高考語文作文主題預(yù)測+范文全套

2021高考語文作文主題預(yù)測+范文一、百強(qiáng)名校主題預(yù)測3（九師聯(lián)盟2月質(zhì)量檢測鞏固卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。周國平先生說：“人是一種講究實(shí)際的植物，他忙著給自己澆水、施肥、結(jié)果實(shí)，但常常忘記了開花?！闭埥Y(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇不少于800字的文章。題目自擬，文體不限（詩歌除外），立意自定；不得抄襲，不得套作。二、考場高分范文：人生最美豈止九月天一考生張潔在《我的四季里》寫道：“秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂。”人們普遍喜歡秋高氣爽，欣賞瓜果累累，認(rèn)為那是辛勤耕耘的回報(bào)，是生命價(jià)值的體現(xiàn)。我則認(rèn)為人生的四季都很美麗，累累果實(shí)令人欣喜，灼灼之華同樣讓人賞心悅目。結(jié)果和過程同樣重要。生存壓力，常常讓我們過于實(shí)際，特別在乎結(jié)果。前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》中寫道：“當(dāng)你回首往事時(shí)他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞恥?！比嗣γβ德?，奔波于生計(jì)，獻(xiàn)身于事業(yè)，這與講究實(shí)際的植物一樣澆水、施肥、結(jié)果實(shí)，我們都需要一個(gè)結(jié)果證明我們自己。劉亮程在《今生今世的證據(jù)》中寫道：“我走的時(shí)候，我還不知道曾經(jīng)的生活有一天，會(huì)需要證明。”當(dāng)一切都消失的時(shí)候，什么能證明我們在這個(gè)世界上生存過呢？也許最好的證明就是那秋天的果實(shí)，因?yàn)樗鼘?shí)在，沉甸甸的，一切都不言而喻，而花總是要凋零的。這是一種實(shí)用主義，本無可厚非，畢竟人生需要一個(gè)價(jià)值，一個(gè)結(jié)果，如果這個(gè)結(jié)果是服務(wù)于人類的，更應(yīng)被贊揚(yáng)為奉獻(xiàn)精神，因?yàn)槟鞘鞘澜鐚δ愕恼J(rèn)可和評價(jià)。然而過度追求結(jié)果，忽略過程就會(huì)演變?yōu)楣髁x，讓我們忽略過程的美好。這樣的人生看不到冬天力量的積蓄，春天葉芽的萌動(dòng)，夏天花香的四溢，只自賞于秋天枝頭的果實(shí)。這樣的人生面對累累果實(shí)也許是幸福的，但你知道，不是每一棵植物都會(huì)結(jié)出累累的果實(shí)，也許有干癟的谷穗，也許還有空空的枝頭?！扒嘞鲇新方K須到，金榜無名誓不歸”十年寒窗苦讀必須考上名校，那是努力的證明；每天起早貪黑緊緊跟蹤的單子必須簽下，那是業(yè)績的證明。秦始皇蕩平域內(nèi)成為千古一帝，項(xiàng)羽飲恨烏江成為失敗的英雄。生命的價(jià)值難道只能用結(jié)局去彰顯？當(dāng)結(jié)果成為評價(jià)人生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們就會(huì)錯(cuò)過春天、夏天，就會(huì)忘記開花。這時(shí)你是否能理解張潔所說的：“我的鄰人不知和谷物同時(shí)收獲的還有人生。我已經(jīng)愛過，恨過，歡笑過，哭泣過，體味過，徹悟?！薄盎ㄗ燥h零水自流”，飄落的花朵，未必就不如果實(shí)更實(shí)用。華裔科學(xué)家諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者丁肇中說：“傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物致知”這正好可以用《莊子》中的故事來闡釋：惠子說他有一個(gè)葫蘆大而無用，不能舀水，也沒有適合它容納的東西，不實(shí)用。莊子回答說：“夫子固拙于用大矣?！辈荒芤ㄋ梢宰鲅?。為了追求實(shí)用，頂尖學(xué)子的高考志愿扎堆在IT、芯片、圈錢的金融領(lǐng)域，而作為強(qiáng)基計(jì)劃的數(shù)學(xué)、物理學(xué)科竟然招不滿；因?yàn)橹v究實(shí)用，純文學(xué)已少有人問津而被束之高閣?；A(chǔ)學(xué)科看似無用，卻是技術(shù)的基礎(chǔ)；文學(xué)看似無用，卻是文化的基石；花朵看似無用，卻裝點(diǎn)了世界；過程看似無用，卻是生命意義真正所在。人生最美的不只有瓜果飄香的秋天，四季皆有其美，澆水、施肥的同時(shí)別忘了綻放生命的芬芳。三、審題分析指導(dǎo)材料將人比作講求實(shí)際的植物,植物需要澆水、施肥、開花后才會(huì)結(jié)果，人也澆水、施肥，卻常常忘了開花這個(gè)過程，只在乎結(jié)果。其實(shí)，開花、結(jié)果皆為事物發(fā)展成長的階段，結(jié)果意味著收獲，開花則象征著過程和姿態(tài)，二者同樣重要，不能過于強(qiáng)調(diào)開花而否定結(jié)果的意義。那為何作者還要強(qiáng)調(diào)別忘了開花呢？講求實(shí)際雖有功利的一面，但展現(xiàn)在我也有腳踏實(shí)地的一面，比起幻想不是更好？這些疑惑，就是我們思考和立意的岀發(fā)點(diǎn)。常規(guī)角度:體驗(yàn)過程，享受美好。開花是生命走向成熟的一個(gè)過程，本身就是生命最美的存在，不要為結(jié)果而忽略生命本來的美麗，更不要因?yàn)榻Y(jié)果而忘記曾經(jīng)的經(jīng)歷。用心體驗(yàn)過程，享受美好，即便前路艱辛,也能更堅(jiān)定地去追求美好的未來.進(jìn)階角度;超越功利，全力以赴。開花，意味著綻放生命本來的美，無功利、純粹地綻放，這本身就是動(dòng)人心魄的美,努力開花，何嘗不是為夢想全力以赴呢？燦爛地開，努力地活，即便最后沒有獲得鮮花與掌聲，沒有獲得世俗定義的成功，又有什么關(guān)系呢？最重要的,是你不計(jì)結(jié)果、超越功利的態(tài)度，是你全力以赴開花的精神?升華角度:回歸內(nèi)心，成為自己。如果說澆水、施肥、結(jié)果都是務(wù)實(shí)的,而開花則是務(wù)虛的,所謂無用之用，方為大用,開花是一種權(quán)利、一種自由，一種對生命內(nèi)在的探究,是對更多潛在可能的嘗試,給自己一次開花的機(jī)會(huì),其實(shí)也是給生命更多的可能，給自己一段發(fā)現(xiàn)與沉淀的時(shí)間，讓自己回歸內(nèi)心，長成自己喜歡的模樣。一、名校?？碱}目：（全國百強(qiáng)名校華南師大附中）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。(60分)高三開學(xué)已三個(gè)多月了，為提高同學(xué)們的作文能力，高三(13)班進(jìn)行了一次特別作文課——困惑與分享。主持人語文科代表先請同學(xué)說說作文的苦惱。王同學(xué)說自己兩年多來作文大都是四十三四分，沒有什么長進(jìn)，很是著急；李同學(xué)說平日里也積累了不少素材，考場上卻沒有幾個(gè)用得上；張同學(xué)說對如何圍繞中心組織材料，自己一直摸不著頭腦……。針對上述問題，科代表請幾位作文一直較好的同學(xué)介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)。課后，同學(xué)們感覺有救獲。同為開學(xué)了幾個(gè)月的高三學(xué)生，上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，自擬主標(biāo)題，以“我的作文經(jīng)驗(yàn)”或者“我的作文困惑”為副標(biāo)題寫一篇文章。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。二、高分范文：作文的煩惱如絲如雨——我的作文困惑初讀題目，心中便有一股暖流拂過。沒有想到作文題目還有這樣的，再也不用擔(dān)心無話可說了。每一次的作文都如臨大敵，每一次考試我都是掐著時(shí)間絞盡腦汁將一個(gè)一個(gè)的字趕到答題卡上的。簡單說，我的作文困惑就是沒有深刻的見解，缺乏豐富的積累，內(nèi)容空洞洞，語言干巴巴。粥左羅在《寫作：人生最好的進(jìn)階方式》中說：“寫作本質(zhì)上是一個(gè)輸入和輸出的過程。”一個(gè)善于寫作的人首先是一個(gè)喜愛讀書的人。我的困惑是，讀了很多書，但沒有什么用。考試時(shí)依然是，寫作沒思路，名言想不起。即使升入高三，雖然老班看得緊，我也是見縫插針，在書中暢游。歐陽修曾說：“讀書有三上：枕上、廁上、馬上?！蔽沂钦砩?、廁上、車上。這三個(gè)月我讀了莫林·希凱的《深度思考》，讀了古典的《躍遷》，讀了被稱為未上市先賣出10萬本的剽悍一只貓的《一年頂十年》，甚至在被窩里讀了網(wǎng)絡(luò)小說《重返1988》?？墒俏野l(fā)現(xiàn)，面對月考作文題依然無話可說?？赡苁亲x得還不夠多吧，亦或是缺乏更專業(yè)的閱讀指導(dǎo)吧，下一步我打算讀讀秋葉大叔的《寫作7堂課》。巴爾扎克說：“天才的作品是用眼淚澆灌的?！贝蟾攀钦f作品要有真情，我寧愿將其理解為作文提升之前的困惑和委屈。語文老師每一次給的分?jǐn)?shù)永遠(yuǎn)是介于42--46分，評語永遠(yuǎn)是“內(nèi)容空洞，語言乏味”。每一次我才寫300字，同桌就將中性筆放進(jìn)筆袋準(zhǔn)備交卷。關(guān)鍵是每一次語文老師講評同桌試卷看我的眼神，好像總在說，差距咋就這么大呢？每天都刷數(shù)學(xué)題了吧？估計(jì)上天是公平的，我的理化馬馬虎虎，就收走了我的寫作靈感吧！心若雨汐在《生而為人，請停下抱怨的步伐》中寫道：“喜歡抱怨的人在這個(gè)遵循強(qiáng)者法則的世界里，沒有立足之地?！崩Щ髿w困惑，已經(jīng)高三了，作文是繞不過的坎，還得靜心練筆。況且每次考試?yán)蠋煻紩?huì)講評，剖析優(yōu)秀作文的技法和經(jīng)驗(yàn)。我對比了一下，主要是自己練筆太少。除了每次的月考幾乎很少動(dòng)手寫一寫。用老師的話就是沒有將閱讀轉(zhuǎn)化為自己的東西。正如魯迅先生所說，“油滑是創(chuàng)作的大敵”，要想作文水平提升，就要老老實(shí)實(shí)的閱讀，練筆，修改，來不得投機(jī)取巧。作文的煩惱如絲如雨，然而我相信只要自己努力，就能不斷進(jìn)步，赫茲里特不是說“唯一沒有瑕疵的是那些從不寫作的人”嗎。記住列兵的那句話，“靈感是由于頑強(qiáng)勞動(dòng)獲得的獎(jiǎng)賞?！比⒆魑狞c(diǎn)評：這道題緊貼學(xué)生生活，容易入手，但要想寫好并不容易。從“作文經(jīng)驗(yàn)”的角度去寫，容易讓閱卷教師先入為主對你的作文有更高期待。從“困惑的角度”去寫，容易陷入思想消極的窠臼。考生選擇從煩惱的角度切入，在文章的最后談到希望處理巧妙。文章多處引用名言，彰顯考生的底蘊(yùn)。四、審題分析：驅(qū)動(dòng)任務(wù)1.身份限定“同為開學(xué)了幾個(gè)月的高三學(xué)生”，這是身份的代入感，以高三學(xué)子的身份去寫，而且是開學(xué)好幾個(gè)月的，不是高考前的，這這兩個(gè)時(shí)期的心態(tài)是不一樣的。2.必須用其中的一個(gè)做副標(biāo)題。3.要結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟，不能空談大道理。高考作文主題預(yù)測：平臺與個(gè)人發(fā)展I青年追夢須借“勢”高分范文親愛的同學(xué)們：大家好！聽完前幾位同學(xué)的讀書感言，我深有感觸。在我輩青年追夢奮斗的路上，往往不能只依靠單純的苦干，正是“大鵬南徙依扶搖，青年追夢須借勢”。認(rèn)識到平臺、起點(diǎn)的重要，學(xué)會(huì)順勢而為，甚至自我造勢，無疑是青年的一門必修課。珠穆朗瑪峰的高度，依賴于它所在的平臺——青藏高原，而世界著名的小提琴家失去自己的舞臺后，只落得“門前冷落鞍馬稀”的境地。兩廂的巨大差別就在平臺帶給人的資源不同，結(jié)局自然是鴻泥之別。平臺是智者眼中的“勢”。放眼古今善于借勢的人，往往能勇立時(shí)代的潮頭。秦王掃六合，是承接六國紛爭之勢；諸葛定隆中，是借助民心歸漢之勢；馬云創(chuàng)淘寶，是緊扣網(wǎng)絡(luò)大興之勢……凡借勢之人，莫不是善于運(yùn)用平臺之人。小米總裁曾說：“站在風(fēng)口上豬都能飛起來！”風(fēng)口是什么？是平臺，是“勢”。話說回來，平臺能助人成長，也易讓人漸生膨脹之心，迷失自我。每一個(gè)人都應(yīng)時(shí)刻保持謙卑情懷。法國作家雨果說：“驕傲是所有英雄人物都能受到傷害的處所?！彬湴林送浯笞约旱墓冢鲆暺脚_的作用。他們甚至認(rèn)為地球離了自己就不會(huì)轉(zhuǎn)了，正如

《喬家大院》中孫茂才信心滿滿地離開喬家，投奔喬家的競爭對手錢家時(shí)所聽到的那句話：“不是你成就了喬家的生意，而是喬家的生意成就了你！”不是珠峰巍峨襯托了高原，而是青藏高原成就了珠峰。所有的成功都是日積月累，真正厲害的人從來都不是單單依靠平臺?！扒嗌倌晷杞柚脚_成就自我，但更重要的是應(yīng)伴隨平臺一起成長?！弊骷彝趺扇缡钦f。李子柒在微博上有2700多萬粉絲，在Youtube有1000多萬粉絲，表面看是平臺成就了她。李子柒的火，源于她視頻的取材，沒有了城市快節(jié)奏生活，充滿了日出而起，花香繞梁的鄉(xiāng)村野趣，讓人倍感驚喜。同時(shí)，李子柒的火，更是源于她的不慌不急，每一個(gè)作品都精耕細(xì)作，每一個(gè)作品都能讓人靜下心來。反觀咪蒙原本在微信公號上有1000萬粉絲，卻因販賣焦慮被各大平臺永久封號。真正厲害的人都不是借助平臺狐假虎威而是沉下心來苦練內(nèi)功。同學(xué)們，愿大家都能在追夢之途中，像鵬鳥一樣借助扶搖直上云天，更愿大家能苦練內(nèi)功，成就自我，提升平臺。我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！附作文題：材料一：有人說：“珠穆朗瑪峰之所以成為世界最高峰，那是因?yàn)橛星嗖馗咴@個(gè)平臺。”材料二：作家海明威說：“改變世界的是這樣一群人：起初他們尋找夢想中的樂園，當(dāng)找不到時(shí)，他們親手創(chuàng)造了它。”材料三：在華盛頓特區(qū)的朗方廣場地鐵站里，一個(gè)拉小提琴的街頭藝人，正在陶醉地演奏一個(gè)名曲。正是上班高峰，人潮洶涌。演奏過程中，一共有1097個(gè)路人經(jīng)過，只有7個(gè)人停住腳步并稍加停留。最后這個(gè)藝人一共收到來自27個(gè)路人的32．17美元。當(dāng)他結(jié)束演奏，無人喝彩，更沒人發(fā)現(xiàn)這個(gè)人竟是世界第一小提琴大師——約夏·貝爾。而就在幾天前，約夏·貝爾在波士頓舉辦專場演奏會(huì)，現(xiàn)場火爆到炸裂，最低票價(jià)200美元還一票難求。班級舉辦讀書會(huì)，圍繞上述材料展開討論。你讀了以上材料，有何感觸與思考？請寫一篇發(fā)言稿。要求：綜合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字審題分析寫好此文，需要明確幾個(gè)指令。一是材料蘊(yùn)含的內(nèi)容指令。材料一用比喻說明平臺成就人才的觀點(diǎn)，材料二說明人才尋找平臺，創(chuàng)造平臺，成就自我，成就平臺的觀點(diǎn)，材料三從正反兩個(gè)角度說明平臺與人才之間的關(guān)系。沒有平臺，你什么也不是，擁有平臺，你才擁有高度。三則材料共同指向一個(gè)關(guān)系型話題“平臺與人才”，兩者之間是怎樣的關(guān)系，這是理解材料的關(guān)鍵所在。二是對象指令。發(fā)言稿面向班級同學(xué)，要心中有人，平等交流，要切合實(shí)際，啟人心智，要知己知彼，調(diào)動(dòng)積累。思維指令。思考兩者之間的復(fù)雜關(guān)系，明確你的觀點(diǎn)、重點(diǎn)。人才可以成就平臺，人才也可以破壞平臺。平臺可以成就人才，平臺也可以壓抑人才。平臺與人才之間的關(guān)系很復(fù)雜，考生行文需要結(jié)合具體情況展開分析。否則流于寬泛籠統(tǒng)。文體指令。發(fā)言稿，開頭有問候語，結(jié)尾有感謝話。中間有交流。行文內(nèi)容體現(xiàn)平等交流意識。情境指令。班級讀書會(huì)。寫作要有代入感，將自己自身班級讀書會(huì)之中，視作同學(xué)中的一員，將話題與同學(xué)的思想實(shí)際對接，打通，讓議論具有針對性，切實(shí)提升同學(xué)的識見水平。評分參閱考高標(biāo)準(zhǔn)。名校模擬作文：科技與人文，如何寫二元關(guān)系作文試題再現(xiàn)（全國百強(qiáng)名校模擬真題）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在中國，“嫦娥奔月”的美麗傳說曾點(diǎn)燃了多少人探索宇宙的愿望，2020年11月24日，中國探月工程的收官之作“嫦娥五號”順利啟程。在世界，《地心游記》《海底兩萬里》等科幻小說中作家暢想的穿行地心、遨游海底的場景，成為當(dāng)時(shí)許多科學(xué)家夢寐以求的目標(biāo)，如今，已一一實(shí)現(xiàn)。科學(xué)不僅要仰望星空、創(chuàng)新超越，也要腳踏實(shí)地、以人為本。請結(jié)合材料內(nèi)容和自己的生活體會(huì)，寫-一篇在“科學(xué)與人文”主題班會(huì)上的演講稿，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。要求：自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考立意①科技發(fā)展攜帶著人文氣息才更能彰顯中國特色；②用科技將祖先的夢想神話變成現(xiàn)實(shí)；③傳統(tǒng)與未來、希望的交融，腳踏實(shí)地，以人為本；④讓科學(xué)思想與人文精神相融合；⑤中國科研人浪漫的人文情懷助推了科技發(fā)展。?？挤段?：科技與人文，是彼此的燈塔親愛的同學(xué)們：大家好！很榮幸能在這次班會(huì)上與大家分享我的一些想法。今天我演講的題目是：科技與人文，是彼此的燈塔?！版隙鸨荚隆钡拿利悅髡f點(diǎn)亮了無數(shù)科學(xué)家探索宇宙的燈塔；智能時(shí)代的氣息點(diǎn)亮了“賽博朋克”文化遐想的燈塔?？萍寂c人文，在彼此的指引與照耀下相輔相成、蓬勃發(fā)展。人文指引前進(jìn)的路徑，點(diǎn)亮心靈的燈塔?！兜匦挠斡洝贰逗５變扇f里》等科幻小說中作家暢想穿行地心、遨游海底的場景，成為當(dāng)時(shí)很多科學(xué)家夢寐以求的目標(biāo)，如今，已成為現(xiàn)實(shí)。無數(shù)作家瑰麗奇特的想象力為科學(xué)家打開了想象的大門，指引著科學(xué)家們探索的路徑。看過《星球大戰(zhàn)》的同學(xué)對其中伸縮自如的光劍一定印象深刻乃至渴望擁有。光劍曾被推選成為電影史上最著名的武器。近日，美國科學(xué)家宣布光劍研制成功。美麗的傳說故事、科幻作品成為科技發(fā)展的火炬，讓科技造福人類?？茖W(xué)打開知識的大門，點(diǎn)亮真知的燈塔?！八械呐εc精進(jìn)，混亂與雜蕪，都將在進(jìn)步中變得清晰。”航海技術(shù)的發(fā)展聯(lián)通了世界，打開了人文藝術(shù)世界思考的方向；天文技術(shù)的發(fā)展催生了日心學(xué)說，打開了人類對宇宙的美好想象；自然進(jìn)化論破除了神創(chuàng)論，從此誕生了多少真正的人文藝術(shù)?？萍嫉氖谷藗冞h(yuǎn)離愚昧，帶來了文藝的真正復(fù)興，人文精神才有了真正的立身之本。人文并非站在虛無的海市蜃樓之上想入非非，而是站立在真理的大廈上展望未來。科技與人文，是人類腳踏實(shí)地、創(chuàng)新超越的兩座基石，缺一不可。同學(xué)們，就我們自己而言，文史類的人文科學(xué)與理科類的自然科學(xué)，也是如此。我們在成長學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)該將其融會(huì)貫通；學(xué)習(xí)探索科學(xué)，不僅要仰望星空、創(chuàng)新超越，也要腳踏實(shí)地、以人為本?？萍寂c人文不是遙不可及虛無縹緲的，而是滲透在我們生活和學(xué)習(xí)每一個(gè)角落里。同學(xué)們，科技與人文是彼此的燈塔，也是我們前進(jìn)的燈塔。努力學(xué)習(xí)科技文化知識，身兼人文關(guān)懷精神是每一個(gè)時(shí)代青年應(yīng)有的追求與擔(dān)當(dāng)。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！?？挤段?讓科技插上人文的翅膀敬愛的老師、親愛的同學(xué)：大家好！上一位同學(xué)精彩的發(fā)言讓我們的內(nèi)心久久不能平靜。是呀！科技與人文緊密相連，就兩者的關(guān)系，我想說說自己的一孔之見。“如果選擇物理，我可以繼續(xù)拉琴；如果選擇提琴，則沒有機(jī)會(huì)再研究物理了?！睈垡蛩固箤σ魳返娜绱藷釔?。即使在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)會(huì)議上，他的琴盒也會(huì)放在椅子近旁。他甚至認(rèn)為，自己演奏的才華可媲美于科學(xué)上的成就。同學(xué)們，大師尚且如此，何況我們呢？科技與人文精神相輔相成，讓科技插上人文的翅膀！科技進(jìn)步從不排斥詩意想象，人文精神孕育探索興趣。嫦娥5號、月兔2號、悟空衛(wèi)星豐富的人文故事為科技披上了一層夢幻的外衣。而第一個(gè)踏上月壤的阿姆斯特朗乘坐的阿波羅11號，則取自希臘神話。阿波羅是古希臘神話中的太陽神，是主神宙斯與暗夜女神勒托所生之子。

他是古希臘神話中的光明、預(yù)言、音樂和醫(yī)藥之神，消災(zāi)解難之神，同時(shí)也是人類文明、遷徙和航海者的保護(hù)神?？萍寂c人文，恰如理性與感性，相輔相成。人文是科技的前世，科技為人文創(chuàng)造著明天。人文作品不僅為科學(xué)探索提供了豐富的想象力，還讓冰冷的科技充滿了浪漫與溫情，甚至制定著科技的規(guī)則和制度。阿西莫夫在他的科幻小說《我，機(jī)器人》中提出的機(jī)器人第三大定律成為當(dāng)今AI科技發(fā)展的行業(yè)準(zhǔn)則。尤其是其中的第一條“第一定律:機(jī)器人不得傷害人類個(gè)體，或者目睹人類個(gè)體將遭受危險(xiǎn)而袖手不管”。在技術(shù)發(fā)展日新月異的今天，更現(xiàn)其先見之明。1927年，德國的烏發(fā)電影公司決定拍攝一部描寫太空旅行的科幻故事片：《月球少女》。影片中，導(dǎo)演弗里茲朗格為了加強(qiáng)戲劇效果，別出心裁地在火箭發(fā)射的鏡頭中設(shè)計(jì)了倒數(shù)計(jì)時(shí)發(fā)射程序。火箭專家們經(jīng)過研究表明，這種倒數(shù)計(jì)時(shí)發(fā)射的程序是十分科學(xué)的，突出了發(fā)射準(zhǔn)備發(fā)射的緊迫感，也起到提示發(fā)射進(jìn)程的作用。此后，科學(xué)的倒數(shù)計(jì)時(shí)發(fā)射程序被普遍采用至今！“我們一手拿著科技的利劍開辟未來，一手拿著傳統(tǒng)的藥箱給前進(jìn)的人類療傷?！鼻揽@樣說?？萍际侨祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。無論是當(dāng)下還是未來，人類社會(huì)的各個(gè)層面都離不開科技，然而我們卻不能想象缺少人文精神的科技發(fā)展會(huì)給人類帶來怎樣的未來。人文精神是科技的原動(dòng)力，也是科技的護(hù)城河。解開宇宙奧秘的是