，要建立部門聯(lián)席會(huì)議制度和決策專家隊(duì)伍。第三，對(duì)決策流程進(jìn)行梳理，明確對(duì)常規(guī)事項(xiàng)的處理流程和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)特別事項(xiàng)的報(bào)告制度。這樣才能降低決策失誤的概率，提高決策的效率和效果。

決策不要過(guò)分依靠于個(gè)人，從而降低決策風(fēng)險(xiǎn)。明確分工和授權(quán)，提高決策效率和執(zhí)行力，讓管理變得卓有成效。

《卓有成效的管理者》讀書心得7

近日，我遇到了一位伴侶，他是負(fù)責(zé)銷售工作的副總，我們好長(zhǎng)時(shí)間沒有見面了，他向我埋怨一番，他說(shuō)，他有干不完的事，幾乎搞得筋疲力盡。我說(shuō)，這說(shuō)明你的工作重要，你的位置顯赫。我接著說(shuō)，我們生活在布滿沖突的世界中，舊的沖突解決了，新的沖突又消失了，只要有沖突的存在，就需要我們?nèi)ソ鉀Q，所以說(shuō)沖突是沒有窮盡的，我們都會(huì)有干不完的事。假如把需要解決的沖突排排隊(duì)，抓住主要沖突，抓住主要沖突的主要方面，不要全面出擊，可能就不會(huì)現(xiàn)在這么累了。他說(shuō)，細(xì)想起來(lái)，是這么回事，不妨去試一試。

我回到家中，還在思索著同那位伴侶的談話，突然想起我還沒有讀完德魯克的《卓有成效的管理者》，看看這位大師是怎么說(shuō)的。他說(shuō)的極其簡(jiǎn)潔、精煉和深刻，就是四個(gè)字：“要事優(yōu)先”。

在這一章節(jié)中，德魯克開門見山地說(shuō)：“卓有成效假如有什么秘訣的話，那就是擅長(zhǎng)集中精力。卓有成效的管理者總是把重要的事情放在前面先做（first、things、first），而且一次只做好一件事（do、one、thing、at、a、time）”。

我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，有些事情的消失，不是以我們個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移的.，有的在我們的預(yù)料之中，有的卻是突然攻擊，有的接連消失，甚至“禍不單行”。但是我們的時(shí)間和力量是有限的，必需要有選擇的去做，這就需要我們必需“要事優(yōu)先”。

首先，要確定什么是要事。我們每個(gè)人的境況不同，崗位不同，即使是同一個(gè)崗位，我們每個(gè)人面對(duì)著各種不同的要事，必需由自己去推斷和把握。比如，今日是納稅申報(bào)期最終一天，納稅申報(bào)表還沒有報(bào)出，負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的小王就應(yīng)當(dāng)把納稅申報(bào)做為要事；后天是開工資的日子，資金還沒有落實(shí)，財(cái)務(wù)部長(zhǎng)和詳細(xì)工作人員就應(yīng)當(dāng)把籌措資金當(dāng)做要事去抓；我們會(huì)計(jì)工作時(shí)間性強(qiáng)，不同的時(shí)間有不同的要事，需要我們?nèi)プ觥?/p>

其次，我們的財(cái)務(wù)工作，比較繁雜詳細(xì)，可能會(huì)消失一大堆的工作等著我們?nèi)プ?，這就需要我們做好工作方案，有條不紊，把需要做的工作排隊(duì)，分出A類、B類和C類，一般來(lái)說(shuō)先做重要的事情，有時(shí)也可能消失這種狀況，當(dāng)中插上一杠子，就應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細(xì)狀況來(lái)處理，在保證要事完成的狀況下，可以適當(dāng)穿插一些小事，早晚躲不掉的小事，早干完早利索。

再次，要學(xué)會(huì)平衡術(shù)，在做好要事的同時(shí)，要留意小事的進(jìn)展，小事積累起來(lái)，也可能成為大事，這就是量變引起質(zhì)變，不能忽視。

最終，也是很重要的一條，就是辦事利索，不管是要事、大事和小事，不干則已，干則干好，不留尾巴和后遺癥。

德魯克最終強(qiáng)調(diào)：“一位有效的管理者，會(huì)把主要精力集中在當(dāng)前正在進(jìn)行的工作上，而不會(huì)再去兼辦其他工作。完成一件事情以后，他會(huì)依據(jù)狀況的變化，再打算下一步的優(yōu)先事項(xiàng)。

要想集中精力，全神貫注于一項(xiàng)工作，首先要有足夠的士氣，要敢于打算真正現(xiàn)做的工作。只要這樣，管理者才能成為時(shí)間和任務(wù)的‘主宰’，而不會(huì)成為它們的奴隸”。

要擅長(zhǎng)“牽住牛鼻子”，偉人說(shuō)的真形象。

《卓有成效的管理者》讀書心得8

依據(jù)人力資源課老師的推舉，我有幸拜讀了德魯克的名著《卓有成效的管理者》，并受益匪淺。這本書的核心觀點(diǎn)是：對(duì)組織負(fù)有責(zé)任，能影響組織經(jīng)營(yíng)成果的人，就是管理者。管理者的工作必需是卓有成效，卓有成效是可以學(xué)會(huì)的。

通過(guò)閱讀總結(jié)，我認(rèn)為要成為一個(gè)卓有成效的管理者，應(yīng)當(dāng)做到：

一、重視目標(biāo)和績(jī)效管理。通過(guò)確定自己的工作目標(biāo)，讓自己的工作更有方案性。使自己的日常工作始終圍繞目標(biāo)進(jìn)行，通過(guò)責(zé)任意識(shí)將方案的`執(zhí)行到位，保證工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。而現(xiàn)實(shí)中團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，要通過(guò)組織來(lái)實(shí)現(xiàn)。這要求我們要加強(qiáng)組織內(nèi)部溝通和團(tuán)隊(duì)合作，通過(guò)各種激勵(lì)手段和培訓(xùn)等手段來(lái)實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。

二、做好時(shí)間管理。我認(rèn)為要更好的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，同一時(shí)間只做一件最重要的事情，這樣才能做到最好。這就要求我們慎重設(shè)定自己工作的優(yōu)先挨次，將珍貴的時(shí)間資源進(jìn)行最合理的劃分。

三、用人所長(zhǎng)。如何發(fā)揮一個(gè)人的特長(zhǎng)，使他在團(tuán)隊(duì)中做出最大貢獻(xiàn)，這是我們學(xué)習(xí)人力資源管理課的目的。這要求我們依據(jù)工作中時(shí)刻變化的形勢(shì)，對(duì)人員做出客觀的評(píng)價(jià)，并合理搭配班子、進(jìn)行性格互補(bǔ)和工作按流程咬合、做好人性的制衡，知人善用，擅長(zhǎng)挖掘人才、激發(fā)潛力，做好授權(quán)和準(zhǔn)時(shí)溝通。

四、進(jìn)行有效決策。管理者每天要做許多決策，這必定分散他的留意力，降低決策的效益。這就要求我們首先要關(guān)注經(jīng)營(yíng)核心，集中有限的精力投入到影響經(jīng)營(yíng)結(jié)果的核心業(yè)務(wù)上，從關(guān)乎企業(yè)命運(yùn)的戰(zhàn)略目標(biāo)著手，審慎制定戰(zhàn)術(shù)策略和行動(dòng)措施，按工作的輕重緩急支配先后挨次，充分發(fā)揮組織內(nèi)各人的專業(yè)學(xué)歷、經(jīng)受特長(zhǎng)，在總結(jié)過(guò)往閱歷的基礎(chǔ)上做好綜合分析和換位思索，把握機(jī)遇，有膽有謀，進(jìn)行有效的決策，完成組織目標(biāo)。

五、關(guān)注運(yùn)營(yíng)體系建設(shè)。達(dá)成目標(biāo)要講究方法策略，這就要求我們?cè)诠ぷ魃嫌幸惶淄暾倪\(yùn)營(yíng)管理體，使組織內(nèi)各人各負(fù)其責(zé)，根據(jù)既定規(guī)范，最大效率的完成日常工作，將更多的經(jīng)受和時(shí)間賜予“危機(jī)管理”，才能確保企業(yè)長(zhǎng)盛不衰。

結(jié)合著《卓有成效的管理者》中關(guān)于有效管理的方法和案例，我更深刻的認(rèn)知到管理能夠優(yōu)化經(jīng)營(yíng)效果，特殊是戰(zhàn)略目標(biāo)的確定、組織結(jié)構(gòu)的設(shè)置、激勵(lì)政策關(guān)注的核心對(duì)經(jīng)營(yíng)效果的影響是至關(guān)重要的，

并書中的成熟做法，對(duì)比自身的不足，對(duì)日常工作進(jìn)行了改進(jìn)：

加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)培育，強(qiáng)化時(shí)間管理和進(jìn)度掌握，時(shí)刻強(qiáng)調(diào)有效決策，將管理的基本常識(shí)用到日常工作中，關(guān)注自己的核心業(yè)務(wù)績(jī)效，重視長(zhǎng)期利益，做到順時(shí)應(yīng)勢(shì)、與時(shí)俱進(jìn)。

《卓有成效的管理者》讀書心得9

《卓有成效的管理者》里面并沒有講什么大道理，或者很淺顯的東西。里面講的都是在理論上可謂相當(dāng)簡(jiǎn)潔、但在實(shí)踐中卻簡(jiǎn)單混淆不清的道理。

比如說(shuō)書中講到“對(duì)于沒有突出表現(xiàn)的主管，應(yīng)當(dāng)無(wú)情地調(diào)職，調(diào)到適合他的崗位，這個(gè)管理者的責(zé)任”，而現(xiàn)實(shí)中許多企業(yè)對(duì)于“沒有功勞卻有苦勞”的管理者網(wǎng)開一面;又比如說(shuō)“管理者必需記錄時(shí)間、善用時(shí)間、削減時(shí)間的鋪張”，看似不值一提，但實(shí)踐中管理人員沒有做到卓有成效的很大一部分緣由都可以歸結(jié)為“時(shí)間特別有限卻未被充分利用”。

類似觀點(diǎn)書中比比皆是，看似簡(jiǎn)潔，做到卻比較苦難，因此德魯克把自己在企業(yè)調(diào)研中獲得的閱歷，撰寫成此書，對(duì)管理者如何做到卓有成效進(jìn)行系統(tǒng)性總結(jié)，通過(guò)一系列簡(jiǎn)潔有效的步驟，引導(dǎo)管理者從毫無(wú)閱歷、摸索前行順當(dāng)過(guò)渡到不斷創(chuàng)新、卓有成效。

當(dāng)然本書中到處布滿才智，本篇讀書筆記也不行能面面俱到地提及，因此我把自己認(rèn)為比較重要的觀點(diǎn)總結(jié)如下，提示自己加以借鑒，給自己今后的工作指明方向。

一、誰(shuí)能成為“卓有成效的管理者”

書中所謂管理者是指通過(guò)自己的制造性活動(dòng)產(chǎn)生決策，并通過(guò)內(nèi)部其他人員加以實(shí)施，從而改善對(duì)外部的輸出，并從外部獵取收益的人?？梢姽芾碚卟⒎菃螁问翘幱诠芾碚呗毼坏娜?，至少還包括了組織性和技術(shù)性工。

然而如何衡量管理是否卓有成效書中寫道：“所謂有效性，就是使力量和學(xué)問(wèn)資源能夠產(chǎn)生更多更好勝利的手段。我們既然不能增加資源的供應(yīng)量，就應(yīng)當(dāng)設(shè)法增加資源的產(chǎn)出量?！钡亲坑谐尚У牧炕瘶?biāo)準(zhǔn)是短期收益翻倍還是企業(yè)長(zhǎng)期存在還是只要項(xiàng)目不失敗書中并沒有給出明確的標(biāo)準(zhǔn)。這是令人困惑的?；蛟S是由于無(wú)法確定一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，或許是根本就不存在一個(gè)這樣的標(biāo)準(zhǔn)，由于卓有成效本身含有主觀的推斷。

雖然沒有標(biāo)準(zhǔn)，但是，德魯克對(duì)于卓有成效應(yīng)當(dāng)從事的工作內(nèi)容進(jìn)行了限定，那就是管理者必需面對(duì)將來(lái)，從事創(chuàng)新性活動(dòng)，做出重要決策，使企業(yè)得以長(zhǎng)期存在。例如以下3種活動(dòng)：

產(chǎn)出直接成果，并通過(guò)組織將成果應(yīng)用到外部，取得效益，進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)，培育接班人。

二、如何成為“卓有成效的管理者”

要做到卓有成效，就要珍惜時(shí)間、自我管理、有效決策、堅(jiān)決執(zhí)行。詳細(xì)闡述如下：

削減鋪張的時(shí)間：

1、不要讓別人鋪張自己的時(shí)間。學(xué)會(huì)謝絕、授權(quán)。

2、不要讓自己鋪張別人的時(shí)間。只做自己擅長(zhǎng)的、重要的事。

3、削減不必要的組織內(nèi)部溝通時(shí)間。組織的規(guī)模要合適。用信息系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通，削減會(huì)議。

管理者首先是管好自己，產(chǎn)生了實(shí)踐性學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成以下習(xí)慣，才能管好組織：

1、善用時(shí)間。

2、以終為始，為成果而工作。

3、善用特長(zhǎng)，擅長(zhǎng)借勢(shì)。

4、集中精力處理要事;

5、做有效的、正確的戰(zhàn)略決策;

6、著眼于貢獻(xiàn)。實(shí)現(xiàn)3個(gè)轉(zhuǎn)變：由技術(shù)到觀念;由機(jī)械性工作到分析方法;由效率到成果要避開使管理者陷于無(wú)效的4種陷阱：忙于別人的工作;忙于日常工作;管理決策執(zhí)行不力;忙于內(nèi)部事務(wù)，無(wú)暇關(guān)注外部趨勢(shì)的變化。

要避開決策失誤的陷阱，做到：

1、重將來(lái)而不重過(guò)去。

2、重視機(jī)會(huì)，而不能只看到困難。化機(jī)會(huì)為挑戰(zhàn)，比解決舊問(wèn)題更具生產(chǎn)性。

3、選擇自己的方向而不盲從。

4、目標(biāo)要高，要有新意，不能只求平安和便利。

要注意決策的有效性：

1、能區(qū)分情景屬于規(guī)章還是例外。只進(jìn)行創(chuàng)新性的重大決策。

2、有效的決策者遇到問(wèn)題總是先假設(shè)該問(wèn)題為“常常性”，致力于找出真正的問(wèn)題，而非滿意于解決表面現(xiàn)象。

3、有效的決策必需滿意邊界條件，必需足以達(dá)成目的。

4、有效的'決策首先要討論“正確的”決策是什么，而不是討論“能為人接受的”決策是什么。

5、能有效地推行，落實(shí)誰(shuí)來(lái)執(zhí)行、如何執(zhí)行等問(wèn)題，并注意反饋。

要堅(jiān)決執(zhí)行，保障決策產(chǎn)生效果：

1、對(duì)于沒有突出表現(xiàn)的主管，應(yīng)當(dāng)無(wú)情地調(diào)職，調(diào)到適合他的崗位，這個(gè)管理者的責(zé)任。

2、要把今日的資源投入到制造將來(lái)中去。要堅(jiān)持對(duì)過(guò)去的決策和方案進(jìn)行檢討。任何方案若無(wú)法證明其確屬有效及需要，便該馬上放棄。

3、若要開拓一項(xiàng)新業(yè)務(wù)，則應(yīng)當(dāng)先刪除一項(xiàng)現(xiàn)有業(yè)務(wù)，并將已證明是最有才能的人抽調(diào)出來(lái)負(fù)責(zé)，如此才能避開組織的膨脹;

4、推陳才能出新。我們的問(wèn)題不是缺乏創(chuàng)新，而是缺乏創(chuàng)意的執(zhí)行。假如人人都在為昨天的任務(wù)而勞碌，那么公司是無(wú)法創(chuàng)新的。

《卓有成效的管理者》讀書心得10

彼得·德魯克教授是當(dāng)代聞名的思想家、一代管理學(xué)宗師，所著《管理的實(shí)踐》、《公司的概念》、《管理：使命、責(zé)任、務(wù)實(shí)》、《卓有成效的管理者》等著作成為眾多管理者的案頭必備叢書。《卓有成效的管理者》于1966年英文首版，一出版即獲得了全都好評(píng)，成為領(lǐng)導(dǎo)學(xué)領(lǐng)域的奠基之著。這本書，仿如良師益友，雖然面對(duì)的是相同的事實(shí)，卻能從不同的角度說(shuō)出大多數(shù)人不曾想到的理念，常有茅塞頓開之感。更為重要的是在這本書中，我看不到任何的學(xué)究之氣，德魯克先生寫的深化淺出、娓娓道來(lái)，言簡(jiǎn)意賅，通俗易懂，由此我們也能看到德魯克先生畢生都堅(jiān)持的對(duì)管理的態(tài)度：管理歸根結(jié)底是一種實(shí)踐。只有通過(guò)實(shí)踐管理產(chǎn)生了成果，才是有意義的管理，而假如僅僅擁有，紙上談兵，是沒有太多用處的。

那么，什么是卓有成效的管理者呢德魯克指出一位卓有成效的管理者，一般具有以下幾個(gè)特征：第一、重視目標(biāo)和績(jī)效，只做正確的事情。并只做最重要的事情。其次、作為一名管理者要擅于發(fā)揮人的特長(zhǎng)。第三、在管理中有效地管理者必需擅長(zhǎng)做出決策，做出有效決策。

重視目標(biāo)和績(jī)效只做正確的事，并只做最重要的事情?？梢院?jiǎn)潔的歸位四個(gè)字：要事第一?？鬃釉唬骸拔镉斜灸?，事有始終，知所先后，則近道矣?！备鶕?jù)工作的輕重緩急設(shè)定優(yōu)先次序，而且堅(jiān)守優(yōu)先次序，把握要事第一的原則。重要的事情先做，不重要的事情放一放，否則反倒一事無(wú)成。成大事者均精力充足，動(dòng)力十足，正是由于他們總是努力達(dá)成自我目標(biāo)或要求。沒有清楚的目標(biāo)意識(shí)，就不行能有效組織和管理輕重緩急。道理很清晰，但是不是每個(gè)人都能做到，每個(gè)人都能做好。我們?cè)谡f(shuō)要事第一，首先我們有時(shí)不知道什么是要事，其次，我們知道什么是我們的要事，但我們做不到要事第一。第一個(gè)問(wèn)題可以通過(guò)不斷與四周人的'溝通，找準(zhǔn)自己的目標(biāo)，但是實(shí)際操作是有肯定難度的。正確的工作方法應(yīng)按事情的“重要程度”編排行事的優(yōu)先次序。對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)越有貢獻(xiàn)的事越是重要，它們?cè)綉?yīng)獲得優(yōu)先處理。對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)越無(wú)意義的事情，愈不重要，它們愈應(yīng)延后處理。簡(jiǎn)潔地說(shuō)，就是依據(jù)“我現(xiàn)在做的，是否使我更接近目標(biāo)”這一原則來(lái)推斷事情的輕重緩急。

老子提出了“無(wú)為而無(wú)不為”的目標(biāo)制定原則?！盁o(wú)為”包含兩層意思，一是順應(yīng)自然，即所定目標(biāo)必需符合事物進(jìn)展的內(nèi)在規(guī)律。二是學(xué)會(huì)放棄，要有選擇性而為之。做重要的事，而不是急事。這正是《卓有成效的管理者》一書中的重要管理理念。

用人所長(zhǎng)：管理本身是一項(xiàng)高情商的活動(dòng)，管理實(shí)質(zhì)就是人員的管理，所謂人無(wú)完人，有效的管理者能使人發(fā)揮其特長(zhǎng)，而不是只看重各人的缺點(diǎn)，管理者的任務(wù)就是要充分運(yùn)用每一個(gè)人的特長(zhǎng)，共同完成組織目標(biāo)，只抓住缺點(diǎn)和短處的管理者是無(wú)法集眾人之力完成任務(wù)的。所以本書中提到識(shí)人用人兩個(gè)重要的內(nèi)容。一個(gè)管理者要卓有成效必需要知人善任，任人唯賢。漢高祖說(shuō)過(guò)，“夫運(yùn)等策干惟幄之中，決勝干千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國(guó)家、撫百姓、給餉饋、不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三人者，皆人杰也吾能用之，故吾所以有天下?！敝耸巧迫蔚那疤?，善任是知人的目標(biāo)，只有真正的知人善任才能夠真正提高組織的績(jī)效。本書提到要用人所長(zhǎng)，并且可以容忍優(yōu)秀人才的一些小毛病或共性。但我們不應(yīng)當(dāng)因人設(shè)事，否則企業(yè)或組織簡(jiǎn)單陷入到派系的斗爭(zhēng)中。再有，書中許多地方都提到了在用人中培育人的重要性，管理者必需要有敏銳的眼光去發(fā)覺成員的優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)勢(shì)，有目的或有針對(duì)性的去培育人。最終，發(fā)揮人的特長(zhǎng)包括了管理者自己，管理者自己也要對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)有充分的熟悉，通過(guò)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)不斷的提升自我的績(jī)效。

有效決策：管理者的基本工作就是決策，管理者的決策不是就事論事的解決例常問(wèn)題，德魯克先生通過(guò)討論發(fā)覺做重大決策的人發(fā)覺，他們往往具有相同的特性：他們解決問(wèn)題，都著眼于最高層次的觀念性熟悉。比如公司資金不足，他不會(huì)立刻想到發(fā)行最簡(jiǎn)單售出的債券，假如他認(rèn)為在可預(yù)見的將來(lái)，有賴資金市場(chǎng)的幫助，他會(huì)制造一類新的投資人，設(shè)計(jì)出一種或許目前根本還不存在于大眾資本市場(chǎng)的新證券(以貝爾公司的總裁費(fèi)爾先生為代表)。又如公司的各部門主管都特別干練，但是都處于各自為政狀態(tài)，有效的決策者也不會(huì)立刻想到殺雞儆猴，而會(huì)從更根本的立場(chǎng)上建立一種大組織的觀念(以通用公司的總裁斯隆先生為代表)。

有效的決策者，第一步總是先從最高層次的觀念方面去尋求解決方法，看到事物的本質(zhì)，找出真正的問(wèn)題，不會(huì)只滿意于解決表面現(xiàn)象的問(wèn)題，更不會(huì)頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳。如20世紀(jì)初，貝爾公司的總裁費(fèi)爾先生，在任職的20年時(shí)間中，做出若干項(xiàng)重大決策，提出了“為社會(huì)供應(yīng)服務(wù)是公司的根本目標(biāo)”、建立了貝爾討論所、發(fā)行了AT&T(美國(guó)電話電報(bào)公司)一般股，使貝爾公司成為首屈一指的民營(yíng)通信企業(yè)。有效的決策往往不是為了適應(yīng)當(dāng)時(shí)的臨時(shí)性需要，而是出于戰(zhàn)略性思索。

“要事優(yōu)先、善用人才、有效決策”此三項(xiàng)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，落實(shí)到詳細(xì)問(wèn)題中，無(wú)不關(guān)系到個(gè)人的認(rèn)知、領(lǐng)悟、溝通、總體掌控力量。管理者的見解源于大事、學(xué)習(xí)和修煉，不能簡(jiǎn)潔獲得，猶如禪宗里的一句話：“借來(lái)的火，點(diǎn)不亮自己的心靈”。只有不斷的提高認(rèn)知、提高修為才能成為一名卓有成效的管理者。

《卓有成效的管理者》讀書心得11

一口氣把此書讀完，深有感受，全書以提問(wèn)牽引與實(shí)際的管理實(shí)踐聯(lián)系甚為緊密，此書還特別確定的回答了一個(gè)問(wèn)題“卓有成效是否可以學(xué)會(huì)？”答案是確定的。與此同時(shí)發(fā)覺自身在管理實(shí)踐中確有許多方面考慮欠周全。記錄心得以備后鑒。

書中開篇向我們展現(xiàn)了什么是管理者，書中將“管理者”的定義擴(kuò)大為能為組織作出貢獻(xiàn)的學(xué)問(wèn)工均可稱之為“管理者”。我認(rèn)為，現(xiàn)代意義的管理者可以有更為寬泛的理解，即擁有“管理需求”的人均可稱之為管理者。這是一個(gè)泛概念。例如一個(gè)清潔工，他需要管理自己的工作以及支配自己因以怎樣的方式和時(shí)間來(lái)完成工作，只要自身有“管理”這方面的需求，那么，我認(rèn)為他就可以稱之為管理者，至少是自我管理者。

對(duì)于管理者真正的制約不是金錢或是其他資源，而是時(shí)間。全部的資源都可以制造而唯獨(dú)時(shí)間是無(wú)法被制造且是肯定固定的。但由于他的免費(fèi)，許多人都忽視了、那么，對(duì)于這樣真正稀缺和高價(jià)值的資源，我們應(yīng)當(dāng)賜予肯定的重視和精確的管理。把自己的時(shí)間花在真正制造價(jià)值上，這里，德魯克供應(yīng)給了我一個(gè)方發(fā)，抽樣記錄自己一個(gè)月的時(shí)間消耗，不要事后回憶，要立刻記錄，這樣可以不斷查看自己的'時(shí)間支出，以作出正確調(diào)整。此外，德魯克還提出，時(shí)間應(yīng)當(dāng)整塊運(yùn)用而不是零散支出，比如一個(gè)報(bào)告，我花3小時(shí)寫完要比我每天10分鐘花18天寫完質(zhì)量高出很多，這點(diǎn)我深以為然，并在實(shí)際中應(yīng)用。

管理者自身還應(yīng)當(dāng)精確?????定位自己在組織中的位置，想清晰，我能貢獻(xiàn)什么。這是我作為SIFE隊(duì)長(zhǎng)和同學(xué)會(huì)副主席欠思索的問(wèn)題，在SIFE，考慮的事項(xiàng)過(guò)于細(xì)節(jié)，求全責(zé)怪。結(jié)果弄得自己比較疲乏，周邊的伙伴也跟陀螺一樣跟著我轉(zhuǎn)；與此相比，在同學(xué)會(huì)我就不盡責(zé)了，很少主動(dòng)策劃事情，更多的是事來(lái)受命，雖能解決問(wèn)題，但究竟未能作到自己的最好（做到自己的最好也未必就是最好，人際關(guān)系等方面的考慮），如此說(shuō)來(lái)只是說(shuō)明自身未能很好的給自己定位，以明確自己在組織中的“貢獻(xiàn)點(diǎn)”在何處。想清晰這個(gè)，還需要重點(diǎn)花功夫的就是人際關(guān)系和有效會(huì)議了，通過(guò)這兩者來(lái)掌握組織的作為以及體現(xiàn)自身的貢獻(xiàn)。

組織中的人不行能勸全是“通才”，往往是各種人才都有，這樣的組織也才平衡。從我的角度來(lái)開展工作就需要明確他們各自的特長(zhǎng)和需求是什么，然后關(guān)注他們的特長(zhǎng)并發(fā)揮他們各自的特長(zhǎng)來(lái)提高業(yè)績(jī)，