2023人教版初中語文九年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2023年人教版初中語文九年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

學(xué)情分析

我所任教的班級(jí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較強(qiáng)，上學(xué)期期末考試成績較為理

想，要防止學(xué)生滋生驕傲情緒。本學(xué)年的核心工作是幫助學(xué)生做好中考準(zhǔn)備，因

此，教學(xué)中要更加注重培養(yǎng)學(xué)生理解、運(yùn)用能力，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,

思維能力和認(rèn)識(shí)水平要提出更高的要求。

一、教材分析

本學(xué)期擬上完九年級(jí)下冊(cè)部分內(nèi)容，下冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。第一單元是

現(xiàn)代詩歌、散文，第二單元小說，第三、六單元是古詩文，第四單元也是文藝論

文，第五單元是戲?。ㄖ饕◥蹏监l(xiāng)之情的詩歌單元、社會(huì)生活的小說單元,

生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元）。初三語文的

學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段（第六學(xué)期），也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)為

培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的能力，使學(xué)生懂得語文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語

言的交際功能，更好的適應(yīng)社會(huì)。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。語文基

本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、說明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)

際運(yùn)用上，也為學(xué)生的中考語文應(yīng)試服務(wù)。

二、教學(xué)目標(biāo)

初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基

礎(chǔ)。初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指

導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀

寫能力，并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到人文精神的啟

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蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)

成良好的意志品格。

三、教學(xué)要求

1.在語言文字訓(xùn)練過程中，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)漢語言的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國

的語言文字；培養(yǎng)學(xué)生的健康的情趣；引導(dǎo)學(xué)生思考人生，熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐

和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。

2.能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面

表達(dá)中運(yùn)用。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

3.繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生書寫漢字的能力，為中考做好準(zhǔn)備，為學(xué)生生活、工作需要

做準(zhǔn)備。

4.繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣。能背誦指定

的課文（特別是文言文）。初三全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)

5.在教師的指導(dǎo)下，能初步把握課文內(nèi)容。默讀有一定速度，讀后能自己的

感受，并就共同感興趣的問題和別人討論。

6.能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)

成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。

7.認(rèn)真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情,

做到語句完整通順，說話有禮貌。要在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語

交際能力。鼓勵(lì)學(xué)生無拘無束地進(jìn)行交流，在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語交

際能力。

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8.留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基

礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。

能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句完

整通順。堅(jiān)持寫日記。

9.組織學(xué)生開張綜合實(shí)踐活動(dòng)課，在實(shí)踐中運(yùn)用自己掌握的語文知識(shí)和語文

能力解決問題。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

精讀課文是教材的主體，議論文閱讀、詩歌閱讀、演講詞的特點(diǎn)、文言詩詞

是全書的重點(diǎn)。1.要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。2.要繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。3.

要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。4.要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。5.積累、運(yùn)

用是語文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動(dòng)、習(xí)作

共四項(xiàng)。

五、教學(xué)措施

為了提高學(xué)生的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，將在教學(xué)中采用以下四步教學(xué)法：

1.明確目標(biāo)，自主研討一一初讀。明確目標(biāo)，對(duì)閱讀教學(xué)非常重要，因?yàn)橹?/p>

有目標(biāo)明確，學(xué)生才能有攀登高峰的激情，初讀才能定向思維，這樣，才能收到

事半功倍的成果。因此，我要根據(jù)課文的特色和學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)不同的層次目標(biāo)。

2.激趣導(dǎo)疑，合作探討一一促思。不明確目標(biāo)，自主研讀的基礎(chǔ)上，教者要

進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)指向相關(guān)的良好氛圍，激發(fā)興趣，設(shè)置懸念，喚起情感，集中反

饋。閱讀方式將采用小組合作研讀，師生交流研讀，或互助競(jìng)爭(zhēng)研讀。方法是：

讀一讀，問一問，議一議，品一品，寫一寫。引導(dǎo)學(xué)生求異求新，主動(dòng)發(fā)展。

市JKKU穴

3.巧設(shè)促想，自能解題一一深化。自能解題目的過程，就是發(fā)展思維，學(xué)會(huì)

創(chuàng)新的過程。因此，這一環(huán)節(jié)的要求是：教者要善于梳理學(xué)生提出的疑問，捕捉

“焦點(diǎn)”巧問促思，激發(fā)矛盾引起沖突，迸出思維的火花，調(diào)動(dòng)感情參與，達(dá)到

自能解題的目的。

4.點(diǎn)評(píng)深化，模擬拓展一一創(chuàng)新。點(diǎn)評(píng)要以學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的深度和創(chuàng)新

思維的廣度入手，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際，借助聯(lián)想、想象進(jìn)

行多向思維，拓展延伸，模擬仿用，遷移創(chuàng)新，從而開發(fā)潛能，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

第一單元

1祖國啊，我親愛的祖國2課時(shí)

2*梅嶺三章1課時(shí)

3*短詩五首2課時(shí)

4海燕2課時(shí)

寫作1課時(shí)

第二單元

5孔乙己3課時(shí)

6變色龍2課時(shí)

7*溜索「2課時(shí)

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8*蒲柳人家2課時(shí)

寫作、綜合性學(xué)習(xí)2課時(shí)

第三單元

9魚我所欲也2~3課時(shí)

10*唐雎不辱使命2課時(shí)

11送東陽馬生序3課時(shí)

12詞四首3課時(shí)

寫作1課時(shí)

期中考試3課時(shí)

第四單元

13短文兩篇2課時(shí)

14山水畫的意境2課時(shí)

15*無言之美「2課時(shí)

16*驅(qū)遣我們的想象1課時(shí)

寫作、口語交際2課時(shí)

第五單元

17屈原（節(jié)選）2課時(shí)

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18天下第一樓（節(jié)選）2課時(shí)

19棗兒2課時(shí)

活動(dòng)?探究2課時(shí)

第六單元

20曹劌論戰(zhàn)2課時(shí)