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文檔簡介

學(xué)生午寫管理制度背景學(xué)生午寫，是指在學(xué)生午休時間內(nèi)，規(guī)定學(xué)生需安靜寫作業(yè)或者自習(xí)，禁止各種娛樂活動，旨在讓學(xué)生利用這段時間更有效地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。但是，在實踐中，部分學(xué)生對午寫制度的執(zhí)行不夠嚴格，存在著違規(guī)現(xiàn)象。因此，制訂一份學(xué)生午寫管理制度，嚴格執(zhí)行午寫制度，達到管理學(xué)生午寫的目的，對于學(xué)生的成長和發(fā)展有著積極意義。目的學(xué)生午寫管理制度的目的是：強化午寫制度的執(zhí)行，促進學(xué)生學(xué)習(xí)。規(guī)范午休期間學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀律觀念。加強對違規(guī)學(xué)生的管理，維護學(xué)校紀律和秩序。適用范圍本管理制度適用于全校所有學(xué)生。執(zhí)行機制1.學(xué)生午寫規(guī)定學(xué)生應(yīng)當(dāng)在午休期間（通常為12:30-13:30），在班級指定的午寫地點，安靜寫作業(yè)或者自習(xí)，禁止各種娛樂活動，包括但不限于聽音樂、打游戲、看電影等。2.監(jiān)管責(zé)任班級任課老師負責(zé)監(jiān)管午寫期間學(xué)生的行為。3.違規(guī)處理無故缺席或者違反午寫規(guī)定的學(xué)生，將被認為是違規(guī)行為，按照以下方式進行處理：第一次違規(guī)，老師提醒并記錄。第二次違規(guī)，老師與學(xué)生談話，家長會被通知。第三次違規(guī)，老師與班主任商議，由班主任進行批評教育，并向家長報告情況。第四次違規(guī)，學(xué)生將被追究紀律責(zé)任，并報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。4.學(xué)生自覺遵守學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺遵守午寫規(guī)定，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀律觀念。同時，學(xué)生也應(yīng)當(dāng)積極監(jiān)督同學(xué)和自我管理，互相督促，共同維護校園紀律和秩序。意義學(xué)生午寫管理制度的制定，能夠有效地管理午寫期間學(xué)生的行為，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律觀念的培養(yǎng)，對學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要意義。同時，學(xué)生自覺遵守午寫規(guī)定，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

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